實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文合集6篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、總體目標(biāo):
1突出音樂藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到發(fā)展。
2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜能力。
3了解我國(guó)各民族的優(yōu)秀民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受、表現(xiàn)音樂的能力。
4注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,中年級(jí)起加入輪唱和二聲部合唱,要求聲音和諧、均衡。
5器樂訓(xùn)練。要適合學(xué)生的接受程度,循序漸進(jìn),充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6介紹民族樂器、打擊樂器,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛,從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。
二、全冊(cè)教學(xué)任務(wù):
本冊(cè)教材包含等八個(gè)單元:
第一單元"架起溝通的橋"使學(xué)生從藝術(shù)的角度,橋的造型、橋的歷史、橋的不同建筑風(fēng)格、表現(xiàn)橋的歌曲和繪畫等,引起對(duì)橋的觀察、了解和表現(xiàn)。使學(xué)生感受生活中處處都有美,體驗(yàn)藝術(shù)與生活、藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)聯(lián)。本單元立意的提升表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生從感受建筑的橋到人們心靈溝通的橋,表達(dá)了孩子們希望和父母、老師、同學(xué)之間在心靈上有一座可以溝通的橋,體現(xiàn)人文精神的升華。
"做做游戲,練一練"繼續(xù)通過(guò)游戲性的活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的多聲部節(jié)奏、多聲部準(zhǔn)確歌唱能力。在感知音樂結(jié)構(gòu)、發(fā)展創(chuàng)作能力方面,運(yùn)用一個(gè)樂句練習(xí)各種變奏手法。
第二單元"泥火傳情"通過(guò)對(duì)民間陶藝的欣賞、學(xué)生自己動(dòng)手制作,增進(jìn)對(duì)陶藝的了解、興趣和動(dòng)手能力。在音樂能力方面,欣賞塤吹奏的《楚歌》,對(duì)《泥娃娃》的歌曲進(jìn)行變奏手法的創(chuàng)作練習(xí)。
第三單元"明月寄深情"引導(dǎo)學(xué)生探討人們?yōu)槭裁磳?duì)月亮寄托那么多美好的情感。通過(guò)欣賞不同藝術(shù)家采用的寫實(shí)的、抽象的、古代的、現(xiàn)代派的對(duì)月的描繪,和學(xué)生自己的創(chuàng)作,感受和體驗(yàn)各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)力和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
第四單元"美妙的創(chuàng)造"結(jié)合著對(duì)英國(guó)雕塑家摩爾和法國(guó)畫家米羅、川劇的奇妙變臉等的介紹,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的神奇和美妙,調(diào)動(dòng)學(xué)生的想像和創(chuàng)意。
第五單元"啊,人類的朋友"是以前各冊(cè)教材中的"我們的動(dòng)物朋友""森林里的故事""十二生肖""小小建筑師"的延續(xù)和發(fā)展,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生理解人類與動(dòng)物需要建立和諧共處的生態(tài)關(guān)系并提出對(duì)生命的思考。
第六單元"茶香飄飄" 通過(guò)"茶鄉(xiāng)歌舞""小茶壺的世界" 兩個(gè)課題,引導(dǎo)孩子們感受生活的美好。在歌唱、舞蹈、制作的活動(dòng)中,體驗(yàn)生活和藝術(shù)的情趣,了解藝術(shù)如何表現(xiàn)生活與文化。
第七單元"哭泣不是錯(cuò)"運(yùn)用藝術(shù)形式關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界和日益成長(zhǎng)的精神生活,培養(yǎng)他們具有健全人格。引導(dǎo)學(xué)生理解生活中有時(shí)感到的煩惱、孤獨(dú)等情緒也是正常的心理,應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)心理壓力的自我調(diào)節(jié)和釋放,哭泣也是一種宣泄?奁粌H是軟弱的表現(xiàn),還可能是同情、感動(dòng)和悲傷。
第八單元"藝術(shù)家的故事"是上一冊(cè)開始的介紹藝術(shù)家內(nèi)容的延續(xù)。通過(guò)活生生的藝術(shù)作品和鮮活的藝術(shù)家的故事,使學(xué)生能夠在與藝術(shù)家的"對(duì)話"中,感受他們的心靈、人格和他們的藝術(shù)創(chuàng)作。
三、基本情況:
五年級(jí)2班,共35人,女16 人,男19人。從藝術(shù)學(xué)習(xí)的情況來(lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較端正,能認(rèn)真上好每一節(jié)藝術(shù)課。學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣濃厚,能充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造表演能力,從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》精神,鉆研教材,設(shè)計(jì)好教案。
2、開展各式各樣、各具特色的藝術(shù)活動(dòng),增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。
3、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式、探究式和對(duì)話式的教學(xué)活動(dòng),豐富藝術(shù)課教學(xué)。
4、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的原有生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本地藝術(shù)資源及本校的課程資源,拓展教學(xué)思路。
