趣味數(shù)學拓展課教學計劃（通用12篇）

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的趣味數(shù)學拓展課教學計劃，希望對大家有所幫助。

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 1

　　一、指導思想：

　　數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學 課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之。 因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

　　二、教學目標

　　1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

　　2、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

　　3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的`過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的 智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。

　　三、教學措施

　　1、結(jié)合教材，精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容，以適應社會發(fā)展和進一步學習的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

　　2、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。

　　3、教學內(nèi)容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性。

　　4、每次數(shù)學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結(jié)和反思。

　　四、教學內(nèi)容

　　略

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 2

　　參加興趣小組的學生，他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。加強學生興趣的素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的學習起到以點帶面的作用。制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　我們在教學活動中特別關(guān)注學生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的`發(fā)展。所以加強道德教育在課程中的滲透，有利于"整體育人"，全面提高學生綜合素質(zhì)。

　　二、對興趣小組學生進行分析

　　興趣小組的學生相對而言，成績比較突出，大多數(shù)同學成績較好，但也有個別學生存在不扎實的現(xiàn)象，如果引導得好，能夠提高一個檔次，并帶動全班的學習風氣。

　　三、活動時間

　　每周二下午放學后

　　四、學生來源

　　三年級中數(shù)學成績比較優(yōu)秀的學生或?qū)��?shù)學感興趣的學生

　　五、輔導內(nèi)容：

　　1、適當補充相關(guān)知識。一方面教師提供，學生掌握，另一方面，教會學生自己搜集。這樣，既有利于擴大學生的知識含量，又能鍛煉學生的自學能力。

　　2、典型題的強化訓練。

　　3、在掌握基礎的同時，作適當?shù)腵補充，增加一些特殊題型。

　　六、輔導方法

　　1、激發(fā)學生的學習積極性，適時開展競賽。精講多練，更多的鍛煉鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，逐步提高能力。

　　2、通過作大量的閱讀練習，使學生了解更多的歷史習俗和文化背景，同時提高其分析解決問題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展學生的知識面。

　　3、教學生學會做讀書筆記，積累知識，加大知識量。

　　4、指導學生建立錯題集，并定期翻閱，避免犯重復的錯誤。

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 3

　　一、指導思想：

　　“數(shù)學是鍛煉思維的體操”，童年是培養(yǎng)思維的最佳時期。數(shù)學思維訓練，旨在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力，打破常規(guī)，靈活思考，給學生以知識的更新、智慧的成長，讓學生收獲無窮的快樂：成長的快樂，發(fā)現(xiàn)的快樂，成功的快樂

　　二、活動目標：

　　1 、首先要求學生做到“五會”即“會看、會聽、會說、會想、會做”，在看一看、聽一聽、想一想、說一說、動一動的過程中，通過觀察，思考、想象、分析、判斷等來培養(yǎng)學生的興趣和愛好。

　　2 、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣和思考、觀察、動手操作、創(chuàng)新等學習方法和學習能力。

　　3 、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力，并獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。

　　三、訓練重點：

　　以數(shù)學思維訓練為途徑，通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣和數(shù)學思維能力，本學期重點讓學生在觀察、想象等多項活動中，多角度，多層次地看看，做做，想想，試試，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，引導學生在學習中去訓練、去思考、去探索，并能在實踐中得到提高。

　　四、主要措施：

　　1 、以新課程的`理念和當下的習慣特色為指導思想 ,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

　　2 、學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學，學生學起來也親切、自然。

　　3 、課前教師認真準備好課堂內(nèi)容，學生認真準備好學具等學習材料，課上共同配合好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。

　　4 、在課堂已有水平的基礎上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣。

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 4

　　活動時間:

　　周四下午的第三節(jié)課

　　活動形式:

　　課內(nèi)輔導為主，課外自學為輔;講解，自主學習和分組合作學習相結(jié)合。

　　指導思想:

　　教育學生掌握數(shù)學基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想，力爭實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　工作目標:

　　培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，展示數(shù)學的神奇魅力，激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知欲望，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎，引領(lǐng)學生走進神奇的數(shù)學的海洋。

　　工作思路:

　　1、處理好課內(nèi)和課外、基礎與興趣之間的關(guān)系。

　　2、精心準備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識的現(xiàn)性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)他們對數(shù)學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

　　4、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

　　5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結(jié)合的學習形式。

　　6、與學生建立良好的朋友關(guān)系，切實[培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的興趣。

　　7、通過興班的活動，切實調(diào)動學生與數(shù)學的感情，對今后培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣大有幫助。

　　活動內(nèi)容:

　　第一周:小數(shù)乘法的拓展趣題

　　第二周:小數(shù)乘法簡算拓展

　　第三周:對稱、平移與旋轉(zhuǎn)趣味題

　　第四周:平移、旋轉(zhuǎn)的實際應用

　　第五周:小數(shù)除法的拓展

　　第六周:小數(shù)除法趣味題

　　第七周:第三單元后的`聰明小屋

　　第八周:簡易方程的數(shù)量關(guān)系練習

　　第九周:簡易方程的再次拓展

　　第十周:第四單元后的聰明小屋

　　第十一周:多邊形面積的拓展

　　第十二周:第五單元后的聰明小屋

　　第十三周:因數(shù)與倍數(shù)的拓展

　　第十四周:第六單元后的聰明小屋

　　第十五周:統(tǒng)計知識的拓展

　　第十六周:第七單元后的聰明小屋

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 5

　　一、指導思想：

　　趣味數(shù)學課是學科性的活動課。趣味數(shù)學課的開設，目的是促進數(shù)學學科課的改革，是為了改革數(shù)學學科課的弊端，使數(shù)學教學更趨于合乎客觀實際的需要，使其成為真正的數(shù)學。趣味數(shù)學課的形式強調(diào)靈活、多樣，有動又有靜，有游戲激趣又有動腦思考，有競賽式又有討論式，有個人活動又有群體活動，有動手操作又有動口訓練，有課內(nèi)的活動又有課外的延伸等等。

　　二、趣味數(shù)學課的特點

　　1、實踐性（即活動性）。趣味數(shù)學課強調(diào)“動”，“動”是課中學生的多種感官、教學的各種媒體都要充分調(diào)動起來，尤以動手操作或創(chuàng)設情境讓學生參與（或模擬）實踐為主，使學生在學中用、用中學。

　　2、自主性。針對數(shù)學學科教學的某些不足：如教學計劃、教材內(nèi)容的強制性、系統(tǒng)性，致使教師教、學生學都缺少靈活性、自由度。

　　3、趣味性。興趣是最好的老師。要使學生學數(shù)學、愛數(shù)學，一定要使學生對數(shù)學感興趣。

　　4、合作性。學習既是個體行為，也是群體行為。在班級制的'學習中，學生的學習情緒、學習意向很容易受到群體的影響，而且學生的學習必須要得到群體的作用。而在趣味數(shù)學課中，能根據(jù)靈活選取的活動內(nèi)容和選用的活動方法，更有效地組織學生進行群體活動，他們合作探索問題、研究方法，取長補短，互相促進，共同提高。

　　三、主要措施：

　　1.從活動內(nèi)容入手，結(jié)合學生的生活和學習實際，對活動內(nèi)容進行合理選擇和設計，使活動能滿足學生的興趣、愛好和發(fā)展需要，密切聯(lián)系學科與學生生活經(jīng)驗。

　　2.從活動形式入手，用故事、游戲、操作、調(diào)查等形式與途徑。精心設計活動過程，運用多種手段，多樣的教學形式和方法，引導學生主動參與活動，并在活動中提高思考能力。

　　3.創(chuàng)設良好情境

　　根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際，通過言語、實物、照片、圖畫、小實驗、游戲、動作、錄像、課件等手段，創(chuàng)設良好的教學情境，調(diào)動學生活動的興趣，激發(fā)求知的欲望，使學生抱著積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動中，體驗、想象、思考、提高。

