【推薦】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編九篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
新學(xué)期伊始，為了更好地開(kāi)展我班的語(yǔ)文教學(xué)工作，使學(xué)生盡快地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期是一年級(jí)的第一學(xué)期，本學(xué)期，我班共有學(xué)生45人。學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折。由于學(xué)生的起點(diǎn)不一，學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一。
二、教學(xué)措施
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音教學(xué)
漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中不容忽視。漢語(yǔ)拼音分為韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，要求學(xué)生能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)，并能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
�。ǘ┳R(shí)字寫(xiě)字教學(xué)
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。其中認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
在識(shí)字教學(xué)中，注意使用多種方法幫助孩子識(shí)記生字，讓孩子初步掌握方法，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中多配合多媒體技術(shù)的使用，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子更好地識(shí)字。
而“四會(huì)字”的掌握，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用，因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)觀察字形的習(xí)慣，讓孩子對(duì)“四會(huì)字”得到更好的掌握。
（三）閱讀教學(xué)
低年級(jí)閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來(lái)。朗讀的形式多樣，能引起學(xué)生的朗讀興趣。此外，還要重視范讀的作用，遇到長(zhǎng)句子和不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。
在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。對(duì)同一篇課文，學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生不同的感受。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。
低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué)，要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn)，以讀背為主。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讀、背、識(shí)字、寫(xiě)字上。在教學(xué)中不要主動(dòng)講解古詩(shī)的意思，如果學(xué)生提出問(wèn)題，教師可以作簡(jiǎn)要回答，不宜逐字逐句地講解。
（四）以學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情以及增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。
本學(xué)期，班級(jí)在開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)之外，還會(huì)積極配合學(xué)校開(kāi)展的各類學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的提高。比如：讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，利用早讀時(shí)間、學(xué)生課余時(shí)間多讓學(xué)生閱讀有益的課外書(shū)，能夠擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和課外知識(shí)量，有效地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累。 以及本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，能夠較好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，除了以上幾方面之外，因材施教，以及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作也是我的語(yǔ)文教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)孩子個(gè)性和學(xué)習(xí)實(shí)際情況的不同，實(shí)際地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，并加強(qiáng)家校的聯(lián)系，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
教學(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槊鎸?duì)不同的學(xué)生，必須采取不同的教育教學(xué)措施，以上所提的只是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在具體工作的過(guò)程中，我將以圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本，結(jié)合所制定的教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略，提高自身教學(xué)水平，使學(xué)生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展。
20xx年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)進(jìn)度
1 入學(xué)教育
2 入學(xué)教育
3 漢語(yǔ)拼音 1-復(fù)習(xí)（一）
4 漢語(yǔ)拼音 5-復(fù)習(xí)（二）
5 漢語(yǔ)拼音 9
6 國(guó)慶放假
7 復(fù)習(xí)（四）、識(shí)字（一）
8 測(cè)驗(yàn)、第1~4課
9 試卷評(píng)講、園地一 課文第1~3課
10 課文 第4、 5課、園地二、第6課、測(cè)驗(yàn)
11 第7~10課
xx 園地三、識(shí)字二、第1~3課
13 第4課、園地四、測(cè)驗(yàn)、11~xx課
14 13~15課、園地五、16課
15 17~20課
16 園地六、復(fù)習(xí)
17 復(fù)習(xí)
18 復(fù)習(xí)
19 考試
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本冊(cè)教材的的學(xué)習(xí)，不斷獲得基本的藝術(shù)知識(shí)技能以及藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評(píng)價(jià)、交流與合作等方面的藝術(shù)能力，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全人格，使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到整和發(fā)展。
各單元教學(xué)目標(biāo)
第一單元
使學(xué)生從藝術(shù)的角度，橋的造型、橋的歷史、橋的不同建筑風(fēng)格、表現(xiàn)橋的歌曲和繪畫(huà)等，引起對(duì)橋的觀察、了解和表現(xiàn)。使學(xué)生感受生活中處處都有美，體驗(yàn)藝術(shù)與生活、藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)聯(lián)。教材中有對(duì)各式風(fēng)格橋的展示和橋的攝影、繪畫(huà)作品欣賞、學(xué)唱歌曲和有關(guān)橋的學(xué)生游戲活動(dòng)和學(xué)生的制作。結(jié)合著“樂(lè)譜也是我們通向音樂(lè)學(xué)習(xí)的一座橋”的提出，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀譜視唱。
第二單元