5、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),充分利用中外一切優(yōu)秀的、具有經(jīng)典性的藝術(shù)文化遺產(chǎn)進(jìn)行教學(xué)。
6、積極參與研討日及校本考古活動(dòng),與其他藝術(shù)教師共同研討、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷提高自身素質(zhì),以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、 教材分析 1、教材的地位和作用
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是電子工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)《中 文Flash案例教程》第五章第四節(jié)的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)本節(jié)之前已經(jīng)掌握了動(dòng)作、形狀、逐幀等動(dòng)畫的基本操作技能。
在Flash動(dòng)畫制作中經(jīng)常碰到一個(gè)或多個(gè)物體沿任意指定的路徑運(yùn)動(dòng)的問題,沿任意指定路徑運(yùn)動(dòng)是對(duì)物體直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的延伸,通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)層的使用,沿任意指定路徑運(yùn)動(dòng)的問題迎刃而解。本節(jié)課是Flash動(dòng)畫中必須掌握的內(nèi)容,所以在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。
2、教學(xué)目標(biāo)
新課程體現(xiàn)了課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識(shí)的袋囊,而是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。
。1)知識(shí)與技能目標(biāo):
A、了解引導(dǎo)層的作用
B、掌握制作沿任意指定的路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。
C、通過(guò)動(dòng)畫的制作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力、綜合運(yùn)用能力。
。2)情感與價(jià)值觀目標(biāo):
A、通過(guò)學(xué)生爭(zhēng)做“特技教練”,樹立職業(yè)理想。
B、通過(guò)主題研究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神,
3、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):掌握引導(dǎo)層的使用。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)層的靈活應(yīng)用,多個(gè)物體的引導(dǎo)動(dòng)畫。
二、分析教學(xué)方法
信息技術(shù)課程與其他學(xué)科課程相比較,有著鮮明的特點(diǎn),即較強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性和極富創(chuàng)造性、明顯的時(shí)代發(fā)展性,基于這一特點(diǎn)提出以下教學(xué)方法:
1、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主,以自主探究、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、賞識(shí)教育為輔的教學(xué)方法,體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。在教學(xué)過(guò)程中,以小組為單位,共同完成任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在任務(wù)的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中,要注意任務(wù)的層次設(shè)置從易到難循序漸進(jìn),要注意任務(wù)的真實(shí)性、整體性、開放性、可操作性和適宜性,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受,適應(yīng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。對(duì)完成任務(wù)出色的學(xué)生要及時(shí)予以肯定、表?yè)P(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的成就感,從而有利于教學(xué)任務(wù)的完成。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,增加課堂的趣味性和可操作性,在教學(xué)中讓知識(shí)更貼近生活,把知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)和知識(shí)的應(yīng)用、提高統(tǒng)一于課堂教學(xué)中,幫助學(xué)生靈活應(yīng)用引導(dǎo)層的作用。
三、分析學(xué)生學(xué)法
學(xué)生對(duì)象為計(jì)算機(jī)專業(yè)一年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生。
過(guò)去的學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是機(jī)械重復(fù)、簡(jiǎn)單訓(xùn)練、接受學(xué)習(xí)。學(xué)生的探究、實(shí)質(zhì)性參與教學(xué)的過(guò)程、學(xué)生之間互動(dòng)與合作、交流與分享太少。所以我們要強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
結(jié)合教法和學(xué)法的分析,本節(jié)課的流程就是:引出動(dòng)畫——學(xué)生分析——我總結(jié)——學(xué)生嘗試——我指導(dǎo)——提出深層次問題——學(xué)生交流——引出更多精彩實(shí)例(舉一反三)
四、分析教學(xué)過(guò)程
新課程觀念的教學(xué)過(guò)程,要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
采用飛機(jī)直線飛行的動(dòng)畫導(dǎo)入(學(xué)生之前的作業(yè)),沿任意指定路徑飛行的
是教師作品,通過(guò)播放動(dòng)畫片斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
提問:
。1)兩個(gè)動(dòng)畫飛行路徑有什么區(qū)別?
