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第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃（精選11篇）
日子如同白駒過隙，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準備吧！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開始，為切實有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：
一、教材分析
按照課程標準“學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”、“消費者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。
這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時又把學(xué)到的知識運用到實際中去，達到學(xué)以致用的目的。
二、學(xué)生分析
八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓他們知道了思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
三、教學(xué)重點：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。
四、教學(xué)難點：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的'隱私。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
五、教學(xué)措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班級內(nèi)開展一些學(xué)生活動，如：辯論賽，問卷調(diào)查等。豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。
六、時間安排（附教學(xué)進度表）
周次教 學(xué) 內(nèi) 容 （分課）教 學(xué) 內(nèi) 容 （分框）
1、第一課、人民當(dāng)家作主的國家，我們享有廣泛的權(quán)利
2、第二課、公民的義務(wù)，忠實履行義務(wù)
3、第一單、元探究活動、探究權(quán)利和義務(wù)，展示學(xué)習(xí)成果。
4、第三課、生命與健康的權(quán)利，同樣的權(quán)利同樣的愛護
5、第四課、人人享有人格尊嚴權(quán)，肖像和姓名中的權(quán)利
6、第五課、隱私和隱私權(quán)，尊重和維護隱私權(quán)
7、第二單元探究活動，尊重人身權(quán)利，感受法律尊嚴。
8、第六課、知識助我成長，珍惜學(xué)習(xí)機會
9、期中復(fù)習(xí)。第六課完
10、期中考試，期中講評。
11、第七課、財產(chǎn)屬于誰，財產(chǎn)留給誰，無形的財產(chǎn)
12、第八課、我們享有“上帝”的權(quán)利，維護消費者權(quán)益
13、第三單元探究活動、共編《維權(quán)手冊》，保護合法權(quán)益。
14、第九課、公平是社會穩(wěn)定的“天平”，維護社會公平
15、第十課、正義是人類良知的“聲音”，自覺維護正義
16、第四單元練習(xí)，探究活動，追求社會公平，維護社會正義。
17、期末復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
18、期末復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
19、期末復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
20、期末復(fù)習(xí)、考試
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 2
根據(jù)教學(xué)大綱對八年級的最基本要求和年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。
一、法治教育專冊教材的編寫思路
（一）以憲法精神為主線
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國有機統(tǒng)一，通過對公民與國家關(guān)系的探究，將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，使之成為一個整體，更好體現(xiàn)憲法精神，即規(guī)范國家權(quán)力的運行，保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。
�。ǘ⿵膶W(xué)生生活出發(fā)
將憲法的規(guī)定與生活中常見的社會事務(wù)結(jié)合起來，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對憲法地位和憲法精神的理解和認同，從而真正從內(nèi)心認同法治，樹立法治信仰，踐行法治精神。
（三）將知識、觀念與行為選擇融為一體
注重法律知識向日常實踐的延伸，強調(diào)法律知識的獲得、公民素養(yǎng)的養(yǎng)成和法律的應(yīng)用融會貫通，引導(dǎo)學(xué)生在掌握法定的權(quán)利與義務(wù)等基本法律知識的基礎(chǔ)上，通過活動體驗和參與，提升正確判斷、選擇、行動的能力。
二、法治教育專冊教材的主要內(nèi)容
初中法治專冊主要包括四部分內(nèi)容：
一是憲法的根本法地位以及法律維護生活秩序的作用；
二是通過身份的`獲得、國籍的法律規(guī)定、居民身份證的作用引導(dǎo)學(xué)生了解公民基本權(quán)利和義務(wù)；
三是介紹國家機構(gòu)的產(chǎn)生及職權(quán)、人大代表的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生認識權(quán)力受到制約與監(jiān)督；
四是重點介紹未成年人保護法，讓學(xué)生掌握正確維權(quán)的方法。
初中法治專冊主要通過講授憲法的核心價值及其在國家生活中的崇高地位，使學(xué)生樹立憲法至上的信念；通過詳細講解公民的.基本權(quán)利與義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生正確行使權(quán)利、積極履行義務(wù)；通過介紹我國的國家機構(gòu)和國家基本制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立制度自信，增強國家認同；通過闡述自由平等的真諦、公平正義的價值，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行法治精神。