欣賞塤吹奏的《楚歌》，學(xué)習(xí)《泥娃娃》，讓孩子們理解，樂(lè)器是表達(dá)人們情感、有生命的東西,培養(yǎng)孩子們用真心去感受藝術(shù)和生活。
第三單元
引導(dǎo)學(xué)生探討人們?yōu)槭裁磳?duì)月亮寄托那么多美好的情感。通過(guò)欣賞不同藝術(shù)家采用的寫(xiě)實(shí)的、抽象的、古代的、現(xiàn)代派的對(duì)月的描繪，和學(xué)生自己的創(chuàng)作，感受和體驗(yàn)各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)力和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生理解音樂(lè)的能力。
第四單元
通過(guò)欣賞施特勞斯的《無(wú)窮動(dòng)》，感受音樂(lè)的多次反復(fù)、循環(huán)；欣賞肖邦《小狗圓舞曲》樂(lè)曲分析運(yùn)用了哪些音樂(lè)要素和手法表現(xiàn)小狗的旋轉(zhuǎn)；了解、感受杜卡《小巫師》的奇妙構(gòu)思；欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》中用了哪些“錯(cuò)位”的方法把另一位作曲家描寫(xiě)仙女小精靈舞蹈、輕盈縹緲的音樂(lè)變成了大象的形象等，使學(xué)生在有興趣的學(xué)習(xí)中積累對(duì)于藝術(shù)通感、關(guān)聯(lián)的感受和理解。
第五單元
通過(guò)感天動(dòng)地的故事、詩(shī)歌、舞劇、歌曲、音樂(lè)欣賞、表演等，以多種藝術(shù)形式充分感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生體驗(yàn)悲傷、沉重、深刻的情感，培養(yǎng)孩子們的美好心靈和人格，理解要尊重生命、善待生命，要從小做起、從我做起。
第六單元
通過(guò)“采茶舞曲”“小茶壺的世界”知曉茶是中華民族的舉國(guó)之飲，中國(guó)是世界上產(chǎn)茶、飲茶最早的國(guó)家。茶是生活中不可缺少的一部分，茶是交往禮節(jié)的重要內(nèi)容，茶文化還是民族文化精品的部分,了解藝術(shù)如何表現(xiàn)生活與文化。
第七單元
運(yùn)用藝術(shù)形式關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界和日益成長(zhǎng)的精神生活，培養(yǎng)他們具有健全人格。引導(dǎo)學(xué)生理解生活中有時(shí)感到的煩惱、孤獨(dú)等情緒也是正常的心理，應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)心理壓力的自我調(diào)節(jié)和釋放,學(xué)習(xí)運(yùn)用多種藝術(shù)形式表達(dá)情緒，了解藝術(shù)是人類情感的表現(xiàn)。
第八單元
通過(guò)活生生的藝術(shù)作品和鮮活的藝術(shù)家的故事，在藝術(shù)活動(dòng)中使學(xué)生能夠在與藝術(shù)家的“對(duì)話”中，感受他們的心靈、人格和他們的藝術(shù)創(chuàng)作
二、教材簡(jiǎn)析：
教材分析
教材采用以人文主題統(tǒng)領(lǐng)的“雙主題”單元形式組織課程和教學(xué)內(nèi)容。教材和課程設(shè)計(jì)中，從和學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇單元主題，達(dá)到人文素養(yǎng)和藝術(shù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
小學(xué)藝術(shù)五年級(jí)上冊(cè)包括八個(gè)單元：
1、“架起溝通的橋”；包括三個(gè)課題：“高高低低的橋”“小橋流水”“我心中的橋”。橋使天塹變通途，橋也是歷史的見(jiàn)證、文化的展現(xiàn)，表達(dá)了人們的理想追求。不同風(fēng)格、材料、造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。
2、“泥火傳情”；包括兩個(gè)課題：“化土成器”“泥兒生花”，與第一學(xué)段“好玩的泥土”相呼應(yīng)。通過(guò)對(duì)民間陶藝的欣賞、學(xué)生自己動(dòng)手制作，增進(jìn)對(duì)陶藝的了解、興趣和動(dòng)手能力。在音樂(lè)能力方面，欣賞塤吹奏的《楚歌》，對(duì)《泥娃娃》的歌曲進(jìn)行變奏手法的創(chuàng)作練習(xí)。
3、“明月寄深情”；包括三個(gè)課題：“對(duì)月亮的情懷”“月亮的遐想”“月亮頌”，引導(dǎo)學(xué)生探討人們?yōu)槭裁磳?duì)月亮寄托那么多美好的情感。通過(guò)欣賞不同藝術(shù)家采用的寫(xiě)實(shí)的、抽象的、古代的、現(xiàn)代派的對(duì)月的描繪，和學(xué)生自己的創(chuàng)作，感受和體驗(yàn)各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)力和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如結(jié)合著欣賞詩(shī)詞和繪畫(huà)，提出：“水調(diào)歌頭是蘇軾對(duì)月抒懷的著名詩(shī)篇，如果要為這首詞的朗讀選配音樂(lè)做背景，你認(rèn)為選擇什么樣的音樂(lè)更合適？”
4、“美妙的創(chuàng)造”；包括有三個(gè)課題：“神奇的洞洞、舞動(dòng)的圈圈”“川劇的變臉、多彩的面具”“創(chuàng)意無(wú)極限、快樂(lè)大錯(cuò)位”。
5、“啊，人類的朋友”；包括三個(gè)課題：“沙漠之舟”“藏羚羊跪拜”“我們?cè)撛鯓訉?duì)待你”。是以前各冊(cè)教材中的“我們的動(dòng)物朋友”“森林里的故事”“十二生肖”“小小建筑師”的延續(xù)和發(fā)展，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生理解人類與動(dòng)物需要建立和諧共處的生態(tài)關(guān)系并提出對(duì)生命的思考。
6、“茶香飄飄”；包括兩個(gè)課題：“茶鄉(xiāng)歌舞”“小茶壺的世界”。
7、“哭泣不是錯(cuò)”；包括三個(gè)課題：“一只流浪的貓”“怎么哭了”“對(duì)著鏡子笑起來(lái)”。
8、“藝術(shù)家的故事”本單元運(yùn)用藝術(shù)形式關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界和日益成長(zhǎng)的精神生活，培養(yǎng)他們具有健全人格。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重視激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)《上學(xué)期五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃》一文來(lái)自！http://
生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。
2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
3、在學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活入手，充分挖掘音樂(lè)與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧�，才最有說(shuō)服力，比如從注意同學(xué)走路從無(wú)音樂(lè)到有音樂(lè)伴奏發(fā)生了什么變化等。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次
教學(xué)內(nèi)容
所占課時(shí)
高高低地的橋、小橋流水
我心中的橋、做做游戲，練一練
化土成器、泥兒生花
月亮的情懷
放假
月亮的遐想、月亮頌
神氣的洞洞 舞動(dòng)的圈圈
川劇的變臉 多彩的面具
創(chuàng)意無(wú)極限 快樂(lè)大錯(cuò)位
沙漠之舟、跪拜的藏羚羊
我們?cè)撛鯓訉?duì)待你
茶鄉(xiāng)歌曲、小茶壺的世界
一只流浪的貓、怎么哭了
對(duì)著鏡子笑起來(lái)
多才多藝的李叔同
色彩與浪花的印象
點(diǎn)線面的交響、不屈的巴托克
復(fù)習(xí)
考試
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)情況分析
小班本期年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認(rèn)知和語(yǔ)言方面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一方面有針對(duì)性地采取相應(yīng)的措施，進(jìn)一步讓幼兒在認(rèn)知水平和語(yǔ)言發(fā)展方面得到提高，另一方面促進(jìn)孩子盡快地在健康和社會(huì)方面得到鍛煉。
二、目標(biāo)
根據(jù)小班自立能力差，紀(jì)律散漫，語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力比較差等特點(diǎn)，教師應(yīng)從紀(jì)律上，語(yǔ)言上，認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和活動(dòng)能力。
