五年級教學計劃

時間：2021-12-21 13:23:44 教學計劃我要投稿

關(guān)于五年級教學計劃范文錦集五篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為今后的學習制定一份計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的五年級教學計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于五年級教學計劃范文錦集五篇

五年級教學計劃篇1

　　一、班級基本情況分析

　　本學期五年級共有45人，學生整體素質(zhì)不錯。但思想較浮躁，大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。

　　二、掌握基本知識情況

　　1、學生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

　　三、熟悉教學內(nèi)容、重難點

　　課時安排本冊勞動課共15課，內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動;②手工制作;③

　　生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了16課時，每周一節(jié)正課。

　　四、本冊勞動課的教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

　　4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

　　五、本學期教學工作安排

　　通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。

　　1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

　　通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　4、改革勞動課的評價制度

　　改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動(如值日、義務(wù)勞動)②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。

　　5、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

　　6、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

　　六、教學進度

　　周次教學內(nèi)容課時

　　1清潔廚房1課時

　　2認識和使用電冰箱1課時

　　3認識和使用液化氣爐具2課時

　　4面條的烹調(diào)1課時

　　5做湯1課時

　　6自制賀卡2課時

　　7禮品裝飾1課時

　　8今天我生日1課時

　　9節(jié)約用水1課時

　　10認識和使用扳手1課時

　　11認識常見的木工工具1課時

　　12加固課桌椅1課時

　　13曬被褥1課時

　　14編中國結(jié)1課時

　　15扦插三角梅1課時

　　16布置教室1課時

　　17復(fù)習1課時

　　18復(fù)習1課時

五年級教學計劃篇2

　　教育部在《全日制普通高中課程計劃》中設(shè)置了學科類課程和活動類課程�；顒宇愓n程中規(guī)定全體學生必須參加“綜合實踐活動”，即在高中階段必須開設(shè)綜合實踐活動課程�！把芯啃詫W習”是綜合實踐活動課程的重要組成部分。我校按照教育部的課程計劃并結(jié)合實際，制定了“研究性學習”活動的實施方案。為使“研究性學習”活動切實開展起來，特制定本學期活動計劃如下：

　　一、宣傳動員

　　學校在開學初召開學生動員大會，就“研究性學習”的目的，特點，“研究性學習”活動具體內(nèi)容的選擇和設(shè)計，以及“研究性學習”活動的實施等進行指導(dǎo)性的宣講。要讓學生了解研究性學習是一種新的學習方式，是一門充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以綜合性內(nèi)容為主，以學生自主活動為基礎(chǔ)的新型教學方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、科學精神、人文精神和實踐能力為基礎(chǔ)目標，從而不斷增強學生對社會的責任性和使命感的課程。

　　二、加強領(lǐng)導(dǎo)管理，優(yōu)化人員配置

　　學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“研究性學習”活動的開展情況，切實落實《課程計劃》的有關(guān)要求，將“研究性學習”活動納入正常的教學軌道，排進課表，深入課堂。全體教師積極參與，將課堂教學與綜合實踐活動密切配合起來，通過多種途徑，運用多種方式對學生進行教育，使具有各種聰明才智的學生能充分施展他們的才能并得到應(yīng)有的培養(yǎng)。

　　三、時間安排

　　研究性學習每周三節(jié)課，集中安排在周六上午。根據(jù)需要，也可以因時制宜利用其他時間。

　　四、實施過程

　　初擬個人課題方案，指導(dǎo)教師可提出可供學生研究的課題，每學科每人至少三個。教研室匯總印成課題指南發(fā)給學生。指導(dǎo)教師要有切實可行的計劃安排。每位任課教師應(yīng)承擔兩個以上課題組的指導(dǎo)任務(wù)。

　　選定課題后，各課題組自主開展實踐活動，指導(dǎo)教師隨時跟蹤指導(dǎo)。學期末每個課題組都必須有成果。成果可以是論文、調(diào)查報告、實驗報告，也可以是一件模型、一個展報、一次演講等其他形式。各小組經(jīng)評議給出小組成員的個人成績。評價的內(nèi)容主要集中于小組成員在活動過程中的情緒情感，參與程度，投入程度等表現(xiàn)。

　　指導(dǎo)教師要寫1—2份研究性學習案例;班主任代表班級課題實驗指導(dǎo)小組根據(jù)本班課題實驗的情況撰寫總結(jié)報告;年級組長根據(jù)本年級具體實施情況撰寫年級學期研究性學習課程實施總結(jié)報告;教研室撰寫學�！把芯啃詫W習”工作總結(jié)。

五年級教學計劃篇3

　　一.教材分析

　　本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

　　二.學情分析

　　教學對象為五年級的學生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

　　三.教學目標

　　根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的'語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

