- 相關推薦
初中畢業(yè)班數學教學計劃（精選11篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，老師們的教學工作又將有新的目標，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的初中畢業(yè)班數學教學計劃，歡迎大家分享。
初中畢業(yè)班數學教學計劃 1
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據本，抓住重點，初三下學期數學教學計劃突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。
二、新課部分
(一)教材分析
本冊教材在內容安排上突出了如下特點：為學生的數學學習構筑起點，向學生提供現實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為學生提供探索、交流的時間與空間，展現數學知識的形成與應用過程，滿足不同學生的發(fā)展需求。在每一章數學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。
(二)、教學目標
1、能畫出二次函數的圖像，根據圖像和解析表達式探索并理解函數的主要性質。
2、能夠利用二次函數解決有關實際問題，能根據具體問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力。
3、進一步掌握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相似有關的性質定理及判定定理，培養(yǎng)學生的能力。
4、經歷探索、猜測、證明的過程，進一步體會證明的必要性，發(fā)展學生初步的演繹推理能力。
5、通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，加深學生對概率的理解，進一步體會概率是描述隨機現象的數學模型。
6、能夠利用三角函數解決實際問題。
(三)、教學措施
1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試，也讓學生學會認真學習。
2、堅持認真?zhèn)湔n。備課中不僅備學生、備教材、備教法，而且根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對此課做出。
3、加強知識的拓展與聯系，把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動，向優(yōu)秀取經，以先進的理念進行教學。
4、學困生轉優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的.必要時間和必要精力”。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
5、精心設計單元復習測，全批全改，查漏補缺，認真上好習題講評課。注重教授知識的基礎性、靈活性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術的聯系。
三、中考復習部分
(一)對學科知識進行三輪復習
第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主;
第二輪復習，以專項訓練及課外拓展為主;
第三輪復習，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。
一輪復習本著全面、扎實、系統、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面向全體，實現大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系(強化基礎，提升能力)，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回顧知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。
二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即
�、購娀瘯r間觀念;
�、趶娀芯浚褐攸c研究“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情”(教情和學情);
③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”�！叭齻�講好”：講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;
�、軓娀瘧嚰记膳c規(guī)范化，限度降低非知識性丟分;
⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。
三輪復習以“回顧、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎系統化、回顧形式習題化、回顧時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現基礎性，考試體現模擬性，答題體現規(guī)范性，講解體現系統性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。
(二)組織好大型考試，搞好質量分析
模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質量的大會診。
