語文s版四年級下冊教學(xué)計劃

時間：2021-02-02 15:43:12 教學(xué)計劃我要投稿

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編整理的語文s版四年級下冊教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期帶兩個班數(shù)學(xué)，一班28人，二班28人。大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)自覺性高，其中一班在上學(xué)期市教育局組織的統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測中成績名列前茅，二班的成績較低一些，但也居全市前列。但仍有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，基礎(chǔ)較差!學(xué)習(xí)散慢，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性主動性，習(xí)慣也不好。像寧浩、王鵬、馬平等。其中張家旺、馬鑫、馬凱玉、羅依杰這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，思維靈活，對待問題常常用不同的解決方法。但也有個別同學(xué)如：一班的王瀟、王苗、宗文麗等這幾個同學(xué)，其理解能力稍差，做題的速度也慢，加之在家里嬌生慣養(yǎng)，稍對他們嚴厲些，就找借口不到學(xué)校。學(xué)習(xí)成績只能在及格的邊緣徘徊，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本冊教材在“數(shù)與代數(shù)”這塊內(nèi)容中安排兩部分的內(nèi)容：數(shù)的認識和運算、式與方程。其中第一部分包括三位數(shù)和兩位數(shù)相乘、整數(shù)四則混合運算、倍數(shù)和因數(shù);第二部分內(nèi)容安排一個單元――用字母表示數(shù)。

　　本冊教材在“空間與圖形”中用四個單元，分三部分進行教學(xué)。第一部分：升與毫升;第二部分：三角形、平行四邊形和梯形的認識;第三部分：圖形的對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。

　　本冊教材在“統(tǒng)計與概率”方面安排單式和復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)，由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位，逐步安排用單式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上教學(xué)單式折線統(tǒng)計圖。

　　本冊教材還安排四次實踐活動，分別是“美妙的杯琴”、“我們?nèi)ゴ河巍薄ⅰ皥D案的欣賞與設(shè)計”、“解我們的生存空間”。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃2

　　一、教學(xué)目標

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　2、認識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

　　3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。

　　4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　四年級任教1—3班，這三個班學(xué)生對口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚，隨著生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。

　　三、教學(xué)措施。

　　1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進行，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。

　　2、建立平等互動的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。

　　3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。

　　4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。

　　5、培養(yǎng)認真聽、認真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、認真學(xué)習(xí)音樂課程標準，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進教學(xué)效果。

　　四、教學(xué)安排

　　略

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)情分析：

　　四年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

　　二、教材分析：

　　四年級第八冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：手挽手、跳起來、家鄉(xiāng)美、水上的歌、童年的回憶、風(fēng)景如畫、校園里、理想。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《小溪流水響叮咚》、《校園多美好》、《種太陽》，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

　　2、學(xué)會如下樂理知識：重音記號、反復(fù)條約記號、拍號、上波音、下滑音等。

　　3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。

　　2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

　　5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　7、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃4

　　一、教學(xué)簡析：

　　本組教材圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光，《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔�、贊美與向往。進行課文教學(xué)時，教師要統(tǒng)籌安排，加強教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動結(jié)合起來。

　　二、教學(xué)目標：

　　1.會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等，了解擬人手法的特點。

　　2.學(xué)會在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，豐富自己的語言。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達方法，同時豐富自己的語言積累。

　　四、課時安排：

　　21.鄉(xiāng)下人家 2課時

　　22.牧場之國1課時

　　23.古詩詞三首 2課時

　　24.麥哨 1課時

　　《語文園地六》4課時

　　合計 10課時

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　　一、學(xué)生基本情況

　　四年級共有3個教學(xué)班，學(xué)生一百多人。學(xué)生上信息課的興趣比較高，在四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能點掌握。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能，并對復(fù)雜圖形的畫法，文件的保存與打開，圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點：

　�。�1）教材貼近學(xué)生，符合新的教育教學(xué)理念；

　�。�2）結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)需求；

　�。�3）設(shè)置有針對性的學(xué)習(xí)任務(wù)、典型案例和研究性課題。

　　三、教學(xué)目標

　　1.初步認識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

　　2.學(xué)會調(diào)整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。

　　3.學(xué)會運用“直線”和“曲線”工具畫圖。

　　4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。

　　5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。

　　6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。

　　7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

　　8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。

　　9.掌握奇特的“文字”工具。

　　10.學(xué)會文件的“保存”和“打開”的方法。

　　11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。

　　12.掌握復(fù)制圖形與組合圖形的方法。

　　13.掌握對多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。

　　14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法�！�

　　15.掌握設(shè)計賀卡的方法。

　　四、教學(xué)措施

　　1.基本要求要明確，著重強調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力�！�

　　2.練習(xí)之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。

　　3.注重作業(yè)評價，展示優(yōu)秀作業(yè)。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃6