三、法治專冊教材的主要特點
�。ㄒ唬┙Y(jié)合案例分析，以講法律規(guī)范為主
教材運用案例，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，實現(xiàn)由感性到理性，從而達成對法律知識的領(lǐng)悟。選擇的案例盡量貼近學(xué)生生活，或直接從未成年人的案件中擷取素材，通過這一方式，使學(xué)生對于憲法文本做到入腦、入心。
�。ǘ┮苑芍R教育為載體，促進學(xué)生法治思維養(yǎng)成與實踐能力提升
教材在闡釋法律規(guī)范的同時，更注重學(xué)生法治思維的養(yǎng)成與實踐能力的提升。例如，教材在講國家權(quán)力時，強調(diào)權(quán)力有邊界，“法無授權(quán)不可為”， 在講公民權(quán)利時，同時強調(diào)權(quán)利義務(wù)對等，有利于促進學(xué)生法治思維的形成，從而引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中依法維護自身權(quán)利，參與社會公共事務(wù)，培養(yǎng)公共精神。
�。ㄈ┻m當(dāng)滲透道德教育
教材強調(diào)法治教育與道德教育相結(jié)合，注重以良法善治傳導(dǎo)正確的價值導(dǎo)向，把法律的約束力量、底線意識與道德教育的感化力量緊密結(jié)合，使學(xué)生理解法治的道德底蘊，牢固樹立誠信觀念、契約精神，尊崇公序良俗，從而實現(xiàn)法治的育人功能。
�。ㄋ模┳非髢�(nèi)容科學(xué)、邏輯嚴謹與表述生動的統(tǒng)一
教材在堅持內(nèi)容科學(xué)、邏輯嚴謹?shù)那疤嵯�，力求表述生動。例如，教材選取的案例，盡量保留一定的故事情節(jié)，講究敘述方式，使其生動可讀；單元、課的導(dǎo)言以散文風(fēng)格呈現(xiàn)，增強可讀性，保持一定情感張力。
�。ㄎ澹┰O(shè)計開放的問題情境，培養(yǎng)辯證思維能力
教材一方面強調(diào)邏輯嚴謹、觀點科學(xué)，另一方面也十分關(guān)注觀點得出的思維過程，力求設(shè)計開放的情境，引發(fā)思想碰撞，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。例如，歸還失物要求物主“請客”的活動，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“拾物歸還，索取報酬該不該”展開討論。
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 3
一、總體目標
以黨的教育方針為指導(dǎo)，緊扣部編版新審定教材，形成先進的課程教學(xué)理念，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)原則，努力體現(xiàn)《道德與法治》課程時代性與綜合性，力圖發(fā)揮《道德與法治》課程功能，遵循青少年學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神。
二、教材分析
本冊書包含四個單元八課的內(nèi)容，從“富強與創(chuàng)新”到“民主與法治”，從“文明與家園”再到“和諧與夢想”，每一單元內(nèi)容都緊扣新時代中國特色理論，倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，新教材在治國理政、社會發(fā)展、人民生活等各個方面給予積極地引導(dǎo)，形式和內(nèi)容上都有全新的改觀。
第一單元主題是“富強與創(chuàng)新”，包含“踏上強國之路”和“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”兩課內(nèi)容。見證改革開放創(chuàng)造的帶來的富強文明，僅僅圍繞“創(chuàng)新”這一發(fā)展理念，論證改革與創(chuàng)新的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會改革開放的重大意義，牢固樹立“創(chuàng)新強國”意識，在學(xué)習(xí)中踐行創(chuàng)新理念。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學(xué)重點是讓學(xué)生了解改革與創(chuàng)新的關(guān)系以及如何走向共同富裕。教學(xué)難點是懂得如何實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，改變?nèi)嗣裆�，實現(xiàn)國家繁榮昌盛。
第二單元主題是“民主與法治”，包含“追求民主價值”與“建設(shè)法治中國”兩課內(nèi)容。作為一種政治實踐和價值理念，旨在使學(xué)生理解人民民主是社會主義的生命。發(fā)展人民民主，必須堅持全面依法治國。在教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與民主生活，為建設(shè)法治中國貢獻力量。
教學(xué)重點是理解追求民主法治對建設(shè)法治中國的意義。增強學(xué)生的民主意識，增強法治觀念。教學(xué)難點是如何有效促進學(xué)生參與民主生活，凝聚法治共識，描繪法治藍圖，全面推進依法治國總目標。
第三單元的主題為“文明與家園”，包含“守望精神家園”與“建設(shè)美麗中國”兩課內(nèi)容。務(wù)必讓學(xué)生明白“文明”是社會進步的狀態(tài)，凝結(jié)著民族的價值追求。文明是社會進步和國家發(fā)展的目標。教學(xué)目標就是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承給學(xué)生，明白守望精神家園是個人與國家發(fā)展的不竭動力，建設(shè)美麗中國，是中華兒女的夢想。本單元教學(xué)重點是加強學(xué)生對責(zé)任的認識，延續(xù)文化血脈，凝聚價值追求，共筑生命家園。教學(xué)難點如何堅持綠色發(fā)展道路，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，正式發(fā)展挑戰(zhàn)，為綠色美麗的家園貢獻自己的力量。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。
第四單元的主題為“和諧與夢想”，包含“中華一家親”與“中國人、中國夢”兩課內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生認識民族團結(jié)的重要性，掌握“民族大家庭”的相關(guān)知識，以及我國的民族政策等。同時務(wù)必使學(xué)生深刻領(lǐng)會“民族復(fù)興”的夢想。本單元重點是引導(dǎo)學(xué)生掌握我國民族政策，中國夢的具體內(nèi)涵。教學(xué)難點是如何激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，在見證中國輝煌成就的同時，如何做自信的中國少年，將個人夢想與“中國夢”緊密相連，與時代同進步，與祖國共成長。