(三)、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導
要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協調發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。介紹學習方法和學習經驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。
初中畢業(yè)班數學教學計劃 2
一、指導思想
根據學校工作計劃，繼續(xù)以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質教育和自成教育。通過數學的學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想;讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，并通過數學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。
二、學情分析
住校班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。通過一年半的`努力，本班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數學知識掌握得較牢固;學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數還不理想。
三、主要措施
1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、激發(fā)學生的興趣，興趣是最好的老師。給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，培養(yǎng)學生通過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關。
初中畢業(yè)班數學教學計劃 3
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，以推進素質教育、提高數學教學質量為重點，積極投身課程改革，以“課堂教學如何關注學生”小問題研究為主線，以提高課堂效率為重點，優(yōu)化教研方法，探討新的教研模式，深入學習和理解運用《新課程標準》的精神實質，更好地與現代信息化技術相結合，深入研究新一年級的課題。繼續(xù)以“課堂教學如何關注教師和學生的發(fā)展,提高課堂效率”為工作主線，以優(yōu)化自身的教學行為為突破口，注重學生的學習方式、學習習慣的培養(yǎng)。本著“以學生為本，以發(fā)展為本”的原則，結合學生的生活實際，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，向40分鐘要質量。
二、班級學生狀況分析
1、本學期我擔任的是一年一班、一年三班的數學教學任務。其中一年一班有學生33人，一年三班有學生32人。
2、由于我剛剛接觸這兩個班的學生，所以對學生的情況了解的不太全面和細致。但經過了一個星期的觀察，我發(fā)覺這兩個班的學生他們普遍存在的毛病是：好動、愛搞小動作，在課堂上坐不住。
3、雖然他們的行為習慣差些。但他們的學習態(tài)度比較端正，能夠主動發(fā)言，積極思考，課后能夠認真、自覺的完成作業(yè)，通過開學這幾天的觀察，仍有極少數學生沒有形成寫作業(yè)的好習慣，今后應對這些學生多加注意。
三、如何貫徹落實學校工作計劃
1、繼續(xù)學習《數學新課程標準》，進一步領會其精神實質，以此來指導自己的教學工作。
2、認真并及時備課。首先我要保證每周兩次的集體備課;其次要在每次備課前作好準備工作;第三要在備課過程中積極發(fā)表自己的見解;最后要在多媒體的使用上做好準備。
3、注重學生的說理和口算的訓練。在這兩方面的練習上我想除了利用每天的早、午自習時間外，我還應當充分利用每節(jié)數學課的上課時間，利用好每天留作業(yè)的時間，以此方法來逐步培養(yǎng)學生的述理和口算能力。
4、上好綜合實踐活動課。本學期，我會合理利用這每周兩次的數學綜合實踐課時間，安排形式多樣的、符合學生年齡特點的習題。在解題技巧和解題方法上下功夫，并面向全體學生，使所有的學生有不同程度的提高。
5、認真、及時批改作業(yè)。本學期我擔任兩個班的數學教學工作，任務很重，但我也仍會認真、及時地為學生批改作業(yè)，并及時的作好反饋，爭取不讓任何一名學生掉隊。
6、認真作好課后反思。我們上的每一節(jié)課或多或少都存在著一些閃光點和不足，所以在本學期我會及時對上的每一節(jié)課進行課后反思，以《新課標》為衡量每一節(jié)的準繩，多從自身找原因，認真反思自己在每一課中的優(yōu)點和不足，以此來指導自己今后的教學，使自己的教學水平能夠再上一個臺階。
7、多與家長聯系、溝通。本學期我將充分利用校信通作好和家長的溝通聯系工作，要充分做好家長的工作，使家長和老師聯合起來，一起教育好學生。
8、本學期繼續(xù)研究我們校級課題。在課題研究上，我們將會結合我們的教材、《新課標》以及學生的年齡特點，在教學的設計中大膽的改革，突出以學生為主體，教師為主導，讓學生參與、探索來解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生學數學、用數學的能力。
9、做好后進生轉化工作。由于學生年級的升高、知識的逐步變難，所以兩個班都出現了不少的差生。針對這樣的學生，我會在課堂上多關注他們，多提問他們，把時間多給他們一些，并會利用業(yè)余時間為他們補課，爭取讓一個學生都不掉隊。
