【精選】學期教學計劃錦集九篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將開始安排今后的教學工作了，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編精心整理的學期教學計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學期教學計劃 篇1

　　一．基本情況

　　高二年級下學期有12個教學班，文科7個，491人，理科5個班，347人高二年級學生總數(shù)為838人；任課教師44人。

　　高二上學期xx市統(tǒng)考情況：文科過一類線3人，文科過二類線37人，文科過三類線222人，文科過四類（1）線253人；理科過二類線6人，理科過三類線70人，理科過四類（1）線134人。

　　二．指導思想

　　以現(xiàn)代教育教學理論為指導，以爭創(chuàng)xx市示范高中為契機，以為學生提供有效的教育為教育教學理念，通過轉變教育教學方式，改進課堂教學，圍繞學校特色教育——中國傳統(tǒng)文化教育，開展豐富多彩的活動，讓學生健康、多元化地發(fā)展。

　　三．教學目標

　　高二年級教學目標

　　四．教育工作計劃

　　1、加強安全教育，落實安全檢查工作。在日常教育教學過程中，時刻不忘培養(yǎng)安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，創(chuàng)建平安校園。

　　2、積極開展主題教育。按按學校和政教處要求通過班會、板報、校內進行廣播大力宣傳每月開展的主題教育活動，組織學生以各種形式加以實踐，知行統(tǒng)一，加強校園精神文明建設，提高學生基本素質。

　　3、穩(wěn)抓常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育。依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《河高學生一日行為規(guī)范》等管理制度對學生儀表、行為進行引導，培養(yǎng)學生正確的審美觀；規(guī)范學生上課秩序，提高課堂效率；嚴格落實學生公寓管理制度，樹立服務意識，以人為本，精細化管理方式及手段，使學生在管理中主動提高自身素質，由被動變主動，進一步提高校紀、校風。

　　4、開展多種類活動，全面提高學生能力、素質。堅持每月組織一項大型活動，以活動為載體，促進學生間和師生間的交流與溝通，為學生提供更多的展示空間，并能體會到組織和紀律的重要性，增強自律意識；探索開展系列活動的新路子，將組織管理權交給學生，鍛煉學生自主意識，體現(xiàn)河高辦學特色。

　　5、加強班主任隊伍建設，造就一支業(yè)務能力強的班主任隊伍。班主任是學校德育工作的骨干力量，倡導各班主任做到“三心”：生活上關心、引導上耐心、工作上用心；開展“四導”：思想上開導、心理上疏導、學習上指導、行為上引導，積極轉變觀念，主動將學生工作解決在班內，配合學校各項管理制度的落實。

　　五．教學工作計劃

　　1、2月22日全體教師報到，做好開學準備，學生報名，2月23日晚正式上課2、召開高二年級開學典禮節(jié)。

　　3、開學后一周內召開xx市期末調考質量分析會。

　　4、4月初配合教學處組織高二年級教學視導。

　　5、4月20—22日期中考試。

　　6、召開高二年級期中考試質量分析會。

　　7、5月7日組織高二學生教學情況問卷調查。

　　8、5月22日組織高二教師水平能力測試。

　　9、組織好高二實驗考查。

　　10、組織好高二期末襄樊調研考試。

　　11、注意兩個重點班的教學與管理。

　　六．嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度，嚴格坐班簽到制度（每天上午、下午統(tǒng)一簽到，坐班時間：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00，上班期間年級組還要抽查）。辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關的網(wǎng)站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲。

　　七．注重校本培訓，不斷提高教育教學水平

　　加強理論學習與研究，注重教育教學資料的搜集與整理，不斷提高教育教學水平，為學校創(chuàng)建襄樊級示范高中作好充分的準備。

　　八．加強對學生進行安全教育

學期教學計劃 篇2

　　總體目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

　　2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

　　3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。

　　4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

　　5、學會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

　　周次和目標：

　　第一周：

　　1、練習隊形，站立姿勢。

　　2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）

　　3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一）

　　第二周：

　　1、復習上周學習內容。

　　2、新授點頭、肩、活動組合。

　　3、隨音樂協(xié)調地進行點頭，聳肩等動作。

　　4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二）

　　第三周

　　1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

　　2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三）

　　第四周

　　1、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

　　2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

　　4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一）

　　第五周：

　　1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

　　2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二）

　　第六周：

　　1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

　　2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

　　3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（三）

　　第七周：

　　1、復習所學的內容。

　　2、練習壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調地做壓胯動作。

　　4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”

