男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-10-09 13:55:35 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文五篇

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文五篇

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》和必修4,其中“閱讀鑒賞”是重中之重,共12個(gè)單元29篇課文,要求背誦的課文4篇。旨在打好基礎(chǔ),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展和個(gè)性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、目標(biāo)要求

  1、能準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文,并背誦指定篇目。 2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ),積累成語(yǔ),增強(qiáng)語(yǔ)感。

  3、能讀懂課文意思,正確劃分層次,概括大意,歸納主旨,領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖及表達(dá)的思想思想感情。

  4、學(xué)習(xí)中古古代戲曲和中外話(huà)劇,把握戲曲的主要矛盾沖突,欣賞曲詞之美領(lǐng)略古代戲曲的藝術(shù)魅力。,

  5、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)宋詞,通過(guò)反復(fù)吟詠,體會(huì)其聲律之美,運(yùn)用聯(lián)想和想象,領(lǐng)悟情景交融的意境。

  6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)議論文,引導(dǎo)學(xué)生從文章結(jié)構(gòu)入手,把握作者思路,學(xué)習(xí)把觀點(diǎn)與材料結(jié)合起來(lái)。

  7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)古代人物傳記,把握人物的閃光之處,體會(huì)作者的感情傾向,注意傳記的寫(xiě)作手法,體味文章的風(fēng)格與韻味。

  8、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生讀懂外國(guó)小說(shuō),能夠初步理解小說(shuō)的人物情節(jié)、環(huán)境和主題,著重欣賞小說(shuō)的人物形象,品味小說(shuō)的語(yǔ)言,能大致讀懂小說(shuō)的話(huà)題。

  9、作文重點(diǎn)訓(xùn)練立論性議論文,注意學(xué)習(xí)選取立論的角度,學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù),學(xué)習(xí)論證,并學(xué)習(xí)議論中的記敘。

  三、方法措施

  1、教給學(xué)生讀書(shū)的方法,養(yǎng)成邊讀書(shū)邊作筆記的習(xí)慣。

  2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),讓學(xué)生知道預(yù)習(xí)時(shí)該做什么。

  3、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)課的習(xí)慣,能夠高度集中專(zhuān)心聽(tīng)課,主動(dòng)思考大 膽發(fā)言,并會(huì)作筆記。

  4、訓(xùn)練學(xué)生記憶的方法,積累經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)興趣,分類(lèi)歸納尋找異同。

  5、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真作業(yè),掌握步驟正確解題,及時(shí)總結(jié)探索規(guī)律。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意志品質(zhì),努力排除各種干擾,科學(xué)安 排學(xué)習(xí)時(shí)間。

  7、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,制定適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極主動(dòng)嚴(yán)格要求。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、教材分析:

  按照國(guó)家教育部關(guān)于“中小學(xué)教材要在統(tǒng)一基本要求的前提下,實(shí)現(xiàn)多樣化”的原則意見(jiàn),根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用修訂版)》的基本精神以及省教委關(guān)于《江蘇省推行素質(zhì)教育、調(diào)整九年義務(wù)教育部分學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的意見(jiàn)》,我們編寫(xiě)了蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)試用課本第十一冊(cè),供實(shí)施義務(wù)教育的全日制小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期使用。

  本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

  全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元,每單元安排閱讀課文3篇,共21篇。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,意在擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀,不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇,共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),共7個(gè)。

  1、關(guān)于課文。

  本冊(cè)教材安排課文26篇,其中韻文3篇。按照“多編少搬”的原則,本冊(cè)教材中新編選的課文為21篇,占80%。

  本冊(cè)教材大體上按寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、應(yīng)用文等組織單元,根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  本冊(cè)教材所編選的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,從內(nèi)容上看,既有歌頌現(xiàn)代英雄的課文,如《聶將軍與日本小姑娘》,又有贊揚(yáng)歷史人物的課文,如《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)》;既有描寫(xiě)自然景觀的課文,如《游天然動(dòng)物園》,又有蘊(yùn)涵人生哲理的課文,如《哲學(xué)家的最后一課》;有的課文主要介紹學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,如《精讀和泛讀》,有的課文則主要介紹自然科學(xué)知識(shí),有的則反映了古代勞動(dòng)人民的智慧;還有的反映了當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的成果。這樣安排,可以使學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識(shí)自然,受到多方面的教育。從體裁看,不但有記敘文,還有詩(shī)歌、歌詞、寓言、劇本、議論文等。這些都有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴(kuò)大他們的閱讀視野。