10、綜合評價學生。首先，我會公平、公正地評價每一位學生，學生的點滴進步我都會給予肯定、表揚以及嘉獎;學生的缺點、錯誤，我也會對他進行嚴厲的訓斥和教育。其次，我會結合學生的平時表現和期末考試成績給學生一個合理的評價，讓每個學生都能認識到自己的優(yōu)缺點。
四、如何提高自身的`素質
1、不斷學習，更新知識，用新理念來武裝自己的頭腦。
隨著科學技術的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，我們漸漸的感到自身的知識儲備已經不能適應現在這飛速發(fā)展的時代，如何能夠使自己能夠適應這瞬息萬變的社會，已成為我們日漸擔憂的問題。所以在本學期，我會利用自己的業(yè)余時間，多讀書、讀報，及時收看新聞，隨時上網查找資料，通過這些形式的學習，來武裝自己的頭腦。
2、苦練自己的基本功。一個合格的教師，應當有一身過硬的基本功。所以在本學期，我一定會下苦工夫來練習自己的基本功。
(1)繼續(xù)學習有關課件制作的理論及方法，多向電教主任請教，充分利用多媒體來進行教學。
(2)認真學習《新課標》，領會其精神實質，細心備課、精心設計教案。
(3)加強自己的奧賽解題能力的訓練。
(4)努力練好自己的三筆字。
3、我會在本學期嚴格地以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《湖西小學教師一日常規(guī)》來要求自己，注重自己的言行舉止，注重自己的師德形象，做一個學生喜歡，家長信服的好老師。
初中畢業(yè)班數學教學計劃 4
一、簡介
我校是一所城鄉(xiāng)結合的中學，學生的綜合素質參差不齊，受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響，“春季中職招生”沖激，學生成績存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現象，給教育教學工作帶來了一定的難度;教師隊伍中，部分教師傳統教學觀念重，競爭意識淡薄，以個人單干為主，缺乏團結合作精神，安于現狀，不思進取，教學效率低。
上學年度，在梁建柏校長的帶領下，以“打造特色課堂，爭做魅力教師”，追求“實際實用實效”為教學教研策略，找準校本教研和學校教育質量，努力提高教學活動的實效性，使我校教學質量得到很好發(fā)展，各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學取得階段性突破，得到上級領導贊許和兄弟學校的認同。
本學期，我校將繼續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風氣，努力提高教師的整體業(yè)務水平，不斷完善“121”有效課堂教學模式，提高學生的整體成績正是我們努力前進的方向。
二、指導思想和工作思路
1、指導思想：全面貫徹我縣教學工作會議精神，以實施新課改為導向，以全面提高教學質量和學生素質為目標，以提高教師業(yè)務素質和課堂教學效益為重點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力為核心，強化常規(guī)教學管理，加強集體備課和教學交流，深入開展教學研究，優(yōu)化教學過程。把好校本教研與教育質量關，找準教師教學工作的緊密結合點，努力提高教學活動的實效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教學質量，各項工作再上新臺階。
2、工作思路：本學期，我校教學教研工作，將依據“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛(wèi)國教學顧問引領特色教學為契機，以實施“121”課堂教學模式為主的課堂教學改革為切入點，全力做好研究、指導和服務工作;以校本教研為平臺，進一步加大學科建設工作力度，以提高教師學科能力為目標，精心策劃、組織和開展學科活動;切實把閱讀教學、實驗教學和電化教學納入常規(guī)管理，確保“三項教學工作”規(guī)范化、經�；�;優(yōu)化課堂教學達標評優(yōu)活動;進一步完善評價機制，強化質量監(jiān)控，營造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養(yǎng)工作，使其盡快成長，增強本組教師的整體素養(yǎng)。充分利用學校的教學資源，使現代信息技術更好地服務于教學，全面提高教育教學質量，為爭創(chuàng)一流教研組而努力。
三、目標任務
1、加強教學五環(huán)節(jié)的管理，教研組作好三次定期常規(guī)檢查，確保各位教師以最佳教學狀態(tài)進入教學工作之中去。
2、各科組要針對本學科的特點開展學科小專題教研，其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務。
3、初一級全級和初二級6個試驗班完善“121”課堂教學模式改革，確保課堂改革能順利進行。
4、加強課堂通關檢測來了促教、促學。各科任教師要認真做好學情分析，進行查漏補缺，提高教學質量。
5、加強各教師的榮譽感。
6、完善教師公開課制度，拓寬教師的教學思路，提高教師的教學能力。
7、為提高我校教師教學業(yè)務水平，促進老師把握教學方向，本學期將舉辦“教學案例設計比賽”和“青年教師說課比賽”等。
8、抓好校本培訓，加強教師教學理論學習，搜集有關研究材料，發(fā)揮我校作為的校本培訓網絡示范的輻射作用，使教師教學論文水平上新臺階。
9、抓好第二課堂活動，出好每月班、校黑板報，學習園地豐富學生校園生活、提高學生素質。
