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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-13 12:00:18 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  ※本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容:

  一、數(shù)與代數(shù)

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  1、有余數(shù)的除法:⑴、有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí);⑵、有余數(shù)除法的筆算

  2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí):

 、、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);

 、、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);

 、、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較,近似數(shù);

  ⑷、估算;

 、、整百、整千數(shù)的加減法,幾千幾百加減幾百。

  3、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法(一):

 、、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算;

 、、簡(jiǎn)樸的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算;

 、恰⑸詮(fù)雜的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;

  ⑷、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的驗(yàn)算。

  4、萬(wàn)以內(nèi)加減法(二):

  ⑴、較復(fù)雜的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算;

 、、估算;

 、、應(yīng)用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法解決問(wèn)題;

  ⑷、回憶整理。

  5、混合運(yùn)算:

  ⑴、兩步連加、連減、加減混合運(yùn)算;

  ⑵、帶小括號(hào)的兩步加減混合運(yùn)算;

 、、應(yīng)用加減運(yùn)算解決問(wèn)題。

  6、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí):認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。

  二、空間與圖形

  1、千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí):

  ⑴、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、分米、毫米

 、、長(zhǎng)度單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)樸的換算。

  2、對(duì)稱:認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象。

  3、圖形與拼組:

 、、平面圖形的認(rèn)識(shí)①、長(zhǎng)方形、正方形的特征

  ②、五邊形、六邊形的初步認(rèn)識(shí);

 、、圖形的拼組。

  三、統(tǒng)計(jì)與概率

  統(tǒng)計(jì):分段統(tǒng)計(jì)。

  四、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

  1、奇妙的動(dòng)物世界:加深對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。

  2、戶外活動(dòng):加深對(duì)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn),鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。

  五、回憶與整理:回憶整理全冊(cè)內(nèi)容。

  ※本冊(cè)教材學(xué)習(xí)目標(biāo)

  一、 知識(shí)與技能:

  1、數(shù)與代數(shù):

  ①、結(jié)合詳細(xì)情境,理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),能說(shuō)出各數(shù)的名稱,識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

 、、結(jié)合詳細(xì)情境,進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程。

 、、能準(zhǔn)確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻,認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并進(jìn)行簡(jiǎn)樸的換算。

  2、空間與圖形:

 、、通過(guò)觀察操作,能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征,初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。

 、、結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)千米,知道分米、毫米,能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位,并能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的單位換算,會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。

  ③、結(jié)合實(shí)例,感知對(duì)稱現(xiàn)象。

  3、統(tǒng)計(jì)與概率:

 、佟⒛苡煤线m的方法收集整理數(shù)據(jù)。

 、、在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,把握分段統(tǒng)計(jì)的方法。

  4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用:

 、、加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。

 、、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意

  義的理解,鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。

  二、 數(shù)學(xué)思索

  1、在詳細(xì)的情境中,探索有余數(shù)除法的計(jì)算方法。

  2、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過(guò)程,能用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)描述詳細(xì)的事物,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力,建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。

  3、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計(jì)算方法的`過(guò)程,初步形成獨(dú)立思索和探索的意識(shí)。在進(jìn)行估算的過(guò)程中,初步形成估算意識(shí)。

  4、在解決簡(jiǎn)樸的混合運(yùn)算問(wèn)題中,體會(huì)分析問(wèn)題的基本思想方法,能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的、有條理的思索。

  5、在對(duì)長(zhǎng)方形及正方形特征的探索過(guò)程中,提高學(xué)生的觀察、操作能力,發(fā)展初步的空間觀念。

  6、經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過(guò)程,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。

  三、 解決問(wèn)題

  1、能用加減法的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題。

  2、能用加減混合運(yùn)算的知識(shí)解決兩步計(jì)算的簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題。

  3、能用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題。

  4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,初步學(xué)會(huì)與同伴合作。

  四、 情感與態(tài)度

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇和愛好,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

  3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的一些困難,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  ※本冊(cè)教材重點(diǎn)內(nèi)容分析:

  結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的類別分析,我認(rèn)為“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)及換算,認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計(jì)與概率”中分

  段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

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