  本冊(cè)的生字均安排在“課文”里。全冊(cè)共安排生字157個(gè),要求寫(xiě)的為119個(gè),另外的38個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。

  本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,篇幅短小,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。

  每篇課文后面的作業(yè)題一般都安排了如下的內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),培養(yǎng)語(yǔ)感,增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě);三是讀抄常用詞語(yǔ),意在鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,增加詞語(yǔ)積累。四是閱讀訓(xùn)練,包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子、學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等,意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”。以上作業(yè)均因課設(shè)練,不采取按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。

  2、關(guān)于習(xí)作。

  本冊(cè)的課本仍然將習(xí)作教材列為專(zhuān)門(mén)的課文,共安排了7課。各課的訓(xùn)練內(nèi)容如下:①寫(xiě)一則報(bào)道新聞的板報(bào)稿;②根據(jù)采訪材料,寫(xiě)一篇記敘文;③寫(xiě)一篇介紹蘋(píng)果的習(xí)作;④寫(xiě)一篇以《秋天的樹(shù)葉》為題的習(xí)作。⑤寫(xiě)一篇以《菊花》為題目的習(xí)作;⑥改寫(xiě)《媽媽又回到了身邊》;⑦寫(xiě)一篇記事的習(xí)作。

  每課習(xí)作教材,均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫(xiě)作要點(diǎn)等作了分析與指導(dǎo),從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作課文還安排了多種形式的范例,以便學(xué)生借鑒、遷移。

  3、關(guān)于練習(xí)。

  全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),每單元的后面安排1系列。

  本冊(cè)教材本著“著眼于小學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展的需要,著于加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練”的宗旨,具有以下主要特點(diǎn):

 、迸囵B(yǎng)習(xí)慣,打好基礎(chǔ)。

  本冊(cè)課本圍繞全套教材提出的“雙基”總目標(biāo),繼續(xù)在課本開(kāi)頭5頁(yè)安排了有關(guān)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的圖片,作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十一,同時(shí),在教學(xué)內(nèi)容的安排和練習(xí)形式的設(shè)計(jì)上,繼續(xù)突出重點(diǎn),集中目標(biāo),數(shù)量適當(dāng),講究實(shí)用,以利于學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好課本基本功,在小學(xué)畢業(yè)時(shí)能順利地達(dá)到目標(biāo),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 、矎(qiáng)調(diào)積累,注重滲透。

  本冊(cè)課本在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境的感悟和規(guī)范語(yǔ)言的積累,仍然安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷,在單元練習(xí)中,繼續(xù)安排了“熟記成語(yǔ)”這一項(xiàng)內(nèi)容。這樣安排,將有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力,增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。在德育方面,仍然是注重遷移默化,注重讓學(xué)生在語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人。所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注重幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識(shí),又注意幫助學(xué)生了解社會(huì)生活;既注重對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,又注意對(duì)當(dāng)今時(shí)代風(fēng)貌的展示。這樣,將會(huì)有助于學(xué)生良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習(xí)慣的形成。

 、沉η蠛(jiǎn)約,便于教學(xué)。

  本冊(cè)課本繼續(xù)保持了課型簡(jiǎn)單,課文篇幅不長(zhǎng),訓(xùn)練目標(biāo)明確,要求適度,可操作性強(qiáng),閱讀、習(xí)作、寫(xiě)字“三合一”等特點(diǎn),使教材簡(jiǎn)化頭緒,簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu),既能減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方面。

  本冊(cè)教材比以往相比增添了6篇略讀課文,把精讀課文《落花生》、《草原》改成了《愛(ài)因斯坦與小女孩》、《哲學(xué)家的最后一課》意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,幫助學(xué)生增加文化底蘊(yùn)。

  二、本冊(cè)教學(xué)要求:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

 、爬^續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 、评^續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

 、抢^續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

 、壤^續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà),聲音響亮,態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

 、衫^續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

  ⑹繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的'正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

