【精華】教學(xué)計劃范文匯編九篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解同類二次根式的概念，會識別同類二次根式。
2、會利用二次根式的加減運算進(jìn)行計算。
3、通過學(xué)習(xí)二次根式加減法運算培養(yǎng)學(xué)生簡潔解題的能力，體會數(shù)學(xué)的簡潔美。
教學(xué)重難點
重點
二次根式加減法
難點
1、同類二次根式的概念及其判斷方法
2、熟練進(jìn)行二次根式加減法的運算
教學(xué)方法
引導(dǎo)，講練結(jié)合為主，自主探究
教學(xué)設(shè)計
一、同類二次根式
如果一個二次根式是最簡二次根式，應(yīng)滿足什么條件?
二、課堂小結(jié)
(設(shè)計意圖：回顧二次根式的乘除法，強(qiáng)調(diào)本節(jié)的知識點，為下一節(jié)《二次根式的混合運算》打下基礎(chǔ)。)
三、課后作業(yè)
作業(yè)：教材15頁2題
教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力。
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)生情況分析
今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
四、教學(xué)措施
我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。（時間：3-4月）
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握，進(jìn)行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強(qiáng)化記憶。時間：5月份
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。時間：6月份
總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭中考取得理想的成績。
教學(xué)計劃 篇3
作為鋼琴教學(xué)，視唱練耳是一項不能忽略的訓(xùn)練內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)也有不少教師對此不重視或者比較茫然
對于不同年齡階段，學(xué)琴階段的孩子或者成年學(xué)生，究竟如何制定科學(xué)有效的訓(xùn)練計劃呢？
我個人目前還在研究這個課題。隨時將我的教學(xué)心得在此與大家分享，敬請指教！
整體的計劃如下：
一、模唱音階。順序是從大調(diào)到小調(diào)，從無調(diào)號到2個調(diào)號。
二、聽辨音程。順序是純一度，純八度，純四度，純五度，減五度或者增四度，大小三度，大小六度，大小二度，大小七度。要求是先模唱，再構(gòu)唱。先上行，再下行。基本上每個星期安排一個音程訓(xùn)練。
三、聽辨和弦。大三，小三和弦，屬七減七和弦。分解和弦的模唱、構(gòu)唱。幾個學(xué)生一起合作，每人一個聲部，模唱和弦。
四、節(jié)奏聽辨。根據(jù)已學(xué)音符種類，來聽辨節(jié)奏。貫穿整個教學(xué)過程。
五、二聲部視唱，模唱。
音感好的學(xué)生，在啟蒙階段就能夠表現(xiàn)出來。應(yīng)該在初期就進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和訓(xùn)練。
對于年齡偏小，比如學(xué)齡前幼兒，我僅要求他們跟著鋼琴把音唱準(zhǔn)。
年齡稍大的，比如小學(xué)階段的初學(xué)者，我會在學(xué)完小湯第一冊以后，開始模唱音階。
小湯第二冊完成以后，逐漸進(jìn)音程，和弦的模唱聽辨，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的樂理知識。
教學(xué)計劃 篇4
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
（一）業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實際需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，從事臨床護(hù)理，護(hù)理教育和護(hù)理管理工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)護(hù)理�？迫瞬�，昆明醫(yī)學(xué)院成考醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)高升專教學(xué)計劃(三年制)。
（二）具體培養(yǎng)要求：
1、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，有為國家富強(qiáng)，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻(xiàn)身的精神，遵紀(jì)守法，品行端正，艱苦求實，開拓進(jìn)取，為人民服務(wù)，成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)高升專教學(xué)計劃(三年制)》。
2、掌握本專業(yè)必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及護(hù)理的基本理論知識與技能及常見病、多發(fā)病診治的基本知識；掌握急、難、重癥護(hù)理的基本原則和操作技術(shù)、�？谱o(hù)理和專門監(jiān)護(hù)的技能；具備醫(yī)院護(hù)理管理及科室護(hù)理工作的初步能力及護(hù)理教學(xué)、科學(xué)研究的初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護(hù)理，護(hù)理教育和護(hù)理管理工作。
