【精華】九年級上冊數(shù)學教學計劃4篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的九年級上冊數(shù)學教學計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級上冊數(shù)學教學計劃 篇1
根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學計劃如下：
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的潛力。
二、學生基本狀況分析：
總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少超多的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著必須的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習潛力上，學生課外主動獲取知識的潛力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的潛力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不必須是教輔參考書，搞笑的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的潛力。學生的邏輯推理、邏輯思維潛力，計算潛力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，用心的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放下的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習
課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。
三、本學期的教學資料共五章：
第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：中心對稱；第25章：圓；第26章：隨機事件的概率。
四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
�。�1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)資料與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
�。�2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生用心主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
�。�3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生應對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務潛力及水平：
用心參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
六、提高質(zhì)量的措施：
1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3．認真上好每一堂課。
4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．用心與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化推薦。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8．深化兩極生的訓導。
七、周教學進度安排：
周次章節(jié)教學資料
2―3第22章二次根式二次根式的概念和基本性質(zhì)，二次根式的化簡及二次根式的運算。
4―5第23章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實際問題中的應用――實踐與探索。
6國慶假
7第23章一元二次方程
8―10第24章，中心對稱
11期中檢測查漏補缺，檢查激勵
12―14第25章圓
15―17第26章隨機事件的概率概率的概念及透過模擬實驗進行概率的預測。
18―19總復習全面復習、鞏固全冊知識
20―21綜合訓練提高綜合運用知識解決問題的潛力
22期末考試檢測師生的教與學
九年級上冊數(shù)學教學計劃 篇2
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。透過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算潛力、邏輯思維潛力，以及分析問題和解決問題的潛力。
二、學情分析
九年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優(yōu)生有一些，學生十分活躍，但也有不少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。
三、教材分析
本學期教學資料共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
1、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本潛力。
2、透過學習二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實際問題，進一步提高對函數(shù)的認識和應用潛力。
3、透過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設計。
4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進一步培養(yǎng)學生的合情推理潛力。
5、透過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。
四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生用心參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。
4、引導學生用心歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的潛力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。
8、進行個別輔導，優(yōu)生提升潛力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
五、課時安排
1、根據(jù)《教師用書》的安排，九年級上冊全書共需60課時，各章教學時間具體分配如下：
⑴第21章一元二次方程（12課時）；
�、频�22章二次函數(shù)（12課時）；⑶第23章旋轉(zhuǎn)（6課時）；⑷第24章圓（20課時）；⑸第25章概率初步（10課時）。
2、根據(jù)學生的實際狀況和自己教學的實際狀況制定適宜的課時安排計劃
九年級上冊數(shù)學教學計劃 篇3
一、教學思想：
以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。目的是讓學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力;提高學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力;培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
二、學生基本情況分析：
全班共有學生32人，其中男生12人，女生20人，男女比例失衡。由于新接手教學，對全班具體情況不甚了解，總體來看，本班成績還算可以，能立于年級上游水平(上期末第三)。但在學生所學知識的掌握程度上，已經(jīng)出現(xiàn)嚴重的兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，就連簡單的基礎知識都不能有效的掌握，成績較差。整體上學生仍然缺乏推理的思考方法，在寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生上課不是很專心，而且過于自負，自我感覺良好，目空一切，學習習慣有待改善。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。
三、本學期的教學內(nèi)容
九年級上冊：
第一章：一元二次方程;第2章：命題與證明;第3章：圖形的相似;第4章：銳角三角形函數(shù);第5章：概率的計算
九年級下冊：
第一章：反比例函數(shù);第二章：二次函數(shù);第三章：圓;第四章：統(tǒng)計估計。
四、教學目標：
1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法，會用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題，并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是：降低次數(shù)，轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程。
2、了解定義、命題、公理和定理的含義，會區(qū)分命題的條件與結(jié)論;理解證明的必要性，掌握用綜合法證題的格式，并使學生體會到證明的過程步步有理有據(jù);
3、了解線段的比、成比例線段，掌握比例的基本性質(zhì)，并能熟練地進行比例的變形，通過生活中的實例了解黃金分割;理解相似形的概念，熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì)，掌握相似多邊形的性質(zhì);了解圖形的位似，能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮小;能利用圖形相似一些實際問題。
4、理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義，會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形;能運用解直角三角形的知識，解決簡單的實際問題。
5、理解概率的意義，會用頻率估計概率，會計算簡單事件的.概率，能運用概率的概念，解決一些簡單的實際問題。
6、理解反比函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和解析表達式探索并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。