答案:沿指定路徑的飛行需要有航線引導(dǎo),在FLASH中就為引導(dǎo)線,引導(dǎo)線需要有一個(gè)層來(lái)放置即引導(dǎo)層,引出引導(dǎo)層的作用—引導(dǎo)被引導(dǎo)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)。
。2)你想做特技教練么?想為飛機(jī)設(shè)置飛行路線么?(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
2、設(shè)置任務(wù)、憶舊啟新、師導(dǎo)生演
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是教師在課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)任務(wù),以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,并完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。
本節(jié)課的操作由學(xué)生進(jìn)行,老師做指導(dǎo)。
提問:做動(dòng)畫的第一步工作是什么?
引出任務(wù)一:創(chuàng)建新文件。打開影片屬性的方法有哪些?提問:默認(rèn)屬性是什么?通過(guò)提問做到溫固而知新,加深對(duì)影片屬性的認(rèn)識(shí)。
提出本任務(wù)的具體要求:天藍(lán)色背景,其它為默認(rèn),改變圖層的名稱為“飛機(jī)”,飛機(jī)的繪制(利用特殊字體的輸入)。
此任務(wù)目的是學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的溫習(xí)鞏固。
任務(wù)二:添加引導(dǎo)層。添加引導(dǎo)層的方法與添加圖層的方法有相通之處,復(fù)習(xí)添加圖層的方法:插入菜單、快捷菜單、工具。學(xué)生邊復(fù)習(xí)、邊觀察、邊對(duì)比、邊操作,完成三種不同方法添加引導(dǎo)層的演示操作,學(xué)生選擇一種方法插入引導(dǎo)層。該任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)觸類旁通。
任務(wù)三:在引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線,按照自己的想法去繪制飛機(jī)飛行的路徑(充分發(fā)揮了學(xué)生的想像力)。注意點(diǎn):分清圖層(利用鎖定功能解決對(duì)圖層的誤操作),找準(zhǔn)幀位(幀位是飛機(jī)的定位符),看清選項(xiàng)(鉛筆在其附加選項(xiàng)中選擇
“平滑”)。同時(shí)老師在黑板上將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行板書。
任務(wù)四:飛機(jī)作特技飛行。
教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作,關(guān)鍵幀之間的動(dòng)畫由學(xué)生獨(dú)立完成。
注意點(diǎn):飛機(jī)的角度和引導(dǎo)線方向一致,飛機(jī)和引導(dǎo)線之間的吸附,中心點(diǎn)的位置。這也是通常學(xué)生所忽略的問題,致使動(dòng)畫無(wú)所運(yùn)動(dòng)。完成任務(wù)四之后,提問學(xué)生舞臺(tái)操作之后應(yīng)該完成的任務(wù)是什么?引出任務(wù)五。
任務(wù)五:保存文件、導(dǎo)出影片。(復(fù)習(xí))
任務(wù)六:在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,如何使特技飛行的畫面更生動(dòng)、美觀? 答案——背景、飛行效果等。通過(guò)對(duì)比在視覺上給學(xué)生一個(gè)直接的比較,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。
任務(wù)七:提問:多個(gè)對(duì)象的引導(dǎo)動(dòng)畫如何制作?展示作品:雪花飄落,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫制作方法的交流,進(jìn)而拓展思路,根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果,可自主嘗試制作多對(duì)象的引導(dǎo)動(dòng)畫,老師指導(dǎo)。
3、總結(jié)歸納
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),歸納制作引導(dǎo)線動(dòng)畫的操作過(guò)程,及注意事項(xiàng)。
4、作業(yè)
作業(yè)有兩個(gè)梯度,第一是基本的特技飛行,第二是多對(duì)象的引導(dǎo)動(dòng)畫(雪花、樹葉的飄落,還有蝴蝶等的飛舞)。
教師根據(jù)學(xué)生的完成情況進(jìn)行打分,對(duì)于制作效果好的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng),并進(jìn)行公開展示。而完成情況不好的學(xué)生,要耐心指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的問題所在,并幫助他們及時(shí)解決問題。使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能順利完成。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)情分析
這學(xué)期繼續(xù)接任五(1)、五(2)班教學(xué)任務(wù),五(1)共有學(xué)生人數(shù)34人,五(2)共有學(xué)生人數(shù)33人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。
有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難?偟膩(lái)說(shuō),這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情,五(1)班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn),差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來(lái)越沉默,課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場(chǎng)。五(2)班學(xué)生的情緒容易激發(fā),課堂上,老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?傊瑑蓚(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯,教學(xué)上還得因材施教。
二、教材分析
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同,本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’s try也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。另外,在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要學(xué)生通過(guò)問答、思考或討論來(lái)完成。
Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。
Let’s spell部分,三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音,五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了22個(gè)常見字母組合的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊(cè)又安排了10個(gè)常見字母組合的發(fā)音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇,以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。
三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1、能聽、說(shuō)、讀、寫69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。(包括日;顒(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。
3、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。
4、能理解6個(gè)幽默小故事。
5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘I睿?/p>
2、問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;
3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法;
