一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-11-27 10:10:23 宜歡教學(xué)計(jì)劃我要投稿

一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）

　　一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 1

　　一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析

　　牛津英語(yǔ)一年級(jí)第一學(xué)期共包括九個(gè)單元，重要包括一些對(duì)話，日常有交際用語(yǔ)，再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂(lè)形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　進(jìn)入一年級(jí)，是小學(xué)生們真正開(kāi)始接觸英語(yǔ)，開(kāi)始逐漸有了ABCD的認(rèn)知，開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)；能夠說(shuō)并執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言。能夠通過(guò)游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，跟著磁帶多讀多聽(tīng)多說(shuō)，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　1、能聽(tīng)懂并發(fā)出一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。

　　2、能運(yùn)用交際語(yǔ)句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話；并且能夠認(rèn)讀這些句子。

　　3、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、talk中對(duì)話的聽(tīng)、說(shuō)、理解與簡(jiǎn)單運(yùn)用。

　　2learn中單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀； learn中字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。

　　2、 talk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。

　　3、單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。

　　五、班級(jí)情況分析

　　一班是住校班，有的沒(méi)上過(guò)幼兒園，有的上的是不正規(guī)的.幼兒園，也沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)。所以，英語(yǔ)的基礎(chǔ)就是個(gè)零。需要從頭認(rèn)知。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的幾樣常見(jiàn)水果、動(dòng)物和“早上好”等問(wèn)候語(yǔ)。但從總體上來(lái)看，學(xué)生之間的程度相當(dāng)，站在相同的起點(diǎn)。

　　一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是，一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽(tīng)課的耐心不夠，忍不住要開(kāi)小差，對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。

　　六、教學(xué)措施

　　1、合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。

　　2、課堂生動(dòng)有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化，為學(xué)生創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　4、提優(yōu)補(bǔ)差，注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。

　　6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué)。

　　七、課時(shí)安排

　　每單元安排四課時(shí)，八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。

　　一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。

　　2、能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出4個(gè)主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認(rèn)識(shí)寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。

　　3、能夠在教材提供的情景中聽(tīng)懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說(shuō)出這些單詞。

　　4、能夠聽(tīng)懂并能使用問(wèn)候用語(yǔ) Good morning，會(huì)唱本單元的歌曲。

　　5、能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)stand up等，并做出正確的反應(yīng)。

　　6、能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做自我介紹。

　　二、教學(xué)建議

　　1、這是學(xué)生的第一節(jié)英語(yǔ)課，在正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作：

　　1）利用VCD等形式，如迪斯尼動(dòng)畫(huà)片（英語(yǔ)版），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　2）感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語(yǔ)的方方面面，如：世界上有多少人使用英語(yǔ)這種語(yǔ)言；主要說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家都有哪些。也可以做一個(gè)小調(diào)查，問(wèn)問(wèn)學(xué)生的生活中有沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的人、學(xué)生自己會(huì)說(shuō)幾個(gè)英語(yǔ)單詞、以及想不想學(xué)英語(yǔ)等。（由于學(xué)生年齡小，教師要注意使用兒童語(yǔ)言，說(shuō)兒童易懂，感興趣的話題。）

　　3）簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如：上課認(rèn)真聽(tīng)老師、同學(xué)、錄音說(shuō)英語(yǔ)，大聲回答問(wèn)題，積極參與課堂活動(dòng)；回家要經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語(yǔ)言說(shuō)給父母聽(tīng)等。

　　4）請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，看看在這本書(shū)里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等。

　　5）介紹書(shū)中第1頁(yè)的主線人物，他們是誰(shuí)，叫什么名字。讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)主線人物的'名字。

　　6）教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的英文名字。

　　2、建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Good morning！”等問(wèn)候用語(yǔ)。不急于讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，應(yīng)先讓他們多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺艉徒處煹氖痉丁W(xué)生開(kāi)口后，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的，教師不必一糾到底，只要學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)，教師就要給予表?yè)P(yáng)。（這一點(diǎn)很重要，教師不可忽視。）