四、具體措施和工作要求
(一)加強教師培訓工作，提高教師隊伍的整體素質。
1、加強教職工的師德教育工作，使全體教師進一步轉變觀念，樹立憂患意識、質量意識、競爭意識、學生主體意識、教學中心意識和服務意識，增強事業(yè)心、責任感和使命感，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為人師表，盡忠職守，努力干好本職工作。
2、組織教師深入學習新課標和新教材，研究的新教材中的新變化，使教師能夠明確教學新要求，把握教學重點，并能夠在教學中實施有效措施;深入學習和研究新課程計劃，開足開齊省教廳規(guī)定的課程。
3、積極創(chuàng)造條件，給一線教師提供學習進修的機會，鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓;加強校際交流，實行走出去、請進來，參觀名校、拜訪名師，觀摩教學;學習他人先進經驗，不斷更新自己的`教育理念，提高自己的教育教學水平。
4、加強對校級骨干教師的管理和對新教師的指導，積極開展“同
課異構”活動，骨干教師講好一節(jié)“示范課”、新教師上好一堂“匯報課”活動，新老教師結對子等形式，充分發(fā)揮骨干教師在學科教學中的帶頭作用。
5、在教師中廣泛開展各種教學評優(yōu)活動，鼓勵教師積極參加學校和
各級教育部門組織的講課比賽和教育教學論文評比活動，為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛煉自己的機會，激勵青年教師積極進取。
6、深入開展聽課活動，要求各科組本學期公開課至少有6節(jié);行政人員聽課30節(jié)以上，科組長聽課25節(jié)以上，教研員聽課20節(jié)以上，科任教師聽課15節(jié)以上，并且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準)。學期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。
7、深入開展校本培訓活動，活動專題有：如何提高課堂實效性(數學科組)、怎樣聽好一節(jié)課和評好一節(jié)課(理化生科組)、怎樣寫好教學反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學模式(實驗班教師)等。
(二)加強教學改革，大力推進素質教育
1、繼續(xù)落實完善“121”有效課堂教學模式，成立導學案課改專題小組，有王衛(wèi)國專家作指導，黃國玲主任蹲點督導，把教學改革落到實處。并做好材料收集，為申報省級教學專題作準備。
2、認真貫徹落實縣教研工作會議精神,級級學習、層層落實，結合本校實際有效進行校本培訓，并嚴格執(zhí)行學校擬訂的各項制度，做到一切為教學服務。
3、響應縣局的號召，引導教師開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”的活動，適應當代教學潮流，提高教師的教研水平。抓好課堂教學，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。
4、實行量化管理，各教師開學初要做好學情分析及制訂出有效的對策。加強與外校溝通，到兄弟學校參觀學習，相互切磋，共同探討新形勢下的教學教改方法。
5、積極開展師生讀書活動，提高人文素養(yǎng)，點燃師生讀書激情，創(chuàng)建書香校園，同時，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報、學習園地和撰寫個人格言等營造濃厚的讀書氛圍。
6、分級、分科搞第二課堂活動和知識競賽，讓不同層次學生都有機會參與活動，都有機會上臺表現自我，都有機會獲獎，嘗試成功的喜悅，體驗讀書的樂趣。
7、設立學生成長記錄表：如學生成績記錄表、學生德育記錄表、學生談心記錄表、家訪記錄表等，并每個月進行一次總結，成為學生成長的一面鏡子，促使學生向好方面發(fā)展。
(三)加大教學管理力度，努力提高教學質量
1、落實教學五環(huán)節(jié)，切實把好“五個關”。①是嚴把“備課”基礎關，教研組以不定期的方式來檢查備課，檢查后迅速將意見反饋給教師，幫助他們提高備課的水平并將檢查結果存檔。
�、谑菄腊选吧险n”關鍵關，嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。教研員隨時推門聽課，切實了解各教師的教學情況，推廣好的經驗，幫扶教學能力較差的教師。
�、凼菄腊选白鳂I(yè)”鞏固關，要求教師布置作業(yè)要適量，還要結合學生的實際，有梯度性，既有基礎知識訓練，又有提高性的練習，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。作業(yè)要全批全改起到課堂反饋作用。
�、苁菄腊选芭鄡�(yōu)扶差”輔導關，要求各教師認真做好學情分析，制訂出可行的對策。
�、菔菄腊褜W習質量關，對學習中消極對待的學生做好批評教育，形成良好的學習競爭氛圍。
2、加強課堂教學研究，每科組在本學期均要安排六節(jié)示范課，進行“同課異構”，進行對比教學活動，促使每個上課老師進行取長補短，相得益彰，尋求最佳的教學方案。
3、深化課堂教學改革，全面提高教學效率。我校從“實巧精活新”五個方面著手，“實”是面對實際、目標實在、講求實效;“巧”是教學內容巧分析、教學過程巧安排;“精”是概念理論要精確、問題陳述要精練、重難點處理要精當;“活”是在優(yōu)化課堂教學上要靈活運用，要因材施教;“新”是課堂教學要革新、教學方法要創(chuàng)新。
