下學期教學工作計劃范文七篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的下學期教學工作計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
下學期教學工作計劃 篇1
一、指導思想:
為貫徹國家、湖北省中長期教育發(fā)展綱要,落實教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教育理論為指導,以辦人民滿意的教育為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標,以教學工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。
二、主要工作及目標
教學研究工作
(一)、抓關(guān)鍵,加強教學過程管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開全課程,開足課時。
2、嚴格按教育教學規(guī)章制度管理。在備課、講課、輔導、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴格按學校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學上要堅持“三嚴”、“六認真”!叭龂馈笔:教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格!傲J真”是:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真輔導,認真批改作業(yè),認真組織測試、認真評價。
3、規(guī)范教學行為。教學常規(guī)涉及教學工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴格教學過程管理,規(guī)范教學行為。學校將組織學習、檢查、監(jiān)督、通報活動。
(二)、突出重點,深化課堂教學改革
加強教育理論知識、專業(yè)相關(guān)知識的學習。開展切實可行的訓練,使教師從課堂教學達標,進而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:
、賯湔n的研究:個人備課、集體備課、個人備課
備課內(nèi)容研究:備教材、備學生、備方法
、谏险n研究:上好五課——預習課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、實驗課。
③積極開展說課、聽評課活動。
大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
繼續(xù)深入開展青年教師的“同課異構(gòu)”活動,即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動中,尋找優(yōu)課、培養(yǎng)名師。
(三)、加強教學評價,促進教學全程高效
1、建立教學過程管理的監(jiān)督機制,保證教學各個環(huán)節(jié)的落實。每月對教師的教案、作業(yè)批改、學習測試、學生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學工作進行大檢查,檢查結(jié)果將記入教師教學業(yè)務(wù)考核。
2、建立嚴格的聽課、評課制度。每位教師每月聽課至少2節(jié),每學期聽課至少10節(jié),教研組長每學期聽課至少12節(jié)。聽課后必須要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講教師要寫好教學后記,及時總結(jié)和反饋課堂教學中的得與失。
自講課要有課后反思。
3、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風氣。廣泛、扎實地開展“三課”達標和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評比活動,切實把“三課”與專題研究結(jié)合起來,突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課),規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設(shè)計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。
4、加大評價力度:從四個方面進行——教師的課堂教學評價、學生的個體評價、學生小組綜合評價、教師對學生的評價。
(四)加大課題研究力度
對申報的四個課題,收集整理材料,申報結(jié)題,形成果實。
英語:初中英語課堂教學方式的轉(zhuǎn)變——學生自主學習(z)
數(shù)學:初中數(shù)學小組合作學習研究(z)
物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z)
生物:初中生環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)(z)
廣泛開展小課題研究:做好“問題即課題,效果即成果”
校本培訓工作
(一)加強教師業(yè)務(wù)水平的培訓
加強校本教研工作,形成學校的研修文化。繼續(xù)實施四種教研方式,(即學習型教研,教學型教研,研究型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研。)打造優(yōu)秀的團隊,提高教師的專業(yè)技能。
積極參加國培活動,以及其他教學教研活動。
1、學習型教研:使教師明確教師的責任不在“教”而在于教會學生“學”,“學”永遠大于“教”。
2、教學型教研:以課例為載體,圍繞著如何使教師“教”的策略,服務(wù)于學生“學”的策略,開展教學研究活動。
3、研究型教研:以問題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進行的教學研究活動。
4、網(wǎng)絡(luò)型教研:就是給老師創(chuàng)設(shè)一個更快成長的新型平臺,便于教師的研討交流,上傳本學期的教學計劃,每月上傳教學反思,互相學習瀏覽,達到資源共享。
5、加強領(lǐng)導,認真組織,抓好校本培訓。
(二)繼續(xù)深化校本教研,創(chuàng)新教研工作。
1、以教研組為龍頭。通過學校領(lǐng)導聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。
下學期教學工作計劃 篇2
一,教材分析
教材從全面提高教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標.在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性.
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.
二,學生分析
我所承擔的是二年級的物理教學.共有69人,學生的基礎(chǔ)差異比較大,其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好,有50%的學生基礎(chǔ)薄弱,有些學生討厭理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學三,學年的教學總目標和總的教學要求
1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
三,改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施
學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ).