3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健康的心理和健全的體魄。
二、主干學(xué)科
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗。
三、主要課程
生物化學(xué)﹑人體解剖學(xué)﹑生理學(xué)﹑病理學(xué)﹑微生物與免疫學(xué)﹑診斷學(xué)基礎(chǔ)﹑儀器分析﹑臨床檢驗學(xué)﹑臨床生化學(xué)﹑血液學(xué)及檢驗﹑臨床輸血學(xué)。
四、修業(yè)年限
三年。
教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)要求：
1．能借助字詞典認(rèn)識生字。
2．正確、流利的朗讀課文。
3．了解課文內(nèi)容，懂得實事求是的道理。
教學(xué)重點難點：
1．通過“我”回想起父親的叮囑，在寫生課上如實地把楊桃畫成五角星，老師批評那些嘲笑“我”的同學(xué)，并教育大家的事，從而悟出做任何事都要實事求是，不能歪曲事實的道理。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
二、自讀指導(dǎo)
�。ㄒ唬┱w感知
1．通過預(yù)習(xí)，我們知道了文中有一句父親教育我的話。
出示：
你看見對象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當(dāng)然。
2．理解這句話中的“對象”是指什么？
3．父親說的“想當(dāng)然“究竟是指什么呢？出示自學(xué)課文的步驟，理解父親的話所包含的深刻含義。
（1）初讀，了解內(nèi)容，理清思路；
�。�2）細(xì)讀，理解重點語句的意思；
（3）熟讀，領(lǐng)會中心。
�。ǘ┌慈齻�步驟學(xué)習(xí)課文
�。�1）初讀，了解內(nèi)容，理清思路。
1．自由朗讀，讀通課文。
2．默讀思考：課文主要寫了一件什么事？
出示：
“我”在初學(xué)畫畫的時候，父親叮囑“我”畫畫要忠實于素描對象。“我”在一次寫生課上，想起了父親的叮囑，將楊桃如實地畫成了五角星的樣子。老師看了“我”的畫后批評了那些嘲笑我的同學(xué)，并教育大家要忠實于寫生對象�！拔摇币虼宋虺隽说览�。
�。�2）細(xì)讀，理解重點語句的意思。
自學(xué)，小組學(xué)習(xí)，體會中心
1．自學(xué)。
⑴快速熟讀課文，用“——”找出父親教育我的這句話。
�、戚p讀有關(guān)小節(jié)，想想父親的話分別是在什么情況下出現(xiàn)的？
�、墙涣�，父親的話在文中共出現(xiàn)了三次。指名朗讀句子。
�。�3）熟讀，領(lǐng)會中心。
總結(jié)延伸
�、胖该x第四段，“這道理自然不僅在畫畫？”還可以指什么呢？
交流出示課文中心：
做任何事都要尊重客觀事實，實事求是，不為別人的評論所左右。
教學(xué)計劃 篇6
本幼兒園貫徹執(zhí)行“安全第一”的辦學(xué)原則，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和大體工作安排。實行國家規(guī)定的雙休日及節(jié)假日的制度。我園將實行以漢語普通話為主體，英語口語為輔的雙語教學(xué)基本原則，本園的幼兒教師必須用普通話教學(xué)，并且會簡易的英語口語，要求每個幼兒學(xué)生都會簡易的兒童英語。
現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計劃安排如下：
一、本學(xué)期主要開設(shè)的班級：
大班、中班、小班，年齡在3周歲——7周歲
二、本學(xué)期開設(shè)的科目：
1、語文（包括漢語拼音、詩歌、讀書、寫字、禮儀教育）
2、英語（包括26個英語字母、國際音標(biāo)48個幼兒英語會話、簡易的英語單詞）
3、算術(shù)（包括手指算法1—100之內(nèi)的加和減）
4、簡筆畫（包括簡易的喜、怒、哀、樂、坐、站、跑、跳及簡易的物體）
5、自然（包括天、地、太陽、月亮、閃電、打雷、下雨、刮風(fēng)、下雪、山、水、江、河、大海等）
6、安全常識（包括兒童應(yīng)注意哪些安全，哪些事可以做，哪些事不能做）
7、體育游戲（包括室內(nèi)、室外體育活動）
8、唱歌（主要有兒童兒歌，及簡單的英語歌）
三、本學(xué)期各班的大體安排：
1、大班（6——7周歲）
�。�1）在本學(xué)期必須完成所學(xué)課本的所有內(nèi)容。
�。�2）必須學(xué)會26個英語字母和48個國際音標(biāo)及簡易的英語會話。
�。�3）必須學(xué)會56個漢語拼音，并會拼讀每個注音的漢字，并學(xué)會查詞典。
�。�4）必須學(xué)會1——100之內(nèi)的加減。
�。�5）必須懂得基本的安全常識。
2、中班（4——5周歲）
�。�1）學(xué)會漢語拼音，基礎(chǔ)的韻母和聲母，并會拼讀簡易的注音漢字。
�。�2）學(xué)會26個英語字母和一些基礎(chǔ)的元音和輔音及簡單的兒童英語會話。
�。�3）學(xué)會1—20的加減，或1—50的加減。
�。�4）懂得一些基本的安全常識。
3小班（3——4周歲）
（1）教會一些易懂的兒歌。
（2）教會一些基本的漢語拼音的韻母和聲母。
如：ɑ、o、e、i、u、ü
如：b、p、m、f、d、t、n、l
�。�3）教會26個英語字母歌，及一些簡易的兒童英語。
（4）教會口頭1—100的自然數(shù)（也就是數(shù)1—100）