　　第八周：

　　1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動作。

　　2、隨音樂做腰部組合動作。

　　3、舞蹈組合：“七色花”（一）

　　第十一周：

　　第九周：

　　1、復習腰部組合動作。

　　2、學習小碎步組合。

　　3、舞蹈組合：“七色花”（二）

　　第十周：

　　1、復習以前學的內容。

　　2、新授步位動作。

　　3、舞蹈組合：“七色花”（三）

　　第十一周：

　　1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

　　2、復習舞蹈組合

　　第十二周：

　　1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調的表演。

　　2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。

　　3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）

　　第十三周：

　　1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”

　　2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”

　　3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）

　　第十四周：

　　1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

　　第十五周：

　　1、匯報演出，發(fā)放評價表。

　　2、請家長提出寶貴意見。

　　大班舞蹈教學計劃三：20xx年舞蹈班（大班）下學期教學計劃（544字）

　　本學期大班學舞蹈的幼兒較多，因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導，培養(yǎng)幼兒在形體、氣質上的自我審美能力，并使幼兒自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快地進行訓練和舞蹈，計劃如下：

　　三月份

　　三月份目標：通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　第一周用一周的時間給孩子復習上學期所學的舞蹈。提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力，表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

　　第二周1、基本功的練習：下半腰

　　2、學習蒙古舞常用手、肩、臂動作

　　第三周學習蒙古牧歌

　　第四周1、復習蒙古牧歌

　　2、學習聳肩、搖頭、輪臂、波浪手

　　第五周復習蒙古舞

　　四月份

　　四月份目標：訓練幼兒協(xié)調、速度、耐力、肌力、柔軟性等基本能力。

　　第一周學習舞蹈柴竹調

　　第二周1、學習單手基本動作：撩掌、蓋掌、分掌

　　2、基本功、下側腰

　　第三周學習：十字步、點步、娃娃步

　　第四周學習舞蹈趕海的小姑娘

　　五月份

　　五月份目標：進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

　　一周：學習跑步類：小跑步、后踢步、前踢步

　　二周：復習小跑步、后踢步、前踢步

　　三周：學習舞蹈七色光

　　四周：雙手配合動作練習

　　六月份

　　六月份目標：在訓練過程中，鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力。

　　一周：學習舞蹈阿里山的姑娘

　　二周：復習舞蹈阿里山的姑娘

　　三周：學習舞蹈拉大鋸

　　四周：基本功組合練習

學期教學計劃 篇3

　　新學年在匆忙中開始了，又是一個新的起點。本學年，我主要承擔三年級的數(shù)學教學工作，為了更好地組織教學工作，對本學期的教學工作做了以下安排。

　　一、了解學生基本情況。

　　三年級共有學生54人，該班學生都是從各個村聚集而來，生源比較復雜，麥地村轉馬路的學生有4人，而且少數(shù)民族居多，這無疑會給教育教學帶來諸多影響，但我相信，只要下一番苦功夫，一定能把他們教好。

　　二、本學期教學目標。

　　1、會筆算三位數(shù)的加法和減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)及估算乘法，能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

　　3、初步認識簡單的分數(shù)和平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征。

　　4、認識長度、質量和時間單位，且會進行一些有關的簡單計算。

　　5、初步體驗事件發(fā)生的可能性，能找出事物簡單的排列和組合數(shù)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　8、初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　三、教學內容及實施計劃

　　該學期教材包括以下內容：萬以內的加法和減法；有余數(shù)的除法；多位數(shù)乘一位數(shù)；分數(shù)的初步認識；四邊形的認識；測量；時、分、秒的認識；可能性；數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　教學過程中我從以下幾方面入手：

　　1、注重學生基礎知識的訓練和基本技能的培養(yǎng)。

　　2、萬以內的加法和減法是學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘法和除法的基礎。對這部分內容要認真落實訓練。

　　3、學生對分數(shù)的初步認識理解和掌握會有一定的難度，教學中要結合學生的生活實際和具體事例使學生理解分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念。該內容要精講多練，使學生熟能生巧。