要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排.由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
四,教學課時的時間分配和學年教學進度表
周次
時間安排
教學進度
1
3.1——3.5
期初考試、講評第六章第一節(jié)
2
3.8——3.12
第六章第二、三、四節(jié)
3
3.15——3.19
第六章復習并測驗,第七章第一節(jié)
4
3.22——3.26
復習 月測
5
3.29——4.2
第七章第二、三、四節(jié)
6
4.5——4.9
第七章復習并測驗,第八章第一節(jié)
7
4.12——4.16
第八章第二、三、四節(jié)
8
4.19——4.23
第八章第五、六節(jié),復習第八章
9
4.26——4.30
第九章第一、二節(jié)
10
5.10——5.14
第九章第三、四節(jié)
11
5.17——5.21
習題課、第九章第四節(jié)
12
5.24——5.28
第九章第五、六節(jié)
13
5.31——6.4
總復習(六、七、八章)
14
6. 7——6.11
第九章第七節(jié),復習本章
15
6.14——6.18
第九章測驗,第十章第一節(jié)
16
6.21——6.25
第十章二、三、四節(jié)
17
6.28——6.30
總復習
18
6.24——6.30
總復習 期末考試
下學期教學工作計劃 篇3
一、指導思想
。1)面向全體學生,實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
。2)結(jié)合高中思想政治新課程標準,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內(nèi)容,以新課程標準為教學依據(jù),結(jié)合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。
。3)認真做好高考備課的工作,取得高考的豐收。
二、教學目標
通過《思想政治》的教學和復習,使學生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的了解,使學生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象,學會運用相關(guān)原理分析問題的能力,學會理論聯(lián)系實際的分析能力,提高學生對知識的理解和運用能力,加強學生的高考應試能力。
三、教學要求
1、學習《課程標準》,并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內(nèi)容,把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結(jié)合起來,做到科學性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式,積極有效地探索和實施研究性學習,充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎(chǔ)上,積極參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質(zhì),以適應教學改革的新要求。
四、教學活動設(shè)計
1、同組指導教師的教學意見
2、師生交流會
3、研究教學實踐課
4、參觀示范課、講座、集體備課
5、、新高考教育的研究
下學期教學工作計劃 篇4
一、學期教學目標:
(一)知識與技能目標.
〈一〉知識目標
、、學習有關(guān)溶液的知識`;
、、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物;
、恰W習化學元素與人體健康的簡單知識;
⑷、認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境;
〈二〉技能目標
1、自主能力:能聯(lián)系舊知識自主學習新課,能自主解決學習中遇到問題;
2、綜合能力:綜合運用各種學習方法進行學習,聯(lián)系各科知識綜合解決問題;
3、拓展能力:由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際;
4、創(chuàng)新能力:改進演示實驗和學生實驗,進行小發(fā)明和小制作等科學探究,實施快樂學習。
。ǘ┻^程與方法目標:
1、培養(yǎng)學生自學的方法,學會預習、復習、練習的方法;
2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
3、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生,讓學生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學知識。初步掌握實驗操作的基本技能,了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。
(三)情感態(tài)度價值觀目標:
1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。
3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè),成為合格的初中畢業(yè)生。
4、提高學生各種能力,主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
5、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。
二、學生基本情況分析:
初三兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下:
。ㄒ唬┲R基礎(chǔ):
學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎(chǔ),但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學科中最基礎(chǔ)、最基本的化學知識,所學的知識是零碎的,支離的,就是從化學觀方面去分析,學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的。
。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平:
我校初三學生水平不一樣,學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外,學生雖然有一定的基礎(chǔ),對這門課程了解不深,應加強引導,提高學生的學習興趣,把學生引入化學世界。
(三)學習方法水平:
大凡理科知識的掌握,著重于理解,化學知識的學習和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法,能夠掌握學習規(guī)律,識物達理,并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學中,應避免學生“死學知識,學死知識”,引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習,使學生走上活學活用的軌道上來。
。ㄋ模、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析
多數(shù)同學具備了良好的學習方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習,而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析:
。ㄒ唬┚幣朋w系
本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊,共四章。
第六章:溶液現(xiàn)象
第七章 :應用廣泛的酸、堿、鹽
第八章:食品中的有機化合物
第九章:化學與社會發(fā)展
在新教材中設(shè)計了以下欄目:
“活動與探究” 即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律,體會自然科學研究的方法。
“拓展視野”等 增加有關(guān)科學知識的擴展性內(nèi)容,增加同學們的知識視野。
“聯(lián)想與啟示” 即課堂教學的一種延伸活動。
培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進,鼓勵學生在學習的基礎(chǔ)上進行了發(fā)明創(chuàng)造。
(二)教材編排體例及特點:
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則,以學生的全面發(fā)展為目標,以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學生的主體地位,注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學科特點。
。ㄈ┗炯寄芎蛣(chuàng)新能力培養(yǎng):
1、有關(guān)溶液的知識;2、中和反應等有關(guān)酸堿鹽的實驗;3、化學元素與人體健康的簡單認識;4、化學與社會發(fā)展等有關(guān)知識
(四)教學重點與難點:
1、重點:
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);酸堿鹽的性質(zhì);化學與環(huán)境保護
2、難點:
溶液度的知識及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算;學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算
四、教學措施:
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學習,認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論,學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。
2、通研大綱、教材,熟知大綱對知識、能力等的要求,把握教材內(nèi)容的重點、難點,把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu),找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系;
3、認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一個教學案,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。
4、轉(zhuǎn)變教學觀念,更新教育觀念,應用新的教學方法,積極參與教師換腦工程,以適應素質(zhì)的要求;改變過去那種“教師講,學生聽”的傳統(tǒng)教學模式,堅持“四為主原則”,真正讓學生成為課堂的主人,讓活動成為課堂的中心;
下學期教學工作計劃 篇5
本學期按學校對班級工作的要求特制定下面計劃。
一. 抓好學習風氣建設(shè)這個中心。 學習風氣建設(shè)是一個班級面對的最重要的問題,我們必須清醒的認識到這一問題對于我班學生的重要性和緊迫性。針對以上問題,提出下面計劃
(一)穩(wěn)定家長,團結(jié)同學,統(tǒng)一思想。
利用電話,網(wǎng)絡(luò),及時與家長溝通,充分滿足家長的知情權(quán),避免彼此的誤解,讓家長發(fā)表自己的意見,有怨氣要疏導,有想法要溝通,有問題要理解。不然問題越積累越多,越積累越大,家長不穩(wěn)定,班級就不會穩(wěn)定。
將自我約束能力差的學生安排在第一排和講臺兩側(cè),便于老師的監(jiān)督和管理,不放棄任何一個學生,只要有1%的可能,就要付出100%的努力,對于那些的聽課過程或?qū)W習過程不開心的學生,要注意觀察,及時用小紙條來進行溝通,找到不開心的原因。把學生團結(jié)在一起,讓大家真正贊同和擁護老師的想法。
統(tǒng)一思想,讓大家充分認識到,學習是每個人的事情,不是某個人事情,進而認識到班級不是某個人的事情,也是每個人的事情,班興我榮,沒有學習成績來說話,一切都是水中月,避免胡思亂想。為了保證好的學習環(huán)境,必須讓學生認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做,凡是有害于自習紀律的事情一律不做,重塑班規(guī),提出本班級的十大好習慣,樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。
(二)溝通科任,建立互信,團隊協(xié)作。
及時與科任溝通,主動了解學生狀況,充分體諒科任的難處,在力所能及的條件下,幫助科任解決各種問題,讓他們開心的工作,喜歡到班級來,愛上十六班的學生,為了做到這一點,首先培訓好課代表,讓他們成為科任和學生之間的溝通橋梁,讓課代表沒事就往科任那里去,多請示,多匯報。
班主任要注意樹立科任的威信,利用各種機會表揚科任,有難同當。只有互相信任,互相補臺,才能把班級抓好,在班會和團會的集體活動時間,多請科任參加,利用活動建立互信,培養(yǎng)感情。
協(xié)調(diào)作業(yè)量,不能偏科,強調(diào)合作,加大對作業(yè)的督導力度,定期向課代表和科任了解作業(yè)情況,必要的時候,要親自督促和檢查。
(三)抓好課堂主陣地,不漏一科,抓好自習紀律,不落一人。
對于課堂,首先要有好的課堂紀律,保持安靜,保證無人睡覺,溜號,在這個基礎(chǔ)上優(yōu)化學習環(huán)境,循序漸進,鼓勵學生獨立思考,而且讓他們盡可能多的收獲成功,讓成功成為成功之母,要保證所有的學科,包括體育和政治,不能讓學生找到突破口。