�。�5）懂得一些基本的生活常識。
教學(xué)計劃 篇7
一、 引言
室內(nèi)設(shè)計課程在許多藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)和建筑裝飾類專業(yè)中普遍被作為專業(yè)主干課程開設(shè)。各學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容上各有側(cè)重，但這門課程的基本教學(xué)任務(wù)還是使學(xué)生進(jìn)一步具備從事建筑室內(nèi)設(shè)計的能力，創(chuàng)造出功能和美學(xué)等方面均有創(chuàng)新的生活空間，讓學(xué)生了解室內(nèi)空間設(shè)計中的文化表意與構(gòu)成形式的關(guān)系，掌握形式美的基本法則與規(guī)律在居住、餐飲娛樂、酒店賓館等典型室內(nèi)空間中的運用，熟悉施工工藝與材料構(gòu)造。結(jié)合多年的教學(xué)實踐和學(xué)生的就業(yè)情況來看，學(xué)生在工作過程中面對設(shè)計任務(wù)，往往感覺無從下手，大多不能把學(xué)校學(xué)到的相關(guān)知識很好地運用到實踐中去，掌握的專業(yè)技能難以與實際工作接軌。如何讓學(xué)生把所學(xué)的知識充分運用到實踐工作中去，縮小學(xué)校與社會的差距呢？這個亟待解決的難題擺在了室內(nèi)設(shè)計課教師的面前。
二、傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題
室內(nèi)設(shè)計是一個大類課程，各院校普遍根據(jù)知識結(jié)構(gòu)體系和實際需要將其分解為“居住空間設(shè)計”、“辦公空間設(shè)計”、“展示空間設(shè)計”、“餐飲空間設(shè)計”等小課程。劃分方法雖不同，但都不影響其課程特點——實踐性強(qiáng)、內(nèi)容更新快。根據(jù)這一特點，結(jié)合過去的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的“以課堂教學(xué)為主，實訓(xùn)教學(xué)為輔”、“先理論后實踐”的.教學(xué)模式存在如下問題：
1、“先理論后實踐”的傳統(tǒng)授課模式，導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)。理論的抽象性，概括性，使學(xué)生聽起來覺得空洞，缺乏感染力。由于對理論知識缺乏具象認(rèn)知，往往理解模糊，在實踐中感覺無從下手，也就無法將抽象理論與具體設(shè)計案例結(jié)合，進(jìn)行體驗、轉(zhuǎn)化、再造，從而傷害了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，造成學(xué)生缺乏主動思考、研究和解決問題的能力。
2、學(xué)生實踐無真實體驗，解決實際問題的能力欠缺。在理論講授中，教師援引的案例，學(xué)生沒有現(xiàn)場體驗的機(jī)會，很難將理論聯(lián)系實際、融會貫通進(jìn)行思考。實訓(xùn)階段，課題大多虛擬，無法全程體驗設(shè)計過程，無法掌握設(shè)計實踐中遇到的具體的問題。
3、學(xué)生個體作業(yè)，不利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力。在餐飲空間這類大型設(shè)計項目中，由于牽涉工種多、分工細(xì)，需要多人、多部門合作，故訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的能力尤其重要。在過去的教學(xué)中，學(xué)生作業(yè)往往由個人單獨完成，同學(xué)間協(xié)作不夠，缺乏團(tuán)隊精神。
4、考核方式單一，學(xué)生作業(yè)多為應(yīng)付，學(xué)生潛力未能完全發(fā)掘。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對學(xué)生的評價往往依靠一張試卷或幾張作業(yè)，由一位教師評定。這種模式往往不能有效反映學(xué)生的真實能力與水平，很難準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢和長處，不能有效地因材施教，加之教師的主觀性對學(xué)生成績的影響較大，缺乏科學(xué)性，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是一種傷害。對學(xué)生的考核也主要考查學(xué)生作業(yè)的最后效果，缺乏對過程的監(jiān)督，學(xué)生往往在臨近交作業(yè)的時間倉促完成，質(zhì)量不高，學(xué)生的能力未能充分發(fā)掘。
三、 課程改革的目標(biāo)和任務(wù)
由于傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動型的，學(xué)習(xí)積極性不高，效果不佳；而主動型學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性高，能充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力；最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)是快樂學(xué)習(xí)，在一種輕松活潑的氣氛中主動學(xué)習(xí)，學(xué)生的潛在能力可以得到充分挖掘，對于設(shè)計這類對創(chuàng)造性要求極高的學(xué)科尤為重要。因此，使學(xué)生從過去的“趕鴨子上架”式的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，最終達(dá)到快樂學(xué)習(xí)是課程改革的目標(biāo)。