　　4、通過四邊形的學習，讓學生認識平行四邊形，同時了解周長的含義。

　　5、教學過程中，要注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進生的輔導，使教學平穩(wěn)發(fā)展，以達到預期的教學目標。

　　四、課時安排。

　　1、測量……8課時

　　2、萬以內的加法和減法……11課時

　　3、四邊形……8課時

　　4、有余數(shù)的除法……8課時

　　5、時、分、秒……5課時

　　6、多位數(shù)乘一位數(shù)……14課時

　　7、分數(shù)的初步認識……8課時

　　8、可能性……4課時

　　9、數(shù)學廣角……3課時

　　10、總復習……5課時

學期教學計劃 篇4

　　每年的中考復習，大家都在按照固定的模式進行，大家都是知道教導初三學生對物理的學習要活，要實，注意知識考察新的變化。大家都各自進行了精心的策劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學校的初三物理中考復習計劃和教學指導：

　　一、復習計劃

　　第一階段全面章節(jié)復習階段，全面系統(tǒng)復習一遍，要求以課本為基礎，重視課文重要描述。全面覆蓋知識內容，鞏固對原有知識的理解和應用。掃清知識障礙，打好基礎。時間大概是6個星期左右。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。中考考試內容中基礎知識占70%，所以這個部分很重要。

　　第二階段分塊和專題復習階段，分為力、電、熱、光等幾個方面進行復習。這個階段的復習是對上一階段的復習再次掃描。進行專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是4個星期左右。這個階段強調學生對知識掌握的扎實程度，專題復習是對知識理解的進一步強化，加強記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。

　　第三階段強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約2個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。學生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。

　　此外，試題的評講，有利于學生適應考題，適當給學生一點刺激，如一兩個星期內進行一次簡單的小測試，給予學生考試的信心，有利于學生考試應試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質。復習階段要有條不紊的進行。不能過急過快。

　　二、學生思想工作

　　指導、激勵、督促學生端正學習態(tài)度

　　每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態(tài)度都各有不同。學習成績的好壞，關鍵是學生心理是怎樣看待學習的。好的學習態(tài)度和好的學習動機，加上良好的學習心境，都對物理學習有良好的促進作用。

　　認真努力學習，提高學生的自信心

　　在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對物理學習會失去興趣，以至于他們會有對物理學習有厭倦感，不愛學，這樣他們的成績就會下降。我們應該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學習上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。

　　讓他有個勁頭去自覺地學物理

　　中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。

　　三、研究考試說明

　　明確考試對學生的能力要求

　　了解題型，把握復習方向和目標

　　把握復習廣度和深度。

　　中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來，教授給學生。學生根本就沒有太多的時間去研究這些說明，這個工作是很重要的。

　　四、抓好基礎知識和基本技能的復習

　　升中考試是以知識和技能題為主

　　是面對的是大部分學生。

　　所以對學生應該要求：

　　1、要記憶的基本東西要記憶;如公式等。

　　2、不懂的知識點要弄懂;

　　3、將經(jīng)常做錯的題弄明白。

　　中考題目基礎知識占的比例好大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調，重復多次。對于基礎知識，要組織專題強化。

　　五、要有針對性的練習

　　進行各種題型的訓練

　　切忌“題海戰(zhàn)術”“難題戰(zhàn)術”。這樣會使學生過早發(fā)揮潛力。

　　要對各類題型進行分析、比較、歸類布置給學生。

　　針對不同基礎的學生可以給不同的訓練內容

　　關注熱點問題，把握中考動態(tài)。

　　有針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，物理的學習要活，不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻給予他們適當?shù)拇碳�，不要過多、過大。練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到物理知識和解題技巧的那種。熱點問題的指導要通過網(wǎng)絡、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學生的練習當中。

