關(guān)于高二歷史教學(xué)計劃(通用5篇)
時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃,就是在準備做教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高二歷史教學(xué)計劃(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
高二歷史教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想:
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教育法律法規(guī)為依據(jù),按照課程標準的要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué)。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
1、德育目標:按照課程標準的要求,通過對歷史課程學(xué)習,擴大掌握歷史知識的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題,逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。
2、教學(xué)目標:注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化,用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學(xué)生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結(jié),縱橫聯(lián)系,形成小專題和規(guī)律性的認識;重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo),主要是通過高考題的練習來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合,重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導(dǎo)。
3、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認識、感悟新課程。通過深入學(xué)習,樹立新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評價觀,提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
5、積極參加教研活動。加強科組的常規(guī)管理,認真對待每一次的科組會議,加強集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進度,加強彼此間的分工和合作。
三、具體措施:
1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習的觀念有質(zhì)的變化,學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法。摸清學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的積極性,探索新課程實驗的合作模式,改變舊的課堂教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,做到師生互動,促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習,形成樂學(xué)合作、主動參與、積極探究的學(xué)習習慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、加強直觀教學(xué),充分利用多媒體等教學(xué)工具,積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂效率。上課力求精干、實在,重點突出,難點仔細分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習的自主性。
3、做好訓(xùn)練,增強學(xué)生的應(yīng)試能力,保證教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),盡可能實行輪流當面批改。
高二歷史教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想:
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教育法規(guī)為依據(jù),按照課程標準的要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué)。
二、教學(xué)目的和任務(wù):
1、德育目標:根據(jù)課程標準的要求,通過歷史課程的學(xué)習,擴大掌握歷史知識的范圍,深入了解歷史發(fā)展的基本線索;了解歷史唯物主義的基本理論和方法,初步了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會用科學(xué)的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實問題,逐步形成科學(xué)的思維方式
2、教學(xué)目標:注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化,用簡單有效的記憶方法記憶知識點,減輕學(xué)生負擔;總結(jié)歸納歷史知識點,縱橫貫通,形成小題目和規(guī)律性認識;重視對學(xué)生解題方法的指導(dǎo),主要通過高考試題的練習;重視引導(dǎo)學(xué)生重新解讀教材,認真分析鞏固記憶教材內(nèi)容,將基礎(chǔ)知識落實到教材中;體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合,重視人文相關(guān)知識點的挖掘和引導(dǎo)。
3、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習高中歷史的基本學(xué)習方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認識和理解新課程。通過深入學(xué)習,樹立新的教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、人才觀念和評價觀念,提高我們的知識和專業(yè)素質(zhì)。
5、積極參與教學(xué)和科研活動。要加強科技小組的日常管理,認真對待每次科技小組會議,加強集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進度,加強彼此間的分工與合作。
三、具體措施:
1、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)為主,采用多種有效的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性;讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習觀念,學(xué)習高中歷史的基本學(xué)習方法。了解學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習積極性,探索新課程實驗合作模式,改變舊的課堂教學(xué)方式,改變學(xué)生的學(xué)習方式。以學(xué)生為教學(xué)主體,實現(xiàn)師生互動,促進新型民主合作師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習,形成學(xué)習與快樂合作、主動參與、主動探究的學(xué)習習慣;培養(yǎng)學(xué)生的能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、加強直觀教學(xué),充分利用多媒體等教學(xué)工具,積極采用現(xiàn)代教學(xué)方法,提高課堂效率。盡量精干,踏實,專注,不易認真分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習自主性。
3、搞好培訓(xùn),增強學(xué)生應(yīng)試能力,保證教學(xué)質(zhì)量。
4、特別注意課前預(yù)習,課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),盡可能輪流親自批改。
高二歷史教學(xué)計劃3
一、高二年級基本情況:
高二年級一共24個班級,理科班級1—16班,文科班級17—24班,文理科學(xué)生學(xué)習歷史目標完全不同。文科的學(xué)生學(xué)習歷史的目標是爭取高考取得高分;理科的學(xué)生學(xué)習歷史的目標是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班,每周三節(jié)課;理科班,每周一節(jié)課。本年級一共有5位歷史老師,其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。
二、必修三歷史教材分析:
人教版歷史必修三一共八個單元,講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的'歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥,學(xué)生不是很容易掌握,也不太好理解,需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充,并聯(lián)系當今的生活現(xiàn)實進行講解和分析。在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標準的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀!币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,為更好地適應(yīng)新課改要求,進一步提高高二歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標。