　　4.加強合作學習

　　在教學中，尊重學生個性，關(guān)注合作交流，建立新型師生、生生之間的合作關(guān)系，實現(xiàn)有效合作、互動。

　　四、課時按排

　　1、有趣的火柴棒

　　2、找規(guī)律填數(shù)

　　3、剪拼圖形

　　4、腦筋急轉(zhuǎn)彎

　　5、圖形的秘密

　　6、有趣的七巧板

　　7、簡單推理

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 6

　　一、課程開發(fā)原則與開發(fā)背景

　　1、開發(fā)原則：《趣味數(shù)學》課程就是要把“數(shù)學有趣，數(shù)學有用，數(shù)學不難”的理念放在第一位，故名“趣味數(shù)學”。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數(shù)學教學活動中，自主地建構(gòu)數(shù)學知識，創(chuàng)設輕松、活潑的教學氛圍，使教學活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導孩子積極運用自己有的生活經(jīng)驗去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，讓他們親身感悟數(shù)學知識。根據(jù)自己對小學數(shù)學節(jié)本的了解，設計出有趣的數(shù)學課程，對學生進行無痕的引導，降低學生接受的難度。通過學生的探究和發(fā)現(xiàn)感受到有趣有用的數(shù)學。同時體會我們中國古代光輝的數(shù)學成就，有信心學好數(shù)學。游戲是兒童最好的學習方式和途徑，而數(shù)學語言卻以簡練和邏輯為特點。為了把抽象的數(shù)學符號變?yōu)樯鷦踊顫姷男蜗蠓�號，讓兒童更樂于接受，更容易掌握，《趣味�?shù)學》將寓教于樂的傳統(tǒng)教學理念移植到單調(diào)枯燥的數(shù)學教學中，讓孩子在看圖朗誦、動手動腦中潛移默化地掌握操作學習法、閱讀學習法、遷移類推學習法、發(fā)現(xiàn)學習法、嘗試學習法等眾多學習方法，讓孩子通過饒有興趣的認知方式輕松掌握所學的.知識。

　　2、開發(fā)背景：“數(shù)學是思維的體操”。作為一門研究數(shù)量關(guān)系與空間形式的科學，數(shù)學不僅具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性，而且具有廣泛的應用性。數(shù)學以高度智力訓練價值以及學科本身所具有的特點，為培養(yǎng)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)提供了極大的空間。

　　數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎和工具，是基礎教育的重要組成部分，通過數(shù)學思維訓練，不僅使學生能夠掌握淵博的數(shù)學知識，也使那些數(shù)學尖子有發(fā)揮自己特長的用武之地，更重要的是可以訓練他們的思維，增強分析問題和解決問題的能力，促使學生發(fā)展，形式健全人格，具有終身持續(xù)發(fā)展能力的力量源泉。開展教學思維訓練活動，對于擴大學生的視野，拓寬知識，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展教學才能，提供了最佳的舞臺，未來的數(shù)學家、科學家、諾貝爾獎金的獲得者就在他們當中誕生。

　　二、課程主題與內(nèi)容

　　課程主題：數(shù)學思維訓練

　　課程內(nèi)容：

　　1、通過趣味數(shù)學故事了解數(shù)學歷史知識；

　　2、通過學習掌握數(shù)學速算技巧；

　　3、通過學習掌握立體幾何圖形的拼組方法；

　　4、掌握生活中的等量代換趣味問題；

　　5、通過學習掌握數(shù)字中的一些奧秘；

　　6、通過拼拼擺擺鍛煉孩子的動手操作能力；

　　7、通過學習了解數(shù)學中一些有趣的規(guī)律；

　　三、課程目標

　　1、數(shù)學思維訓練能使學生接觸各種類型的數(shù)學題，使學到的知識融會貫通，靈活運用。

　　2、學生通過解答比平時學習難得多的數(shù)學題，培養(yǎng)學生克服困難，解決困難的精神和能力。體會攻克難題后的喜悅和成就感，從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好。