　　六、學生應試能力訓練

　　教會學生審題和剖析問題，知識的遷移。

　　注意熱點問題

　　明確試卷結構、和抓好科學探究、情景開放題型的訓練。

　　注意細節(jié)，減少不必要的失分。

　　很多學生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生注意些什么。

　　七、抓整體平均

　　抓兩頭促中間，整體推進

　　對好基礎的同學，要進一步加強知道

　　對基礎比較差的同學來說，主要抓基礎。

　　中等學生來說則鞏固原有基礎之下，逐步提升

　　八、同事之間要團結合作

　　資源共享、交流、合作，集體

學期教學計劃 篇5

　　今學期是九年級的第二個學期,總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法。

　　一、預備階段(第1周——第4周)：完成未學完的新課。

　　由于各種原因，我校九年級下冊的新課沒有上完，《圓》的知識沒有講授，從而嚴重影響中考備考，所以盡可能地盡早結束新課。

　　二、第一階段(第4周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練。

　　這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。

　　1、重視課本，系統(tǒng)復習�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

　　2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

　　中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

　　4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等

　　三．第二階段(第13周——第18周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)

　　中考復習的第二階段應以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提高能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

　　三、 進度安排

　　周次教學內容周課時

　　1 1、圓的基本概念；2、直線與圓的位置關系；5

　　2 3、圓與圓的位置關系；5

　　3 弧長及扇形的面積；測試與評講；5

　　4 統(tǒng)計與概率5

　　5 第一講 數(shù)與式1.1有理數(shù) 1.2實數(shù)

　　1.3代數(shù)式 1.4整式5

　　6 1.5分式第一講 測試與評講 第二講方程與不等式

　　2.1方程與方程組5

　　7 2.2不等式與不等式組 第二講測試與評講

　　第三講 函數(shù) 3.1平面直角坐標系 3.2函數(shù)5

　　8 3.3一次函數(shù) 3.4反比例函數(shù) 3.5二次函數(shù)

　　第三講 測試與評講5

　　9 第四講 統(tǒng)計與概率 6.1統(tǒng)計 6.2概率5

　　10 第五講 基本圖形 第七講角、相交線和平行線

　　第八講 三角形 第九講四邊形 第十一講圓5

　　11 五一假期

　　12 第五講 測試與評講 第六講圖形與變換

　　6.1圖形的軸對稱 6.2圖形的平移5

　　13 6.3圖形的旋轉 6.4圖形的相似

　　第六講 測試與評講 5

　　14 專題一 選擇題專題 專題二開放探索題

　　專題三 閱讀理解題5

　　15 專題四 方案設計題 專題五跨學科綜合題

　　專題六 動手操作題5

　　16 專題七 圖表信息題 5

　　17 專題八 數(shù)學應用問題 專題九數(shù)學綜合題

　　專題十 課題學習5

　　18 初中學生學業(yè)考試

學期教學計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞學校的各項目標任務，以提高課堂教學效率為核心，認真實施“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高教學質量”的戰(zhàn)略，加強調查與研究，更新理念與手段，重視總結與交流，突出服務與指導，強化專業(yè)引領，倡導同伴互助，積極開展基于學校，始于問題的校本教研活動，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高教學質量。

　　二、工作思路：

　　加強新課程實施研究，提高課堂教學效益。

　　加強中考指導與管理，提高初中教學質量。

　　改革學科教研的機制，提高教研活動實效。

　　三、工作重點與措施：

　�。ㄒ唬├^續(xù)加強教師隊伍建設，提高隊伍素質。

　　1、定期組織教師學習，進一步加強師德和教風建設。

　　每周定期進行師德教育與培訓，強化廣大教師的服務意識，不斷增強教師的教育自控能力。加強管理中的情感工程建設，提高教師民主參與學校管理的意識，增強主人翁責任感，樹立校榮我榮的思想，共同為學校的發(fā)展而努力。

　　2、強化業(yè)務學習，利用一切可行的途徑，扎實有效地做好教師業(yè)務培訓工作。

　　加強校內與校外之間的橫向聯(lián)系，積極參加各級各類教研活動，拓寬教師視野，提高認識層次。組織教師參加各級研討會，把握教學改革方向，了解教改信息，提高課堂教學效率。增強質量目標管理意識。

　　4、創(chuàng)新校本教研的模式和途徑，加強對弱勢學科的教學督導、研究。

　　鼓勵教師帶著問題教研，開發(fā)校本教材；積極開展教師業(yè)務交流，倡導同伴互助，以老帶新，發(fā)揮骨干教師的引領作用，創(chuàng)造濃厚的學術氛圍。把每學期每人一堂優(yōu)質課、一個自己創(chuàng)作的課件、一篇教學總結或論文及青年教師基本功比賽扎扎實實地開展起來，逐步提高所有教師的教育教學能力。

