二年級上冊音樂教學計劃

時間：2021-04-03 09:07:08 教學計劃我要投稿

二年級上冊音樂教學計劃（通用4篇）

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，老師們的教學工作又將有新的目標，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的二年級上冊音樂教學計劃（通用4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級上冊音樂教學計劃（通用4篇）

　　二年級上冊音樂教學計劃1

　　一、學生情況分析

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

　　經(jīng)過一年的進修，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了年夜概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面年夜概因此前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。

　　兩個班的小朋友情況年夜同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，并且也能熟練掌握。年夜約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。

　　其中主要緣故起因是沒有接受過長期的訓練，還不克不及很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣故起因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前主要任務(wù)之一。

　　二、教授教養(yǎng)目標

　　一）、知識目標：

　　1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感想感染音的長短，并且學會正確的演奏方法。

　　2、經(jīng)由進程進修歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

　　二）、能力目標：

　　1、學生經(jīng)由進程進修歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、經(jīng)由進程進修本冊教材，認識一些樂器，初步進修演奏方法。

　　3、經(jīng)由進程音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作朝長進步的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　　4、經(jīng)由進程聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　三）、情意目標：經(jīng)由進程音樂教授教養(yǎng)，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　四）、質(zhì)量目標：

　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴年夜了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及進步學生的人文素養(yǎng)。

　　三、教材分析

　　1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

　　本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感想感染音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及進修和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教授教養(yǎng)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：

　　唱歌：進修用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，進修正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

　　欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、平易近歌、平易近間歌舞、平易近間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感想感染音樂的不同情緒。

　　器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

　　律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

　　2、本學期教材在學科教授教養(yǎng)中的地位和作用。

　　音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，進步文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，增進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　3、教授教養(yǎng)重點、難點分析。

　　教授教養(yǎng)重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教授教養(yǎng)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　四、改進教授教養(yǎng)的措施

　　1、落實教授教養(yǎng)“五認真”的具體措施。

　　2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　認真鉆研年夜綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教授教養(yǎng)詳案。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格掌握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

　　5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教授教養(yǎng)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的進修興趣。

　　6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教授教養(yǎng)效果。

　　7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動能力，且配合窗校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

　　8、提優(yōu)補差的途徑：

　�。�1）、經(jīng)由進程課堂教授教養(yǎng)。

　　（2）、經(jīng)由進程課外藝術(shù)活動。

　　9、方法：示范：教師示范、學生模仿。

　　鼓勵、表揚法：經(jīng)由進程鼓勵表揚年夜體高學生的進修興趣。

　　因材施教法：針對不同窗生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　五、教科研課題研究

　　1、課題稱號怎樣教孩子學唱歌

　　2、與課題相關(guān)的實踐進修內(nèi)容：

　　進修《人平易近教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學》、《課堂教授教養(yǎng)模式選擇》

　　3、操作措施

　　a、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。

　　b、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，進步總體水平。

　　c、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。

　　4、活動安排利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導5次學校文娛演出1 配合班主任主題班會1次。

　　5、成果顯示班隊活動

　　二年級上冊音樂教學計劃2

　　一、指導思想：

　　小學音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、又可以提高學生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，又具有不可替代的作用。

　　二、教學分析：

　　二年級學生已有了一年音樂學習，對音樂有了初步的感知。所以，在本學期在教學中應繼續(xù)注意以下幾點的實施：

　　愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

　　藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

　　本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

　　三、教學目的：

　　1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

　　通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進

　　而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

　　通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

　　四、教學內(nèi)容與基本要求：

　　1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌。

　　2、學唱簡單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力。

　　3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，創(chuàng)編舞蹈動作。

　　5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

　　6、能夠認真傾聽音樂，會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現(xiàn)樂曲表達的情緒。

　　二年級上冊音樂教學計劃3

　　教學目標

　　1。感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的`團結(jié)友愛。

　　2。動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

　　3。主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學內(nèi)容

　　聆聽《森林水車》

　　編創(chuàng)與活動

　　表演《早上好》

　　表演《小麻雀》。

　　編創(chuàng)與活動

　　教材分析

　　1．管弦樂《森林水車》

　　《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個著名的描繪性標題樂曲。

　　艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪里埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管弦樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。

