【精品】三年級美術(shù)教學(xué)計劃10篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的【精品】三年級美術(shù)教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 1
一、教材分析
造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、學(xué)期目標(biāo)
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的.設(shè)計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三、教學(xué)情況分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
同一個班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普遍有這三中學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。
四、措施：
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
五、教學(xué)進度
略
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 2
一、教材分析：
�。ㄒ唬┙滩闹攸c：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
（二）教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的'觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
二、教學(xué)目標(biāo)：
繪畫
1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。
2、學(xué)會運用各種色彩。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
工藝
1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
欣賞
1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。
2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。
三、教學(xué)措施：
1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
3、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀等；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，審視自己教學(xué)行為。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：
本年級同學(xué)們基本形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1．班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2．部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3．部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
�。ㄒ唬┲攸c：
1、想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
�。ǘ╇y點：
1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
三、教學(xué)資源的開發(fā)：
結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)資源的開發(fā)上，教師一方面可以借助媒體下載相關(guān)知識的資料、圖片等素材來為美術(shù)服務(wù)，另一方面可結(jié)合本地實際，充分利用本地的教學(xué)資源，如地方古建筑文化等都是教學(xué)資源開發(fā)的范疇，同時也可布置學(xué)生收集整理一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。
四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
1、知識教育要點
（1）對各種自然平面形進行認(rèn)識和感受。
�。�2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。
�。�3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。
�。�4）運用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。
（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。
�。�6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。
2、能力培養(yǎng)要點
�。�1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
�。�2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。
（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。
3、審美教育要點
�。�1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的.功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
六、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：
努力推行美術(shù)新課改，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂主人，積極探索、認(rèn)真執(zhí)教，及時總結(jié)和反思教學(xué)情況，注重學(xué)生興趣，努力鞏固學(xué)生基本技能和知識，保證教學(xué)效果，加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生想法，努力學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，為爭與學(xué)兩不誤。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 4
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，具體講，有以下方法：
1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、以問題為紐帶。
3、以提示為指導(dǎo)。
4、重感受和實踐。
5、多自評與互評。
6、學(xué)習(xí)建議分層次。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
5、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
四、教材重點難點
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
五、教學(xué)措施
(一)改革教學(xué)方式，促進學(xué)生個性發(fā)展。
改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使
學(xué)生在動手，動腦，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。
1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生，參觀等活動。學(xué)生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的'靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺。
《學(xué)記》中早已指出：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！痹趯W(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過相互討論，可以互相加深理解。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。
3、作品展示，樹立榜樣。
展示是作品評價的另一種形式，也可以細分為短時間展示與長時間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。多提供機會讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。
4、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力。