 、死^續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。

 、膛囵B(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 、团囵B(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 、闻囵B(yǎng)做讀書(shū)筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

 、蠈W(xué)會(huì)搜集并養(yǎng)成習(xí)慣。

 、矟h語(yǔ)拼音。

  繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

 、匙R(shí)字寫(xiě)字。

 、艤(zhǔn)確任讀157個(gè)生字。

 、颇軌虬垂P順正確默寫(xiě)生字119個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,寫(xiě)勻稱(chēng)。

 、抢^續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。

 、壤^續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,寫(xiě)得端正、紙面干凈。

  ⒋聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)。

  ⑴能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫(xiě)的故事。

  ⑵能在看圖或觀察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句話(huà)意思完整、連貫的話(huà)。

 、悄芫退(tīng)讀的內(nèi)容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整、意思連貫。

 、饶墚(dāng)眾說(shuō)話(huà),愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

 、捎懻搯(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

 、署B(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。

 、甸喿x。

 、爬^續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

  ⑵繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 、悄苈(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

 、饶軕{借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意。

 、衫^續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

 、誓荛喿x程度適度的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

 、读(xí)作。

 、拍苡脤W(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

 、茖W(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。

 、悄苄薷挠忻黠@錯(cuò)誤的句子。

 、葘W(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)分號(hào)。

 、蓪W(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

  三、學(xué)生情況分析:

  本班共有人,男生人,女生人,來(lái)自于柳東、柳西、蔣樓、東城及廠礦企業(yè)。

  學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況:有25%左右的學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握較扎實(shí),對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握熟練、應(yīng)用自如,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,有60%左右的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般,這部分學(xué)生雖然說(shuō)不上多聰明,但是他們是認(rèn)學(xué)、細(xì)心的同學(xué),只要教師掌握他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格,激起他們學(xué)習(xí)興趣,相信他們成績(jī)定會(huì)快速提高;還有15%的學(xué)生由于智力因素,對(duì)所知識(shí)掌握不牢,不能熟記在心,更不知如何運(yùn)用,相信通過(guò)六年級(jí)的不懈努力,通過(guò)合理的學(xué)習(xí)方法,會(huì)提高一個(gè)層次。學(xué)生學(xué)習(xí)能力情況:通過(guò)最近幾星期細(xì)心地觀察,本班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上進(jìn)心較強(qiáng),學(xué)風(fēng)正,班風(fēng)濃。當(dāng)然,也有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的能力欠佳,如戚明貴、趙永、朱聰、朱鵬飛、劉猛、等,他們學(xué)習(xí)方法單一,不會(huì)與他人合作,需加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,,以便提高他們的學(xué)習(xí)能力。

  智力、非智力因素情況:本班學(xué)生中智力較好的有時(shí)孝飛、楊達(dá)、孫翔、楊達(dá)等,他們思維敏捷,反應(yīng)速度快,思考問(wèn)題全面、透徹,這些是他們的優(yōu)異之處。但是他們中也有個(gè)別同學(xué)(唐寧、祖秘書(shū)、朱鵬飛)過(guò)于驕傲,應(yīng)加強(qiáng)思想教育。對(duì)于智力一般,而在非智力因素上表現(xiàn)較好的學(xué)生應(yīng)用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo),給予鼓勵(lì)。然而對(duì)于智力、非智力因素兩方面表現(xiàn)都較差的學(xué)生,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性及學(xué)習(xí)方法教育,及時(shí)給予輔導(dǎo)、幫助。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:我班學(xué)生以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),作業(yè)能優(yōu)秀的完成;也有部分同學(xué)習(xí)慣良好,能認(rèn)真聽(tīng)講并完成各項(xiàng)作業(yè),但也有近15%的學(xué)生習(xí)慣較差,需要加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡快改正。

