教學計劃

時間：2021-07-12 09:09:27 教學計劃我要投稿

【必備】教學計劃模板合集6篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的教學計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】教學計劃模板合集6篇

教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。

　　二、訓練目標

　　1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

　　2、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

　　3、嚴格要求，精心排練。

　　三、訓練內(nèi)容及要求

　　1、基本功方面

　　由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內(nèi)容和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

　　2、舞蹈學習方面

　　本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，特別強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接文藝匯演。

　　四、訓練時間

　　每周二、四青少年宮活動時間。

　　五、活動地點:舞蹈教室

　　六、活動措施

　　1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

　　2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

　　3、學生個人練習和個別輔導相結合。

　　4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

教學計劃篇2

　　一、指導思想。

　　總結去年我校開展武術教學訓練工作的經(jīng)驗，以培養(yǎng)我區(qū)武術后備人才為目的，想方設法改善訓練環(huán)境，狠抓日常訓練，重點加強我校武術后備力量的建設，促使我校武術教學訓練工作邁上一個新臺階。

　　二、完善機制，形成合力，減少阻力。

　　完善我校開展武術運動，負責動員和鼓勵學生積極參與武術運動，引導學生處理好訓練與學習的關系，協(xié)助做好家長的思想工作。

　　三、完善工作方法，提高訓練實效。

　　1.教學做到有計劃有總結。

　　2.保障訓練時間。堅持上課期間每天訓練，訓練課每天保證至少一小時的訓練時間。

　　3.堅持訓練的系統(tǒng)性。結合我校的實際情況，堅持以基礎訓練為主，以技術訓練為輔，以技術鞏固基本功，以基本功促進技術的發(fā)展。

　　4.在人員的培養(yǎng)方面要注重梯隊的銜接，避免出現(xiàn)人才的斷層。

　　5.以“武德”的培養(yǎng)放在訓練的首位，以意識形態(tài)促進技術水平的提高。

　　6.重視對外交流，取長補短，開闊學生的視野。今年準備組織學生幾次交流訓練。

　　7.重視學生處理多項事情的能力的培養(yǎng)，以達到訓練與學習雙贏的局面。

　　8.搞好各方關系，爭取更多的支持。訓練期間注重搞好與班任的關系、與學生及其家長的關系、與各級領導的關系，使各項訓練工作能順利進行。

　　9.選好苗子，打好基礎，積極輸送更多的武術人才。

　　10．積極參加各級武術賽和各種表演活動，本學期特別是做好四月分的課題中期驗收、六月份的家長開放日表演。

　　四、本年度的教學內(nèi)容

　　1、課前準備：徒手操

　　2、五步拳

　　五、根據(jù)上級要求和學校實際，制訂各月份的工作安排。

　　上半年：

　　10月份：對全學期工作作出通盤考慮，制訂全年工作計劃。學生進行節(jié)后恢復性訓練。

　　11月份：學習比賽內(nèi)容，強化訓練，迎接學校課題中期驗收展示；

　　12月份：做好參加學校武術比賽工作，加強日常訓練； 1月份：做好展示工作。

　　下期：

　　3月份：對全學期工作作出通盤考慮，制訂全年工作計劃。學生進行節(jié)后恢復性訓練。

　　4月份：學習比賽內(nèi)容，強化訓練，迎接學校課題中期驗收展示； 5月份：做好參加學校武術比賽工作，加強日常訓練； 6月份：做好展示工作。

　　20xx年11月

教學計劃篇3

　　目標

　　1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。

　　2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。

　　3、感悟：感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態(tài)度。

　　重點

　　難點

　　感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態(tài)度。

　　學習過程

　　一、預習導學

　　1、查找工具書，給下列加點字注音：

　　解衣欲睡（）欣然起行（）竹柏（）

　　懷民亦未寢（）水中藻荇交橫（）遂至（）

　　2、多音字積累：

　　解（）

　　3、借助有關資料，解釋加點的文言詞：

　�。�1）欣然起行（）（2）念無與為樂（）

　�。�3）遂至承天寺（）（4）懷民亦未寢（）（）

　　（5）相與步于中庭（）（）

　�。�6）但少閑人如吾兩人者耳（）（）

　　（7）庭下如積水空明（）（8）蓋竹柏影也（）

　　4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　　本文選自________，作者________，字________，號________，________（朝代）