三、學(xué)情分析
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，面臨中考的人生抉擇，學(xué)習(xí)壓力大，其思想波動幅度也較大，對于《道德與法治》的學(xué)習(xí)缺少一定的心理準備。從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識參差不齊，學(xué)生在個性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面也截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠，因此，我會努力幫助他們正確自身實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實可行的教學(xué)方案。這就需要讓他們明白《道德與法治》這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。
四、教學(xué)措施
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。尤其是新教材體現(xiàn)新時代發(fā)展理念。我會更新不斷更新自己的知識觀念，靈活運用多種教學(xué)方法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。
2、在形式多樣的活動中，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。學(xué)生主體性的發(fā)揮，要在民主、平等的氛圍中出現(xiàn)，更要在科學(xué)、和諧的教學(xué)活動中進行。改變以往傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師唱主角，學(xué)生被動接受、口有理論，而無實踐的沉悶現(xiàn)象。將活動在適當(dāng)?shù)臅r機引入課堂，這種方法既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的空間，又能夠放手讓學(xué)生發(fā)表自己的獨立見解。
3、通過小組協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的主體作用。“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞也”。新課程要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，在課堂教學(xué)中我盡量為學(xué)生提供合作研究的`機會，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和自主學(xué)習(xí)的能力。
4、加強教與學(xué)的合作，創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)應(yīng)在合作、互助、民主、寬松、開放的課堂氛圍中進行，我會倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間的平等對話和協(xié)商，以及對經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果的共享，促進學(xué)生合作意識和合作能力的形成。
5、加強教與學(xué)的合作，創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)應(yīng)在合作、互助、民主、寬松、開放的課堂氛圍中進行，倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間的平等對話和協(xié)商，以及對經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果的共享，促進學(xué)生合作意識和合作能力的形成。
6、豐富學(xué)生社會生活的經(jīng)驗，體驗真實的情感和生活。學(xué)生不斷深入地觀察和體驗真實的社會生活，積極、主動參與社會（、社區(qū)或當(dāng)?shù)兀┑母鞣N活動，在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，并綜合地運用各種知識去解決問題，提高了對社會的認識能力和參與社會的實踐能力。這就使得學(xué)生能夠合理地應(yīng)用知識、能力及價值觀念去解決社會問題的綜合素質(zhì)。
7、提倡教學(xué)手段多樣化，積極應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)。教學(xué)要充分運用黑板、實物等傳統(tǒng)教學(xué)手段，增強教學(xué)的直觀性，更要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，根據(jù)本地實際情況，積極運用現(xiàn)代化教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。
總之，教學(xué)實踐告訴我們，以學(xué)生為主體是新課標下《道德與法治》課教學(xué)的基本出發(fā)點，是進行素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。課堂教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的主體性，是教學(xué)改革的必然趨勢。只有充分調(diào)動“教”與“學(xué)”兩方面的積極性，并著力構(gòu)建學(xué)生的主體地位，才能真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 4
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
新學(xué)期開始了，對于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)計劃，根據(jù)《九年義務(wù)教育思想品德課程標準》作為指導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“發(fā)展學(xué)生，提高學(xué)生”為重點，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二，學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生因為正處于青春期的開始階段，思想上開始進入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。
三、教材分析