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么,詢問他人正在做什么,詢問動(dòng)物正在做什么并作答;
5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。
6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、情況分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活,也有個(gè)別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察,我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn):
1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,一般沒有得過(guò)大的疾病。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強(qiáng),早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母,自理能力很差。
3、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人,與同伴稍有不合就動(dòng)手打人,掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉,常常浪費(fèi)飯菜,進(jìn)餐習(xí)慣很差,絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂,邊吃邊玩。
5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差,但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問,但語(yǔ)言不夠連貫,個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚,大多數(shù)不會(huì)說(shuō)普通話。值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育,積極配合教師的工作,都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育,能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持,我們教師會(huì)更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
。1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,能高高興興地自己走著上幼兒園。 培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活,樂意參加各項(xiàng)活動(dòng); 培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事,如搬小椅子,自己將玩具放回原處,包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋,認(rèn)清左右腳,逐步學(xué)會(huì)系、解鞋帶。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊;(三、四月);
。2)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師,能聽老師、父母的話,不亂發(fā)脾氣; 增長(zhǎng)幼兒愛護(hù)玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放、不亂扔; 培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好,不打人、不罵人,不爭(zhēng)搶玩具
(五、六月)。
。3)安全教育、熱愛勞動(dòng)培養(yǎng)(整個(gè)學(xué)期); (8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長(zhǎng)輩,會(huì)有禮貌地稱呼人,會(huì)用“早”、“再見”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等用語(yǔ)(整個(gè)學(xué)期)
2、衛(wèi)生習(xí)慣
。1)教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手,并用自己的毛巾擦手(三月)。
(2)教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯,不要成人喂,安靜地進(jìn)餐,吃飯時(shí)不走動(dòng),吃完分到的飯菜,餐后用毛紙巾擦嘴,在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個(gè)學(xué)期);
(3)教育幼兒每天帶手帕,并正確使用,不擦臟的東西,擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月);
。4)教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具,注意安全。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去,坐好后再滑下來(lái)(三月);
(6)教會(huì)幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(shì)(四月); (7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢(shì),安靜入睡(三月);
(8)教育幼兒不隨地拋紙屑,看見紙屑能拾起來(lái)丟進(jìn)紙簍(整個(gè)學(xué)期);
(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個(gè)學(xué)期)。
3、美育方面:
美化室內(nèi)環(huán)境,并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步,觀察園內(nèi)外自然景色;有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂曲,給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事,培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力。
4、智育方面:
盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官,逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒,并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教,實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,喜歡與教師、同伴交談,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)幼兒安靜,喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣,并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,能說(shuō)出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
三、措施
1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,通過(guò)晨間談話等形式,向幼兒講清規(guī)則要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則,并加強(qiáng)安全教育。2、多開展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,加強(qiáng)對(duì)各種游戲的指導(dǎo),在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。
2、經(jīng)常組織幼兒散步參觀,通過(guò)參觀,使幼兒加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。4、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好家訪工作。
4、寫好家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳本園的工作目標(biāo),指導(dǎo)思想等,要求家長(zhǎng)給予支持與配合,利用接送幼兒的機(jī)會(huì),經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見和了解情況。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),遵守師德,熱愛幼兒,全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)。堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育,班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致,密切配合,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改組工作,提高我園服務(wù)滿意度。