　　3、教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)，在情景中練習(xí)。

　　4、教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，然后教師在黑板上畫(huà)出書(shū)、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞；讓學(xué)生聽(tīng)錄音，每聽(tīng)一個(gè)詞，教師便展示一個(gè)相應(yīng)的實(shí)物，練習(xí)幾遍后，教師說(shuō)詞，讓學(xué)生展示實(shí)物。

　　5、在學(xué)生初步學(xué)會(huì)有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書(shū)、尺子、鉛筆和橡皮。教師說(shuō)到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來(lái)。還可以讓學(xué)生互換角色表演。

　　6、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說(shuō)歌謠的時(shí)候，要用手打節(jié)拍，語(yǔ)速要慢，并注意單詞重音。

　　一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 3

　　一、學(xué)生分析。

　　一年級(jí)的學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語(yǔ)教學(xué)最重要的教學(xué)目的，我們掌握初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　我們學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，每班學(xué)生不超過(guò)40人，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%，他們頭腦清晰，思維敏捷，對(duì)知識(shí)的掌握扎實(shí)、穩(wěn)固，能夠在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；多數(shù)學(xué)生中等，這部分學(xué)生反應(yīng)靈活，理解力較強(qiáng)，但課堂紀(jì)律稍差。我要通過(guò)對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，使他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)所學(xué)知識(shí)能靈活運(yùn)用，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　綜合素質(zhì)較差點(diǎn)的約占全班人數(shù)的7%，這些學(xué)生大部分是家庭文化環(huán)境較差，家長(zhǎng)只重視經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了對(duì)孩子的管教，還有些學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，頭腦反應(yīng)較慢在學(xué)習(xí)上被動(dòng)，以至學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還有的`學(xué)生由于年齡偏小，自制力較差，上課注意力不集中以至學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。我要通過(guò)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高學(xué)生的整體水平。

　　二、教材分析。

　　本冊(cè)教材New Standard English 第一冊(cè)是供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用的。全書(shū)共11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊兩個(gè)單元，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（Task—based）練習(xí)，包括一些英語(yǔ)歌曲、chant名、小詩(shī)或一些游戲。

　　Module 1：Greetings

　　Module 2：Introductions

　　Module 3：Numbers

　　Module 4： Colours

　　Module 5：School

　　Module 6：Classroom

　　Module 7L Family

　　Module8： Friends

　　Module9：Birthday

　　Module10：Directions

　　在這一冊(cè)，學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句，包括以下主要內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)，并給予回答；數(shù)字1—10；談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、顏色、數(shù)字；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　三、教學(xué)要求。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)英語(yǔ)，使學(xué)生：

　　1、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新能力，主體意識(shí)，獨(dú)立操作能力，邏輯思維能力，觀察判斷能力等。

　　2、能完成課文以外的聽(tīng)力練習(xí)。

　　3、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日�？陬^交際，如問(wèn)候他人，詢(xún)問(wèn)有關(guān)個(gè)人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能仿照示例或據(jù)圖片提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

　　4、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

　　5、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得更多知識(shí)的求知欲。

　　7、能使學(xué)生學(xué)會(huì)與來(lái)自不同文化背景的各國(guó)人民友好相處，養(yǎng)成開(kāi)放和合理的跨文化意識(shí)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　1、重點(diǎn)：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng)，并給予回答；數(shù)字1——10；談?wù)撊恕⑽锲�、地點(diǎn)、顏色、方位；表達(dá)自己的喜好等。

　　2、難點(diǎn)：課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　五、教學(xué)措施。

　　1、盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并把笑容和幽默每天都帶到教室里，讓學(xué)生在放松開(kāi)心快樂(lè)的課堂氣氛下，在教師和藹可親的目光下輕松學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，重新培養(yǎng)興趣。