　　3、通過數(shù)學思維訓練，發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)具有一技之長的學生。

　　4、培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，更要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維品質(zhì)。

　　四、課程框架

　　第一章數(shù)學故事會

　　第二章速算技巧

　　第三章圖形的拼合

　　第四章等量代換

　　第五章數(shù)字謎

　　第六章拼拼擺擺

　　第七章有趣的規(guī)律

　　五、課程實施過程

　　本課程建議教師講授和學生自學想結(jié)合來實施教學活動�？紤]學生對趣味數(shù)學的話題比較感興趣，比較有熱情，建議每一節(jié)由老師簡單引導，結(jié)合數(shù)學在發(fā)展過程中一些有趣的問題、曲折感人的事情、人物等背景，與學生一起探討。采用集體輔導、獨自練習、分組活動、合作學習、實際操作、生活實踐、調(diào)查研究等方法對數(shù)學中一些有名的問題、定理、悖論等進一步的深入了解和認識，感受數(shù)學的魅力。

　　六、學生收獲

　　通過活動，讓孩子將所學數(shù)學知識應用于日常生活中，實現(xiàn)數(shù)學知識生活化、情景化，使學生感到生活中處處有數(shù)學，并將數(shù)學思維和數(shù)學知識滲透到每一節(jié)節(jié)程之中，讓孩子在解決實際問題過程中認知數(shù)學符號，掌握數(shù)學概念，形成數(shù)學思維，明白數(shù)理意義，親近數(shù)學學科。并且通過這些問題和活動為學生提供探索數(shù)學奧秘的機會，學生在參與這些數(shù)學游戲和解決數(shù)學問題的過程中，體會數(shù)學價值，鍛煉數(shù)學智慧，運用所學的知識與技能，學習解決問題的方法。

　　通過這些題目的訓練，可以培養(yǎng)學生的計算能力、洞察力、分析能力、圖形識別能力、想象力、形象思維能力等。讓學生在解決問題的過程中，獲得思維的訓練。

　　七、學習評價

　　對于四、五、六年級來說，已經(jīng)積累了一定的數(shù)學知識和學習經(jīng)驗，不能單純地以知識點的掌握來評價一個學生。要讓學生終身受益，就要使他們獲得思想方法的指導和思維品質(zhì)的提升，養(yǎng)成一種科學精神及態(tài)度。評價學生的“情感與態(tài)度”是首要的。當然，操作能力、實踐活動、思維能力、分析問題及解決問題等方面的能力的評價也十分必要的，總之是不能單純以一張試題來評價學生。

　　評價的方法很多，內(nèi)容也很廣。也可以由學生自我評價，覺得自己對這種學習是否有興趣，有沒有一種成就感；可以學生互評，特別是實踐操作方面，學生互評，其實也就是一個學生合作學習的過程；還可以由家長來評價，評價自己的子女、評價訓練的方式，方法和取得的成績；當然輔導教師對學生的評價是至關(guān)重要的，輔導教師可以通過考勤、考核、課內(nèi)外的表現(xiàn)，學習的興趣，多層次多方位地給予評價。

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 7

　　一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)

　　經(jīng)過兩年的學習,三年級學生對數(shù)學有了初步的了解,大部分同學對數(shù)學有著濃厚的興趣。計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力明顯提高，數(shù)感不斷加強，但還有一些同學思想不開闊，不能靈活運用所學的知識。

　　二、教材分析

　　1 、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想 ,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

　　2 、學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學，學生學起來也親切、自然。

　　3 、課前教師認真準備好課堂內(nèi)容，學生認真準備好學具等學習材料，課上共同配合好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去。

　　4 、在課堂已有水平的基礎上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣。

　　三、教學目標

　　1、培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握教學成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