4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長巡堂、校領導巡校工作，抓好課堂紀律，嚴管校園秩序，保證學生有良好的學習環(huán)境，營造團結向上的學習氛圍。
5、重視教學過程管理，提高實效，檢查機制落實到位。加強教學月報管理制度，級長及科組長要每月上報各教師的教學情況，推廣成功經驗，及時糾正工作中存在的問題。
6、重視“大課間活動”，勞逸結合，保證學生有良好身體素質，為中考體育加試作好鋪墊。
7、加強班學習小組的管理，發(fā)揮學習小成員間的團結合作、互助交流的作用，培養(yǎng)學生的合作探究精神，每月先出級優(yōu)秀學習小組，并給予物質獎勵。
8、加強對實驗班科組教師的管理，通過多渠道來提升實驗班教師的業(yè)務水平，使他們盡快適應并完善“121”課堂教學模式。
(四)狠抓教學研究，著力提高教研效率
1、繼續(xù)開展“小問題大研究”課堂教學實踐研究，堅持每周一科組活動(兩節(jié))，每次活動做到：定時間、定地點、定人員、定專題、定中心發(fā)言人，著重把教育教學工作的難點、熱點變?yōu)榻萄泄ぷ鞯闹c。
2、繼續(xù)搞好學科教研，發(fā)揮學科帶頭人的作用。強化科組長責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂奉獻精神。積極開展課題研究，努力探索適應新課改的課堂教學模式，幫扶年青教師成長，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，實現良性競爭。
3、重視優(yōu)化課堂教學，充分發(fā)揮電教媒體的作用，合理使用好語音室和實驗室，以及認真用好各類輔助教材，填寫好有關的表格，確保各類室場開出率在90%以上。
4、為了使教師把教學水平提升為理論水平，論文收集工作要到位，寫出真情實感，力爭在縣以上的刊物發(fā)表。
5、重視第二課堂活動、黑板報和學習園地評分工作，要求科組活動內容要有新意，形式要多樣化，要體現學科特點。
初中畢業(yè)班數學教學計劃 5
一、學情分析
本學期我擔任九年級x班的數學教學，本班現有xx名同學，對于數學這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大部分被學生底子薄，學生相對其他班級稍活躍，但是也有很多學生學習不上進，思維不緊跟老師，本班學生基礎差，有部分學生問題嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
二、教學內容
本學期所學包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函數》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩張。
三、教學目標
本學期的主要教學任務目標：
(1)根據學情，調整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累。
(2)形成知識網絡，解決實際問題。
(3)強化規(guī)劃訓練，提高應考能力。
(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導。
具體地說，教育學生掌握基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是學生逐步形成正確合理的進行運算，逐步學會觀察分析，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的`態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考，探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識來解決實際問題的能力。
知識技能目標：掌握二次函數的概念，性質及計算，會解一元二次方程，理解旋轉的基本性質，掌握圓及與圓有關的概念，性質，理解概率在生活中的應用。
過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察，探究，歸納能力，發(fā)展學生合情推理能力，邏輯思維能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。
態(tài)度情感目標：進一步感受數學與生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、提高教育質量的主要措施
1、做好教學六認真工作，認真研讀新課標，鉆研新教材，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真對待單元檢測，也教會學生認真對待學習。
2、興趣是的老師，從各個方面來激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學生學習數學的積極性。
3、引導學生積極參與知識的建構，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學習課堂。讓學生體會學習的快了，享受學習。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一。提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
5、進一步培養(yǎng)學生學習數學的認真態(tài)度和良好習慣。
6、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
初中畢業(yè)班數學教學計劃 6
一、指導思想：