　　2、課堂上盡量最大可能地使用英語(yǔ)，不用或少用漢語(yǔ)。

　　3、糾正錯(cuò)誤。永遠(yuǎn)用委婉，間接的方式糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

　　4、鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是幫助，是使學(xué)生樹(shù)立自信，學(xué)好英語(yǔ)的最好方法。

　　5、利用錄音磁帶，影碟機(jī)，網(wǎng)絡(luò)資源等電教手段幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)習(xí)慣。

　　6、給差生補(bǔ)課，且要持之一恒，永遠(yuǎn)不要放棄每一位掉隊(duì)的學(xué)生。

　　7、小組活動(dòng)，趣味歌曲，游戲活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)等貫穿課堂始終。

　　六、教學(xué)進(jìn)度。

　　第一周：2 —4 頁(yè)。

　　第二周：5 —7 頁(yè)。

　　第三周：8 —9頁(yè)。

　　第四周：10—12頁(yè)。

　　第五周：13—14頁(yè)。

　　第六周：15—17頁(yè)。

　　第七周：18—19頁(yè)。

　　第八周：20—22頁(yè)。

　　第九周：23—25頁(yè)。

　　第十周：期中考試。

　　第十一周：25—27頁(yè)。

　　第十二周：28—29頁(yè)。

　　第十三周：30—32頁(yè)。

　　第十四周：36—37頁(yè)。

　　第十五周：33—34頁(yè)。

　　第十六周：35—37頁(yè)。

　　第十七周：38—40頁(yè)。

　　第十八周：41——43頁(yè)。

　　第十九周：43——45頁(yè)。

　　第二十周：51——52頁(yè)。

　　第二十一周：期末考試。

　　一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 4

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

　�。ㄒ唬┛傮w描述

　　對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，開(kāi)始形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候、交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語(yǔ)歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂(lè)于開(kāi)口。

　　（二）分類(lèi)目標(biāo)

　　1、語(yǔ)言知識(shí)

　�。�1）詞匯學(xué)習(xí)本冊(cè)有關(guān)打招呼、男女生、學(xué)校、顏色、數(shù)字、生字等話題的單詞、詞組。

　�。�2）語(yǔ)法知道物品有單復(fù)數(shù)形式

　　（3）功能了解有關(guān)打招呼、問(wèn)候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢(xún)問(wèn)別人是否擁有某物等日常用語(yǔ)。

　　2、語(yǔ)言技能

　　A、聽(tīng)做

　　1）能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)。

　　2）能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。

　　3）能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　B、說(shuō)唱

　　1）會(huì)唱本冊(cè)書(shū)出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。

　　2）能模仿說(shuō)英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。

　　3）能看圖說(shuō)單詞或句子

　　4）能用英語(yǔ)打招呼、致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候和能用英語(yǔ)互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息。

　　C、玩演

　　1）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。

　　2）能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個(gè)課本故事。

　　D、視聽(tīng) 視聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)（平均每周10~15分鐘）

　　3、情感態(tài)度

　　（1）有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠、唱歌曲、聽(tīng)故事、做游戲等；

　�。�2）樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與。

　　4、學(xué)習(xí)策略

　�。�1）在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。課外能多聽(tīng)、多說(shuō)、多演英語(yǔ)。

　�。�2）注意生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，如：廣告、物品包裝等。

　　5、文化意識(shí)

　　（1）知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼、問(wèn)候和告別語(yǔ)。

　　（2）x 能對(duì)贊揚(yáng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。注：帶x的為彈性要求。