1、紀(jì)律上，注重培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的生活，意識(shí)到自己是集體的一員，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為，遵守集體規(guī)則，讓幼兒逐步知道要做一個(gè)懂事的好孩子，不發(fā)脾氣，不任性，不打架，做錯(cuò)事能承認(rèn)，同時(shí)，又意識(shí)的引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
２．語(yǔ)言上，讓幼兒喜歡參與語(yǔ)言活動(dòng)，在運(yùn)用中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力，小班幼兒交談能力差，宜多采用個(gè)別活動(dòng)，小組活動(dòng)的形式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)，使他們的語(yǔ)言在實(shí)際運(yùn)用中得到發(fā)展．
３．在認(rèn)知上，讓幼兒進(jìn)一步觀察自然界的美及季節(jié)的變化和人們的活動(dòng)，會(huì)辨別一些農(nóng)作物．會(huì)辨別各種各樣的水果，有一定辨別事物的能力，認(rèn)識(shí)本班的教師和小朋友，以及常用玩具，知道使用禮貌用語(yǔ)。
�。�、活動(dòng)方面讓幼兒學(xué)習(xí)走、跑、跳躍、投擲、平衡等基本動(dòng)作及淺顯的相關(guān)知識(shí)，將幼兒基本動(dòng)作練習(xí)，體操訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)融入游戲，融入快樂(lè)之中，使幼兒在看、聽(tīng)、摸、找、做的過(guò)程中潛移默化的學(xué)習(xí)基本技能，開(kāi)闊視野，豐富相關(guān)知識(shí)，使身體各部位得到鍛煉，促進(jìn)體格健康發(fā)展。
三、班主任工作方面
作為小班的班主任，更要具備愛(ài)心、耐心、細(xì)心，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長(zhǎng)，班級(jí)小干部也要培養(yǎng)起來(lái)，無(wú)論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)，將在實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際，班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，不斷完善。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
一.班級(jí)情況基本分析：
共五個(gè)教學(xué)班，六年級(jí)三個(gè)班，一年級(jí)兩個(gè)班。每班不少于五六十個(gè)人，身體素質(zhì)一般以中下游水平，有個(gè)別突出尖子生，體育成績(jī)以良好級(jí)占大數(shù)，尚有
一二個(gè)不及格，學(xué)生態(tài)度良好。
二.教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解青春期衛(wèi)生知識(shí)，理解并掌握體保常識(shí)，學(xué)會(huì)合理的體育鍛煉方法，指導(dǎo)自己從事體育實(shí)踐。
2、學(xué)會(huì)走和跑的正確動(dòng)作，形成走和跑的正確姿勢(shì)，進(jìn)一步提高走和跑的能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)集體主義等精神。
3、初步學(xué)會(huì)助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動(dòng)作，發(fā)展爆發(fā)力，初步養(yǎng)成組織紀(jì)律性和聽(tīng)從指揮的良好習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)攀爬，懸垂、支撐、倒立等動(dòng)作，改進(jìn)姿勢(shì)，發(fā)展能力，提高素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢，果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
5、學(xué)會(huì)籃球最基本的運(yùn)球、傳球、投籃動(dòng)作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽，發(fā)展走，跑，跳，投綜合活動(dòng)能力，初步具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奮發(fā)向上的精神。
6、學(xué)會(huì)隊(duì)列、隊(duì)形，徒手操，少年拳等。
三、課時(shí)安排：
周次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容
一1認(rèn)真上好體育課室內(nèi)課
2隊(duì)列練習(xí)(上課常規(guī))1、 齊步走
2、 向左(右)轉(zhuǎn)
3隊(duì)列練習(xí)(上課常規(guī))1、 向左(右、后)轉(zhuǎn)
2、 齊步走----立定
二1鞏固廣播操前三節(jié)1、 復(fù)習(xí)廣播操
2、移動(dòng)、急停轉(zhuǎn)身、滑步、撤步和側(cè)身跑
2鞏固廣播操第四到六節(jié)1、 復(fù)習(xí)廣播操
2、復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)，學(xué)習(xí)雙手胸前傳、接球和單手傳接球。
3鞏固廣播操第七、八節(jié)1、改進(jìn)球性技術(shù)。學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)。
2、 廣播操七八節(jié)
三1基本熟練掌握八節(jié)廣播操1、 隊(duì)列練習(xí)
2、 廣播操?gòu)?fù)習(xí)
3、 籃球技術(shù)
2前滾翻1、 隊(duì)列練習(xí)
2、 學(xué)習(xí)前滾翻
3前滾翻1、學(xué)習(xí)前滾翻
2、隊(duì)列練習(xí)
四1初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)1、立定跳遠(yuǎn)
2、接力游戲
2隊(duì)形變換
1、兩路橫隊(duì)變四路橫隊(duì)
2、接力游戲
3掌握立定跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)，隊(duì)形變換1、游戲
2、兩路橫隊(duì)變四路橫隊(duì)
3、立定跳遠(yuǎn)
五1加強(qiáng)身體各項(xiàng)素質(zhì)1、 原地挺身跳、立定跳遠(yuǎn)
2、 30米快速跑
3、 游戲
2加強(qiáng)身體各項(xiàng)素質(zhì)1、 400米自然跑
2、 游戲
3加強(qiáng)身體各項(xiàng)素質(zhì)1、 600米自然跑
3、 游戲：打麻雀
六1加強(qiáng)身體各項(xiàng)素質(zhì)游戲課：1、端水平衡比賽;
2、障礙賽跑 ;
2加強(qiáng)學(xué)生的靈敏性1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng) ;
2、游戲： 繞木棒運(yùn)動(dòng)
3熟悉球性，培養(yǎng)籃球興趣1、 籃球投籃
2、 游戲
七1基本掌握胸前投籃動(dòng)作1、 籃球投籃
2、 游戲
2初步學(xué)會(huì)原地正面推鉛球1、連續(xù)跳
2、推鉛球
3初步學(xué)會(huì)原地正面推鉛球1、 滾翻
2、 推鉛球
八1基本(85%)學(xué)會(huì)原地正面推鉛球1、 滾翻
2、 推鉛球
2學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作
增強(qiáng)腿腰力量1、游戲： 打麻雀
2、 立定跳遠(yuǎn)
3、 仰臥起坐
3學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作
增強(qiáng)腿腰力量
1、 越過(guò)障礙
2、 仰臥起坐
九1熟練掌握少年拳
較好掌握原地正面推鉛球80%1、 仰臥起坐
2、 復(fù)習(xí)推鉛球
2體驗(yàn)進(jìn)步和成功的心情1、 攀爬障礙
2、 各種方式的接力跑
3體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述退步和失敗的心情1、 攀爬障礙
2、 跳高
十1在投擲活動(dòng)中進(jìn)行各種揮動(dòng)、拋投、轉(zhuǎn)體的練習(xí)1、 投擲輕物體
2、 跳高
2在投擲活動(dòng)中進(jìn)行各種揮動(dòng)、拋投、轉(zhuǎn)體的練習(xí)1、 投擲輕物體
2、 跳高
3在投擲活動(dòng)中進(jìn)行各種揮動(dòng)、拋投、轉(zhuǎn)體的練習(xí)1、投擲輕物體
2、跳高
十一1期中考核立定跳遠(yuǎn)
2期中考核推鉛球
3期中考核仰臥起坐
十二1做出分腿騰越的體操的動(dòng)作1、 分腿騰越
2、 游戲