孩子們是21世紀(jì)的小主人，是未來的棟梁之才。在實施素質(zhì)教育的同時，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會團結(jié)合作，使其共同發(fā)展。
在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
(二)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢��？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學(xué)們感覺到家的溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵同學(xué)們多參加各種美術(shù)競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求和對自身能力的信心。
(三)充實自身的教學(xué)知識，培養(yǎng)合格人才。
在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術(shù)教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀(jì)的新型高素質(zhì)人才可能嗎?不可能。因而只有不斷加深自身的學(xué)習(xí)。
(四)改進課堂的評價方式，建立新型的師生關(guān)系。多鼓
在教學(xué)中，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機會。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時，教師應(yīng)給予評價，并鼓勵繼續(xù)保持，對于有些偏離的答案，教師應(yīng)親切的說“說的不錯，有誰能補充。”這樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準(zhǔn)確的答案。學(xué)生相互評價，達到共同進步的效果，物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合。
五、教學(xué)進度：
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的繪畫工具使用方法，如鉛筆、蠟筆、水彩筆等；學(xué)習(xí)線條、形狀、色彩等基本元素在畫面中的運用；了解簡單的構(gòu)圖原理，培養(yǎng)觀察力和想象力。
2.過程與方法：通過課堂示范、小組討論、個別指導(dǎo)等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新；注重實踐操作，讓學(xué)生在動手過程中感受美術(shù)的魅力。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對自然美、生活美的熱愛；通過美術(shù)活動，增強學(xué)生的自信心和團隊合作精神，促進全面發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.第一單元：認(rèn)識色彩與工具
課程內(nèi)容：介紹各種繪畫工具及使用方法，進行色彩基礎(chǔ)知識教學(xué)，如三原色、間色等。
實踐活動：利用不同顏色進行涂鴉，創(chuàng)作色彩搭配小作品。
2.第二單元：線條與形狀的`探索
課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)直線、曲線、圓形、方形等基本形狀的畫法，以及它們在畫面中的組合運用。
實踐活動：設(shè)計并繪制簡單的圖案或圖形組合。
3.第三單元：自然與生活的描繪
課程內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物和日常生活中的物品，學(xué)會用繪畫表現(xiàn)它們的特點。
實踐活動：完成一幅以“我的家”或“美麗的公園”為主題的畫作。
4.第四單元：創(chuàng)意手工
課程內(nèi)容：教授簡單的折紙、剪紙、粘貼等手工技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
實踐活動：制作節(jié)日賀卡、動物頭飾等手工作品。
5.第五單元：故事畫創(chuàng)作
課程內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己喜歡的故事或想象場景，創(chuàng)作故事畫。
實踐活動：小組合作，完成一幅有故事情節(jié)的連環(huán)畫或單幅畫。
三、教學(xué)評價
采用過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、參與度及創(chuàng)意發(fā)揮，同時對學(xué)生完成的作品進行客觀評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)改進。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
1.基礎(chǔ)技能提升：鞏固并提升學(xué)生在繪畫基礎(chǔ)技能上的掌握，如線條流暢度、色彩搭配能力等。
2.創(chuàng)意思維培養(yǎng)：通過多樣化的美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，鼓勵個性化表達。
3.情感與價值觀塑造：通過美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊重自然的情感，以及積極向上的價值觀。
二、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃
1.基礎(chǔ)技能訓(xùn)練月
課程內(nèi)容：線條練習(xí)（直線、曲線、交叉線等）、色彩搭配實踐、簡單構(gòu)圖學(xué)習(xí)。
實踐活動：每日一畫，主題包括“我的一天”、“四季的色彩”等。
2.自然觀察與表現(xiàn)月
課程內(nèi)容：組織戶外寫生，觀察自然景物，學(xué)習(xí)用畫筆捕捉自然之美。
實踐活動：完成“校園一角”、“我最喜歡的.花”等主題畫作。
3.傳統(tǒng)文化體驗月
課程內(nèi)容：介紹中國傳統(tǒng)美術(shù)元素，如剪紙、國畫、民間藝術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生體驗并創(chuàng)作。
實踐活動：制作剪紙窗花、嘗試水墨畫創(chuàng)作、設(shè)計傳統(tǒng)服飾圖案等。
4.創(chuàng)意項目挑戰(zhàn)月
課程內(nèi)容：設(shè)置創(chuàng)意項目任務(wù)，如廢舊物品改造、環(huán)保主題海報設(shè)計、未來世界想象畫等。
實踐活動：小組合作完成創(chuàng)意項目，并進行展示與分享。
5.總結(jié)與展示月
課程內(nèi)容：回顧學(xué)期所學(xué)，整理個人作品集；準(zhǔn)備期末美術(shù)展覽。
實踐活動：舉辦班級美術(shù)展覽，邀請家長及校內(nèi)外人士參觀，鼓勵學(xué)生自信展示作品。
三、教學(xué)策略與方法
采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
實施分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的能力水平制定差異化教學(xué)計劃。
強化實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中掌握技能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
加強師生互動，及時給予反饋與指導(dǎo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：通過本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的繪畫技巧（如線條、色彩運用）、手工制作方法和簡單的美術(shù)設(shè)計原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。
2.過程與方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如示范講解、小組討論、實踐操作等，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于表達個人想法。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的'審美情趣，增強對美的感受力和鑒賞力，同時，通過團隊合作項目，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽感。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.第一單元：色彩的世界
課程內(nèi)容：認(rèn)識三原色與三間色，學(xué)習(xí)色彩搭配原理，進行色彩涂鴉練習(xí)。
實踐活動：制作彩色拼貼畫，體驗色彩帶來的視覺沖擊力。
2.第二單元：線條的舞蹈
課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)直線、曲線、折線等線條的繪制方法，理解線條在畫面中的作用。
實踐活動：創(chuàng)作線條畫，如風(fēng)景、動物等，鍛煉線條控制能力。