“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”，半獨立半依賴，在深入擴展的'生活中吸取做人的營養(yǎng)。“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學(xué)生社會化，堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。 增強調(diào)適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。
本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的`風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法�！�
四、教學(xué)目標：
了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義�？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
五、教學(xué)重點：
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。
2、自立的表現(xiàn)和必要 ，依賴的危害和自立的方法。
3、自強的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強。
4、為什么會有挫折，怎么應(yīng)對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用
5、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法。
六、教學(xué)難點
1、如何樹立自尊和自信
2、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
3、怎么應(yīng)對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強。
七、實施目標的方法和措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件 。
3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
4、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動態(tài)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
5、改進教學(xué)方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學(xué)新知識的同時，注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 5
一、教材分析
《愛護身體 珍惜生命》是《道德與法治》三年級上冊教材第三單元第7課的內(nèi)容。本課編寫依據(jù)是《品德與社會課程標準》中“我的健康成長”里的第6條“體會生命來之不易，知道應(yīng)該愛護自己的身體和健康。知道日常生活中相關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護自救水平”。本課從生命寶貴的角度奠定下第三單元的基礎(chǔ)。
本單元一共安排了三個主題，分別是：《生命最寶貴》《安全記心上 》《心中的“110”》。本節(jié)課的內(nèi)容是主題一《生命最寶貴》第二課時的話題，目的是讓學(xué)生思考能夠通過哪些行為愛護自己的身體和生命，想象身體受傷后面臨的諸多困難，遭遇傷害甚至失去生命給家人帶來的巨大創(chuàng)傷。由一系列體驗性活動，激發(fā)學(xué)生理解到生命來之不易，生命只有一次，所以我們更應(yīng)該愛護身體，珍惜生命。
二、學(xué)情分析
三年級的學(xué)生正處于活潑好動的年齡，常常精力充沛，對外界事物充滿好奇，但同時又缺乏自護的意識和水平，所以比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對比的是，家庭和學(xué)校缺乏對學(xué)生的生命教育和安全教育。在我國傳統(tǒng)文化中，死亡是個沉重、不吉利的詞，所以人們會對兒童回避這個話題。兒童對死亡所知甚少。很多學(xué)校會實行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護等具體操作的層面，并沒有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來之不易、生命不可重來的角度來討論安全的話題。其實，熱愛生命，珍惜生命，學(xué)會保護寶貴的生命，這既是對學(xué)生實行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。
三、教學(xué)目標
1、情感·態(tài)度·價值觀：領(lǐng)悟生命的珍貴，學(xué)會珍愛生命，以積極的態(tài)度面對生活；激發(fā)對父母、他人及社會的感恩之心，增強責(zé)任感。
2、水平與方法：
�、磐ㄟ^觀察身體受到傷害帶來的不便、困難和痛苦，體驗生命的可貴，體會自己的生命承載了家人的愛和期望。
⑵提升對生命的可貴與美好感受體驗的水平，提升觀察事物、分析問題的水平；自覺保護自己和他人的`生命與健康。
3、知識：理解到生命不可重來，增強自我保護意識；學(xué)會愛惜自己的身體，有珍愛生命的意識。
四、教學(xué)重難點
重點：通過具體行動的了解，知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為。了解身體受傷后要面臨的不便和困難，以及給家人帶來的巨大傷害。
難點：體驗身體殘疾后遇到的困難，體會家人失去孩子后的痛苦和悲傷；學(xué)會愛護自己的身體，珍惜自己的生命。
五、教學(xué)準備
1、課件。
2、學(xué)生積累相關(guān)愛惜身體、珍惜生命的名言警句。
3、制作書簽。
六、整體設(shè)計思路
《愛護身體 珍惜生命》是《道德與法治》三年級上冊教材第三單元第7課的第二個話題，承接上一課學(xué)習(xí)到的“我們的生命來之不易”，理解到自己的出生、成長傾注了家人無數(shù)的心血，體會家人養(yǎng)育自己付出的愛與辛苦，體會生命的寶貴和來之不易；本課重點講知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為；了解身體受傷后要面臨的不便和困難，以及給家人帶來的巨大傷害。由一系列體驗性活動，激發(fā)學(xué)生理解到生命來之不易，生命只有一次，增強自我保護意識，自覺愛護身體，珍惜生命。
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 6
一、學(xué)生基本情況：
二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但仍有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