2做出分腿騰越的體操的動(dòng)作1、 分腿騰越
2、游戲： 你追我躲
3感受排球的快樂(lè)1、 排球基礎(chǔ)內(nèi)容練習(xí)
2、 折返跑
十三1感受排球的快樂(lè)1、排球基礎(chǔ)內(nèi)容練習(xí)
2、折返跑
2在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作1、 各種方式的單雙腳跳
2、 墊球接力
3在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作1、 排球基礎(chǔ)內(nèi)容練習(xí)
2、 墊球接力
十四1感受排球的快樂(lè)1、 排球比賽
2、 打龍尾
2感受排球的快樂(lè)1、 對(duì)墻墊球
2、 排球小比賽
3感受排球的快樂(lè)1、對(duì)墻墊球
2、排球小比賽
十五1感受排球的快樂(lè)1、對(duì)墻墊球
2、拋墊
2感受排球的快樂(lè)1、對(duì)墻墊球
2、拋墊
3考核對(duì)墻墊球
十六1努力改正不正確的身體姿勢(shì)1、600米跑跑
2、游戲
2發(fā)展耐力素質(zhì)練習(xí)1、2分鐘25米折返跑
2、游戲
3發(fā)展耐力素質(zhì)練習(xí)1、600米跑跑
2、跳過(guò)跑繩
十七1發(fā)展耐力素質(zhì)練習(xí)1、2分鐘25米折返跑
2、跳過(guò)跑繩
2樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)1、拍球游戲
2、角籃球
3樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)1、游戲
2、籃球比賽
十八1樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)1、600米小測(cè)試
2、運(yùn)球接力
2樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)1、 拔河
2、 運(yùn)球接力
3認(rèn)真上好體育課1、 拔河
十九1發(fā)展耐力素質(zhì)練習(xí)1、 短繩
2、 長(zhǎng)繩
2發(fā)展耐力素質(zhì)練習(xí)1、 短繩
2、 長(zhǎng)繩
3發(fā)展耐力素質(zhì)練習(xí)1、 短繩
2、 長(zhǎng)繩
二十1期末總結(jié)工作短繩考核
2 評(píng)一評(píng)體育特長(zhǎng)生和進(jìn)步特快生
3 總結(jié)班級(jí)一年的進(jìn)步，得出不足之處
備注總結(jié)班級(jí)一年的進(jìn)步，得出不足之處
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，聚焦課堂教學(xué)，突出質(zhì)量立教這個(gè)重點(diǎn)，秉承“讓育才成為師生夢(mèng)開(kāi)始的地方”的辦學(xué)理念，引導(dǎo)教師擁有自己的教育夢(mèng)，培養(yǎng)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)“擁有夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的學(xué)生，以打造書(shū)香校園，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為著力點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促使我校教師具有夢(mèng)想意識(shí)，深化有效課堂研究，實(shí)施精致化常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、以學(xué)校夢(mèng)想文化為主線，開(kāi)展深入研究，使每個(gè)學(xué)生、每位老師得到全面發(fā)展；
2、開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的、能促進(jìn)本校學(xué)校和教師發(fā)展的夢(mèng)想文化課程；
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)，抓好微課題研究。
4、以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣為著力點(diǎn)，努力提高學(xué)生素質(zhì)；
5、加強(qiáng)全校作業(yè)量的監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)真正意義上的減負(fù)增效。
6、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，做到精細(xì)管理；
三、具體工作：
根據(jù)區(qū)教育局提出“減負(fù)增效”要求，我們向備課、課堂要質(zhì)量，給教師“幸福感”，讓學(xué)生學(xué)得輕松。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師生的綜合素質(zhì)
1、教師：
�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平：教務(wù)處每周為每學(xué)科教師提供一篇學(xué)習(xí)文章，并通過(guò)QQ群進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；教研組活動(dòng)、班主任例會(huì)等堅(jiān)持先學(xué)習(xí)的原則，學(xué)習(xí)要具有針對(duì)性，以解決問(wèn)題式的學(xué)習(xí)為主。
�。�2）堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則，盡可能的為教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展評(píng)選“月度人物”評(píng)選活動(dòng)，內(nèi)容包括教師工作、學(xué)習(xí)的方方面面，人無(wú)完人，只要在某一方面有貢獻(xiàn)、有特長(zhǎng)、有口碑等都可以參評(píng)，面向全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，樹(shù)立榜樣，樹(shù)立學(xué)校正能量。
2、學(xué)生：
�。�1）抓好班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持實(shí)行班長(zhǎng)例會(huì)制度。每周固定時(shí)間召開(kāi)班長(zhǎng)例會(huì)，進(jìn)行前一周工作的總結(jié)及本周工作的部署，對(duì)班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生的管理水平，使班委會(huì)切實(shí)發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的作用。切實(shí)起到班主任幫手的作用。
�。�2）鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的學(xué)生組建自己的團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
（3）開(kāi)展學(xué)生“月度明星”評(píng)選活動(dòng)，每月由年級(jí)組推薦一名學(xué)生，撰寫(xiě)推薦詞，學(xué)校制作宣傳海報(bào)，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實(shí)效
1、教學(xué)常規(guī)
�。�1）備課，在研讀《課標(biāo)》，深入解讀教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行年級(jí)組集體備課，教師學(xué)生、個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，突出自己對(duì)教材的解讀、對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。備課側(cè)重于教學(xué)重難點(diǎn)的突破，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握應(yīng)用情況，三至六年級(jí)堅(jiān)持“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，低年級(jí)教師還是堅(jiān)持在自主備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教研組的集體備課。教務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)教師備課，樹(shù)標(biāo)立標(biāo)，對(duì)備課優(yōu)秀的教師進(jìn)行量化、表彰。
�。�2）課堂教學(xué)，結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，聚焦課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展共生課堂教學(xué)研討，強(qiáng)化主題教研，集體備課，創(chuàng)課賽課的活動(dòng)實(shí)效。教學(xué)要面向全體因材施教，尊重學(xué)生差異，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；教學(xué)中做到講練結(jié)合，給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，低耗時(shí)、高效益”的目標(biāo)。