　　2、將枯燥、單調(diào)的數(shù)學學習過程變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒蚧顒�，讓學生游戲中學習知識啟迪思維。

　　3、通過教學活動讓學生不斷提高自己的觀察能力，邏輯思維能力。

　　四、教學重、難點

　　1、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　2、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的.作用。 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　3、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　五、教學措施

　　1、 精選教學內(nèi)容，力求內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

　　2、教學形式多樣化，給予啟發(fā)性，趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性。

　　3、每次趣味數(shù)學課都有中心，有準備，課后有總結(jié)反思。

　　4、練習的設計做到有易到難，層次分明。

　　5、對于學生不要急于求成，要根據(jù)學生的學習情況開導。

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 8

　　一、教學目標

　　1. 激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，通過趣味性的教學活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和思維能力。

　　2. 培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力，引導學生將數(shù)學知識與日常生活相結(jié)合，解決實際問題。

　　3. 拓展學生的數(shù)學視野，了解數(shù)學在各個領(lǐng)域的應用和重要性，為未來的學習和職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

　　二、教學內(nèi)容

　　1. 數(shù)學趣味游戲：通過各類數(shù)學游戲，如數(shù)獨、24點、數(shù)學謎語等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，鍛煉思維能力。

　　2. 數(shù)學故事與趣聞：講述與數(shù)學相關(guān)的有趣故事和趣聞，讓學生了解數(shù)學的歷史淵源和文化背景，增強對數(shù)學的認識和興趣。

　　3. 數(shù)學實踐應用：結(jié)合生活中的實際問題，引導學生運用數(shù)學知識進行解決，如購物中的折扣計算、時間規(guī)劃等，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

　　4. 數(shù)學探索與發(fā)現(xiàn)：鼓勵學生進行數(shù)學探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律和奧秘，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探究精神。

　　三、教學方法

　　1. 啟發(fā)式教學：通過提出問題、引導思考的方式，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

　　2. 合作學習：鼓勵學生進行小組討論、合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

　　3. 實踐教學：結(jié)合生活實際，設計實踐活動，讓學生在實踐中學習數(shù)學、運用數(shù)學，提高數(shù)學素養(yǎng)和實踐能力。

　　四、教學安排

　　1. 每周安排一次趣味數(shù)學拓展課，每次課程時長為兩小時。

　　2. 根據(jù)學生的年齡和認知水平，適當調(diào)整教學內(nèi)容和難度，確保學生能夠充分理解和掌握知識。

　　3. 定期舉行數(shù)學趣味競賽或展示活動，讓學生展示自己的學習成果和才華，增強自信心和學習動力。

　　五、教學評價

　　1. 通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動表現(xiàn)等方面對學生進行評價，全面了解學生的學習情況和進步情況。

　　2. 鼓勵學生進行自我評價和互相評價，培養(yǎng)學生的'自我反思和批判性思維能力。

　　3. 根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學策略和方法，確保教學質(zhì)量和效果。

　　六、教學資源

　　1. 數(shù)學游戲道具：準備各類數(shù)學游戲所需的道具，如數(shù)獨盤、撲克牌等，為教學活動提供必要的物質(zhì)支持。

　　2. 數(shù)學圖書資料：提供豐富的數(shù)學圖書和資料，供學生借閱和學習，拓展學生的數(shù)學視野和知識面。

　　3. 網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如數(shù)學網(wǎng)站、視頻教程等，為學生提供更多的學習資源和途徑。

　　七、總結(jié)與展望

　　通過本趣味數(shù)學拓展課的教學計劃，我們期望能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)和思維能力。同時，我們也希望學生能夠?qū)��?shù)學知識與日常生活相結(jié)合，解決實際問題，提高數(shù)學應用意識和實踐能力。在未來的教學中，我們將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學方法和手段，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、有趣的數(shù)學拓展課程。