  總之,本學(xué)期,我將會(huì)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,對(duì)他們嚴(yán)格要求,通過(guò)多種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,利用多種渠道訓(xùn)練學(xué)生的朗讀、寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力,使其盡快地與語(yǔ)文結(jié)下不解之緣,從而提高全體同學(xué)的語(yǔ)文能力。通過(guò)開(kāi)學(xué)出的調(diào)查了解,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,有30%的學(xué)生對(duì)于生字詞等掌握薄弱,文章中錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重。一半學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不看,少看課外書(shū),日記水平差,有20%學(xué)生僅能寫(xiě)一、二百字的文章,沒(méi)有查字典的習(xí)慣。他們上課不愛(ài)動(dòng)腦,不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生大有人在祖秘書(shū)、王濤等。由于智力差異,有20%的學(xué)生閱讀能力、作文能力極低,如:戚明貴、劉猛、朱鵬飛等。也有一些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不高。本學(xué)期將重點(diǎn)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng),使他們掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法,付出更多的關(guān)心。整體來(lái)看,本班學(xué)生智力好的學(xué)生少,智力差的學(xué)生多,針對(duì)這一些特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)將成為工作重點(diǎn)。

  四、改進(jìn)教法,提高質(zhì)量的措施:

  ⒈深入鉆研當(dāng)前對(duì)應(yīng)于教育的論述,把握時(shí)代精神,轉(zhuǎn)變落后思想,樹(shù)立素質(zhì)教育思想。

 、苍诎鄡(nèi)進(jìn)行責(zé)任心培養(yǎng),全面進(jìn)行教學(xué)改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

 、臣訌(qiáng)非智力因素的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  ⒋擴(kuò)大課外閱讀量,減少機(jī)械作業(yè),提倡學(xué)生天天讀好書(shū),提高語(yǔ)文素質(zhì)。

  ⒌帶領(lǐng)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,理論聯(lián)系實(shí)際。

 、抖酱賹W(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

 、诽(hào)召學(xué)生組成互助小組,共同進(jìn)步。

 、笇(duì)后生有計(jì)劃地進(jìn)行輔導(dǎo),力爭(zhēng)他們進(jìn)步。

 、钩浞掷秒娀虒W(xué)手段,激發(fā)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  班級(jí)共有學(xué)生60人,經(jīng)過(guò)一年多的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁與結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà),初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認(rèn)識(shí)自然段,認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字,寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。

  二、教材分析:

  本冊(cè)課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng),著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與基本能力的訓(xùn)練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(九)”、“課文”、“習(xí)作”與“練習(xí)”組成。

  全冊(cè)課本共安排了7個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀,不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇,共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),共7個(gè)。

  每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書(shū),培養(yǎng)語(yǔ)感,增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,繼續(xù)以每課要求會(huì)寫(xiě)的生字為內(nèi)容,提供鋼筆書(shū)寫(xiě)的樣字,讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ),鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,增加詞語(yǔ)積累。四是閱讀訓(xùn)練,包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等,意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)。

  習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論與作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫(xiě),十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)與寫(xiě)作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與要求,有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例,以便學(xué)生借鑒、遷移。

  全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),每單元后面安排1個(gè)。綜合練習(xí)包括拼音識(shí)字、詞句訓(xùn)練、熟記成語(yǔ)、朗讀背誦、口語(yǔ)交際及寫(xiě)字等內(nèi)容,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。

  三、本學(xué)期主要工作目標(biāo)

  教學(xué)內(nèi)容方面:

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)388個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭與書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文與自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文與生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受與想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

  7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)與嘆號(hào)。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣與愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事與見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能將看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀與生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  四、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字與課文的朗讀。學(xué)習(xí)373個(gè)生字(其中要求寫(xiě)的283個(gè))。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,會(huì)用部首查字法查字,能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,字寫(xiě)得端正、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會(huì)背誦指定的課文。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字與課文的朗讀。

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,將語(yǔ)言訓(xùn)練與思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、重視識(shí)字教學(xué),教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě),試默自查;重視在口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

  3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言與思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì)。教會(huì)學(xué)生在讀中思考,讀中感悟,以朗讀傳達(dá)對(duì)文字的感悟。

  4、重視字詞句的訓(xùn)練,要將字的教學(xué)放在詞與句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

  5、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時(shí)糾正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。

  6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)日記的引導(dǎo)與督促,堅(jiān)持日記的批閱與講評(píng),評(píng)選“日記之星”。

  8、重視課外閱讀的指導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。每周設(shè)一節(jié)課外閱讀課是必要的,一定要擠出課時(shí)。