　�。ǘ�）全面落實教育教學工作責任制，實施質量目標管理。

　　充分發(fā)揮教務負責人、備課組長及班主任的教學研究、教學管理、教學指導、教學服務的職能，認真制定學期教學目標、措施和獎勵評價方案，實行管理兩條線，確保學校教學計劃層層落實，力爭實現(xiàn)新的突破。

　　1、以班主任為中心，班級實施班主任負責制。

　　班主任要團結本班任課教師，通過抓學生思想、抓班風、學風、考風建設，保證本班各科成績穩(wěn)步提高，促進學生的全面發(fā)展。

　　2、以備課組長為中心，充分發(fā)揮學科團隊在教學管理和教師專業(yè)成長中的主陣地作用。

　　抓好每周一次的集體備課，認真落實學校對每個教學環(huán)節(jié)的要求，每次備課做到三保、三定。三保：即保時間、保人數(shù)、保質量；三定即：定時間、定內容、定中心發(fā)言人。真正做到研究教材、協(xié)調進度、團結協(xié)作；加大對集體備課的考核力度，突出對備科組的整體考核，促進整體素質的提高。

　　3、本學期各年級教學質量管理目標是：

　　初一年級：注重小學與初中的知識銜接，加強學法指導，使學生盡早適應新階段的學習，培養(yǎng)良好的學習習慣。.

　　初二年級：加強對三年制教材教法和教學進度及學生學法的指導與研究，以嚴格各項規(guī)范為基本目標，強化管理，規(guī)范教育教學行為，努力提高年級整體教學質量，最大限度地控制兩極分化的產(chǎn)生。.

　　初三年級：認清中考面臨的形勢，認真總結08中考經(jīng)驗，不斷強化目標管理，并層層分解落實。開展月考、模擬考及考后總結，引導教師打好學科組團體戰(zhàn)，班級團體戰(zhàn)，盯住尖子生、關注希望生，狠下功夫、責任到人，攻堅弱勢學科，力爭xx中考取得更為優(yōu)異的成績。

　�。ㄈ�）強化教學管理，規(guī)范教學過程，提高教學質量。

　　1、健全教學質量動態(tài)管理機制，加強教學環(huán)節(jié)的檢查指導。

　　每人每周至少聽一節(jié)推門課，備課組長每學期至少聽10節(jié)本組教師推門課，并及時反饋意見；通過聽課、學生座談、學生評教等多種方式，準確掌握教學情況，對教學基本環(huán)節(jié)、常規(guī)教學考核評價，增強教學管理工作的科學性和民主性。保證教師坐班、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)規(guī)范認真，教學秩序井然。加強教案的規(guī)范性、實用性，注重做好教學反思與后記，為后續(xù)教學打好基礎，增強教師的自覺性和責任感。

　　2、嚴把作業(yè)、考試、質量分析關。

　　各年級、各學科作業(yè)要精選、精練，有留必收，有錯必糾，有練必評，夯實學生基礎。搞好單元、階段檢測，做到小坡度、快反饋、段段清；以考風促教風、正學風。期中、期末考試嚴格監(jiān)考、認真負責、閱卷細致、考后總結等制度。每次考后各學科教師要認真進行學科質量分析，充分運用考試手段，檢測教學現(xiàn)狀，調整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質量。

　　3、拓寬教學渠道，促進學生全面發(fā)展。

　　加強對輔導過程及效果的檢查與考核，保證教學活動的計劃性和實效性。各學科組要在年級協(xié)助下積極創(chuàng)造條件，結合學科特點，廣泛開展學科競賽、專題講座、朗誦會、演講會、報告會、文藝體育比賽等多種形式的集體活動，以拓寬學生的知識面，發(fā)展學生個性、特長，進一步調動學生學習積極性。使學生在豐富多彩的課余活動中增長知識和才能，增強集體榮譽感。