教學(xué)計劃 篇8
根據(jù)我校教導(dǎo)處的工作計劃，特制定本學(xué)科的教研組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對教師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師對新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對兼職教師指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。
二、具體工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效;深入落實“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。
這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實施工作，上個學(xué)期各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測，這項工作肯定還會繼續(xù)開展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們科學(xué)教研組將組織老師協(xié)同教導(dǎo)處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)“五認(rèn)真”的落實情況，我們要將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。對集體備課我們要充分認(rèn)識集體備課的意義和作用。本學(xué)期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。具體安排每兩周一次的集體備課活動�；顒拥攸c放在科學(xué)教室。
平時我們要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難。同時組織老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。聽課活動的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組上交書面匯報材料，并在備課組活動時傳達(dá)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
(四)加強(qiáng)青年科學(xué)教師的培養(yǎng)
教學(xué)實踐中青年教師要認(rèn)真做好“五個一”(1、每兩周向教研(備課組)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;2、每月撰寫一篇教育敘事研究(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究;3、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;4、每學(xué)期自己制作一個課件;5、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。)以上活動列入教研組考核要求之中。
(五)組建科技興趣組，豐富學(xué)生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，開展學(xué)生喜聞樂見的“三模”活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
教學(xué)計劃 篇9
一、指導(dǎo)思維：
以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其含義和作用，用新課程變革的思維和理念指導(dǎo)教育教育作業(yè)，展開對教師進(jìn)行新教材的訓(xùn)練作業(yè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使教師對新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。加強(qiáng)課堂教育的辦理，進(jìn)步課堂教育效率和教育質(zhì)量。加強(qiáng)對兼職教師指導(dǎo)與培育，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結(jié)中進(jìn)步全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體本質(zhì)。
二、具體作業(yè)
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重進(jìn)步本身本質(zhì)。
由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職，對于新施行的新教材了解甚少，所以有必要安排每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，一起學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教育實踐。任教的科學(xué)教師也要使用課余時間經(jīng)過各種形式學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教育能力。作業(yè)中，咱們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)構(gòu)成一種調(diào)和、默契的搭檔聯(lián)系，以求咱們一起進(jìn)步。