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 9

　　一、教學目標

　　1. 培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，提高學生的數(shù)學思維能力。

　　2. 拓展學生的數(shù)學知識面，引入更多有趣的數(shù)學概念和原理。

　　3. 鍛煉學生的邏輯推理、空間想象和問題解決能力。

　　4. 提升學生的.合作與溝通能力，通過小組合作完成數(shù)學任務。

　　二、教學內(nèi)容與安排

　　第1周：數(shù)學之美

　　- 引入：數(shù)學與藝術(shù)的關(guān)系

　　- 活動：欣賞數(shù)學圖案，如分形、斐波那契螺旋等

　　- 作業(yè)：創(chuàng)作自己的數(shù)學藝術(shù)作品

　　第2周：趣味數(shù)學游戲

　　- 介紹：數(shù)學謎題與游戲的歷史和類型

　　- 活動：進行數(shù)獨、24點等數(shù)學游戲比賽

　　- 延伸：探索更多數(shù)學游戲，如魔方、數(shù)謎等

　　第3周：探索幾何世界

　　- 基礎知識：平面幾何與立體幾何簡介

　　- 實驗：利用幾何工具制作3D模型

　　- 挑戰(zhàn)：解決幾何問題，如最短路徑問題等

　　第4周：數(shù)字與密碼

　　- 介紹：數(shù)字編碼與密碼學基礎知識

　　- 實踐：設計簡單的加密解密方法

　　- 拓展：了解現(xiàn)代密碼學應用，如網(wǎng)絡安全等

　　第5周：概率與統(tǒng)計的魅力

　　- 基礎知識：概率與統(tǒng)計的基本概念

　　- 活動：進行概率實驗，如拋硬幣、擲骰子等

　　- 挑戰(zhàn)：利用概率知識解決生活中的問題

　　第6周：數(shù)學與音樂

　　- 引入：數(shù)學與音樂的關(guān)系

　　- 實驗：利用數(shù)學原理創(chuàng)作簡單的旋律

　　- 欣賞：欣賞數(shù)學與音樂結(jié)合的經(jīng)典作品

　　第7周：數(shù)學故事會

　　- 分享：學生分享自己最喜歡的數(shù)學故事或數(shù)學家生平

　　- 討論：探討數(shù)學在各個領(lǐng)域的應用和重要性

　　- 作業(yè)：編寫自己的數(shù)學小故事

　　第8周：回顧與展望

　　- 回顧：總結(jié)本學期的學習內(nèi)容

　　- 展望：探討未來數(shù)學學習的方向和可能性

　　- 慶祝：舉行趣味數(shù)學拓展課結(jié)業(yè)典禮

　　三、教學方法

　　1. 采用互動式教學方式，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動。

　　2. 引入游戲化教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

　　3. 開展小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

　　4. 結(jié)合實際生活案例，讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性。

　　四、評價方式

　　1. 課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言、討論、活動等。

　　2. 作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)意等。

　　3. 小組合作表現(xiàn)：評估學生在小組合作中的貢獻和表現(xiàn)。

　　4. 學期總結(jié)報告：要求學生撰寫學期總結(jié)報告，回顧自己的學習過程和收獲。

　　通過以上評價方式，全面評估學生的學習成果和進步情況，為后續(xù)教學提供參考和改進方向。

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 10

　　一、教學目標

　　1. 激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題的能力。

　　2. 拓展學生的數(shù)學知識面，提高數(shù)學應用能力和創(chuàng)新思維能力。

　　3. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，促進全面發(fā)展。

　　二、教學內(nèi)容

　　1. 數(shù)學游戲與趣味競賽：通過數(shù)學游戲和趣味競賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，增強對數(shù)學的興趣。

　　2. 數(shù)學故事與數(shù)學史：講述有趣的數(shù)學故事和數(shù)學史，讓學生了解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家的智慧，激發(fā)學生對數(shù)學的敬畏之情。

　　3. 數(shù)學趣味應用題：通過解決具有趣味性的應用題，培養(yǎng)學生的實際應用能力和創(chuàng)新思維。

　　4. 數(shù)學思維訓練：進行邏輯推理、空間想象、數(shù)列規(guī)律等數(shù)學思維訓練，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