　　學(xué)情簡介

　　通過前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機的基本操作已經(jīng)很熟悉了，并且學(xué)會了很多軟件的使用，能夠利用鼠標和鍵盤完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習(xí)比較少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強練習(xí)。

　　本期教學(xué)目標及

　　要求

　　1、EXECL的基本操作。

　　2、數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。

　　3、云意識概念、云盤操作。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護能力。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的

　　具體措施

　　1、利用機房的資源，讓課堂更加形象生動，增強學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，作好過程性評價，盡量針對每一位學(xué)生做好分層學(xué)習(xí)要求。

　　3、盡量做好學(xué)生機房的維護，保證讓學(xué)生都能有計算機進行練習(xí)。

　　4、在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生多方面搜集信息資料的習(xí)慣，以及嘗試利用團隊力量完成任務(wù)。

　　5、注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，利于學(xué)生的成長。

　　作文教學(xué)計劃

　　教學(xué)重點難點

　　重點：

　　1、EXECL基本操作。

　　2、云盤基本操作和應(yīng)用。

　　3、進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習(xí)慣。

　　難點：

　　1、EXECL的應(yīng)用。

　　2、云盤的操作。

　　單元課時安排

　　周進度

　　周次

　　進度

　　周次

　　進度

　　常規(guī)訓(xùn)練

　　不同類別操作系統(tǒng)－手機安卓

　　表格應(yīng)用

　　手機軟件使用

　　制作表格一

　　病毒防范

　　表格運算一

　　信息安全及自我保護

　　表格運算二

　　復(fù)習(xí)

　　數(shù)碼設(shè)備采集信息二

　　期末測試

　　數(shù)碼產(chǎn)品使用技巧

　　云存儲應(yīng)用

　　云盤一

　　云盤二

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃7

　　一、知識框架

　　小數(shù)加、減法(例1、例2)

　　↓

　　小數(shù)加、減法混合運算(例3)

　　↓

　　小數(shù)加、減法的簡便計算(例4)

　　二、與本單元相關(guān)知識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

　　1、本屆學(xué)生在三年級下學(xué)期北師版的教材教學(xué)中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了小數(shù)加法和減法，會在元、角、分的情景下計算小數(shù)加法和減法，初步理解算理。在這基礎(chǔ)上，本單元通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，進一步總結(jié)筆算的一般方法，理解“相同數(shù)位對齊”和“小數(shù)點對齊”的道理，懂得把計算結(jié)果化簡。

　　2、在本冊第一單元《四則運算》學(xué)生就已經(jīng)學(xué)了整數(shù)四則混合運算的運算順序，本單元讓學(xué)生理解整數(shù)混合運算的運算順序在小數(shù)混合運算中同樣適用，并正確進行計算。

　　3、本冊第三單元《運算定律與簡便計算》學(xué)生已經(jīng)學(xué)了整數(shù)運算定律，本單元主要是將整數(shù)運算定律中的加法交換律和加法結(jié)合律、減法的性質(zhì)推廣到小數(shù)中應(yīng)用，讓學(xué)生合理、靈活地進行簡便計算。

　　三、本單元教學(xué)目標

　　1、自主探索小數(shù)加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。

　　2、理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　3、體會小數(shù)加、減運算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。

　　四、本單元教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：小數(shù)加、減法的豎式計算方法，能正確地進行小數(shù)加、減混合運算。

　　教學(xué)難點：正確計算，靈活簡算。

　　五、本單元評價要點

　　1、能準確進行小數(shù)加、減法的豎式計算。

　　2、掌握小數(shù)加、減混合運算的運算順序，準確、合理、靈活地進行計算。

　　3、運用小數(shù)加、減法的知識，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃8

　　實驗是自然科學(xué)研究中十分重要的認識方法，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定以下實驗教學(xué)計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課標的教學(xué)理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學(xué)生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

　　二、目的要求：

　　1、通過學(xué)習(xí)各種實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的態(tài)度，啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