　　________家、________家，與父________、弟________合稱“三蘇”，三人同為________

　　之列。蘇軾死后謚號________。

　　5、查閱相關資料，了解這篇文章創(chuàng)作的背景。

　　6、熟讀背誦課文。

　　二、學習研討

　�。ㄒ唬⿲W生交流收集的有關柳宗元的資料，了解文章的協(xié)作背景。

　�。ǘ┏踝x課文，整體感知

　　1、自由放聲朗讀。

　　要求：讀準字音，讀出停頓，讀出節(jié)奏。

　　提示：（1）念/無與為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民。

　�。�2）懷民/亦未寢，相與/步于中庭。

　�。�3）庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。

　　2、聽讀錄音或教師示范朗讀。

　　要求：聽準讀音，聽出停頓和節(jié)奏，聽懂作者的感情。

　　3、生有感情地齊讀課文。

　�。ㄈ┱w感知課文內(nèi)容，用簡潔的語言概括每一段內(nèi)容

　　第一段：記事，交代

　　第二段：寫景，描寫

　　第三段：抒情，抒發(fā)

　�。ㄋ模┥Y合注釋，譯讀全文（要求：掌握文中重點字詞的含義）

　　（五）、小組合作探究

　�。�1）蘇軾為何要夜游？為何尋張懷民？

　　（2）文中哪句是寫月色的？作者眼中的月色是怎樣的月色？

　�。�3）如何理解“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳？”

　�。�4）這篇短文含蓄地表達了作者怎樣的心情？你認為那些語句與“閑”字有關？

　�。┛偨Y全文

　　1．中心思想：

　　2．寫作特色：

　　三、鞏固延伸

　�。ㄒ唬⿵土曀v內(nèi)容，背熟課文

　　（二）結合已有知識，完成下列各題。

　　1．填空：

　�、盼恼旅枥L了蘇軾在承天寺夜里見到的，表現(xiàn)了作者

　　的心境，也抒發(fā)了自己的苦悶心情。

　�、泼鑼懗刑焖聝�(yōu)美夜景的句子是“ ”

　　此句描寫的對象是，是指“竹柏影”，這句使用的修

　　辭手法是，作用是：

　�。�3）“月色入戶”意思是，這句話運用了

　　的修辭手法。

　�。�4）文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是，它與“ ”

　　一句相照應，顯得一起一伏，一活躍，一沉悶。

　　（5）文中表達作者感情的句子是⑴ ；

　　2．翻譯下列句子：

　�。�1）庭下如積水空明

　�。�2）水中藻荇交橫，蓋竹枸影也。

　�。�3）但少閑人如吾兩人者耳。

　　3．下面對加點詞解釋不正確的一項是( )（2分）

　　A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)

　　C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步于中庭(共同，一起)

　　4．下列說法有誤的一項是（）（3分）

　　A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。

　　B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。

　　C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。

　　D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。

　　5、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？

　　6、文章“記”的要素是：

　　時間：地點：

　　人物：事件：

　　7、本文的構思角度是（）（3分）

　　Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類比象征Ｄ、以物喻人

教學計劃篇4

　　一、創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境；

　　只有在豐富的語言環(huán)境下，幼兒才能更好地發(fā)展他們自身的語言。家庭及幼兒園應努力為孩子們創(chuàng)設適合寶寶年齡發(fā)展的語言環(huán)境，讓他們自然的習得英語。

　　二、選擇多種多樣的`教學方法，提高幼兒英語的興趣。

　　俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。

　　1、直觀教學法和游戲法相結合。

　　語言的學習與周圍環(huán)境息息相關。英語的學習是一種自然的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列的有趣的游戲。例如，手上拿著一個蘋果，直接教孩子發(fā)apple。接下來用不同的形式不斷進行重復。在孩子吃水果時，可以和孩子一起玩游戲，要求孩子從很多種水果中挑出apple等；外出散步，和孩子做游戲時，隨機性地重復這個單詞，不要任何的中文提示。

　　2、故事教學法。

　　故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富趣味性，例如在學習交通燈的時候，可以以故事引入：“我是一個小司機，我今天要開車去給我的外婆送好吃的，瞧！這是什么？……”引導幼兒學習水果名稱———apple /banana /orange。然后再接著講故事，小司機在路上為什么突然停車？（學習red light）……孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事<聰明兔寶寶>中，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)現(xiàn)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將Come in，please。 Go out。穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識