　　三、教學方法

　　1. 啟發(fā)式教學：通過提問、引導等方式，激發(fā)學生的'好奇心和探究欲望，引導學生主動思考、解決問題。

　　2. 互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，與同學、老師互動交流，共同探索數(shù)學奧秘。

　　3. 實踐教學：通過實際操作、實驗等方式，讓學生親身體驗數(shù)學的應用和魅力，加深對數(shù)學知識的理解。

　　四、教學安排

　　1. 每周一次課程，每次課程時間為2小時。

　　2. 根據(jù)學生的年齡和數(shù)學水平，合理安排教學進度和內(nèi)容。

　　3. 結(jié)合學�；顒�，組織數(shù)學趣味競賽和展示活動，展示學生的學習成果。

　　五、教學評價

　　1. 觀察學生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，了解學生的學習興趣和態(tài)度。

　　2. 通過作業(yè)、測試和課堂表現(xiàn)等方式，評價學生的數(shù)學知識和能力。

　　3. 鼓勵學生自我評價和互相評價，促進自我反思和共同進步。

　　六、教學資源

　　1. 數(shù)學游戲和趣味競賽資源：收集各種數(shù)學游戲和趣味競賽的素材和案例，為教學提供豐富的資源。

　　2. 數(shù)學故事和數(shù)學史資料：查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)站等資源，獲取有趣的數(shù)學故事和數(shù)學史資料，為教學提供生動的素材。

　　3. 應用題和思維訓練題庫：建立應用題和思維訓練題庫，為教學提供多樣化的題目和練習機會。

　　七、總結(jié)與展望

　　通過本趣味數(shù)學拓展課的教學計劃，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題的能力，拓展數(shù)學知識面，提高數(shù)學應用能力和創(chuàng)新思維能力。同時，也希望通過本課程的實施，能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，促進全面發(fā)展。

　　在未來的教學中，我們將不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，根據(jù)學生的需求和反饋進行調(diào)整和改進。同時，也將積極探索更多有趣的教學資源和活動形式，為學生提供更加豐富多彩的數(shù)學學習體驗。

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 11

　　一、教學目標

　　1. 培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和思維能力。

　　2. 拓展學生的數(shù)學知識面，讓他們了解數(shù)學在日常生活中的應用。

　　3. 通過趣味性強的教學活動，讓學生享受學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)主動探索的學習態(tài)度。

　　二、教學內(nèi)容

　　1. 數(shù)學趣題與智力游戲：包括經(jīng)典的數(shù)學謎題、有趣的智力游戲等，旨在通過解決實際問題來鍛煉學生的思維能力。

　　2. 數(shù)學史與數(shù)學文化：介紹數(shù)學的發(fā)展歷程、數(shù)學家的故事以及數(shù)學在各個領(lǐng)域的應用，讓學生感受數(shù)學的魅力。

　　3. 數(shù)學實踐與探究：通過數(shù)學實驗、數(shù)學探究等活動，讓學生親自動手操作，體驗數(shù)學知識的形成過程。

　　三、教學方法

　　1. 情境導入法：通過創(chuàng)設有趣的數(shù)學情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動思考。

　　2. 合作學習法：鼓勵學生分組合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

　　3. 互動教學法：通過師生互動、生生互動的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

　　四、教學安排

　　1. 第一階段（1-2周）：介紹趣味數(shù)學拓展課的`基本內(nèi)容和目標，通過一些簡單的數(shù)學趣題和智力游戲，讓學生初步感受數(shù)學的樂趣。

　　2. 第二階段（3-6周）：深入學習數(shù)學史與數(shù)學文化，讓學生了解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家的故事，激發(fā)他們的學習興趣。