�。�3）作業(yè)，學(xué)校將加大對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)控力度，使教師的工作能真正在學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，增效。因此學(xué)生的作業(yè)要求做到“精選、先做、全批、糾錯(cuò)”原則。各教研組長(zhǎng)認(rèn)真帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)》，明確作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，加強(qiáng)中小銜接工作，五六年級(jí)的學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)題集，推行雙色筆作業(yè)。對(duì)各年級(jí)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，封面整潔，統(tǒng)一書(shū)皮、統(tǒng)一標(biāo)簽，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)名字位置，統(tǒng)一評(píng)價(jià)符號(hào)、要求。學(xué)校對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行每月定期檢查，教導(dǎo)處不定期抽查，學(xué)校將檢查分?jǐn)?shù)計(jì)入教師考核和班級(jí)量化。
（4）聽(tīng)評(píng)課，各教研組分別制定本學(xué)期的聽(tīng)課計(jì)劃，完成聽(tīng)課任務(wù)，教師聽(tīng)本學(xué)科課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于25節(jié)。開(kāi)展校內(nèi)及組員間的聽(tīng)課活動(dòng)。這學(xué)期并進(jìn)行以年級(jí)為單位推薦一名教師參加校評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究力度，促進(jìn)教師集體備課、有效上課、主題教研能力的提升。聽(tīng)課后，各教研組根據(jù)自己組制定的教研主題在教師QQ群中進(jìn)行評(píng)課。
�。�5）教研活動(dòng)，以“微課題”研究為抓手，教研組根據(jù)本組實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，確定研究主題，并以此開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)踐，學(xué)期末寫(xiě)出本組的研究報(bào)告。教研組要做好研究活動(dòng)的資料整理和記錄。學(xué)期中要進(jìn)行教研組主題活動(dòng)展示和交流活動(dòng)，為學(xué)年末評(píng)選優(yōu)秀教研組做準(zhǔn)備。教務(wù)處人員分別進(jìn)入教研組，監(jiān)督落實(shí)。
�。�6）輔導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的“夢(mèng)想導(dǎo)師”活動(dòng)，關(guān)注到每一個(gè)個(gè)體，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，更重要的是學(xué)會(huì)做人。
2、豐富課外實(shí)踐，提高創(chuàng)新意識(shí)
廣泛開(kāi)展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。倡導(dǎo)"把讀書(shū)成為習(xí)慣"。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，努力營(yíng)造書(shū)香校園。堅(jiān)持“經(jīng)典誦讀”、“我愛(ài)閱讀”、“口算、計(jì)算天天練”、“英語(yǔ)字母設(shè)計(jì)比賽”等學(xué)科特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)校每月進(jìn)行學(xué)科特色活動(dòng)展評(píng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果
以“雙慣養(yǎng)成教育”的深入實(shí)施為核心，繼續(xù)抓好“好習(xí)慣小電影”活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣，在日常工作中堅(jiān)持求真、求實(shí)、求細(xì)、求效，真正讓學(xué)生知道什么是好習(xí)慣，好習(xí)慣是什么樣的，如何形成好習(xí)慣，著力推進(jìn)素質(zhì)教育具體化實(shí)施。鼓勵(lì)各教研組改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。教導(dǎo)處聽(tīng)課時(shí)對(duì)各班習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行測(cè)評(píng)，并及時(shí)反饋存在問(wèn)題。
�。ㄈ┳�(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
1、開(kāi)展課題研究，提升教師專業(yè)水平。開(kāi)學(xué)初，每個(gè)教研組確定出自己的教研主題，并爭(zhēng)取邀請(qǐng)教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，帶動(dòng)教師發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍快速提升。
2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期將繼續(xù)落實(shí)調(diào)研聽(tīng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，采用兩種方法：①調(diào)研課：事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教研交流，檢查上課效果。②推門(mén)課：事先不通知教師，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。
四、本學(xué)期工作配檔表
�。裕�
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6
與人友善,合作交流,在競(jìng)爭(zhēng)中,注重人文,體現(xiàn)雙贏法則.相信,沒(méi)有不好的學(xué)生,只有不好的老師.平等和賞識(shí)學(xué)生,忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子、做學(xué)生的權(quán)利,建立和諧,民主,愉快的教學(xué)氛圍.向名師邁近腳步,創(chuàng)設(shè)一片教育天空,為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育事業(yè),灑下汗水,滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵。以下是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：
一、 課堂教學(xué)
“活學(xué)活用”,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng),努力營(yíng)造人文色彩的教學(xué)氛圍,不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材,注重了聯(lián)系生活實(shí)際,注重學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),注重合作交流的意識(shí),我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課,再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設(shè)計(jì)問(wèn)題,合作解答,再針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學(xué),有利于學(xué)生掌握知識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長(zhǎng)在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。
二、 教案更新