四、月份工作安排
二月份:
1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 2、制定各項(xiàng)計(jì)劃。
三月份:
1、進(jìn)行一日常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
2、開展“我愛媽媽”的主題活動(dòng),激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
四月份:
1、結(jié)合清明節(jié),通過(guò)講故事,看錄像等形式進(jìn)行愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、開展“找春天”活動(dòng),組織幼兒就近春游。讓幼兒認(rèn)識(shí)春天的各種變化,了解春天的主題特征。
3、教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
五月份:
1、進(jìn)行“五一”勞動(dòng)節(jié)的教育。
2、開展“穿脫衣服”比賽,提高幼兒的自我服務(wù)能力。 3、初步學(xué)習(xí)獨(dú)立地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),不要成人過(guò)多的幫助。 4、幼兒積極主動(dòng)的參與幼兒園活動(dòng)。 活動(dòng)態(tài)度及自信心的培養(yǎng)。
六月份:
1、開展慶“六一”活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
3、舉行“我要升中班了”的主題活動(dòng),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做中班小朋友的愿望。
4、好學(xué)期結(jié)束工作。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見,結(jié)合我校實(shí)際, 積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃:
一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1.基礎(chǔ)知識(shí)方面
本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)自然地理總論的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)的`人文地理如中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。
2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求
要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練,做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶,發(fā)揮“圖景”的直觀作用,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,形成完整的立體空間思維觀念,為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
3.思想教育要求
要多方面聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際,聯(lián)系時(shí)代特征,聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、發(fā)展趨勢(shì)等,引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,正確地理解人與自然的關(guān)系,人與社會(huì)的關(guān)系,從而樹立正確的全球觀念,培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí),環(huán)境危機(jī)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的情感升華,提高學(xué)生的民族自豪感。
4.創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求:
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,因此,初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,在教學(xué)中必須做到:(一) 要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。(二) 要拓展學(xué)生思維。(三) 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。(四) 要打好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)。(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。(六) 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。(七)加強(qiáng)電化教育的教學(xué),緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。
5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo):
初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括:讀書學(xué)習(xí)法,模仿學(xué)習(xí)法,質(zhì)疑問難法,課前預(yù)習(xí)法,課后復(fù)習(xí)法,溫故知新法等,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法,通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料,并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析,以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固。
二. 學(xué)生的基本情況分析:
1.學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)
初二學(xué)生通過(guò)上學(xué)期對(duì)八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí),大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解,如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族、中國(guó)的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解,并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法,為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ);但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識(shí),納入新的學(xué)習(xí)軌道,還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。
2.學(xué)生的能力發(fā)展水平
初二1——3班現(xiàn)有學(xué)生140人左右,從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看,大部分學(xué)生都在70分以上,其中最高分為98分,最低分為26分,成績(jī)較為突出的有:閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué),但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)較低,還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖能力,知覺活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài),觀察的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高,如:宿國(guó)棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二學(xué)生思維能力較強(qiáng),隨著地理概念的不斷豐富,抽象思維能力已得到了初步發(fā)展,并具備了一定的自學(xué)能力。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課聽講認(rèn)真,作業(yè)完成及時(shí),課后及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)興趣濃厚,積極性較高。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢(shì),正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度,讓學(xué)生盡可能多的去理解,學(xué)會(huì)某些地理知識(shí)。
