數(shù)學教學計劃

時間：2021-02-20 17:02:29 教學計劃我要投稿

有關(guān)數(shù)學教學計劃范文

　　第一部分：學情判斷(個體分析、整體判斷、家庭背景、可用資源等)

有關(guān)數(shù)學教學計劃范文

　　本學期二年級三班、四班、國際班三個班共有學生79人，三個班從整體上上看，數(shù)學的平均成績相當。新生當中，從入學測試來看，大部分學生成績尚可，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行。從家庭背景和可用資源看,學生家庭環(huán)境和家庭條件較好，家長的文化層次相對較高，有一定的社會地位，白領(lǐng)階層居多，他們對孩子的期望值也很高。這些學生的家長，有85%的文化層次比較高，他們非常關(guān)心自己孩子的學習情況，他們有的能對孩子的學習進行及時的督促和輔導，有的則忙于自己的工作，沒有時間對孩子進行輔導，所以必須加強家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源，為教育教學所用，利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。

　　第二部分：工作要點(總體目標、階段目標、相關(guān)措施等)

　　工作目標具體措施

　　總體目標

　　讓每個孩子都能在情趣中學會數(shù)學，并將之運用到生活中去。讓同學們都能主動參與到數(shù)學的課堂教學活動中，引導孩子們熱愛數(shù)學，并使之得到最大潛力的發(fā)展。

　　1.采取豐富多彩、有情有趣的課堂教學方式，提高同學們學習數(shù)學的興趣;在課堂教學中多聯(lián)系生活，使孩子們感受到數(shù)學在生活中的應用,從而熱愛數(shù)學、學好數(shù)學。

　　2.在課堂教學中，結(jié)合孩子的個性，讓每個孩子體驗成功的喜悅，增強學好數(shù)學的信心!

　　3. 多方面滿足孩子的求知欲望, 鼓勵個性發(fā)揮、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展。

　　階段目標

　　1、《認識除法》讓學生有層次的認識平均分和除法的含義，使學生獲得平均分的直接經(jīng)驗和認識。2、《口訣求商》是使學生運用6以內(nèi)的乘法口訣求商，學會解決實際問題。

　　3、《認圖形》是通過看、數(shù)等活動來認識四邊形，類推認識五邊形和六邊形。4、《加和減》是讓學生學會100以內(nèi)的加減法的筆算，幫助學生經(jīng)歷算法發(fā)展過程，理解筆算方法。5、《位置和方向》使學生能描述物體的所在位置，認識東南西北。6、《量長度》讓學生認識線段、認識厘米、米，并能以厘米、米為單位量長度。7、《乘和除》(一)(二)兩個單元是讓學生能熟記7、8、9的乘法口訣，并能用相應的口訣求商，并能解決乘除法的實際問題。8、《時、分、秒》是讓學生在認識時分的基礎上，能認出鐘面上的幾時幾分，并認識時間單位“秒”。9、《觀察物體》這個單元的教學內(nèi)容是讓學生從不同方向能觀察出物體某一面的形狀。10、《統(tǒng)計和可能性》是通過收集數(shù)據(jù)，讓學生能用方塊統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)，并認識時間發(fā)生的'可能性。1、讓學生在實踐活動中直觀認識平均分，體會平均分的特點，了解“每幾個一份地分”的具體過程，感受平均分可以用除法。2、讓學生在聯(lián)系具體情境、運用已有知識的基礎上認識除法。

　　3、使學生從平均分的活動中提出數(shù)學問題，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)有條理思考的習慣。4、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的精神，提高學習數(shù)學的興趣。5、使學生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為可運用除法解決數(shù)學問題的過程，培養(yǎng)數(shù)學意識，能運用除法的含義解決一些“平均分”的實際生活問題。

　　6、在探究算法中，讓學生與他人交流，享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂，獲得成功的體驗。7、培養(yǎng)學習的主動性，產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感。8、使學生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。9、使學生能用加法(減法)解決簡單的實際問題，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學意識。10、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情，以及積極思考、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度。11、引導學生自己找到解決實際問題的策略，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。12、讓學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間概念，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。13、在情境中，使學生具有積極參加學習活動的心理傾向，感受生活里的數(shù)學事實。14、培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和操作能力。15、在觀察、操作的過程中激發(fā)自主探究的意識，逐步培養(yǎng)學生呢感有序思維、敢于創(chuàng)新與合作交往的能力。16、讓學生在積極參與數(shù)學學習活動的過程中感受數(shù)學知識的魅力，體驗學習數(shù)學的樂趣。

　　第三部分：工作進度(教學進度、班級工作進度或部門工作進度等)

　　周次起至日期工作要點責任人實際執(zhí)行情況

　　1 8/29—9/4 《分一分》

　　2 9/5—9/10 《認識除法》、練習一、單元復習

　　3 9/13 /—9/17 《口訣求商》、《練習二》

　　4 9/20—9/24 《認圖形》、《有趣的七巧板》

　　5 9/27—9 /30 《加和減》(包括進位和不進位加，退位和不退位減)

　　6 10/1—10/7 國慶放假

　　7 10/8—10 /15 《加和減》(包括進位和不進位加，退位和不退位減)

　　8 10/18—10/22 《單元復習》、《位置和方向》

　　9 10/25 —10/29 《量長度》、《量一量》

　　10 11/1—11/5 《乘和除》(一)、《練習七》、