國畫教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-04-01 11:14:00 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

國畫教學(xué)計(jì)劃匯總6篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的國畫教學(xué)計(jì)劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國畫教學(xué)計(jì)劃匯總6篇

國畫教學(xué)計(jì)劃篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)

　　教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

　　二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則

　　1、審美性原則

　　美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

　　4、創(chuàng)造性原則

　　教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　5、實(shí)踐性原則

　　教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　7、因材施教原則

　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

　　三、教學(xué)過程中注意的問題

　　1、教學(xué)中注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

　　2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

　　3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

　　四、每堂課的結(jié)構(gòu)

　　1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。

　　技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。

　　思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和實(shí)踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

　　2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

　　3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。

　　五、課時(shí)安排

國畫教學(xué)計(jì)劃篇2

　　中國畫，是我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，在繪畫史上歷史悠久，特別經(jīng)過唐、宋兩代人的發(fā)展，使中國畫成為現(xiàn)在繪畫的獨(dú)立體系中國畫作為東方繪畫的主流，體現(xiàn)著華夏文明的民族精神，是我國一大歷史瑰寶，為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚(yáng)光大，我認(rèn)為中國畫應(yīng)從兒童抓起。

　　一兒童天真活潑，好奇好動，但模仿力很強(qiáng)，天真可愛，心理學(xué)家認(rèn)為

　　兒童可塑性強(qiáng)，幻想力豐富，是學(xué)習(xí)繪畫的黃金時(shí)期，愛美是人類的共性，愛畫是孩子們的天性，應(yīng)該說兒童都喜歡畫畫，通過畫畫，可以滿足他們的求知欲望，從中獲得極大樂趣。每個(gè)兒童或多或少都潛在著這種本能，兒童畫畫介于游戲與心理表象之間通過繪畫訓(xùn)練，可以提高他們的審美能力和繪畫基礎(chǔ)，對開發(fā)智力發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)想象力，鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統(tǒng)一，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是十分有益的。

　　二為什么培養(yǎng)兒童想象力

　　想象是藝術(shù)創(chuàng)作的動力，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，現(xiàn)實(shí)中不存在的東西，可以通過想象，把它直觀的表現(xiàn)出來這就是藝術(shù)創(chuàng)造，而兒童的最大特點(diǎn)就是想象加幻想，兒童對于形象的感知多于思考，幻想多于現(xiàn)實(shí)，時(shí)空交錯(cuò)無拘無束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的，他們對周圍的一切都充滿興趣，有他們獨(dú)特的思維方式，在繪畫上表現(xiàn)出簡練、概括、無拘無束單純的筆墨，這正是兒童國畫的本質(zhì)，這完全歸結(jié)于他們自已的思維方式和繪畫特點(diǎn)，在輔導(dǎo)兒童畫畫訓(xùn)練中，要積極地發(fā)揮兒童繪畫的特點(diǎn)培養(yǎng)他們的想象能力，在輔導(dǎo)兒童繪畫上，要因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國畫訓(xùn)練中，讓兒童懂得什么是中國畫怎樣畫中國畫，同時(shí)還要啟發(fā)他們，不僅要逐漸熟悉什么是傳統(tǒng)國畫，什么是現(xiàn)代國畫，而且要畫出自已心中的國畫，表現(xiàn)自已的獨(dú)特感受，這樣才能充分開發(fā)兒童的想象力。

　　三怎樣輔導(dǎo)兒童學(xué)國畫

　　輔導(dǎo)兒童國畫，要結(jié)合兒童所喜歡的感興趣的事物，進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)式訓(xùn)練，很多兒童所喜歡小動物如：小雞、小貓、小兔、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點(diǎn)。從誘導(dǎo)兒童興趣出發(fā)，開發(fā)他們的想象力與智力，并培養(yǎng)他們敏銳的感受力，在輔導(dǎo)國畫訓(xùn)練中要多講解，多做示范，注意教學(xué)語言的藝術(shù)性，用通俗易懂、活潑簡短的語言以及形象比喻，聯(lián)想等方法，舉一反三，觸類旁通，使他們易于接受并使繪畫興趣大增用準(zhǔn)確熟練的繪畫技法示范，使他們較快的掌握繪畫步驟和方法。如：畫一群小雞；利用墨色的滲化效果，表現(xiàn)出小雞毛茸茸很可愛的感覺，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異，多和少等變化，使他們在輕松愉快的情緒中不知不覺地掌握繪畫技法。如：畫金魚，要畫出游動的感覺，用墨要有濃有淡，有輕有重，如：頭要畫的重一點(diǎn)，要用濃墨，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚透明飄浮的感覺都畫出來。這時(shí)兒童情緒激動，求知欲倍增，讓他們自已動筆，鼓勵(lì)他們，不怕把畫畫臟、畫壞，少批評，多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，馬上給予肯定，使他們在輕松愉快中啟發(fā)引導(dǎo)中學(xué)到了本領(lǐng)。