　　2、通過學(xué)習(xí)各種實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的實踐能力，使學(xué)生勤于動手勇于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。

　　3、通過觀察和實驗，使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動性。

　　4、通過用溫度計進行測量，知道使用工具比感官更有效；能運用溫度計對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并作簡單記錄。

　　5、通過浮和沉的實驗，使學(xué)生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè)；能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè)；知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。

　　6、通過數(shù)學(xué)課中的各種實驗演示提高學(xué)生勇于探索、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

　　三、實驗教學(xué)方法措施

　　1、教師端正教育教學(xué)思想，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計實驗教學(xué)過程，不斷改進教學(xué)方法，提高實驗質(zhì)量。

　　2、教學(xué)中要符合學(xué)生的認知規(guī)律，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點，新課標要求，要由淺入深，有利于學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　3、實驗中，要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)實驗儀器，還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，自制器材，努力按計劃、按要求完成實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃9

　　一、教學(xué)目的

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

　　4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

　　二、教材分析

　　1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

　　4、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　三、教學(xué)措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

　　四、課時安排

　　Unit 1 Our school 6課時

　　Unit 2 What time is it ? 6課時

　　Unit 3 Is this your skirt ? 6課時

　　Recycle 1 3課時

　　Unit 4 It’s warm today 6課時

　　Unit 5 How much is it ? 6課時

　　Unit 6 At a farm 6課時

　　Recycle 2 3課時

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃10

　　一、教材分析

　　課程教材研究所、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》（實驗稿）的精神編寫的《義務(wù)教育課程標準音樂實驗教科書》，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年初審?fù)ㄟ^，從20xx年秋季起，在全國部分課程改革實驗區(qū)試用。

　　四年級的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位。

　　二、教學(xué)目的和要求

　　A、唱歌教學(xué)

　　1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

　　2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

　　1、注意音高、節(jié)奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

　　2、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。

　　B、欣賞

　　1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣。

　　2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。

　　3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段。

　　4、介紹中外著名音樂家。

　　C、識譜、視唱、聽音

　　1、學(xué)習(xí)簡譜的識譜知識。

　　2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。

　　三、教學(xué)重點

　　1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束。

　　2、認識課本中各種音樂記號，并能夠運用。

　　四、課時分配計劃

　　第一單元：3課時

　　第二單元：4課時

　　第三單元：4課時

　　第四單元：5課時

　　第五單元：2課時

　　第六單元： 4課時

　　第七單元： 3課時

　　第八單元：2課時

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃11

　　a類學(xué)生：

　　這幾個同學(xué)勤學(xué)好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現(xiàn)欲較強，對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，成績優(yōu)秀，他們上課能夠積極動腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認真，有了一定的自學(xué)能力。他們不僅自己學(xué)習(xí)好，而且樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨到的見解。

　　b類學(xué)生：

　　這一部分學(xué)生智力因素中等，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績良好，但學(xué)習(xí)興趣偏差，注意力不持久，參與學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，成績起伏較大，如果他們能克服缺點，那他們的學(xué)習(xí)潛力還是比較大的。

　　c類學(xué)生：

　　這幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)時處于消極接受，被動理解的狀態(tài)，或接受能力差，或反應(yīng)緩慢，難以融入課堂，體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，他們不善于觀察、分析、思考問題，久而久之對學(xué)習(xí)失去信心與興趣，造成成績偏差，成為學(xué)習(xí)困難生。

　　針對上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并抓注學(xué)生的個性特點，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)改進措施

　　a類學(xué)生：在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨特的感受。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，在寫作上要加強用詞指導(dǎo)，內(nèi)容的節(jié)選及說話寫作的連貫性和條理性。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會常用工具書。訓(xùn)練他們能在小組合作中起到領(lǐng)頭羊的作用。訓(xùn)練獨立處理事件的能力。加強課外書閱讀，并能寫好較詳細的讀后感。

　　b類學(xué)生：加強篇章句段的理解，掌握學(xué)習(xí)閱讀方法。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃12

　　一、學(xué)情分析：

　　本期要加強學(xué)生的美術(shù)課堂常規(guī)教育，利用美術(shù)欣賞和美術(shù)活動課等，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)課的興趣愛好。

　　四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)：

　　1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

　　3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　三、教材重點、難點：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間能力、形象記憶、創(chuàng)造能力等。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

　　四、主要措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會新課標的精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