　　本學年應(yīng)達到以下目標：

　　1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽、說、認讀21個單詞。

　　3、能學會4個手工制作。

　　4、能聽懂、會唱8首歌曲。

　　5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

　　6、能完成6個自我評價活動。

　　7、能理解6個幽默小故事。

　　8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四.教材重點和難點

　　學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;學習12個月份的名稱和序數(shù)詞;學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。

　　五.教學措施

　　1、.重視語音的訓(xùn)練，進一步復(fù)習鞏固音標。

　　2、扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。

　　3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關(guān)。

　　4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　5、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

　　六、教學進度安排

　　單元課題課時周

五年級教學計劃篇4

　　一、教材分析

　　本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的和弦》、第二單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強的中國人》。

　　小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導(dǎo)學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。在教學中，我將依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。

　　學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我會根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

　　二、學生情況分析

　　學生通過5年的品德學習，學生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學會正確地觀察自然、認識自我和適應(yīng)社會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學生。現(xiàn)在已進入小學階段最后一年，學生的思品課學習即將結(jié)束。本學年，我們將結(jié)合學生的實際，有效開展各項活動，進一步促進學生的思想進步與提高。

　　三、教學目標

　　1、學會善待自己，養(yǎng)成正確的生活習慣，形成開朗的性格，友善地和同學相處，與同學建立真正的友誼，領(lǐng)悟到奏響共同成長的和弦的秘訣在于真誠、善良等等；培養(yǎng)感恩情懷。

　　2、了解祖國的歷史及現(xiàn)狀，培養(yǎng)愛國情懷。

　　3、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各個領(lǐng)域，讓學生領(lǐng)略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培養(yǎng)學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。

　　4、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。通過學習讓學生在了解祖國日益富強的發(fā)展過程，培養(yǎng)民族自豪感和奮發(fā)有為的責任心。

　　四、教學重點難點

　　“了解民族，熱愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細節(jié)，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國歷史發(fā)展和民族興旺的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲，從而激發(fā)學生為祖國未來的繁榮富強而努力學習的決心和行動。

　　五、教學措施

　　1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

　　2.、根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

　　3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

　　4、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。

　　5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

五年級教學計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持英語教學的實用性原則，改變過于注重語法、詞匯講解和教學的傾向，倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動學習模式，根據(jù)小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能的關(guān)系。這學期的英語教學重點是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學生良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習慣和語言使用習慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學習英語的方法，為進一步的學習打下基礎(chǔ)。

　　二、學生學業(yè)狀況分析

　　五年級學生學習英語兩年多，學生有一定基礎(chǔ)，英語聽說讀寫習慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前難，學生的學習興趣比以前更難保持。所以這學期要注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，兼顧不同年級的學生，保持學生的學習興趣。雖然五年級已經(jīng)升到高三了，但還是保留了孩子的特點。他們活潑好動，對新鮮事物有強烈的好奇心，有強烈的求知欲望和表達欲望。因此，教師應(yīng)該一如既往地采用新的、生動有趣的教學方法來保持和提高學生學習英語的興趣。

　　三、本教材在教材分析上的難度是合理的，過渡主要是基于全身反應(yīng)的全物理

　　反應(yīng)教學法使學生在不同的學習活動中感知和使用英語，讓學生邊做邊學，邊唱邊玩。在前兩年的基礎(chǔ)上，本教材的內(nèi)容繼續(xù)緊密聯(lián)系學生的生活和學習，實際選擇了符合學生需求的課題。這六個單元依次涉及新教師、周、食物、家務(wù)和房間

　　間歇性自然環(huán)境。這些語言材料真實、生動、有趣，讓學生在學習中感到快樂。同時，一些與學生日常生活密切相關(guān)、與教學內(nèi)容和教學進度同步的西方文化知識，如利用公共假期等。教材的教學形式豐富多樣，有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。使學生能夠在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學習和使用語言。在培養(yǎng)學生能力方面，這本教科書通過了《讓

　　開始/結(jié)對工作/小組工作/任務(wù)時間/讓我們檢查/寫和讀/故事

　　時間等活動逐步培養(yǎng)學生自主學習和反對使用語言的能力。由此，學生積極求知、努力進取的潛能也得到了發(fā)掘。

　　四、教學目標

　　1、激發(fā)學生學習英語的興趣

　　2、能夠理解并回應(yīng)12組對話，簡單交流

　　3、能夠聽、說、讀、寫92個單詞并簡單使用。

　　4、培養(yǎng)兩個人在小組對話中交談和合作的能力

　　6、會唱8首歌。

　　7、會聽歌，會說話，會唱歌

　　8、能夠理解6種簡單的中西文化知識

　　五、強調(diào)教學難點

　　1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。