初二歷史教學計劃（精選5篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的學習內(nèi)容，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編為大家整理的初二歷史教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二歷史教學計劃1
一、學期教材分析及教學目標和任務
為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。
培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。
二、教材分析
八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、重點及難點
如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生情況分析
八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
五、教學方法和措施
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。
6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內(nèi)外對比，樹立民族自尊、自豪、自信
7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。
初二歷史教學計劃2
一、指導思想：
歷史教學是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、
歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、教學內(nèi)容：
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�。�、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。
三、情況分析：
�。�、學生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學生１０１人，學生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時間對知識進行識記。
�。�、第四冊共有２７課，正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。
四、具體實施與要求：
�。�、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點。
�。�、課堂教學按大綱的要求，全面完成歷史教學。
�。场⒃趥魇谥R的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)，教學內(nèi)容要突出重點。
�。�、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以增強學生的積極性。
５、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，激發(fā)學生的學習興趣。
�。�、采取多種方式進行復習和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；
7、加強環(huán)境教育，使學生樹立環(huán)保意識。
初二歷史教學計劃3
一、指導思想
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學生情況分析
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。
四、教材分析
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的'思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、認真完成學校布置的各項工作。
6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
初二歷史教學計劃4
歷史下學期教學計劃初二新學期已經(jīng)開始，為了在新的學期提高自己的教學水平、培養(yǎng)學生的歷史學習興趣和良好的學習習慣、改進上學年教學中的一些不夠成熟的教學方法，進而提高教學效果并力爭取得較為理想的成績，特對這學期教育教學工作作了如下計劃：
一、教材、學情分析
1、教材特點：
初二《中國歷史》是思想性與系統(tǒng)性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。
2、重點、難點：
教材重點在于歷史發(fā)展線索的重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實；難點在于向學生進行思想教育及歷史事件、人物的評價。
4、學情：
本學期我所任教的初二，學生正處于上進心、求知欲望比較強烈的時期，這有利于我們很有效的組織教學，但較大多數(shù)學生對學習歷史課的重視度不足，思維靈活性不夠，缺乏綜合歸納能力，少數(shù)學生學習仍然欠缺積極主動性，這還需要積極進行引導和調(diào)動。
二、教學目標
1、知識目標：要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育。
2、能力目標：要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
3、良好習慣目標：通過有力措施培養(yǎng)學生良好的預習習慣、敢于發(fā)問、勤于思考的學習習慣。
4、努力提高教學成績，爭取在學期末的統(tǒng)考中，歷史成績有所突破。
三、教學措施
�。ㄒ唬┳龊媒逃虒W常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教參、教學大綱；認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生。
2、認真進行聽評課，積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力，努力爭取發(fā)表教育教學論文。
3、優(yōu)化課堂教學，向課堂45分鐘要效率。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
4、積極主動地參與集體備課，自己要先獨立備課，再虛心向老教師請教學習，爭取在盡可能短的時間內(nèi)提高自己的業(yè)務水平。
5、繼續(xù)錘煉自己的課堂教學語言，努力做到言簡意賅、重點突出，堅持使用普通話進行課堂教學。
�。ǘ┗A知識教學
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2、聯(lián)系時事、熱點，講授課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生學以致用的良好學習習慣，這樣既提高了學生學習興趣，又達到了預期的教學效果。
3、對課文重點知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教給學生學法、記法，提高教學效果。
4、通過各種途徑，努力培養(yǎng)學生良好的歷史學習習慣。
5、通過嚴格要求、定時檢查、及時抽查、嚴格督導，培養(yǎng)學生良好的預習習慣；通過鼓勵、引導等方式培養(yǎng)學生勇于發(fā)問的良好習慣。
�。ㄈ┰诮虒W過程中進行德育教育：
1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。提高認識，培養(yǎng)能力，充分利用教材史實，增強學生愛國認知。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。如評價革命戰(zhàn)爭作用及中國落伍原因。
3、進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。歷史科反映民族關系史實、政策，如清朝時期民族關系及近代社會發(fā)展，讓學生了解國情和民族發(fā)展，樹立民族團結，民族平等的觀念，提高愛國認知。
四、教科研
積極參加學校和市教研室組織的教科研活動，努力在教科研活動中提高自己在教學和科研方面的能力。
初二歷史教學計劃5
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。
二、教學任務和目標
本期以完成教育改革為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學教育任務。
三、教材分析
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內(nèi)容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、重點及難點：重點是中國現(xiàn)代史部分，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生特點
八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。
五、教學措施
�。ㄒ唬┳龊媒逃Ｒ�(guī)工作
1。認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。
2。積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
3。優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
�。ǘ┗A知識教學
1。對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2。經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。
3。對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。
�。ㄈ┧枷肫返陆逃虒W過程中進行德育教育：
1。進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。
2。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
3。進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。
4。進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。
5。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
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