　�。病⑶榫敖虒W法。

　　幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與周圍環(huán)境息息相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等，通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力，并解決了那種學時才用，平時放置腦后，容易遺忘的弊病。

　　3、游戲教學法

　　曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為Wolf，wolf，whatcanyoudo？是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf，wolf，what can you do？老狼回答，I can eat。然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎上，輕松愉快的習得了英語，學會了句型What can you do？I can jump/run。。。鍛煉了英語聽說能力，在玩中學習并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎。

　　4、引入“競爭機制”，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

　　任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語——Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！。。。。。有時是一朵小紅花、一顆小星星。。。。。。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。

　　當然，調(diào)動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據(jù)教學參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。

　　三、家園配合，幫助幼兒學好英語。

　　孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多練習，在家也應該堅持天天聽、天天說；并且引導父母們對孩子的學習要注意少評價，多支持；輕結果，重過程。讓孩子們喜歡學習，主動學習，而不會覺得學習是一項老師父母壓下來的枯燥任務。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。

教學計劃篇5

　　[課標內(nèi)容]

　�、僖悦髑逍≌f為例，了解另古代的文學成就。

　�、诹信e古代繪畫、書法、音樂、舞蹈等方面的成就。

　　[教學目標]

　　羅貫中；《三國演義》；施耐庵；《水滸傳》；吳承恩；《西游記》；曹雪芹；《紅樓夢》；京劇的形成。

　　①通過本課學習，培養(yǎng)學生對文學、藝術的欣賞能力。

　�、谕ㄟ^畫想像畫和制作京劇臉譜等活動，培養(yǎng)學生的想像能力和動手能力。

　　過程與方法

　　①通過閱讀、思考、討論、了解并歸納明清小說和藝術的主要成就，并對它們進行初步的鑒賞。

　　②使學生初步認識到文學藝術創(chuàng)作，是社會政治、經(jīng)濟等因素的反映，培養(yǎng)學生勇于從不同角度提出問題，并學會運用正確的方法，分析解決歷史問題。

　　情感態(tài)度與價值觀

　�、偻ㄟ^本課學習，結合上課內(nèi)容，使學生認識到明清時期雖然是我國封建社會的衰落時期，但勤勞智慧的中國人民仍然創(chuàng)造了大量先進的、輝煌的文學作品，從而培養(yǎng)學生為祖國做貢獻的人生理想。

　�、谕ㄟ^本課的學習，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。通過對中國四大古典小說思想性、藝術性，特別是其中一些人物的介紹，確立學生積極進取的人生態(tài)度和正確的人生觀。

　　[重點和難點]

　　重點：曹雪芹及《紅樓夢》。

　　難點：對四大古典名著、繪畫等的欣賞。

　　[教學方法]

　　互動探究法，采用多媒體教學。

　　[教學過程]

　　課前引導：教師指出，我國先秦時期文學的主流是諸子散文，當時的代表人物有孟子、莊子、韓非子等。然后提問：唐朝、宋朝、元朝文學的主流分別是什么？學生回答后，教師指出，明清文學的主要成就是小說。

　　導入新課

　　一、明朝小說的代表作：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》

　　二、中國古典小說的高峰：《紅樓夢》

　　1、曹雪芹

　　2、《紅樓夢》

　　三、繪畫

　　四、京劇的形成

　　[課堂練習]

　　學生獨立完成課內(nèi)習題，教師輔導。

教學計劃篇6

　　一、教學目的與任務

　　在于通過一對一的鋼琴課引導學生步入音樂之門，使學生學會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結合起來，使學生獲得有關鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

　　二、教學原則與方法

　�。ㄒ唬┙虒W原則

　　1、教學曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學，以興趣為主導思想，密切聯(lián)系我國鋼琴的教學實踐，選用不同類型的教材合理搭配。

　　2、教學中貫徹循序漸進的原則，合理安排教學進度，根據(jù)學生的不同情況因材施教，靈活安排教學內(nèi)容。

　　（二）教學方法

　　1、教學以一對一的授課形式為主，針對學生的不同條件因材施教。

　　2、根據(jù)學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學生用最少的時間達到最佳學習效果。

　　3、在整個教學過程中，根據(jù)學生的進展情況及時調(diào)整教學方案和教學進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學更加靈活、生動。

　　4、實際教學中應根據(jù)學生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學在培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣的同時應以基本功為重。

　　三、教學內(nèi)容

　　A 、初學者最初手指的獨立練習

　�。�1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關節(jié)的活動上。