在教案上,根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況,和學(xué)生的層次性,教案設(shè)計(jì)為:基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,因材施教的原則,在備課上,體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神。按照學(xué)校的要求提前一周備課,備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況,了解教材內(nèi)容的層次性,更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。
為了更好的促進(jìn)教學(xué),在數(shù)學(xué)的教案格式上,進(jìn)行重點(diǎn)改革,由原來(lái)的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問(wèn),導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí),反饋教學(xué),檢測(cè)布置作業(yè),板書(shū)設(shè)計(jì).更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問(wèn)題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué)、綜合運(yùn)用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)。
三、 總結(jié)教學(xué)
爭(zhēng)取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué),更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,希望自己能堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志,積極主動(dòng)的投入課改,探究課標(biāo),領(lǐng)悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅(jiān)持寫(xiě)作,堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué),和同行溝通教學(xué)方法,改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,定位教學(xué),化有形于無(wú)形。
四、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)
數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,并反作用于實(shí)踐。生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,并通過(guò)生活實(shí)際,抽象出數(shù)學(xué)知識(shí),靠攏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),建立可行的數(shù)學(xué)模型,解決有關(guān)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,教育學(xué)生留心做過(guò)的題型.實(shí)現(xiàn)課改,導(dǎo)向生活,貫穿于生活,與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。
五、教學(xué)輔導(dǎo)
在教學(xué)中,有很多同學(xué)不能一次形成技能,針對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊,對(duì)知識(shí)的理解不通透,不能全方位的理解知識(shí)的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對(duì)性的做配套練習(xí),鞏固所學(xué),拓寬知識(shí),讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識(shí)。輔導(dǎo)學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主要方面,一點(diǎn)即破,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn).切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),有效的學(xué)習(xí)。
六、批改作業(yè)
本學(xué)期作業(yè)全批全改,并做到及時(shí)批改。針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),批改作業(yè)的同時(shí),及時(shí)找學(xué)生促膝談心,導(dǎo)向方法及思想,彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足,鼓勵(lì)自信,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
七、教學(xué)反饋
學(xué)習(xí)一單元之后,及時(shí)反饋教學(xué),及時(shí)測(cè)評(píng),查缺補(bǔ)漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注重過(guò)程,輕視結(jié)果,相信良好的開(kāi)端,再加上忍耐和堅(jiān)持,就會(huì)有良好的結(jié)果。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
二、學(xué)情分析
八(5)班共有學(xué)生63人，其中女生30人;八(6)班共有學(xué)生64人，其中女生33人;部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心;他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn);他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。另外還有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較差，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。
三、教材分析
學(xué)內(nèi)容共有五章，他們分別是：打開(kāi)物理世界的大門(mén)、運(yùn)動(dòng)的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在“迷你實(shí)驗(yàn)室”，你可以做一些妙趣橫生的物理小實(shí)驗(yàn);在“實(shí)驗(yàn)探究”中，有需要你動(dòng)手動(dòng)腦的物理實(shí)驗(yàn);通過(guò)“討論與交流”，希望你暢所欲言;“信息窗”為你提供自學(xué)的閱讀材料;在“請(qǐng)?zhí)釂?wèn)”、“實(shí)踐活動(dòng)”以及“作業(yè)”等欄目中將為你提供思考、實(shí)踐、練習(xí)的空間，你可以選做一些活動(dòng)或練習(xí)。
2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
4、教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
5、重點(diǎn)和難點(diǎn)
第一章：打開(kāi)物理世界的大門(mén)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣
第二章 運(yùn)動(dòng)的世界
長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量和物體運(yùn)動(dòng)的快與慢
第三章 聲的世界
聲音的產(chǎn)生與傳播
第四章 多彩的光
光的反射、光的折射及
凸透鏡成像
第五章：熟悉而陌生的力
怎樣描述力、來(lái)自地球的力及科學(xué)探究：摩擦力
四、教學(xué)目標(biāo)
1， 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;
2， 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;
3， 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
4，結(jié)合科學(xué)教育的理論和實(shí)踐，構(gòu)建具有特色的物理課程教學(xué)，注意不同學(xué)科間知識(shí)與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。
5，通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。
6，通過(guò)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。
7，通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。
8， 八(5)、八(6)班學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)20%，及格率達(dá)70%以上;