3.第三單元：形狀與構(gòu)圖
課程內(nèi)容：認(rèn)識基本形狀（圓形、方形、三角形等），學(xué)習(xí)構(gòu)圖原則（如平衡、對比、重復(fù)）。
實踐活動：設(shè)計并繪制簡單的圖案或場景，強調(diào)形狀與構(gòu)圖的結(jié)合。
4.第四單元：手工樂園
課程內(nèi)容：介紹紙藝、泥塑、剪紙等手工制作技巧。
實踐活動：分組完成手工作品，如紙鶴、泥塑動物、剪紙窗花等，培養(yǎng)動手能力。
5.第五單元：創(chuàng)意無限
課程內(nèi)容：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)，自由發(fā)揮，創(chuàng)作具有個人特色的美術(shù)作品。
實踐活動：舉辦班級美術(shù)展，展示學(xué)生作品，互相欣賞評價。
三、教學(xué)方法與評估
教學(xué)方法：采用直觀演示、分步指導(dǎo)、小組討論、個別輔導(dǎo)等多種方式，確保每位學(xué)生都能得到充分的指導(dǎo)和練習(xí)。
評估方式：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、作品展示及同學(xué)互評等多種方式綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)興趣：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們主動探索美術(shù)的奧秘。
2.技能提升：通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的繪畫、手工等美術(shù)技能，培養(yǎng)細致的觀察力和豐富的想象力。
3.情感培養(yǎng)：在美術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、堅持和創(chuàng)造力，同時增強他們的自信心和成就感。
二、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃
1.自然之美
主題：描繪四季變化、自然景物（如山川、河流、花卉）。
活動：戶外寫生，觀察自然，用畫筆記錄所見所感。
2.人物百態(tài)
主題：學(xué)習(xí)人物的基本比例、表情和動作。
活動：繪制家庭成員、朋友或想象中的.人物，注重情感表達。
3.創(chuàng)意手工
內(nèi)容：紙藝、布藝、泥塑等多種手工形式。
活動：結(jié)合節(jié)日或主題，制作手工藝品，如賀卡、布偶、泥塑動物等。
4.藝術(shù)欣賞
內(nèi)容：介紹國內(nèi)外著名畫家及作品，了解不同藝術(shù)風(fēng)格和流派。
活動：組織參觀美術(shù)館或線上藝術(shù)展覽，撰寫觀后感，分享藝術(shù)體驗。
5.綜合創(chuàng)作
主題：結(jié)合所學(xué)，進行跨學(xué)科的綜合創(chuàng)作，如故事繪本、環(huán)保主題海報等。
活動：小組合作，共同策劃并完成作品，展示并分享創(chuàng)作過程與成果。
三、教學(xué)策略與評估
教學(xué)策略：采用情境教學(xué)法、項目式學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在探索中成長。同時，注重個性化教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的特長與需求。
評估策略：建立多元化評價體系，包括自我評價、同伴評價、教師評價等。注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生的參與度、努力程度和創(chuàng)新思維。同時，通過作品展示、口頭匯報等形式，全面展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：通過本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、形狀的運用，以及簡單的構(gòu)圖方法。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解并嘗試使用不同的繪畫材料和工具，如蠟筆、水彩、油畫棒等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
2.過程與方法：注重學(xué)生的實踐體驗，通過觀察、想象、創(chuàng)作等過程，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。采用小組合作、師生互動等教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，讓他們學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。同時，通過美術(shù)學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的自信心和成就感，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1.基礎(chǔ)技能訓(xùn)練：
線條與形狀的認(rèn)識與運用
色彩基礎(chǔ)與搭配
簡單構(gòu)圖方法
2.主題創(chuàng)作：
“我的家”主題繪畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并表現(xiàn)家庭生活的溫馨場景。
“四季之美”系列繪畫，通過不同季節(jié)的色彩和景物，培養(yǎng)學(xué)生的'觀察力和表現(xiàn)力。
“動物世界”創(chuàng)意畫，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心中的動物形象。
3.藝術(shù)欣賞與評論：
定期組織美術(shù)作品展，讓學(xué)生相互欣賞、評價作品，提升他們的審美鑒賞能力。
引入經(jīng)典美術(shù)作品賞析，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。
三、教學(xué)方法與手段
采用直觀教學(xué)法，利用多媒體展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
實施項目式學(xué)習(xí)，圍繞特定主題進行深入研究與創(chuàng)作。
開展戶外寫生活動，讓學(xué)生親近自然，從生活中尋找創(chuàng)作靈感。
鼓勵家長參與，共同關(guān)注孩子的美術(shù)成長，形成良好的家校共育氛圍。
三年級美術(shù)教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
1.技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握基本的繪畫和手工技能，能夠獨立完成簡單的美術(shù)作品。
2.認(rèn)知目標(biāo)：通過美術(shù)學(xué)習(xí)，增進學(xué)生對美的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力。
3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時增強自信心和團隊合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃
1.繪畫基礎(chǔ)：
線條與色彩的基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括直線、曲線、色彩搭配等。
簡單的'物體描繪，如水果、花卉等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
2.手工制作：
紙藝制作，如折紙、剪紙、紙雕等，鍛煉學(xué)生的動手能力和空間想象力。
泥塑與陶藝體驗，通過觸摸和塑造泥土，感受材料的特性，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
3.創(chuàng)意表達：
鼓勵學(xué)生結(jié)合個人興趣和經(jīng)歷，進行自由創(chuàng)作，如故事畫、想象畫等。
舉辦“小小藝術(shù)家”展覽，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，增強他們的成就感和自信心。
三、教學(xué)策略與實施
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能。
分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣，實施差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能得到適合自己的發(fā)展。
評價激勵：采用多元化評價方式，包括自我評價、同伴評價和教師評價，及時給予學(xué)生正面反饋和激勵。
家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的美術(shù)成長，為孩子提供更多的創(chuàng)作機會和資源。
通過以上教學(xué)計劃的實施，旨在培養(yǎng)三年級學(xué)生對美術(shù)的濃厚興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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