4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣
5.輔導(dǎo)措施:
(1).充分利用每周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo),其余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
(2).地理科與其它科相互協(xié)調(diào)、齊抓并管。
(3).充分理解學(xué)生的心理狀況,幫其恢復(fù)信心和自尊心,多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),少批評(píng)。
(4).制定切實(shí)要行的計(jì)劃、方案。
(5).定期總結(jié)反饋。
6. 輔導(dǎo)安排:略
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
深入貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)青少年體育工作,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見;堅(jiān)持“健康第一的”指導(dǎo)思想;全面關(guān)心學(xué)生,建立以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。通過(guò)健康教育課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生活方式對(duì)健康的影響以及如何確立健康的生活方式;掌握人體必需的營(yíng)養(yǎng)素和青少年?duì)I養(yǎng)需求的特點(diǎn);明確平衡膳食的重要意義以及在考試期間和大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)期間的營(yíng)養(yǎng)問題;學(xué)會(huì)如何緩解學(xué)習(xí)壓力怎樣做出明智的決策以及與他人交流的方式和技能知識(shí);學(xué)習(xí)青少年青春期應(yīng)該了解的衛(wèi)生保健知識(shí)和疾病預(yù)防知識(shí)。為高中學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
本學(xué)年各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn):
高一:1、確立正確的生活方式。2、青少年?duì)I養(yǎng)需求特點(diǎn)。
高二:1、確立性行為的責(zé)任感。2、預(yù)防性傳播疾病。
高三:1、緩解學(xué)習(xí)壓力提高應(yīng)對(duì)能力。2、成年期疾病及其預(yù)防。
三、教學(xué)方法
1、健康教育課是以課堂教學(xué)為主要形式的教學(xué)課程,以講解法為主要教學(xué)手段,教師課堂教學(xué)講解要做到知識(shí)的準(zhǔn)確性、思維的邏輯性、語(yǔ)法的啟發(fā)性。
2、健康教育課要給學(xué)生大量的音像資料和學(xué)科演示實(shí)驗(yàn),使學(xué)生建立正確的知識(shí)概念。
3、健康教育課堂教學(xué)開展研究性的學(xué)習(xí),課堂上師生互動(dòng)共同進(jìn)行專題研究,教學(xué)相長(zhǎng)充分發(fā)揮教師和學(xué)生積極性。
4、健康教育課教學(xué)考查是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),命題、考查、閱卷、統(tǒng)分各項(xiàng)工作要規(guī)范、準(zhǔn)確。
四、教學(xué)研究
1、建立良好的教研機(jī)制:健康教育課在學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下由體育與健康教研組組織教學(xué)活動(dòng),由體育教師、學(xué)校醫(yī)生、健康教育特邀教師按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)。每學(xué)年組織專題教研活動(dòng)2次,進(jìn)行教研交流2次,參觀考查先進(jìn)單位2次,每學(xué)年完成教學(xué)總結(jié)。
2、形成良好的教研氛圍:健康教育課教師要積極參加教研活動(dòng)教研組給老師們創(chuàng)造教學(xué)、教研、課改的優(yōu)異條件形成良好的教學(xué)教研的氛圍。
3、確保良好的教研秩序:健康教育課教研活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一計(jì)劃統(tǒng)一實(shí)施。教研活動(dòng)做到計(jì)劃、組織、實(shí)施、檢查、總結(jié)五到位,確保教研教改工作的有序完成。
4、創(chuàng)造良好的教研成果:健康教育課教學(xué)研究工作每學(xué)年有重點(diǎn)、有課題、落實(shí)到人完成一至二個(gè)有實(shí)踐意義的專題研究,參加省級(jí)以上的教研交流活動(dòng)或在省級(jí)以上的專業(yè)刊物上發(fā)表。
五、教學(xué)要求
1、健康教育課教學(xué)安排:
年級(jí)
高一
高二
高三
任課教師
王書芝(1-5)
高超(6-10)
閆毅竹(1-5)
余召祥(6-9)
趙楊(1-5)
周露(6-9)
2、健康教育課教學(xué)基本要求:各年級(jí)教學(xué)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)《健康教育》人教社04年版。每學(xué)年按學(xué)校教學(xué)要求8學(xué)時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容按教務(wù)處課程表實(shí)施教學(xué)。教師嚴(yán)格按照教學(xué)基本環(huán)節(jié)“備、教、輔、改、考”實(shí)施課堂教學(xué),各年級(jí)按照教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行備課,對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)、教學(xué)條件進(jìn)行統(tǒng)一計(jì)劃形成各年級(jí)課時(shí)計(jì)劃報(bào)學(xué)校教務(wù)處審查。課堂教學(xué)要求師生互動(dòng),老師的教授方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法融為一體,開展研究性學(xué)習(xí)抓住教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)組織課余活動(dòng),各年級(jí)每學(xué)年組織一次專題性的研究活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)一布置課外作業(yè),統(tǒng)收統(tǒng)改進(jìn)行登記。每學(xué)年由教務(wù)處安排統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行全?疾,學(xué)生成績(jī)登記報(bào)學(xué)校教務(wù)處。學(xué)生進(jìn)行健康教育課學(xué)習(xí),首先樹立正確的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真自覺按照教學(xué)要求進(jìn)行課前復(fù)習(xí)、課堂聽講、積極參加學(xué)科活動(dòng)、掌握知識(shí)點(diǎn)、完成作業(yè)、以優(yōu)異的成績(jī)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
【實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文合集6篇】相關(guān)文章:
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文錦集4篇02-15
實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集錦5篇01-16
實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文匯總7篇01-13
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文匯編七篇02-08
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文合集七篇01-15
體育的教學(xué)計(jì)劃范文03-21