三個班的孩子還是有些差別，二班的孩子較為活潑頑皮，一班、三班的孩子紀律意識強一些，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
同時，二年級的小學(xué)生責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認真，就可利用道德法制課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。
二、教材分析：
1、教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境
2、本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
3、本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
三、教學(xué)目標：
1、通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。
2、通過第二單元《我們的班級》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級自己愛，自己的.班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。
3、通過第三單元《我們的公共場所》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4、通過第四單元《我們生活的.地方》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
四、教學(xué)重點：
幫助孩子們建立集體觀念；引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣。
五、教學(xué)難點：
了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日；認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。
3、以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好
4、建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。
5、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。
七、教學(xué)進度
第一、二周：第一課假期有收獲。
第三周：第二課周末巧安排。
第四、五周：第三課歡歡喜喜慶國慶。
第六周：第四課團團圓圓過中秋。
第七周：第五課我愛我們班。
第八周：第六課班級生活有規(guī)則。
第九周：第七課我是班級值日生。
第十周：第八課裝扮我們的教室。
第十一、十二周：第九課這些是大家的。
第十三周：第十課我們不亂扔。
第十四周：第十一課大家排好隊。
第十五周：第十二課我們小點兒聲。
第十六、十七周：第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水。
第十八周：第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我。
第十九周：第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人。
第二十周：第十六課家鄉(xiāng)新變化。
第二十一周：復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 7
一、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系
教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級下冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學(xué)習(xí)。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的'關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
三、欲達到的教學(xué)目標
1、力爭學(xué)期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的.去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
四、減輕學(xué)生負擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
(一)做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
(二)積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學(xué)生。工作認真細致負責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
�。ㄎ澹┻M度：
1、第1－2周：第一課青春的邀約
2、第3－4周：第二課青春的心弦 第三課青春的證明
3、第5－6周：第四課揭開情緒的面紗
4、第7－8周：第五課品出情感的韻味
5、第9－10周： 半期復(fù)習(xí)測試
6、第11－12周：第六課我和我們
7、第13－14周：第七課共奏和諧樂章、第八課美好集體有我在
8、第15－xx周：第九課法律在我們身邊
9、第17－18周：第十課法律伴我們成長
10、第19周：考試鑒定
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 8
一、學(xué)生情況分析
孩子們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
二、教材說明
最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是：
第一單元：同伴與交往；
第二單元：做聰明的消費者；
第三單元：美好生活哪里來；
第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。
單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題：
第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法，成為同學(xué)中受歡迎的人。
第二單元通過觀察包裝，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生進一步展開聯(lián)想，思考買不到不合適的東西怎么辦？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀，提高他們的消費技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者。