五、具體措施
1、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿足感及興奮感。
2、書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。
3、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。
4、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)等。
5、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，并尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
6、教育學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀和振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。
6、更新評(píng)價(jià)觀念，注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。
7、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。
8、在“備、教、輔、批”上下功夫，特別是在練習(xí)和單元檢測(cè)上加強(qiáng)輔導(dǎo)。
六、課時(shí)安排
第1周 第一章：打開(kāi)物理世界的大門(mén) 第一節(jié) 走進(jìn)神奇 2課時(shí) 第2周 第二節(jié) 探索之路 第三節(jié) 站在巨人的肩膀上 3課時(shí) 第3周 第二章 運(yùn)動(dòng)的世界第一節(jié) 動(dòng)與靜 第二節(jié) 長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量3課時(shí) 第4周 國(guó)慶節(jié)放假 3課時(shí) 第5周 第三節(jié) 快與慢 第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化 3課時(shí) 第6周 復(fù)習(xí)、本章測(cè)試及講評(píng) 3課時(shí) 第7周 第三章 聲的世界 第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播
第二節(jié) 樂(lè)音與噪聲 第三節(jié) 超聲與次聲 3課時(shí)
第8周 半期復(fù)習(xí) 3課時(shí) 第9周 考試及講評(píng) 3課時(shí) 第10周 第四章 多彩的光 第一節(jié) 光的傳播 第二節(jié) 光的反射
第三節(jié) 光的折 3課時(shí)
第11周 第四節(jié) 光的色散 第五節(jié) 凸透鏡成像復(fù)習(xí) 3課時(shí) 第12周 第六節(jié) 眼睛與視力矯正
第七節(jié) 神奇的“眼睛”本章測(cè)試及講評(píng) 3課時(shí)
第13周 第五章：熟悉而陌生的力 第一節(jié) 力 第二節(jié) 怎樣描述力
第三節(jié) 彈力與彈簧測(cè)力計(jì) 3課時(shí)
第14周 第四節(jié) 來(lái)自地球的力
你 第五節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力 3課時(shí) 第15周 本章測(cè)試及講評(píng) 3課時(shí) 第16周 總復(fù)習(xí) 3課時(shí) 第17—19周 總復(fù)習(xí) 9課時(shí) 第20 周 考試，總結(jié)
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8
新學(xué)期開(kāi)始，為更好地完成學(xué)校安排的教學(xué)工作，現(xiàn)特作以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的.氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
二、工作目標(biāo)：
以教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自為工作重點(diǎn)，以“科研興教”為目標(biāo)，努力提高本班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐，課件園，機(jī)智、耐心地工作。
三、學(xué)情分析：
1、認(rèn)知情況
經(jīng)過(guò)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖），為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。班級(jí)后進(jìn)生與年段班級(jí)相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過(guò)輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。
2、情感、態(tài)度
學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。
四、教學(xué)措施
1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
�。�1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。
�。�2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
�。�3）通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。
6、開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9
在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、通讀教材、初步了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)《備好課》專題的內(nèi)容要求，本人認(rèn)真制定七年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容和教材體系、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、采取的措施及教學(xué)進(jìn)度等
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)(2)和（10）兩個(gè)班，共有學(xué)生113人，大部分同學(xué)們課堂發(fā)言積極主動(dòng)，求知欲強(qiáng)。也存在一小部分學(xué)困生，作業(yè)不能按時(shí)按量完成�？傮w來(lái)看學(xué)生們正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該興趣比較濃厚。在這學(xué)期作為生物教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待生物知識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容和教材體系
《生物學(xué)》下冊(cè)僅一個(gè)單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來(lái)。教材通過(guò)觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展，人的個(gè)體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學(xué)通過(guò)多種探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來(lái)源于環(huán)境，人體生命活動(dòng)的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。第三部分是第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。本章重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)例分析、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的密切關(guān)系。
第一章人的由來(lái)。從人類的起源講到人的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖及人口的調(diào)控，全部?jī)?nèi)容一線貫穿，層次分明，邏輯性強(qiáng)，知識(shí)完整。