九年級數學以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數學的教學，提供進一步學習所必需的'數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數學創(chuàng)新意識，良好個性品質以及初步的唯物主義觀。
二、教學內容
本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。
三、教學目標
知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教學措拖
1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。
2、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。
3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。
4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
初中畢業(yè)班數學教學計劃 7
本學期我擔任九年級（1）（2）兩個班的數學教學工作、針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現計劃如下：
一、認真鉆研教材，精益求精
九年級上學期是一個特殊的學習階段，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結束全年的課程、面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數；其次就是熟悉全冊教材內容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升、
二、了解學生學情，做到心中有數
上學期期末測試學生數學平均分為70分，成績一般、優(yōu)秀率在25%左右、全年級滿分人數不少，但20分以下的人數也不是一個小數目、從總體上看已經出現了兩極分化的現象、所以升入九年級后，應更重視尖子生的培養(yǎng)，讓他們吃飽，偏差生適當降低難度，給他們定低目標，以不至于使差生落伍、另外在能力的.訓練方面，學生的推理訓練和計算能力需進一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴密、
三、抓住機會，幫學生樹立信心
本學期教材第一章為“二次根式”學生在七年級已有了一定的基礎，學生學起來比較容易、可以抓住這個機會舉行小型測驗，給學生信心、并且在計算方面使其養(yǎng)成細心、認真的習慣、另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的合作交流能力，達到方法互補、
四、有選擇的拓寬知識面
在掌握教材知識的基礎上，鼓勵學生購買與版本相符的資料、如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等、教師對學生手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應該了如指掌，有準備的應對學生突如其來的問題，不讓學生繞遠兒、
初中畢業(yè)班數學教學計劃 8
一、指導思想：
九年級數學以黨和國家的教育方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡樸的實際問題，培養(yǎng)學生手數學創(chuàng)新意識，良好個性品質以及初步的'唯物主義觀。
二、教學內容
本學期所教九年級數學包括第一章《一元二次方程》，第二章《定義命題公理與證實》，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》。第五章《概率的計算》。
三、教學目標
知識技能目標：會解一元二次方程：理解定義命題公理并學會運用：掌握相似形的相關知識及運用；會解直解三角形，掌握概率的初步計算方法。
過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教學措拖
1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。
2、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推進。
3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。
4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模仿試題的訓練，使學生逐步認識各知識點，并能純熟運用。
五、教學進度
全學期約為22周，安排如下：
09.1~09.30：一元二次方程
10.7~10.30：定義命題公理與證實
11.01~11.26：相似形
11.27~12.27：解直角三角形
12.28~2010.1.14：概率的計算
01.15~01.30：整理復習
初中畢業(yè)班數學教學計劃 9
本學期我擔任初三數學教學，為了更好的提高教學知識質量，提高學生的學習數學的技能，特制定本學期教學計劃如下：
一、教學目標：
1、教育學生掌握基礎知識與基本技能;培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣，在班級營造良好的'學習氛圍，調動大多數學生的學習積極性，提高整體的數學素質，從而提高平均分。期末平均分提高五分以上，讓每個學生都有不同程度的提高。