三、本期工作主要采取措施:
1、學(xué)習新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效果。
首先,端正教學(xué)指導(dǎo)思想,樹立正確的教學(xué)觀。針對老師:做一個導(dǎo)師,在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生。針對學(xué)生:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識的同時,強化學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史。
其次,注重常規(guī)工作,保證教學(xué)的順利開展。堅持備課,做到每課都備好重點難點,認識學(xué)情,尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當,突出重點,多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習的重要手段,積極對作業(yè)進行批閱。
最后,加強教學(xué)研究與探討:積極進行課堂教學(xué)探索,探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力,訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,習題講評則從審題入手,把握解題規(guī)律。積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。積極加強對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo),在如何學(xué),如何進行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、針對備課
為保證進度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課,同時也要求大家為備課組獻計獻策,共同搞好教學(xué)工作。
3、針對考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。
4、針對作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè);教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。
四、教學(xué)進度表
本學(xué)期共有23周,具體教學(xué)的有16周。
高二歷史教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),為高校輸送有學(xué)習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。
高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學(xué)習和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢的發(fā)展,研究考試的變化,力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。
按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求,認真完成高二階段的單科復(fù)習工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主,落實基礎(chǔ)知識要到位,適當兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā),落實基礎(chǔ),提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學(xué)依據(jù)和教材使用
根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求,參照《歷史教學(xué)大綱》和xx年《考試說明》進行教學(xué)。使用人教社xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(選修)為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的具體要求,針對性要強。根據(jù)新形勢下的考試要求,教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,重視知識間的橫向聯(lián)系,加深對歷史知識理解和運用。
三、教學(xué)內(nèi)容
《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年代的歷史發(fā)展史實,教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整,靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式,積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
四、教學(xué)安排
1.每周2課時,本學(xué)期共21周,約42課時。
2.4月下旬前要復(fù)習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。
3.6月底提供全冊書的練習題一套,僅供參考使用。
4.本學(xué)期有《高二歷史》單元練習冊(xx區(qū)教師進修學(xué)校主編,中國書店出版)輔助教學(xué),由教師組織學(xué)生進行練習,希望教師及時糾正教學(xué)中存在的問題。
高二歷史教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
以普通高中歷史課程標準為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,充分發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高通過各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納和概括,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注重教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習方法的融合,使歷史學(xué)習成為積累歷史知識、加深對歷史和現(xiàn)實認識的過程;成為一個積極參與和學(xué)習的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習基本方法的過程。通過學(xué)習歷史,可以弘揚愛國主義精神,培養(yǎng)關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,吸收歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展趨勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、整體教學(xué)目標
根據(jù)高中歷史課程標準,整合人民版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中完善,逐步構(gòu)建具有清河中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式,爭取在高一歷史系取得更好的成績。
三、教學(xué)措施
1、深入學(xué)習新課程教材,根據(jù)歷史課程目標和學(xué)校、學(xué)生的實際,精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上,準備教學(xué)大綱、教材、學(xué)生和教學(xué)方法。
2、認真教每一節(jié)課。課堂是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。將創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問題教學(xué)法和討論法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習,激活思維。同時注意基礎(chǔ)知識,做好課題研究。在教學(xué)過程中,要構(gòu)建知識體系,注重知識轉(zhuǎn)移,培養(yǎng)分析、綜合、比較、總結(jié)和概括史實的能力和歷史思維能力。
3、運用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計多媒體課件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的熱情,愉快地學(xué)習知識,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、運動要慎重選擇。教師要立足學(xué)校條件,研究條件,優(yōu)化選擇題。鍛煉要有選擇,反饋要及時。有必要通過練習來評價方法和規(guī)則,同時加強學(xué)生對試題的掌握。復(fù)習時要重點理清每個題目的框架,盡量讓每個題目有重點,邏輯清晰。
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