　　附表:月份教學工作安排）

　　三月份：

　　1、制訂各學科教學計劃、教學進度。

　　2、召開學科主任、備課組長會議，布置學期教學、教研工作，制訂計劃。

　　3、

　　四月份：

　　1、各學科第一次月考。

　　2、召開新教材研討會。

　　3、各年級抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)量及教師批改情況。

　　五月份：

　　1、各年級進行期中考試及質量分析。

　　2、“公開課”聽課、評課活動，教學開放周活動。

　　3、組織教學常規(guī)檢查（教案、作業(yè)批改、學生座談會）。

　　六月份：

　　1、公開課活動總結、評比。

　　2、各學科教學論文、教學案例、教學課件征集評比。

　　3、各年段對學生進行教師教學情況的問卷調查。

　　4、七、八年級學生第三次月考，九年級學生做好中考準備。

　　七月份：

　　1、期末考試動員、期末復習考試。

　　2、教學教研工作總結；年級組、備課組工作考評。

　　3、期末檢測質量分析，教師完成學期業(yè)務檔案并上交。

學期教學計劃 篇7

　　一、教學基本情況概述：

　　1、學生情況分析

　　從開學一周的學習來看大多數(shù)學生不愛學習物理，隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。

　　二、教材分析：

　�、僦攸c難點密度、機械效率、功率、力的概念、壓強、二力平衡、簡單機械、比熱容。

　�、诟髡鹿�(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）──書越讀越�。ǜ爬ㄕ�理、總結）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。

　　三、教學目標：

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；

　　初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意“三基”的訓練

　　由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　4、重視物理概念和規(guī)律的`教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

學期教學計劃 篇8

　　一、學生現(xiàn)狀分析

　　四年級乙班共有學生64人，大部分學生的素質較好，個別學生由于各方面的原因暫時存在差異。從學生知識的掌握方面看：大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；對應用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。

　　從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣。但也有個別情況。如：個別學生學習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰而導致對學習產(chǎn)生厭惡等情況。

　　從班級常規(guī)方面看：大部分學生在40分鐘內，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務。但也有學生上課精神不集中，小動作比較多，回答問題不積極等。

　　本學年要針對以上所存在的問題，以養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好學生的素質教育為主，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好學風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學習的主人。

　　二、本學期教學目標和任務

　　【第一單元】：認識更大的數(shù)

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，能體驗大數(shù)的實際意義。

　　2、通過實踐操作活動，認識億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

　　3、在收集數(shù)據(jù)過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。

　　4、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。

　　教學重點：大數(shù)的讀寫

　　教學難點：數(shù)位中含有0的讀寫

　　【第二單元】：線與角

　　教學目標：

　　1、通過具體的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。

　　2、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。

　　3、通過學具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

　　教學重點：認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。

　　教學難點：直線、射線概念的理解。

　　【第三單元】：乘法

　　教學目標：

　　1、使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。

　　2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。

　　3、通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

　　教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

　　教學難點：理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。

　　【第四單元】：圖形的變換

　　教學目標：

　　1、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。

　　2、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。

　　教學重點：讓學生體會圖形變換的特點。

　　教學難點：能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。

　　【第五單元】：除法

　　教學目標：

　　1、結合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

　　2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。

　　3、結合具體情境，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。

　　4、經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。

　　5、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。

　　教學重點：引導學生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

　　教學難點：引導學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法

　　【第六單元】：方向與位置

　　教學目標：

　　1、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

　　2、通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

　　3、能描述簡單的路線圖。

　　教學重點：

　　1、學會用數(shù)對表示物體的位置。

　　2、學會用方向和距離表示物體的位置。

　　教學難點：能描述簡單的路線圖。

　　【第七單元】：生活中的負數(shù)

　　教學目標：了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　教學重點：會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　教學難點：引導學生把對負數(shù)的理解從感性認識升華為理性認識。

　　【第八單元】：統(tǒng)計

　　教學目標：

　　1、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

　　2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。

　　3、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點；能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。

　　教學重點：體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖。

　　教學難點：學會簡單的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計圖表

　　【總復習】

　　教學目標：

　　通過總復習，使學生把本學期所學的知識系統(tǒng)化，使學生全對所學的數(shù)學概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步得到提高，全面達到本學期的教學目標。

　　教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關的實際問題。

　　教學難點：針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。

　　三、教材處理

　　1、為學生提供了豐富多彩的學習素材，特別注意挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題，以便于每個學生都能在學習的過程中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　小學四年級數(shù)學上學期教學計劃精選,