第三單元主要通過教學(xué)，使學(xué)生進一步認識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來，并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗勞動者的辛勞與智慧。
第四單元通過教學(xué)，使學(xué)生認識中華民族悠悠五千年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳。
三、教材設(shè)計思路及特點
1、教育性。
道德與法治課擔(dān)負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，以多種形式促進兒童中兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性。
本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。
3、參與性。
為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。
本冊教材呈現(xiàn)的.是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》，根據(jù)四年級學(xué)生的'年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學(xué)目的。
四、教學(xué)措施
1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。
2、根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。
3、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 9
一、教學(xué)目標
知識與技能：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握八年級下冊道德與法治教材的基本知識，包括憲法的基本原則、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、法治社會的建設(shè)等。同時，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法治思維，使學(xué)生能夠理解和運用法律知識解決實際問題。
過程與方法：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和實踐創(chuàng)新能力。通過案例分析、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
情感態(tài)度與價值觀：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和責(zé)任感。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，增強社會責(zé)任感，積極參與社會公益活動。
二、教學(xué)內(nèi)容
第一單元：堅持憲法至上
�。�1）維護憲法權(quán)威：了解憲法的基本內(nèi)容和地位，認識憲法是國家的根本大法，是一切組織和個人的最高行為準則。
�。�2）保障公民權(quán)利：了解公民的基本權(quán)利和自由，理解國家尊重和保障人權(quán)的重要性。
第二單元：理解權(quán)利義務(wù)
�。�1）公民基本權(quán)利：了解公民在政治、經(jīng)濟、文化等方面的基本權(quán)利，增強權(quán)利意識。
�。�2）公民基本義務(wù)：認識公民的基本義務(wù)，如遵守憲法和法律、維護國家安全等，增強義務(wù)意識。
第三單元：崇德向善
（1）珍視家庭美德：了解家庭美德的重要性，學(xué)會孝敬父母、尊敬長輩。
（2）養(yǎng)成社會公德：了解社會公德的`基本內(nèi)容，如愛護公共財物、遵守公共秩序等，增強公德意識。
第四單元：法治精神
（1）自由平等的真諦：理解自由平等的真正含義，認識法治是實現(xiàn)自由平等的重要保障。
�。�2）公平正義的價值：了解公平正義的基本原則，認識公平正義是法治社會的核心價值。
三、教學(xué)方法與手段
1、采用啟發(fā)式、討論式、案例式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2、利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
3、組織學(xué)生進行小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和實踐創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)評價
1、采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時給予指導(dǎo)和幫助。
3、鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和社會實踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)安排
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和課程安排，合理安排教學(xué)進度和時間，確保完成教學(xué)任務(wù)。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法，提高教學(xué)效果。
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：通過本學(xué)期的道德與法治教學(xué)，使學(xué)生能夠理解和掌握八年級下冊道德與法治課程的基本內(nèi)容，包括我國憲法的基本原則、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家的基本政治制度、經(jīng)濟制度以及社會主義法治建設(shè)等方面的知識。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，提高他們的思辨能力和實踐能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過本學(xué)期的道德與法治教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的法治意識和道德觀念，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
堅持憲法至上：學(xué)習(xí)我國憲法的基本原則和核心內(nèi)容，了解憲法在國家政治生活中的`地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識和法治觀念。
