八年級(jí)上冊(cè)物理第二章《運(yùn)動(dòng)的世界》的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-15 10:09:30 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

八年級(jí)上冊(cè)物理第二章《運(yùn)動(dòng)的世界》的教學(xué)計(jì)劃

　　1.知道我們生活在一個(gè)不停運(yùn)動(dòng)的世界中，能舉例說(shuō)明生活常見的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

　　2.會(huì)選擇參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，理解運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，初步學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)研究運(yùn)動(dòng)。

　　3.了解人們描述運(yùn)動(dòng)的不同方式，舉出文學(xué)、繪畫等作品中描述運(yùn)動(dòng)的例子。

　　4.知道如何用科學(xué)語(yǔ)言描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止;了解參照物的概念及其選取的方法，能舉例說(shuō)明運(yùn)動(dòng)和靜止的.相對(duì)性。

　　二、問(wèn)題探究

　　(一)世界是運(yùn)動(dòng)的

　　【投影】飛奔的駿馬，綻放的煙花，哈雷彗星，神州五號(hào)載人飛船，流星雨，九大行星運(yùn)動(dòng)，布朗運(yùn)動(dòng)等等。

　　【點(diǎn) 撥】大到宇宙天體，小到微觀粒子，一切物體都處于運(yùn)動(dòng)之中。

　　【想一想】生活中有沒有絕對(duì)靜止的物體?

　　【小結(jié)歸納】

　　世界是的，運(yùn)動(dòng)是的。沒有絕對(duì)靜止的物體。

　　(二)運(yùn)動(dòng)與靜止

　　【討論】課本圖5-34：小明和小華坐在未啟動(dòng)的列車?yán)�，此時(shí)右邊的一輛列車從小華旁邊駛過(guò)。他們關(guān)于運(yùn)動(dòng)和關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止?fàn)幷撈饋?lái)：小華說(shuō)：火車終于動(dòng)起來(lái)了，小明說(shuō)：火車根本沒動(dòng)，還停在站臺(tái)上。誰(shuí)的說(shuō)法正確?

　　【點(diǎn) 撥】要說(shuō)明一個(gè)物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，首先要，再根據(jù) 做出判斷，小明選取，小華選取為參照物，所以他們的判斷都是的。

　　【小結(jié)歸納】

　　1、參照物：，叫做參照物。

　　2、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱。

　　3、靜止：，就說(shuō)這個(gè)物體是靜止的。靜止是的。

　　(三)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性

　　【議一議】坐在奔馳的列車?yán)锏某丝褪沁\(yùn)動(dòng)的還是靜止的?

　　【點(diǎn) 撥】如果選擇車廂為參照物，則乘客是的;如果選擇地面為參照物，乘客卻是的。

　　【活動(dòng)】請(qǐng)兩位同學(xué)配合完成一個(gè)小游戲：兩個(gè)同學(xué)在班級(jí)里一前一后，前快后慢向后運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你描述游戲中兩位同學(xué)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，最多可以有多少種描述方法?

　　【小結(jié)歸納】

　　4、由于參照物的選擇不同，對(duì)于同一物體，有時(shí)我們說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的，有時(shí)我們說(shuō)它是靜止的，機(jī)械運(yùn)

　　動(dòng)的這種性質(zhì)叫做。因此，確定一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的，關(guān)鍵是的選擇。由于選取參照物不同，運(yùn)動(dòng)的描述結(jié)果一般也不同。