　　二、教材分析

　　一年級(jí)的教材分為上下兩冊(cè)，分兩個(gè)學(xué)期使用。每一冊(cè)都有6個(gè)單元。每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)為五課時(shí)，其中一課時(shí)為復(fù)習(xí)課。第一課是語(yǔ)言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語(yǔ)言的功能與結(jié)構(gòu)。這也是這套教材的特點(diǎn)之一。以及相關(guān)主題的詞匯學(xué)習(xí)。第二課的內(nèi)容是一個(gè)TPR活動(dòng)和一個(gè)歌曲。第三課由語(yǔ)音詞匯的練習(xí)和一首歌謠以及相關(guān)的練習(xí)構(gòu)成，是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流的訓(xùn)練以及整體認(rèn)讀能力的活動(dòng)。第四課由聽(tīng)、做、找圖與涂顏色的活動(dòng)組成，是對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合訓(xùn)練、復(fù)習(xí)與提高。

　　此外，教師用書(shū)中還提供了復(fù)習(xí)活動(dòng)和游戲，可以單獨(dú)組成復(fù)習(xí)活動(dòng)課。本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語(yǔ)音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn)。本套教材對(duì)語(yǔ)音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學(xué)生能夠說(shuō)認(rèn)、整體認(rèn)讀，不要求拼寫(xiě)。語(yǔ)音詞匯的重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練上。

　　教材中每個(gè)單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學(xué)生理解歌謠的大意。對(duì)歌謠中的個(gè)別詞匯不作教學(xué)要求，在教學(xué)中也不用處理�？傮w要求是能夠跟隨錄音說(shuō)唱和表演。但是這一要求是單元整體目標(biāo)，不是哪一節(jié)課之后學(xué)生就能夠唱能夠說(shuō)。教材中每單元第三課時(shí)部分的詞匯是語(yǔ)音詞匯，目的是進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)。

　　教學(xué)要求上要低于核心詞匯。但是在一年級(jí)的教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生詞匯知識(shí)有限，因此語(yǔ)音詞匯也部分承擔(dān)了擴(kuò)充詞匯的任務(wù)。在教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生能夠正確地發(fā)音，不要求學(xué)生拼寫(xiě)單詞。第四課時(shí)主要內(nèi)容是聽(tīng)說(shuō)，或聽(tīng)作以及找圖片涂顏色的活動(dòng)。這一部分內(nèi)容是各個(gè)分項(xiàng)能力訓(xùn)練之后的再次整合。以活動(dòng)的形式對(duì)本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生提供學(xué)生綜合運(yùn)用本單元語(yǔ)言的`情景。

　　三、學(xué)情分析

　　一年級(jí)1至4班共有學(xué)生115人，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，部分學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。部分學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但并不扎實(shí)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

　　四、教學(xué)措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

　　4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

　　5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

　　6、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　7、教師通過(guò)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論。

　　一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化，社會(huì)對(duì)人才要求：年青化、知識(shí)化、技能化、專(zhuān)業(yè)化。尤中國(guó)加入WTO后，English get more and more important inmoderm society。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)原則

　　以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.語(yǔ)境。

　　四、教材分析

　　此套教材NewStandEnglish，全書(shū)共分10個(gè)模塊（Module）。每個(gè)模塊分二個(gè)單元（Unit），第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（Task—based）練習(xí)，包括歌謠和小詩(shī)。

　　通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

　　本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字1—12；談?wù)撊恕⑽锲�、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　四、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。

　　2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、中文意思。

　　3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　五、教學(xué)措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

　　4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

　　5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

　　六、教改設(shè)想

　　1、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 6

　　一、學(xué)習(xí)情況分析

　　一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，形象思維較為發(fā)達(dá)，但對(duì)抽象概念的理解能力有限，接受知識(shí)的能力也較為欠缺，他們并不清楚如何積極實(shí)踐和鞏固已學(xué)的內(nèi)容，這給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了困擾。因此，在日常教學(xué)中，應(yīng)通過(guò)具體或可觸及的物品來(lái)展示所教授的課文和詞匯，并堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)與鞏固，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累。然而，學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上存在差異。有些學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。不過(guò)，低年級(jí)的學(xué)生充滿(mǎn)好奇心和熱情，這是其他年級(jí)學(xué)生所不及的。因此，只要課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法經(jīng)過(guò)深入思考與充分準(zhǔn)備，我相信會(huì)獲得良好的效果。