3、輔導學困生，對一些有潛力進步，但由于各種原因成績教差的學生，給予充分關注，調動學習積極性，使成績盡快提高。
二、教學措施
1、盡快了解學生，融洽師生關系，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情。
2、認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。
3、多研究教學改革、多參加聽評課活動，多學習，不斷在教學實踐中總結教學經驗，提高自己的教學能力。
4、作好常規(guī)教學，及時批改作業(yè)，及時復習，及時反饋，及時了解學生的學習狀態(tài)，采取相應的措施。不讓每一名學生放棄數學。不讓每一名學生放松學習，經常使用鼓勵性語言，建立融洽的師生關系。
5、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問 ，多與學生溝通，調動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心。
三、其它方面
在認真完成本職工作的同時，以飽滿的熱情參加學校組織的各種活動，同時制訂合理的計劃，為下學期全面迎接畢業(yè)考試和升學做好準備。
初中畢業(yè)班數學教學計劃 10
一、學情分析
經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態(tài)度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現，本班最大的特點是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
二、指導思想
堅持貫徹黨的十七大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的`能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學。
三、教學目標
態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。 知識與技能：理解二次函數的圖像、性質與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到 30%，合格率：80%。
四、方法措施
1、從學生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現問題及時糾正，同時加大課后對學生的輔導力度。
3、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。
4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。
初中畢業(yè)班數學教學計劃 11
一、教學內容
本章較為系統的研究成比例線段、相似圖形、相似三角形、中位線、位似圖形、圖形與坐標等，探索并體驗相似在現實生活中的廣泛應用。本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內容，是對圖形全等知識的
進一步拓展和發(fā)展。整個設計力圖引導學生觀察、分析生活現實和教學現實的相似現象，總結圖形相似的有關特征并自覺應用到現實之中。同時，通過“相似圖形”進一步豐富學生的教學活動經驗，有意識的培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度，認識教學豐富的人文價值，促進學生觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展。
二、教學目標
1.通過生活中的實際認識物體和圖形的相似，知道相似與軸對稱、平移、旋轉一樣，也是圖形之間的一種變換。
2.探索并確認相似圖形的性質，知道相似多邊形的對應角相等，對應邊成比例以及面積比的關系。
3.了解線段的比、成比例線段的概念，比例的基本性質，會判斷以知線段是否成比例。
4.了解相似三角形的概念，探索兩個三角形相似的條件及其主要性質。
5.能利用相似三角形的性質解決一些簡單的實際問題。
6.了解圖形的位似，能利用位似的方法將一個圖形放大或縮小。
7.了解三角形和梯形的中位線定理、三角形重心的概念以及有關應用。
8.能建立適當的坐標系，描述物體的.位置.能靈活運用不同的方式確定物體的位置。
9.在同一直角坐標系中，感受圖形變換后點的坐標的變化。
10.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生的演繹推理能力。
三、教學重點難點
1、教學重點：成比例線段、相似三角形和相似多邊形的性質和判定，位似圖形的概念和作法。
2、教學難點：利用性質和判定分析和解決問題。
3、教學關鍵：成比例線段、相似三角形的性質和判定。
四、教學策略
1、采用引導發(fā)現法培養(yǎng)學生類比推理能力;采用嘗試指導法，逐步培養(yǎng)學生獨立思考的能力及語言表達能力.充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識.
2、讓學生充分發(fā)表自己的見解，給學生一定的時間和空間自主探索每一個問題，而不是急于告訴學生結論。
3、充分發(fā)揮小組合作，多開展討論交流，讓學生自己找到答案。
【初中畢業(yè)班數學教學計劃】相關文章：
初中畢業(yè)班的數學教學計劃08-18
初中數學的教學計劃03-22
初中數學教學計劃07-07
初中數學教學計劃02-15
數學初中教學計劃01-30
初中數學教學計劃中學數學教學計劃11-16
關于初中數學的教學計劃03-08
初中數學教學計劃范文09-06
初中數學教學計劃模板09-20