7、體會并理解二次函數(shù)的意義，掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會利用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。
8、理解圓及及其有關(guān)概念，掌握圓的基本性質(zhì);探索并掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系，并能利用這些關(guān)系解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積，會計算圓錐的側(cè)面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關(guān)理念，熟悉基本幾何體的三視圖。
9、學會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù);會用樣本的平均數(shù)、方差來估計總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，掌握基本的統(tǒng)計學知識。
10、全面培養(yǎng)、提高學生的數(shù)學思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力、解決問題的能力;掌握并能應用重要的數(shù)學基本思想和方法。
九年級上冊數(shù)學教學計劃 篇4
九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要留意時間的安排，同時掌握好教學進度。
一、學情分析
九年級一班和二班分別是由原八(1)班、八(3)直接升級而成的班級。通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴峻的兩極分化。 一方面是平時成績比較突出的學生基本上把握了學習的數(shù)學的方 法和技巧， 對學習數(shù)學愛好濃厚。 另一方面是部分學生因為各種原因， 數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。
二、指導思想
堅持以黨和國家的教育教學方針為指導， 按照九年義務教育數(shù)學 課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學 習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過本期的教學，提供進 一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能， 進一步培養(yǎng)學生的運算 能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際 問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學目標
知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方 程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概 率在生活中的應用。 過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合 應用能力。 態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對 學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析
第二十一章 二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化 簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化 簡和計算。本章的難點是準確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。
第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式 分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重 點是解一元二次方程的思路及詳細方法。 本章的難點是解一元二次方程。
第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性 質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖 形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心 角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點， 切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系…。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。
第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。 本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的 難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
五.教學措施：
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習。
2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。
3、引導學生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。
4、通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學生良好的數(shù)學學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。
6、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。
7、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究。
六、教學中應該注意的問題：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。
2、課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快，注意精講精練。
3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)及時認真批改，同時注意分層教學。
4、在教學中，應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力。對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應注意的問題。
5、對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結(jié)合教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。
七、加強德育教育
在數(shù)學教學中滲透德育是一個重要的并且需要進一步研究和探索的課題，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風潛入夜的春雨，滋潤萬物。
1、利用數(shù)學史對學生進行愛國主義教育。
愛國主義教育是學校德育的主要任務之一，在我們現(xiàn)行的九年義務教育初中版數(shù)學教材中，有豐富的愛國主義教育素材，在教學中適時地、自然地利用它們對學生進行思想教育，會達到事半功倍的效果。告訴學生，我國自古在數(shù)學研究應用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家1100多年，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家400多年;祖沖之對圓周率 (1+2) 陳氏定理”;美籍華裔科學家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學史實不僅可以激發(fā)學生強烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵起學生學習的進取精神。
2、利用數(shù)學應用教學，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風。
數(shù)學應用的廣泛性是數(shù)學學科的基本特征之一，加強數(shù)學與實際的應用聯(lián)系，強化應用已逐漸成為人們的共識，這不僅在于數(shù)學應用教學可以培養(yǎng)學生的應用意識和應用能力，而且還可以利用它們對學生進行思想教育。
啟發(fā)學生，數(shù)學知識只有最終同實際問題相結(jié)合，運用到實際問題的解決中去，才能真正體現(xiàn)出它的實用價值。另外為了加深學生對課堂講授內(nèi)容的理解，提高學生解決實際問題的能力，應該給學生針對性地布置了一些實習作業(yè)，;或者建議學生到農(nóng)村、工廠、建筑工地參觀學習，了解數(shù)學知識在各方面的應用。總之，在講授課本知識的同時，必須密切配合社會形勢，市場經(jīng)濟變化態(tài)勢，及時增加滲透生活、生產(chǎn)常識、金融投資常識、市場競爭常識等，引導學生處處做一個生活中的有心人，以此培養(yǎng)和發(fā)展學生理論聯(lián)系實際的能力。
3、利用數(shù)學美培養(yǎng)學生集體主義觀念。
數(shù)學并不是一門枯燥乏味的學科，它實際包含著許多美學因素。古代哲學家、數(shù)學家早斷言： 。數(shù)學美的特征表現(xiàn)在和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等方面。
八、積極推進 型課堂建設，做好 的課題研究。
和諧高效 三維”目標的和諧;課堂教學過程的和諧;教學手段和教學目標的和諧;教學進度和教學難易度的和諧。還包括師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學生身心的和諧;課堂教學氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學生學習成績與自身成長的和諧等等。
希望同學們能夠認真閱讀最新一年九年級上冊數(shù)學教學計劃，努力提高自己的學習成績。
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