理解權(quán)利義務(wù)：學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確行使自己的權(quán)利，自覺履行自己的義務(wù)。
崇尚公平正義：學(xué)習(xí)公平正義的內(nèi)涵和重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立公平正義的價值觀念，自覺維護社會公平正義。
自覺守法用法：學(xué)習(xí)法律的基本知識和作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律，學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。
三、教學(xué)方法
講授法：通過教師講解、學(xué)生聽講的方式，使學(xué)生掌握道德與法治課程的基本內(nèi)容。
討論法：組織學(xué)生就某一問題展開討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，提高他們的思辨能力和表達能力。
案例分析法：結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析和討論，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。
實踐活動法：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀法院、檢察院等司法機構(gòu)，了解法律的實際運作情況，增強他們的法治意識和實踐能力。
四、教學(xué)安排
每周安排2課時進行道德與法治課程的教學(xué)。
每單元結(jié)束后進行一次測試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
定期組織學(xué)生進行社會實踐活動，以增強學(xué)生的法治意識和實踐能力。
五、教學(xué)資源
教材：使用八年級下冊道德與法治教材作為主要教學(xué)資源。
多媒體課件：利用多媒體課件輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律網(wǎng)站、案例庫等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。
六、教學(xué)評價
筆試評價：通過每單元測試和期末考試等方式，評價學(xué)生對道德與法治課程知識的掌握程度。
實踐活動評價：通過學(xué)生參加社會實踐活動的`情況和表現(xiàn)，評價學(xué)生的實踐能力和法治意識。
綜合評價：結(jié)合學(xué)生的筆試成績、實踐活動表現(xiàn)以及平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，對學(xué)生進行綜合評價。
七、教學(xué)建議
教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念。
教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，提高他們的思辨能力和表達能力。
教師應(yīng)注重實踐教學(xué)，組織學(xué)生參加社會實踐活動，增強學(xué)生的法治意識和實踐能力。
教師應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作計劃 11
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：掌握八年級下冊道德與法治課程的基本概念、原理，了解我國的法律制度和道德規(guī)范，并能夠在生活中正確運用。
2、過程與方法：通過課堂講解、案例分析、小組討論等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、分析能力和解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材主要包括以下單元內(nèi)容：
1、青春成長與法律保障
青春期的生理和心理變化
青春期的.權(quán)利與義務(wù)
青少年犯罪與預(yù)防
2、道德判斷與行為選擇
道德的基本概念和原則
道德判斷的標準和方法
道德行為的選擇與養(yǎng)成
3、法治精神與公民意識
法治的.基本概念和原則
公民的基本權(quán)利和義務(wù)
公民參與和社會責(zé)任
4、網(wǎng)絡(luò)安全與媒介素養(yǎng)
網(wǎng)絡(luò)安全的重要性和挑戰(zhàn)
媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升
網(wǎng)絡(luò)道德和法律規(guī)范
三、教學(xué)方法與手段
1、講授法：通過教師講解，使學(xué)生掌握基本概念和原理。
2、案例分析法：通過分析實際案例，使學(xué)生了解法律知識和道德規(guī)范在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
3、小組討論法：組織學(xué)生就某個問題或話題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。
4、情境模擬法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生體驗并學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對各種情況。
四、教學(xué)安排
1、每周安排2-3課時進行道德與法治課程的教學(xué)。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的接受情況，靈活調(diào)整教學(xué)進度和方式。
3、定期組織學(xué)生進行課堂測試和作業(yè)檢查，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進行反饋。
五、評價與考核
1、課堂教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、參與度、回答問題等方面進行評價。
2、作業(yè)評價：通過作業(yè)完成情況、質(zhì)量、態(tài)度等方面進行評價。
3、期末考試評價：通過期末考試試卷的答題情況進行評價，了解學(xué)生對本冊教材知識的掌握情況。
六、教學(xué)建議
1、注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生更好地理解法律知識和道德規(guī)范在實際生活中的應(yīng)用。
2、關(guān)注學(xué)生的情感體驗和道德成長，通過情感教育、道德實踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)。
3、加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。
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