  9、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4

  暑假已經(jīng)過(guò)去將近一大半了,這意味著九月份開(kāi)學(xué)季又到了,新學(xué)期的開(kāi)始,為了使開(kāi)學(xué)季的教學(xué)工作能夠順利有序的進(jìn)行,我制定了一份開(kāi)學(xué)季工作計(jì)劃書(shū),內(nèi)容如下:

  1、提高教學(xué)質(zhì)量。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能 ,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]開(kāi)學(xué)季新的教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、做好課后輔導(dǎo)。

  要提高開(kāi)學(xué)季教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。

  博覽群書(shū),多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?傊陂_(kāi)學(xué)季的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇5

  四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí),要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō),四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

  本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

  本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

  本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

  本冊(cè)通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

  本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

  1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

  6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

  7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

  8.留心周?chē)挛,勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

  9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施:

  一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過(guò)有目的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話(huà)”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

  1、學(xué)生與文本對(duì)話(huà)

  學(xué)生閱讀課文,通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像,通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),理解文章的內(nèi)容,達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

  2、學(xué)生與文本作者對(duì)話(huà)。

  作者寫(xiě)文章是和讀者交流,學(xué)生邊讀書(shū)邊理解,就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致,讀明白作者的想法。

  3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話(huà)。

  人教版教科書(shū),在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林,一個(gè)是小東。其實(shí),學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話(huà),能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà),碰撞出思維火花,從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

  4、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話(huà)。

  人同此心,心同此理,別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ),給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言,為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話(huà),啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

  二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文,在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

  人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話(huà)語(yǔ)表述系統(tǒng),這是不同于教師教學(xué)的話(huà)語(yǔ)系統(tǒng),同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出,“我想……”“我要……”“我一定……”,從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),給學(xué)生更多關(guān)注,給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

  “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中,應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書(shū)給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”,課與課之間有“鏈接語(yǔ)”,精讀課文中“泡泡語(yǔ)”,有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),有的提示學(xué)習(xí)方式,能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,不是指手畫(huà)腳的說(shuō)教,而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥!敖炭茣(shū)通過(guò)自己的表述方式,指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū),通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),即使沒(méi)有教師的指導(dǎo),也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  時(shí)間

  教學(xué)內(nèi)容

  1

  1/9--2/9

  1、觀潮

  2

  5/9—9/9

  2、雅魯藏布大峽谷3、鳥(niǎo)的天堂4、火燒云

  3

  12/9--16/9

  語(yǔ)文園地一 5、古詩(shī)兩首

  4

  19/9—23/9

  6、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

  5

  26/9—30/9

  語(yǔ)文園地二9、巨人的花園

  6

  3/10—7/10

  “國(guó)慶”假

  7

  10/10-14/10

  10、幸福是什么11、去年的樹(shù)12、小木偶的故事

  8

  17/10—21/10

  語(yǔ)文園地三13、白鵝

  9

  24/10—28/10

  14、白公鵝15、貓16、母雞

  10

  31/10—4/11

  語(yǔ)文園地四17、長(zhǎng)城

  11

  7/11-11/11

  18、頤和園19秦兵馬俑語(yǔ)文園地五

  12

  14/11—18/11

  20、古詩(shī)兩首21、搭石22、跨越海峽的生命橋

  13

  21/11—25/11

  23、卡羅納24、給予是快樂(lè)的語(yǔ)文園地六

  14

  28/11—2/12

  25、為中華之崛起而讀書(shū)26、那片綠綠的爬山虎27、烏塔

  15

  5/12—9/12

  28、尺有所短 寸有所長(zhǎng) 語(yǔ)文園地七

  16

  12/12—16/12

  29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)30、電腦住宅31、飛向藍(lán)天的恐龍

  17

  19/12—23/12

  32、飛船上的特殊乘客語(yǔ)文園地八

  18

  26/12—30/12

  期末復(fù)習(xí)

  19

  2/1—6/1

  期末復(fù)習(xí)

  20

  9/1—13/1

  期末考試

【實(shí)用的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文五篇】相關(guān)文章:

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集合八篇12-18

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集合5篇01-01

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集錦8篇01-06

實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集錦7篇01-02

實(shí)用的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文匯編十篇12-19

實(shí)用的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯編5篇12-20

實(shí)用的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯總5篇12-15

實(shí)用的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯總六篇12-19

小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文03-15

實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文5篇12-23