　　2．歌曲《早上好》

　　《早上好》是一首烏干達民歌，C大調(diào)，3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句，旋律級進，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結(jié)合，使其順暢上口。

　　第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂句，級進的旋律由于在節(jié)奏上采用的切分節(jié)奏形式，使每個音得到強調(diào)，旋律富有動感，表現(xiàn)了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。

　　3．歌曲《小麻雀》

　　《小麻雀》是一首創(chuàng)作兒童歌曲，3/4拍，五聲商調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌詞作者結(jié)合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重復的手法，小跳與級進相結(jié)合，起伏得當，使得旋律流暢、優(yōu)美，第三句旋律在較低音區(qū)重復，與前面形成對比，形成“轉(zhuǎn)”句，使第四句重復第一、二樂句的素材，形成呼應，結(jié)束全曲。歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。

　　教學要求：

　　1、表演《早上好》

　　2、編創(chuàng)與活動

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　師生問好歌

　　二、提出本學期學習要求

　　復習上學期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。

　　三、編創(chuàng)與活動

　　1、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？

　　學生自由說，教師適時鼓勵。

　　2、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說早早早，你為

　　ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║

　　什么背上小書包（拍手）。

　　3、分組編創(chuàng)（家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。

　　4、分組表演。

　　5、學生評價。

　　四、新歌教學：

　　1、導入：

　　師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說？跟老師讀一讀“MORNING”

　　2、聽錄音，感受歌曲。

　　3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？

　　學生自由說。

　　4、聯(lián)系拍手、跺腳

　　2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿

　　3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿

　　5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，跺腳教師提示：感覺到有什么不同？

　　學生討論

　　再來一邊

　　6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學生跟著做，心里默唱。

　　7、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

　　8、聽老師彈琴，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

　　分組唱

　　9、唱著歌，走一走

　　要求：兩組學生圍成小圓圈

　　順時針走三拍子

　　逆時針走二拍子

　　邊唱邊走。

　　10、分組編創(chuàng)〈上學路上〉，邊唱邊表演。

　　如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

　　五、小結(jié)師生再見。

　　二年級上冊音樂教學計劃4

　　一、指導思想：

　　以新課程改革實驗為龍頭，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學在“基礎(chǔ)性、科學性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進研究式學習、探究式學習、開放式學習、創(chuàng)造式學習的教學模式、方法，以培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標，全面提高小學音樂課堂教學質(zhì)量。

　　二、學情分析：

　　本學期我擔任二、1班的音樂課教學，經(jīng)過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。學生年齡較小，難適應小學生活，不少學生自律性差。接受過一定的教育教學，但有的不夠規(guī)范，特別是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進行糾正和輔導。

　　三、教材分析：

　　本學期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標準音樂實驗教材。從整體上看，教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證了義務(wù)教育音樂課程標準，落實了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。

　　本冊教材共有九課，教學內(nèi)容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動等，其主要特點表現(xiàn)在：

　　一﹑突出體現(xiàn)了“以學生為本”的新課程理念；

　　二﹑突出音樂學科特點，強化審美體驗功能；

　　三、提供豐富的人文環(huán)境，多層面地體現(xiàn)學科綜合理念；

　　四﹑改革評價機制，建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系；

　　五﹑利用鮮活的實驗成果，提供豐富的教學資源。

　　四、教學內(nèi)容

　　一）、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

　　2、視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

　　3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

　　二）、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以及教學目標、任務(wù)：

　　三）、發(fā)聲訓練部分：

　　1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

　　2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

　　3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

　　4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

　　5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

　　加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　五、教學分析：

　　二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。

　　六、教學措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　七、教學進度：

　　周次教學內(nèi)容課時數(shù)

　　略

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