　　3. 第三階段（7-10周）：開展數(shù)學實踐與探究活動，讓學生通過實驗和探究，深入理解數(shù)學知識的本質(zhì)和應用。

　　4. 第四階段（11-12周）：總結(jié)回顧整個學期的學習內(nèi)容，組織學生進行數(shù)學趣題比賽或展示活動，展示他們的學習成果。

　　五、評價方式

　　1. 過程性評價：關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、解決問題的能力等。

　　2. 成果性評價：通過學生的數(shù)學趣題解答、數(shù)學實驗報告、數(shù)學探究作品等，評價他們的學習成果。

　　3. 自我評價與互評：鼓勵學生進行自我評價和互相評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力和批判性思維。

　　六、教學資源

　　1. 教材與教輔資料：選擇適合學生年齡段的趣味數(shù)學教材，以及相關(guān)的教輔資料和習題集。

　　2. 多媒體教學資源：利用多媒體課件、視頻、動畫等多媒體教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式。

　　3. 實踐活動資源：組織學生進行數(shù)學實驗、數(shù)學探究等實踐活動，提供必要的實驗器材和場地。

　　七、總結(jié)

　　趣味數(shù)學拓展課旨在通過有趣的教學內(nèi)容和活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和實踐能力。在教學過程中，我們將注重學生的主體性和參與度，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，享受學習的樂趣。同時，我們也將關(guān)注學生的學習進展和反饋，及時調(diào)整教學策略和方法，確保教學目標的實現(xiàn)。

　　趣味數(shù)學拓展課教學計劃 12

　　一、課程簡介

　　本課程旨在通過富有趣味性和探索性的數(shù)學活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，提高他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。課程將涵蓋一系列數(shù)學主題，包括數(shù)論、幾何、概率等，并通過游戲、實驗、挑戰(zhàn)等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

　　二、教學目標

　　1. 培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和探索精神。

　　2. 提高學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

　　3. 拓展學生的數(shù)學知識和視野。

　　三、教學內(nèi)容與安排

　　第一單元：數(shù)論探秘

　　1. 奇數(shù)與偶數(shù)：通過游戲和實例，讓學生了解奇數(shù)和偶數(shù)的概念及其性質(zhì)。

　　2. 質(zhì)數(shù)與合數(shù)：通過尋寶游戲，引導學生發(fā)現(xiàn)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的特征。

　　3. 最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)：通過拼圖游戲，讓學生掌握求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。

　　第二單元：幾何王國

　　1. 平面圖形：通過繪制和拼接平面圖形，讓學生了解圖形的`特征和性質(zhì)。

　　2. 立體圖形：通過制作和拆解立體圖形，讓學生掌握立體圖形的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　3. 圖形變換：通過折紙和剪紙活動，讓學生體驗圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱變換。

　　第三單元：概率之旅

　　1. 概率基礎：通過拋硬幣和擲骰子實驗，讓學生了解概率的基本概念。

　　2. 條件概率：通過設計有趣的情境問題，讓學生掌握條件概率的計算方法。

　　3. 概率應用：通過解決生活中的實際問題，讓學生感受概率在日常生活中的應用。

　　四、教學方法與手段

　　1. 采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動思考、積極探索。

　　2. 利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，豐富教學內(nèi)容和形式。

　　3. 組織小組合作學習和競賽活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。

　　五、課程評價

　　1. 過程性評價：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)、參與活動的積極性等方面進行評價。

　　2. 結(jié)果性評價：通過作業(yè)、測試等方式，檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

　　六、教學建議

　　1. 教師在授課過程中要注重激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學生的個性差異，因材施教。

　　2. 鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，勇于提出問題和觀點。

　　3. 家長應關(guān)注孩子的學習情況，鼓勵孩子在家中進行數(shù)學拓展學習和實踐。

　　七、總結(jié)

　　本趣味數(shù)學拓展課教學計劃旨在通過一系列富有趣味性和探索性的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和探索精神，提高他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。在實施過程中，教師應注重教學方法和手段的創(chuàng)新，關(guān)注學生的個體差異，努力營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生在快樂中學習，在探索中成長。

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