(二)加強(qiáng)教育慣例辦理，進(jìn)步課堂教育效率
每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教育計劃，仔細(xì)研究新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實踐仔細(xì)寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并考究備課的實效;深入執(zhí)行“探求——研討”教育法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，構(gòu)成自主的科學(xué)態(tài)度，開展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要仔細(xì)安排學(xué)生參加科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。
這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很注重科學(xué)課的施行作業(yè)，上個學(xué)期各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測，這項作業(yè)肯定還會持續(xù)展開，所以科學(xué)課的教育質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到校園在社會上的名譽和形象。為此作為科學(xué)教師有必要高度注重科學(xué)課的教育，進(jìn)步教育質(zhì)量。咱們科學(xué)教研組將安排老師協(xié)同教導(dǎo)處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教育“五仔細(xì)”的執(zhí)行狀況，咱們要將教育“五仔細(xì)”的檢查和團(tuán)體備課活動緊密結(jié)合起來。對團(tuán)體備課咱們要充分認(rèn)識團(tuán)體備課的含義和作用。本學(xué)期將依照“教師個人研究教材——構(gòu)成個性教案——一起評論團(tuán)體研究——構(gòu)成共性教案——施行課堂教育——反思記載教育得失”的過程進(jìn)行團(tuán)體備課。具體安排每兩周一次的團(tuán)體備課活動�；顒拥刂贩旁诳茖W(xué)教室。
平時咱們要做好提優(yōu)補(bǔ)差作業(yè)，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。期中咱們將安排教育質(zhì)量的調(diào)研剖析，對存在的問題咱們要一起研究，尋求對策，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，進(jìn)步教育水平
本學(xué)期咱們將安排預(yù)備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課。約請教研室這方面的專家給咱們做科學(xué)教育的指導(dǎo)。一起研討科學(xué)課的課堂教育，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中呈現(xiàn)的問題和困難。一起安排老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。聽課活動的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組上交書面報告材料，并在備課組活動時傳達(dá)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
(四)加強(qiáng)青年科學(xué)教師的培育
教育實踐中青年教師要仔細(xì)做好“五個一”(1、每兩周向教研(備課組)供給一個自己教育中遇到的值得討論的真實問題;2、每月編撰一篇教育敘事研究(教育故事)或一篇教育反思或一個教育個案研究;3、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;4、每學(xué)期自己制造一個課件;5、每學(xué)期編撰一篇教育論文或掌管、參加一項校級以上課題或編制一份試卷。)以上活動列入教研組考核要求之中。
(五)組成科技愛好組，豐厚學(xué)生課余日子
青少年科技教育作業(yè)是一項長時間而體系的工程,科技教育有必要同學(xué)科的整體作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來,科學(xué)老師要使用本身的優(yōu)勢，活躍指導(dǎo)學(xué)生展開課外科學(xué)研究活動。注重科學(xué)課教育的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生展開課外科學(xué)探求活動，編撰科學(xué)小論文，教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制造和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的聯(lián)系，展開學(xué)生膾炙人口的“三模”活動，豐厚學(xué)生的課余日子，進(jìn)步學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
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