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音樂教師學期教學計劃

時間:2021-08-23 18:37:56 教學計劃 我要投稿

音樂教師學期教學計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將學習新的知識,有新的感受,現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的音樂教師學期教學計劃,歡迎大家分享。

音樂教師學期教學計劃

  音樂教師學期教學計劃1

  一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁

  在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間,縮短和孩子的間隔。教師是導演,有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為,如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那孩子就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立孩子前進的決心,讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。

  二、開放的音樂教學要領(lǐng)

  開放的音樂教學要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學內(nèi)容設計采用差別的教學要領(lǐng),而不是機器采用同一種教學要領(lǐng)。音樂教誨家柯達伊認為:音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應能力。

  1、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

  2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。

  3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大孩子的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步孩子的民族自負心和自大感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

  三、教學重點、難點分析

  教學重點:以審美體驗為焦點,進步孩子的審美能力。

  教學難點:審美情操的造就,實踐能力的造就,造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的.能力。

  四、學情分析

  一年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增強練習。

  二年級在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。

  三年級在欣賞方面,大多數(shù)孩子圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,孩子不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,達不到預期的目標。因此,必要孩子先熟習旋律,再做欣賞。

  音樂教師學期教學計劃2

  一、學生情況分析

  我教授的本屆六年級,學生的演唱素養(yǎng)已初步形成,但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱,可能與學習、練習的時間有關(guān),我將在這一學期加強。聆聽、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。

  二、教材分析

  本冊教材共六個單元分別是:第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《DOREMI》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》。

  三、教學目標

  領(lǐng)域感受與鑒賞

  (一)音樂表現(xiàn)要素

  1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

  2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

  3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。

 。ǘ┮魳非榫w與情感

  1、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

  2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

 。ㄈ┮魳敷w裁與形式

  1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

  3、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏

  4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名1—2首。

 。ㄋ模┮魳凤L格與流派

  1、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂,了解其不同風格。

  2、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

  領(lǐng)域表現(xiàn)

  1、樂于參加各種演唱活動。

  2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,能在實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

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