　　教材概述

　　本教材是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的入門(mén)級(jí)教材，共涵蓋十個(gè)單元。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)高一上冊(cè)的單元知識(shí)展開(kāi)的。

　　每個(gè)單元包含五個(gè)部分：學(xué)習(xí)語(yǔ)言、觀察、學(xué)習(xí)、觀看、交流、唱歌和游戲。其中，learntosay部分重點(diǎn)通過(guò)情境對(duì)話來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力，并提高會(huì)話技巧。同時(shí)呈現(xiàn)新詞匯、新句式和新話題。Lookandlearn部分則主要通過(guò)將主題與圖片及單詞結(jié)合展示新詞匯。Lookandread部分強(qiáng)調(diào)圖片，并排列主要句型，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)更真實(shí)的語(yǔ)言情境來(lái)練習(xí)本單元的內(nèi)容。Look read and write部分專(zhuān)注于學(xué)習(xí)英文字母，要求學(xué)生通過(guò)示范，正確聽(tīng)、說(shuō)、讀英文字母。Funhouse通過(guò)游戲、歌謠和調(diào)查的方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升聽(tīng)說(shuō)和思維能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　由于此階段學(xué)生仍處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，因此在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，與學(xué)習(xí)知識(shí)同樣重要。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能方面達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、能夠熟練運(yùn)用日常交際語(yǔ)言，做到學(xué)以致用。

　　2、能夠根據(jù)實(shí)物或圖片說(shuō)出所學(xué)的'單詞，發(fā)音較為準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)詞匯是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，需要在日常學(xué)習(xí)中逐步鞏固，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、借助非語(yǔ)言提示（如圖片和手勢(shì)等），能夠理解清晰表達(dá)并進(jìn)行記錄。

　　4、能夠唱并表演學(xué)過(guò)的英文歌曲，朗讀學(xué)習(xí)到的民謠。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備。備課時(shí)需與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，并考慮到學(xué)生年齡較小，上課前應(yīng)特別關(guān)注課堂準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。

　　2、因材施教。針對(duì)不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方式，以充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的個(gè)體差異會(huì)在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能起到促進(jìn)作用。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用這些差異，努力尋求平衡。

　　3、設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入部分，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式要多樣化，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性和表現(xiàn)性，在一定程度上激發(fā)學(xué)生的積極性，并使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作能力。

　　4、根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需求，考慮到學(xué)生年齡較小，應(yīng)全面培訓(xùn)聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能，為今后更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　5、對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)不斷開(kāi)闊他們的視野，鼓勵(lì)他們多看多讀課外的英語(yǔ)節(jié)目，并參與興趣小組活動(dòng)。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，則應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，采用“一幫一”的方式，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助他們，這不僅能提升家教作用，還能促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)與合作精神。同時(shí)，中等水平的學(xué)生也應(yīng)受到重視，畢竟他們?cè)趯W(xué)生群體中占多數(shù)。如果忽視了他們，會(huì)導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸。因此，在關(guān)注不同層次學(xué)生的同時(shí)，也不要放松對(duì)中等水平學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。

　　一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 7

　　音樂(lè)是人類(lèi)最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始，我們?cè)诓灰浕仡櫳弦荒甑目嗬彼崽鸬耐瑫r(shí)，更要制定“宏偉藍(lán)圖”來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。今后，在新的學(xué)期里我一定要做到以下幾方面：

　　一、思想方面：

　　積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加學(xué)校組織的使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　二、教學(xué)方面

　　1、備課

　　積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、集體備課，認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名老教師也要向其他教師學(xué)習(xí)其先進(jìn)的方法，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平�？梢愿鶕�(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　為了上好一節(jié)課，經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。可以做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。要讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡我上的音樂(lè)課。