　　兒童在國畫創(chuàng)作中，表現(xiàn)出腦、眼、手的隨機(jī)隨意運(yùn)動，他們都會偶然得之出現(xiàn)，老師想象不到的奇特效果，這就構(gòu)成了兒童國畫的稚拙天趣、生動的特點(diǎn)，這種既“原始”又’現(xiàn)代‘的感覺，是我們大人永遠(yuǎn)不可企及的。

　　所以我們一定保護(hù)兒童這一極其寶貴的生性，訓(xùn)練兒童國畫，理性講解是至關(guān)重要的，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng)造力，讓他們大膽的發(fā)揮，自由的表現(xiàn)，兒童的想象力是極其獨(dú)特的，因?yàn)樗麄兪裁纯蚩蚨紱]有，在日常生活中對他們實(shí)施潛移默化的正確引導(dǎo)，并進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。兒童國畫水平的提高，不是條條框框，更不是機(jī)械性的訓(xùn)練，而是“天道酬勤”；自由想象，在訓(xùn)練兒童畫能力的同時(shí)，應(yīng)特別注重對兒童觀察力、想象力的培養(yǎng)，如；從一幅國畫構(gòu)圖立意，促進(jìn)了智能的增長，同時(shí)也陶冶了他們熱愛國畫藝術(shù)的情操。

國畫教學(xué)計(jì)劃篇3

　　中國畫是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國人的驕傲，從兒童時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的情感，對于弘揚(yáng)祖國的傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義。然而，在中國傳統(tǒng)繪畫的“程式”因素，是一種獨(dú)具個(gè)性的藝術(shù)因素，畫山、畫石、畫樹木的“皴法”，畫樹葉的各種獨(dú)特方式，以及各種追求布白均勻的構(gòu)圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國畫評價(jià)方式更加強(qiáng)化了學(xué)生對這些傳統(tǒng)模式的演習(xí)與追求，這無疑對小學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫有著巨大的阻力。因?yàn)�，中國畫的這些傳統(tǒng)技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時(shí)間，況且，這樣的學(xué)習(xí)方式對于小學(xué)生來講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國畫教學(xué)必須拋開這些技能定勢，并使用現(xiàn)代的評價(jià)理念來使學(xué)生充分體會中國畫的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺中逐漸對中國畫產(chǎn)生濃厚的'興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進(jìn)入筆墨的自由王國，表達(dá)他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過近幾年的中國畫教學(xué)實(shí)踐，特制定以下三年計(jì)劃：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

　　2.培養(yǎng)并提高兒童學(xué)習(xí)中國畫的興趣，調(diào)動孩子的積極性。

　　3.平時(shí)多練、多總結(jié)，多進(jìn)行講評，促進(jìn)孩子的中國畫學(xué)習(xí)。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)繪畫，熱愛生活，熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫意花鳥。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會，適當(dāng)進(jìn)行臨摹。盡量破除書本的束縛。適當(dāng)進(jìn)行臨摹，掌握基本構(gòu)圖，經(jīng)營位置。

　　2.低、高段分開練習(xí)，難易適度。

　　3.新學(xué)習(xí)國畫的同學(xué)，抓好握筆姿勢訓(xùn)練：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習(xí)，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓(xùn)練：用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語言來示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫，在兒童其本能區(qū)分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動植物進(jìn)行鞏固練習(xí)。如：荷花、櫻桃、金魚、蝦等。

　　4.抓好蘸墨技能訓(xùn)練：一般同學(xué)不大會蘸墨，不是畫得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫面浸成黑乎乎的一團(tuán)。其原因就是不會用水。針對這一問題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使兒童掌握這一技能�！坝媚�，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。讓孩子觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀上感受這三層墨色的不同，再動手嘗試

國畫教學(xué)計(jì)劃篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、明確國畫的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。

　　2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。

　　3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。

　　教學(xué)要求：

　　1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。

　　2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。

　　3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。

　　4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。

　　5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。

　　教學(xué)方法：

　　1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。

　　2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。

　　3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。

　　4、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、繪畫工具和材料。

　　2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫技法。

　　3、花草的繪畫技法。

　　4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。

　　5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　筆法與墨的訓(xùn)練

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　構(gòu)圖，造型，審美意識。

　　教學(xué)實(shí)施安排:

　　(一)課前教材工具準(zhǔn)備

　　1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。

　　2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。

　　(二)教學(xué)課程課時(shí)安排

　　周次學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　第1周1 、執(zhí)筆方法與寫字姿勢

　　第2周2、學(xué)國畫

　　第3周3、認(rèn)識藏鋒和露鋒

　　第4周4、墨與彩的韻味

　　第5周5、文房四寶

　　第6周6、國畫《枇杷》

　　第7周7、國畫《壽桃》

　　第8周8、國畫《櫻桃》

　　第9周9、國畫《葫蘆》

　　第10周10、國畫《柿子》

　　第11周11、國畫《石榴》

　　第12周12、國畫《白菜和蘑菇》

　　第13周13、國畫《西瓜和葡萄》

　　第14周14、國畫《荔枝》

　　第15周15、國畫《絲瓜》

　　第16周16、國畫《蘿卜》

　　第17周17、國畫《南瓜和茄子》

　　第18周18、國畫《竹筍和豆角》

國畫教學(xué)計(jì)劃篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、明確國畫的特點(diǎn)，表現(xiàn)范圍及歷史源流。

　　2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。

　　3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)員基本掌握國畫的表現(xiàn)技法，能成功地臨摹出好的范畫及具備創(chuàng)作的能力。

　　教學(xué)要求：

　　1、了解中國畫的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。

　　2、掌握寫意花鳥畫的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。

　　3、掌握花草的基礎(chǔ)技法。

　　4、掌握禽鳥、畜獸的基本技法。

　　5、掌握蟲、魚、蔬、果的基礎(chǔ)技法。

　　教學(xué)方法：

　　1、根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。

　　2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導(dǎo)。

　　3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。

　　4、充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。教學(xué)內(nèi)容：

　　1、繪畫工具和材料。

　　2、荷、牡丹、月季、牽�；ā⒘柘龌�、紫藤等的繪畫技法。

　　3、花草的繪畫技法。

　　4、禽鳥、畜獸的繪畫技法。

　　5、蟲、魚、蔬、果的繪畫技法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　筆法與墨的訓(xùn)練

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　構(gòu)圖，造型，審美意識。

　　教學(xué)實(shí)施安排:

　　(一)課前教材工具準(zhǔn)備

　　1.收集中國畫大師的繪畫作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。

　　2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調(diào)色盤、筆洗、。

　�。ǘ┙虒W(xué)課程課時(shí)安排

　　1課興趣課常規(guī)教學(xué)

　　2課教學(xué)示范，荷花

　　3課教學(xué)示范，魚

　　4課教學(xué)示范，蝦

　　5課教學(xué)示范，牡丹

　　6課教學(xué)示范，葡萄

　　7課教學(xué)示范，紫藤

　　8課教學(xué)示范，海棠

　　9課教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫法。

　　10課教學(xué)示范，松樹

　　11課教學(xué)示范，石頭

　　12課教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫法

　　13課山水（一）

　　14課山水（二）

　　15課山水（三）

　　16課自由創(chuàng)作（一）

　　17課自由創(chuàng)作（二）

　　18課自由創(chuàng)作（三）

國畫教學(xué)計(jì)劃篇6

　　學(xué)生對客觀事物有特殊的觀察方式和特殊的認(rèn)識、情感。他們的這種“特殊”與中國畫中的水墨畫的簡練、概括、富有裝飾味，以及在造型上要求“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。通過實(shí)踐證明，學(xué)生掌握一些水墨畫的知識與技巧后，他們筆下所描繪的形象、事物總是那樣樸實(shí)、稚拙，天真爛漫，可愛動人。課程調(diào)整后，美術(shù)興趣小組的成員又做了很大的變動。七、八年級的同學(xué)都是從來沒有接觸過國畫課程的，而原美術(shù)興趣小組的成員經(jīng)過一個(gè)假期也生疏了。為此，我覺得應(yīng)該這樣來安排這學(xué)期的國畫課程：

　　第一階段

　　給學(xué)生講解一些中國畫的用筆、用墨、用色。用筆的要求：用筆要講究筆氣、筆力、筆韻。

　　筆鋒的運(yùn)用：筆鋒的變化很多：有中鋒、側(cè)鋒、散鋒、逆鋒、藏鋒、露鋒、簇鋒、全鋒、平鋒、實(shí)鋒、虛鋒、戰(zhàn)筆、拖筆等等。

　　墨的運(yùn)用：墨分五色：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。

　　色彩的運(yùn)用：

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　　（二）色彩的調(diào)配。用色的方法：

　　1、填色法

　　2、染色法

　　3、點(diǎn)垛法

　　4、罩色法

　　5、潑彩法