對于自習,應絕對安靜,然后培養(yǎng)學生學習的效率,利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法,盡可能讓班級的每一個學生全身心的去學習,(所以要重點抓好體優(yōu)和借讀生的學習)營造學習氛圍。
二.搞好常規(guī)工作
這些工作的主要包括:
1. 出勤
遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統(tǒng)計,及時公布。
2. 課間操
集合要快,站隊要靜,跑步整齊,口號響亮,隊列中沒有說話現(xiàn)象。
3. 班會
結(jié)合學校布置,針對班級實際情況,確立主題,多讓學生主持和安排,實行小組輪流制,盡可能多的讓學生得到鍛煉,避免老師的一言堂,形式力求多樣,必要時可請家長參加。
三.抓好學生心理
現(xiàn)在的學生心理問題較多,要及時觀察學生思想動態(tài),總的看來學生心理激蕩的原因無非是以下問題
1. 情感問題 2. 學習問題3. 成長問題 4. 人際問題
以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在,教師應及時分析,歸納人群,及時溝通和交流。
在這個學期,我們計劃利用班會,進行溝通交流,讓他們微笑走進教室,心情愉快的回到家里,建立和諧的生生關(guān)系,師生關(guān)系,讓學生在高二的時光里留下寶貴的回憶,讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。
下學期教學工作計劃 篇6
還有一周就要開學了,我在心中一直在醞釀本學期的工作計劃,上學期的工作計劃是我的第一份工作計劃,只是泛泛地敘述了本學期的教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點以及教學措施,其中只有教學措施是我自己的成果。工作計劃是一學期工作的導航系統(tǒng),應該完全是自己思想的結(jié)晶,一份工作計劃應該承載著我們對本學期如何開展工作的思考,這里可以沒有華麗的辭藻,這里也可以沒有層次分明的寫作體系,但這里不可以沒有制定計劃人思考的精髓。想到這些我開始著手寫我本學期的工作計劃。
一、情況分析
。ㄒ唬⿲W情分析在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生對基本知識、基本技能的掌握基本上已經(jīng)達到學習的目標,而且學習數(shù)學的興趣比較濃。在上學期期末測試中孩子基礎(chǔ)知識掌握地比較好,但是數(shù)學思維還不夠靈敏,而且學生缺乏生活經(jīng)驗,不能很好地利用生活經(jīng)驗來理解數(shù)學知識。個別學生的學習習慣沒有養(yǎng)成。本學期,我會準備好每一節(jié)課,使學生在知識、能力、情感和態(tài)度上都有大的進步。注重知識探究的同時,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
(二)教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域主要包括100以內(nèi)的數(shù)的認識;100以內(nèi)不進位加法和不退位減法;100以內(nèi)進位加法和退位減法;元、角、分的相互關(guān)系,解決簡單的算錢、付錢、找錢的問題?臻g與圖形領(lǐng)域涉及了厘米、米的認識,能估測和使用工具測量物體的長度;認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域主要通過簡單的調(diào)查活動,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程,認識條形統(tǒng)計圖并回答簡單問題。實踐活動有“我小樹一起長大”、“小小運動會”、“今天我當家”。
本學期我的教育理念:
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程,讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。
3、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。
4、為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。
5、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。
6、結(jié)合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作,加深對數(shù)學知識的理解。
7、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
8、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,認真審題。
二、工作設(shè)想
(一)準備工作
上班的第一周擬定工作計劃,根據(jù)自己的工作內(nèi)容和時間制定適合自己的詳細的作息時間。本學期我將擔任一年級兩個班的數(shù)學教學任務(wù),同時每周一中午值“大課間”隔周擔任值周工作。我根據(jù)自己的工作內(nèi)容制定了一個工作計劃如下:
上午中午下午晚上(5點-6點)星期一1、5批作業(yè)值周第7節(jié)批作業(yè)星期二3、4、5、備課改作業(yè)(二)第8節(jié)批作業(yè)星期三4、5批作業(yè)改作業(yè)(一)備課,出題星期四上課、教研改作業(yè)(二)寫隨筆批改周練卷紙星期五利用課間復批改作業(yè)(一)詳細的工作內(nèi)容和工作安排如下:
在教學方面,根據(jù)上學期教學中存在的問題,本學期我將從以下幾個方面來約束自己。
1、教案的書寫要有兩周的提前量,以便更充分地準備課堂教學,不至于手忙腳亂。
2、教學評價繼續(xù)從成績、課堂發(fā)言、課堂紀律、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)改錯5個方面來考察學生的學習情況。重視對學習過程的評價而不是僅僅重視學習結(jié)果。
3、作業(yè)批改要及時。合理分配每天的工作,批作業(yè)要及時,以便學生有時間改正。復批作業(yè)要講究方法,注重作業(yè)批改的質(zhì)量和效率。本學期我將采用分組復批的方法。把作業(yè)錯的多的放在一起利用中午、晚上等大塊時間找學生復批;把錯的少的放在一起,利用課間找學生復批。
值周工作,要及時到崗,詳細記錄檢查結(jié)果,評價要公平合理。耐心地引導學生保持樓內(nèi)紀律,重視對學生進行品德教育。
在做好以上兩方面工作的同時,本學期我要讀3部教育類書籍,接觸新的教育思想,以提高我的教學水平。
這份計劃是我在開學前一周擬定了,在工作中我會根據(jù)實際中遇到的問題對此加以填充,計劃不應該是死的,應該成為指導工作的活的印記。
下學期教學工作計劃 篇7