第二章人體的營(yíng)養(yǎng)。食物中的物質(zhì)和能量是人體細(xì)胞物質(zhì)和能量的來(lái)源，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過(guò)消化和吸收才能被細(xì)胞利用，關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全，力求將人的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題始終與周?chē)h(huán)境相聯(lián)系，以便使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與生物圈是一個(gè)不可分割的整體。在“測(cè)定某種食物中的能量”的探究活動(dòng)中，注重培養(yǎng)提出問(wèn)題、作出假設(shè)的能力，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能。在“測(cè)定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動(dòng)中，注重學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的反思。資料分析是從日常生活中獲得，從教材里“部分食物一般營(yíng)養(yǎng)成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說(shuō)明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學(xué)生圖表、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運(yùn)用在分析活動(dòng)中。技能訓(xùn)練著重培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力，使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能力的訓(xùn)練貫穿在全課文的教學(xué)過(guò)程中。
第三章人體的呼吸。食物、氧是人類賴以生存的基礎(chǔ)。本章內(nèi)容包括“呼吸道對(duì)空氣的處理”、“發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換”和“空氣質(zhì)量與健康”三節(jié)。第一節(jié)簡(jiǎn)要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官，通過(guò)資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進(jìn)入人體組織細(xì)胞的問(wèn)題。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關(guān)系。
第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。通過(guò)前面三章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道，人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎樣才能運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中并被細(xì)胞利用呢？組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運(yùn)離細(xì)胞的呢？這就需要運(yùn)輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。為了解決這一問(wèn)題，教材順理成章地安排學(xué)習(xí)“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”這一章。同時(shí)，也為第五章“人體內(nèi)廢物的排出”作好了教學(xué)鋪墊。
本章的主要內(nèi)容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)知識(shí)相對(duì)獨(dú)立。血液有獨(dú)特的組成成分和相適應(yīng)的生理功能。血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能。這三節(jié)條理清楚，邏輯性強(qiáng)，有利于學(xué)生對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個(gè)完整的、清晰的認(rèn)識(shí)。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學(xué)生獲得有關(guān)輸血和無(wú)償獻(xiàn)血等知識(shí)，并通過(guò)介紹無(wú)償獻(xiàn)血，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命、關(guān)心他人的情感態(tài)度價(jià)值觀教育。
第五章人體內(nèi)廢物的排出。本章共分兩節(jié)，第一節(jié)“尿的形成和排出”側(cè)重于從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能方面安排教學(xué)內(nèi)容。第二節(jié)“人糞尿的處理”是從生物圈角度引導(dǎo)認(rèn)識(shí)人體產(chǎn)生的糞尿排入到周?chē)h(huán)境中，將對(duì)環(huán)境造成污染，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。本章的教學(xué)內(nèi)容首先從人體對(duì)外界信息的感知入手，引出眼和視覺(jué)以及耳和聽(tīng)覺(jué)，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，最后介紹激素調(diào)節(jié)。本章的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)；第二部分是人體通過(guò)內(nèi)分泌系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)激素調(diào)節(jié)。
第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依。人類對(duì)環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動(dòng)，還包括生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并且后兩者的影響更大。
三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
1、知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過(guò)程；了解人體各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命
活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。
2、能力目標(biāo)：
通過(guò)觀察與思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)測(cè)量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過(guò)程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差、用工具測(cè)量的必要性、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，人們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn)；認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護(hù)生物圈的意識(shí)，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)；理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。
四、采取的措施
1．鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
2．注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。
3．尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。
4．重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
5．倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。
6．滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育。
7．加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
8．備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。
9．幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。
10．管好班級(jí)的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
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