　�。�、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度安排：

　　2.16－2.20計劃明天2課時

　　2.23－2.27走迷宮2課時

　　3.2-3.6我愛校園2課時

　　3.9-3.13真情對印2課時

　　3.16—3.20記憶大比拼2課時

　　3.23-3.27靜物一家2課時

　　3.30-4.3草叢中2課時

　　4.6-4.10恐龍世界2課時

　　4.13-4.18編紙條2課時

　　5.7－5.11花團錦簇2課時

　　5.12－5.20妙筆生花2課時

　　6.11－6.15變化的魅力2課時

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃13

　　一、學(xué)情分析

　　本班現(xiàn)有學(xué)生——人，經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法，有較強的獨立識字能力，大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)興趣濃，他們能夠主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，堅持課外閱讀。閱讀中能基本把握文章的主要內(nèi)容，讀出自己的思考，表達自己的.想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思，品味一些重點詞句。大多數(shù)學(xué)生有積累的習(xí)慣，并能用積累的詞語豐富表達的內(nèi)容，用好幾種常用的標點符號。

　　同時由于學(xué)生的個體差異，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的重視情況不一，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差距。個別學(xué)生對字詞的掌握量不足，課外閱讀的書籍偏重于“笑話”、“漫畫”類，語言的積累少。另外，學(xué)生的認真書寫，寫好字仍是本學(xué)期繼續(xù)努力的方向。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有28篇主體課文，安排了12個主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的生活和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，設(shè)計豐富多彩的語文實踐活動，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　本冊課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，重視學(xué)生自讀方法的指導(dǎo)，注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達實踐中學(xué)會表達，并且指導(dǎo)學(xué)生如何對自己的的習(xí)作進行修改。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，

　　還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題——“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機部分。

　　本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：①做重點發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。

　　三、教學(xué)目標

　　1、獨立識字學(xué)詞，寫好摘錄筆記，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字，認字240個，寫字200個。

　　2、能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。

　　3、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

　　4、在課堂中，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)表個人見解、針對同學(xué)發(fā)言發(fā)表意見。在交談中認真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事。

　　5、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，書面和口頭結(jié)合表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

　　四、教學(xué)措施

　　1、準確把握教學(xué)目標。教師個人要熟悉本冊教材的教學(xué)目標，掌握單元和每篇課文教學(xué)目標，并且根據(jù)學(xué)生情況，制訂課時教學(xué)目標，讓每個學(xué)生在課堂上都達到發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書。開展多種形式的讀書交流活動：每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書，堅持讀好書，寫積累。

　　3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，鼓勵學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫會組更多的學(xué)生越來越會學(xué)。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動，鼓勵學(xué)生寫活動，寫自己的生活，多用自己積累的語言。日記、小練筆不拘形式去寫，對于大作文，鼓勵學(xué)生在完成作文草稿后，運用已學(xué)的修改方法自改、互改、讀給家長，教師的面批一定要注意保留學(xué)生的思想、學(xué)生的語言。對于優(yōu)秀的作文要在班級展示欄里張貼。

語文s版四年級下冊教學(xué)計劃14

　　一、學(xué)生情況分析：

　　根據(jù)我上學(xué)期代課的情況，對班級學(xué)生有了比較深刻了解，期中有將近十位學(xué)生是學(xué)困生，學(xué)習(xí)方面沒有人管理，作業(yè)基本不交，課文要求背誦的一律不會，多次要求和家長面談就是未能如愿。中等生不多，有好幾位不能穩(wěn)定，上等生太少，考試成績不是很理想。根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣不濃，主動性不強。反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。平時對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，缺乏最學(xué)習(xí)責(zé)任心。為此，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。

　　二、本冊教材的分析：

　　教材有六個主題單元，每個主體單元大致有2至3篇主體課文，共計28篇，語文天地中有近20篇的拓展課文，為學(xué)生提供了大量的閱讀材料，體現(xiàn)了本套教材注重閱讀積累、擴大閱讀量的編寫思想。本冊教材選文文質(zhì)兼美，豐富多樣，體現(xiàn)了文化的多元性，新選篇目占一定比例，富有兒童情趣和感染力。