　　三、學(xué)生情況分析

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　四、教材分析

　　小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第五單元《愛(ài)祖國(guó)》中歌曲學(xué)唱和欣賞中讓學(xué)生了解我們的祖國(guó)，熱愛(ài)人民和祖國(guó)，讓學(xué)生自由想象發(fā)表感言。

　　2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如通過(guò)動(dòng)物叫聲，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

　　3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

　　4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

　　五、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

　　利用教師用書(shū)、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來(lái)進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂(lè)器，如《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》中的碰鐘等，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。

　　六、教學(xué)措施

　　1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

　　2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待他們，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

　　七、教學(xué)目的

　　1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

　　通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的`摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

　　2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

　　通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

　　3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。

　　通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

　　通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

　　5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

　　八、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

　　1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

　　2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

　　3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

　　4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。

　　5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

　　一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 8

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本學(xué)期我執(zhí)教的一年級(jí)三個(gè)班共有學(xué)生140多人，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣，且樂(lè)于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

　　二、教材分析

　　此套教材是牛津上海版英語(yǔ)第一冊(cè)，全書(shū)4個(gè)模塊。本冊(cè)書(shū)特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等。設(shè)計(jì)了生活中常見(jiàn)的物品如：小動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞。循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目的

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。

　　2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

　　3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用。

　　2、重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。

　　五、教學(xué)方法

　　1、利用直觀教學(xué)手段，直接感知。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣讓學(xué)生直接感知，

　　在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

　　2、同時(shí)采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　3、注重評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)。課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，如：Good job！Welldone！Excellent！采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

　　六、教學(xué)措施

　　1、根據(jù)兒童“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

　　2、學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氣氛中既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 9

　　一、情況分析

　　1、學(xué)生分析：

　　一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識(shí)，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會(huì)不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo)。

　　2、教材分析：

　　本冊(cè)教科書(shū)共八個(gè)單元（包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元），每個(gè)新授單元都按"話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫(huà)、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

　　二、教學(xué)目的、任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；

　　3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

　　4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

　　5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

　　6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)教師的`簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

　　3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

　　4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

　　四、教學(xué)措施

　　針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書(shū)所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

　　1。加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2。加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽(tīng)課文錄音；回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。

　　3�？偨Y(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈活運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書(shū)所出現(xiàn)的詞匯。

　　4、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。

　　5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言"習(xí)得"機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語(yǔ)。

　　6、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。

　　7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

　　8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

　　單元章節(jié)

　　一至三 Unit 1 School 4

　　四至五 Unit 2 Body 4

　　六至八 Unit 3 Animal 4

　　九至十 Unit 4 Revision 4

　　十一至十二 Unit 5 Numbers 4

　　十三至十四 Unit6 Colours 4

　　十五至十六 Unit7 Fruit 4

　　十七至十八 Unit8 Revision 4

　　十九至二十 Review and Examination 4

　　一年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 10

　　一、學(xué)生情況分析

　　一年級(jí)學(xué)生通常年齡在6-7歲之間，他們剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成。部分學(xué)生可能在幼兒園已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，但大多數(shù)學(xué)生需要從零開(kāi)始。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　激發(fā)興趣：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樂(lè)于參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　聽(tīng)說(shuō)能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

　　基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生能夠掌握一定量的詞匯和句型，能夠朗讀和背誦簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠和歌曲。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助學(xué)生建立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天聽(tīng)英語(yǔ)、跟讀英語(yǔ)等。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　詞匯：教授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的詞匯，如動(dòng)物、水果、顏色、數(shù)字等。

　　句型：簡(jiǎn)單實(shí)用的日常交際用語(yǔ)，如問(wèn)候、告別、介紹等。

　　歌謠與歌曲：選擇與教學(xué)內(nèi)容相符的英文歌謠和歌曲，提高學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。

　　游戲與活動(dòng)：設(shè)計(jì)形式多樣的英語(yǔ)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　四、教學(xué)方法

　　直觀教學(xué)：利用圖片、實(shí)物、多媒體等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解詞義和句型。