冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文

　　新的學(xué)期開始了，緊張忙碌的一個(gè)新學(xué)期年開始了，那么怎么制定一份計(jì)劃呢？接下來(lái)小編整理了冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀。

　　冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文1

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本班學(xué)生共33人，男生15人，女生18人。大部分學(xué)生思維比較活躍，比較愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。知道多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑�。�?huì)讀寫課文中出現(xiàn)的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。

　　二、教學(xué)目標(biāo)及主要內(nèi)容

　　1、識(shí)字寫字、漢語(yǔ)拼音及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀250個(gè)生字。

　�。�2）能按筆順正確書寫，默寫生字308個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

　　（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

　�。�4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

　�。�5）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。

　�。�6）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　�。�7）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。

　�。�8）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

　�。�9）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　（10）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

　�。�11）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　�。�12）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

　　2、口語(yǔ)交際。

　�。�1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

　�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

　�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

　�。�4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　�。�5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

　　本學(xué)期口語(yǔ)交際內(nèi)容

　　口語(yǔ)交際一：最美麗的地方

　　口語(yǔ)交際二：我的課外“興趣班”

　　口語(yǔ)交際三：看電視還是讀書？

　　口語(yǔ)交際四：請(qǐng)你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師

　　口語(yǔ)交際五：科技發(fā)展帶來(lái)的利弊

　　口語(yǔ)交際六：說(shuō)說(shuō)“三百六十行”

　　教學(xué)重點(diǎn)：能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

　　能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

　　3、閱讀

　�。�1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

　�。�2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

　�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

　　（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　�。�5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。

　�。�6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

　　4、寫作

　�。�1）留心周圍的事物，樂(lè)于書面表達(dá)。

　　（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白。

　�。�3）學(xué)會(huì)寫書信。

　　（4）能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　本期習(xí)作內(nèi)容。

　　單元一：寫寫最喜歡的地方

　　單元二：給親人或朋友寫信

　　單元三：說(shuō)說(shuō)愛好

　　單元四：看圖編故事

　　單元五：我的“漂流瓶”

　　單元六：談?wù)勀愕呐笥?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。學(xué)會(huì)寫書信。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)。

　　訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維、想象、表達(dá)等能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、漢語(yǔ)拼音：學(xué)習(xí)普通話。

　　2、識(shí)字寫字：正確書寫、默寫250個(gè)生字。字寫端正。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：書寫習(xí)慣，讀書習(xí)慣。

　　4、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

　　5、閱讀：能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、習(xí)作：能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

　　冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文2

　　新的學(xué)期開始了，緊張忙碌的新學(xué)年開始了，在這一學(xué)期中，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了搞好今后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)工作情況

　　1、抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　　在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的.知識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

　　2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

　　在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

　　在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

　　當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

　　3、做好轉(zhuǎn)差工作

　　本班極需幫助的差生十幾名名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

　　4、拓展知識(shí)視野

　　語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。

　　為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

　　1）優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

　　2）好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3）原創(chuàng)得意句段的展示。

　　4）開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

　　二、思想品德教育。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想品德教育，教育他們愛黨、愛國(guó)、愛人民。教育他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把德育教育滲透到各科教學(xué)中，做到教書育人，全面發(fā)展。

　　三、積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)交流

　　觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，極大的提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

　　四、金無(wú)足赤，人無(wú)完人

　　在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

　　總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)做一名更為合格的教師。

　　冀教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文3

　　一、教材分析

　　本冊(cè)共有課文40篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇，選讀課文8篇。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題，依次是走進(jìn)千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、中外童話、熱愛生命、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、濃濃的鄉(xiāng)情、成長(zhǎng)的故事、執(zhí)著的追求。其中第三單元“中外童話”和第七單元“成長(zhǎng)的故事”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

　　每個(gè)專題包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由2——3篇精讀課文和1——2篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，略讀課文后有要求認(rèn)識(shí)的字。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，提供課文的背景資料，豐富學(xué)生的閱讀。

　　本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)204個(gè)字，會(huì)寫186個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。

　　二、學(xué)生分析

　　本班共有5人，部分學(xué)生上課有走神現(xiàn)象，書寫質(zhì)量差，識(shí)字不能完成任務(wù)，寫字丟三落四，讀課文有丟字、填字、錯(cuò)字現(xiàn)象，不能很好地遵守紀(jì)律，反應(yīng)較遲鈍。本學(xué)期更需要有耐心且從嚴(yán)要求，方能完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)字202個(gè)，會(huì)寫186個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力；能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3、能用普通話正確、流利、有盛情地朗讀課文。

　　4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。

　　5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性課文的大意。

　　6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

　　7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣；聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；能清楚明白地講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

　　8、留心周圍的事物，勤于書面表達(dá)；能把內(nèi)容寫得比較清楚、具體；會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信、便條；能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，并開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　四、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┳R(shí)字、寫字教學(xué)

　　1、鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。另外，老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，通過(guò)各種渠道主動(dòng)識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量，并養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。指導(dǎo)寫字時(shí)，教師板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順。

　�。ǘ�）閱讀教學(xué)

　　1、精讀課文的教學(xué)

　�。�1）指導(dǎo)朗讀、默讀。

　�。�2）精讀詞句，積累語(yǔ)言。

　�。�3）精讀內(nèi)容，體會(huì)思想感情。

　　2、略讀課文的教學(xué)。

　　內(nèi)容上，理解的要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)理解即可；方法上，教師要放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步強(qiáng)化這些方法提高閱讀能力。

　　3、選讀課文的教學(xué)

　　根據(jù)教學(xué)實(shí)際分別插入每個(gè)單元學(xué)習(xí)，以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主，教師酌情檢查，通過(guò)交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)作用。

　�。ㄈ�）口語(yǔ)交際的教學(xué)

　　1、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

　　2、交際中，注重語(yǔ)言的規(guī)范和指導(dǎo)。

　　3、面向全體，訓(xùn)練到位。

　　4、把口語(yǔ)訓(xùn)練延伸到日常生活中。

　　5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言能力。

　�。ㄋ模┝�(xí)作教學(xué)

　　1、拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間。

　　2、寫實(shí)、想象等多種作文類型。

　　3、重視習(xí)作后的交流和評(píng)改。

　　習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫、愛寫，對(duì)寫作充滿興趣。

　　2、感情真實(shí)，內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

　　3、讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

　　4、習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。