　�。�1）單元主題的選擇趨于理性認識與思考的引導(dǎo)。《規(guī)則》、《快與慢》引發(fā)學(xué)生對自然規(guī)律，對社會現(xiàn)象，對國家榮辱，對人生的價值，對時間的把握等產(chǎn)生思考。如，《規(guī)則》單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，認識規(guī)則的重要性，懂得為了遵守規(guī)則而作出個人犧牲的必要性，從而樹立規(guī)則意識�！洞撼薄贰痘ā贰堵贰返茸匀痪坝^的引入，擴大學(xué)生的認知廣度和深度。如《春潮》單元，從春潮的形成、春潮涌動的景色、春潮到來時人們的活動等幾個角度來選編課文，體現(xiàn)了不同地域，不同特色的春景。

　�。�2）不同文體的文章，都在豐富情感的基礎(chǔ)上更突出了人生價值的引導(dǎo)。如，《太陽的話》詩人以擬人的手法，賦予太陽人的語言與思想，展示了太陽渴望走進小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受陽光、溫暖、花束、香氣和露水；召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。《鄉(xiāng)村大道》描繪了鄉(xiāng)村大道獨特的風(fēng)景，歌頌了勞動人民樂觀向上的生活態(tài)度�！夺烎~的啟示》《渴望讀書的大眼睛》《挑山工》等記敘文，在敘事的基礎(chǔ)上突出了人性光輝的閃耀，使學(xué)生受到情感的熏陶，形成獨特的視角，產(chǎn)生上進的力量。

　　另外還有新聞報道的涉入。將學(xué)生從狹窄的視野（童話、寓言、兒歌、故事等）引入更為廣博的世界，讓學(xué)生稚嫩的思維逐步走向富有深度的理性認識。

　　本套教材注重人文思想的熏陶漸進和螺旋上升。舉例：“受傷的小鳥”。

　　入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材，而這樣的編排，又進一步優(yōu)化了課文的組合，提升了育人的效果。

　　三、本冊教材的教學(xué)目標：

　�。�1）基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

　　四年級學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞、句，需要學(xué)習(xí)一些語文基礎(chǔ)知識。如四年級下冊，動詞、暗喻（是）、連綿詞、成語中的對應(yīng)、反問句、祈使句、多義字、語氣詞、代詞、轉(zhuǎn)折句前后語義的輕重、古今詞義的演變等等，語文基礎(chǔ)知識是為學(xué)習(xí)語文服務(wù)的，完全避開將不利于語文教學(xué)，但不能走“以傳授知識為主要教學(xué)內(nèi)容，以強化記憶為主要教學(xué)手段，以考試為最終歸宿”的老路。語文教師要注意把握好語文知識教學(xué)的“度”�？偟脑瓌t是“有用”“精要”“好懂”。刪繁就簡，深入淺出，學(xué)以致用。要按照《課標》的要求去做：“不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整�！�

　�。�2）閱讀水平的提高。

　　①會問和解疑

　�、谧龊门⒐P記

　�、劬哂谐醪降莫毩㈤喿x能力

　　④深入文本，體驗感情

　�、莨盼膶W(xué)習(xí)

　�。�3）習(xí)作能力的培養(yǎng)

　�、偾诰毠P

　　②學(xué)會選題

　　③學(xué)會修改

　　四、落實措施：

　　1、營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、課堂上繼續(xù)進行自主、合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　3、要充分利用好教輔材料和教輔手段，幫助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和對課文內(nèi)容的領(lǐng)會。

　　4、作業(yè)進行分層布置，對中下生降低要求，消滅不完成作業(yè)的現(xiàn)象。平時做好作業(yè)的反饋與評比，加強作業(yè)的規(guī)范，提高作業(yè)質(zhì)量，特別是提高書寫質(zhì)量。

　　5、平時安排學(xué)生多觀察生活，選取素材，不失時機地進行小練筆。

　　6、重視學(xué)生的課外閱讀，通過每日“課前5分鐘交流”，讓學(xué)生或介紹好書、或讀精彩片段、或談報上見聞，以此做檢查和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。語文課堂有意識的進行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”，讓學(xué)生多看好書，多讀好書。

　　7、聯(lián)系生活是閱讀理解詞語和句子意思的基礎(chǔ)。母語學(xué)習(xí)離不開生活。閱讀理解詞語和句子意思要以生活為基礎(chǔ)，學(xué)生只有借助已有經(jīng)驗和積累進行閱讀理解，才能對課文中的重點詞句有深切的感受，才有助于學(xué)生對這些詞句的積累和內(nèi)化。

　　8、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　9、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學(xué)習(xí)。閱讀就是吸收。

　　10、抓好朗讀背誦。