現(xiàn)距離高考只有3個月的時間,時間緊張,大部分學生已能感覺到時間的緊迫,目標非常明確,學習盡頭很足,升學的信心很大,從上學期的成績上看,學生是在不斷進步,但感覺前進的幅度不大.因此,在這學期的教學安排上,結(jié)合學生的實際情況,仍依基礎(chǔ)知識為主,加強學生的雙基訓練,提高學生的解題能力與解題技巧。
一、加強集體備課 優(yōu)化課堂教學
新的高考形勢下,高三數(shù)學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在xx校長、xx主任的領(lǐng)導下,在xx主任的`具體指導下,制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學目標的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。
二、立足課本 夯實基礎(chǔ)
實行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面周到,注重教材的科學體系,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,做到復習不超綱,不做無用功,使復習更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學生的主體地位,將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,教學過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學起點總體要高,注重提優(yōu)補差,新高考將更加注重對學生能力的考查,適當增加教學的難度,為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,解決他們學習上的困難,培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學成績。
三、因材施教 全面提高
今年高考采用新的模式,學生選修的科類不同,因此學生的整體情況不一樣,同一班級的學生,層次差別也較大,給教學帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學生,應區(qū)別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學生來做,以增強他們的信心,提高學習的興趣,對能力較強的學生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學生都能有所收獲,使不同層次的學生的能力都能得到提高。
四、優(yōu)化練習 提高練習的有效性
知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,練習題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應不同層次的學生;對練習要全批全改,做好學生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,課堂的講評要科學化,要注重教學的效果,不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學生板演,充分暴露學生的思維過程,加強教學的針對性。多做限時練習,有效的提高了學生的應試能力。
五、加強應試指導 培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,提高學生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導學生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
六、第一輪復習
第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎(chǔ)工程,其主要任務(wù)是在老師的指導下,讓學生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理,使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化。
在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練,使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求,能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底,實施學生自主學習,才能真正達到夯實“雙基”的目的。為此,我們延長第一輪的復習時間,減少第二輪的時間,目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。
七、第一輪復習必須面向全體學生
降低復習起點,在夯實“雙基”的前提下,注重培養(yǎng)學生的能力,包括:空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面,提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力;教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平,堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法,不做或少做無效勞動,加大分層教學和個別指導的力度,狠抓復習的針對性、實效性,提高復習效果。
八、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學實學活
要把復習內(nèi)容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全過程中,使學生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思維方法思考、數(shù)學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解,而不是單單立足于陳題的熟練,因此,如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。
九、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練
今年高考對運算能力的要求明顯加大。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練,對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求,培養(yǎng)學生良好的解題習慣,提高解題的成功率和得分率,這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練,提高閱讀理解的水平。
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