　　2、創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境，體會探索的基本方法。

　　3、設計大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動，使學生不斷積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，以利于發(fā)展空間觀念。

　　四、教學工作中的主要措施

　　1、了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,提高學生學習

　　2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

　　3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。

　　五、教學進度安排

　　略

學期教學計劃 篇9

　　一、指導思想

　　1、遵循部頒教學大綱，關注高中課程標準所提出的教學理念，堅持語文教學要為學生繼續(xù)學習、工作、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎，要為學生的思維品質、個性發(fā)展、人格健全打好基礎，要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打好基礎的指導思想，繼續(xù)探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和自主學習能力的有效方法，及提高學生人文科學素質的途徑。

　　2、高二用一學年進行文學教育這是一件新事物。高中文學教育的性質、目的、要求等該怎樣定位，和高考的文學鑒賞考查有怎樣的聯(lián)系，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供借鑒。因此，堅持歷史唯物主和辨證唯物主義觀點，研究中學文學教育的歷史，分析今天文學教育的現(xiàn)狀，以改革求發(fā)展，就成為高二文學教育中一條重要的指導思想。

　　二、教學要求

　　(一)文學作品鑒賞

　　本學期集中進行詩歌和散文的文學鑒賞教學。要幫助學生初步形成感知、理解、品評詩歌和散文的能力，發(fā)展學生的形象思維、審美情趣和審美能力。

　　1、詩歌教學包括二個單元：先秦和漢魏晉詩歌，以及唐宋詩歌。詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)可以從三個層面入手：

　　第一個層面：學習詩歌要從內容和形式入手，內容首先要抓意象，形式重點抓象征。教學中不必糾纏于意象和象征的概念和定義，要把能理解、會解說詩中的意象和象征手法作為教學達標的重點。

　　第二個層面：了解我國詩歌現(xiàn)實主義和浪漫主義的發(fā)展過程。通過反復吟詠，準確把握四言詩、騷體詩、五言詩和七言詩的語言節(jié)奏。

　　第三個層面：涵詠詩意、品賞意境，了解詩詞格律常識。從意境出發(fā)，是鑒賞詩歌內容的有效途徑，情緣景發(fā)，意與境會，思與境偕，要引導學生自己體悟，然后展開聯(lián)想和想象，進而去嘗試填補藝術空白，品嘗詩歌意境。以上三個層面的鑒賞能力是各自獨立又相互聯(lián)系的，教學過程中要根據(jù)單元教學內容有所取舍，突出重點。

　　在進行詩歌鑒賞教學時，從始至終都應以吟詠、背誦作為基礎，詩篇爛熟于胸，賞析自然有成。

　　2、散文教學包括四個單元：抒情性散文、議論性散文和中國古代散文。

　　抒情散文教學重點是：賞析作者的情志和意趣，基本方法是品讀作者精巧綿密的構思，品味富有情感和哲理的語言，把握寫景抒情敘事相結合的寫法，進而體味賞析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也應作為教學的重點。

　　議論性散文的鑒賞重點是：文章表現(xiàn)出的理趣，這種理趣常常表現(xiàn)為自由活潑的形式，針砭時弊，褒揚嘉德懿行的同時，字里行間閃露出的喜怒哀樂的情緒色彩。議論性散文中有理有情，鑒賞教學時，不宜講成議論文。也不可混同于抒情散文，宜披情入理，情為突破口，理為主攻點。

　　古代散文的鑒賞，實際上是在高一古文誦讀基礎上的發(fā)展，讀懂文章的語言己不再是教學的主要目標，但它是鑒賞的基礎，要通過語言文字進一步體會文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、寫景和議論。要學會分析、評價作者的觀點態(tài)度。

　　(二)寫作．口語交際

　　寫作教學仍應繼續(xù)注意以下幾個結合：整篇作文的寫作與單項能力相結合，命題作文與話題作文相結合，課堂作文與課外練筆相結合，培養(yǎng)寫作的基礎能力和鼓勵學生發(fā)揮自己某方面擅長相結合。

　　本學期重點是學習寫議論文，在掌握議論文結構的搭建和-些基本程式的基礎上，注重議論的有理有據(jù)，有條有理，辨證唯物，力求深刻。討論和辯論要按教材要求認真實施，不能走過場。

　　三、教學進度

　　略

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