第一學期數(shù)學教學工作計劃

時間：2022-08-30 09:57:24 教學計劃我要投稿

第一學期數(shù)學教學工作計劃匯總7篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的第一學期數(shù)學教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一學期數(shù)學教學工作計劃匯總7篇

第一學期數(shù)學教學工作計劃篇1

　　新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

　　本學期我擔任四（1）、四（2）的數(shù)學教師，由于初次接觸這2個班的孩子，對學生不了解，現(xiàn)只能就本學期教學工作計劃如下。

　　本冊教材的教學內容和教學目標

　　1．教學內容

　　本冊教材共分八個單元:認識更大的數(shù);線與角;乘法;運算律;方向與位置；除法，生活中的負數(shù)、可能性。以上各單元內容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)用數(shù)學四大領域。

　　2．教材分析

　　認識更大的數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，運算律，以及生活中的負數(shù)是本冊教材的重點教學內容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了線與角、方向與位置兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學好玩”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　教學工作的措施及方法

　　1．改變教學思想

　　具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當好后勤,作學生的服務員。

　　2．注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

　　重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題,使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例,使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,激發(fā)學生求知的內驅力。

　　3．注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

　　學生是學習活動的主體,在數(shù)學教學中,教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,適當設計一些開放性問題,給學生提供自主探索的機會。

　�。矗Y合實際問題教學

　　愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力�！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學得主動積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。

　　５．作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學

　　學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習,我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經過精心設計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,采取“基礎練習個性作業(yè)” 形式,針對學生不同的學習水平,分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。

第一學期數(shù)學教學工作計劃篇2

　　一、班級學生情況分析

　　本學期,我任教五年級班數(shù)學,該班共有學生人.其中男生人,女生人,從上期期末學生學習成績來看, 大部分學生學習數(shù)學的興趣濃厚，也有上進心，但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒，所以學習態(tài)度還需不斷端正。有少部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。根據(jù)這一情況,本人采取以教案為向導 ,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點, 以新課程教學為突破口, 積極實踐''合作學習''教學模式, 讓學生在動手實踐. 自主探索. 合作交流. 大膽創(chuàng)新中學習,

　　二、教材分析

　　本冊教材內容包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角植樹問題、補內容(觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。

　　(一)數(shù)與代數(shù)方面

　　本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、

　　解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

　　(二)在空間與圖形方面

　　安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　(三)在統(tǒng)計與概率方面

　　本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。

　　(四)在用數(shù)學解決問題方面

　　教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　(五)綜合實踐方面

　　本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

　　三.教學重點

　　小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內容。

　　四、教學難點

　　理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

　　五、教學目標

　　1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

　　2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4、能辨認物體的位置，找到相應的數(shù)對，并能用數(shù)對表示物體的位置。

　　5、體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小，會描述和辨別一些事件發(fā)生的可能性;能推理事件發(fā)生可能性的大小，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。

　　6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關系，并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　六、教學措施

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

　　2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

　　4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

　　5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

　　七、課時安排

　　1、小數(shù)乘法———————————————(10課時)

　　2、位置————————————————(3課時)

　　3、小數(shù)除法————————————————(12課時)

　　4、可能性——————————————————(4課時)

　　5、簡易方程————————————————(17課時)

　　6、多邊形的面積——————————————(10課時)

　　7、數(shù)學廣角—植樹問題————————————————(3課時)

第一學期數(shù)學教學工作計劃篇3

　　上學期學生知識質量分析上學期共有學生74人，在學年統(tǒng)考中，及格人數(shù)為73人，及格率為98.6%，總分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，優(yōu)分率為90.5%。學生對于上學期所學知識掌握如下: 大部分學生對基礎知識掌握得比較好，也具有一定的綜合運用知識的能力。有極少數(shù)學生對基礎知識掌握得不牢固。具體表現(xiàn)在：一、計算方法沒掌握好;二、概念含混不清;三、最基本最常用的一些長度單位、面積單位、時間單位之間的進率記不牢，名數(shù)之間的化聚方法沒掌握好;四、分析解答應用題的能力差。

　　本學期教學的任務和要求

　　1、理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算。會用“四舍五入”法取積、商是小數(shù)的近似值。能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。

　　2、掌握解答應用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解題能力。

　　3、理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。

　　4、知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)及表示常見的數(shù)量關系。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意義，會解簡易方程。

　　教材的重點和難點重點：小數(shù)乘除法的計算法則;小數(shù)四則混合運算和應用題;掌握多邊形的面積計算公式及方法;會解簡易方程。

　　難點;熟練地進行小數(shù)四則混合運算和掌握應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題;用含有字母的式子表示數(shù)量;列方程解應用題。

　　提高教學質量的措施

　　一、重視概念教學，打好扎實基礎;

　　二、加強計算訓練，熟練技能技巧;

　　三、抓好應用題教學，突出思維訓練;

　　四、開展活動課教學，發(fā)展學生智力。

　　單元進度計劃

　　授課

　　時間周次第1周至第6周審查

　　簽字

　　人姓名

　　月日時間

　　單元或組別第一單元課時

　　課題小數(shù)的乘法和除法

　　教學目的要求思想教育注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、良好的思想品德和學習習慣。

　　雙基要求

　　1、使學生理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算。

　　2、使學生會用“四舍五入”法取積、商是小數(shù)的近似值。

　　3、使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣積適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。

　　能力培養(yǎng)注意教給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生靈活的計算能力。

　　教學重點、難點重點：小數(shù)乘除法的計算法則。

　　難點;積與商的小數(shù)點定位。

　　關鍵：理解確定積、商小數(shù)點位置的方法與道理。

　　教具

　　準備口算卡片

　　授課

　　時間周次第7周至第9周審查

　　簽字

　　人姓名

　　月日時間

　　單元或組別第二單元課時

　　課題整數(shù)、小數(shù)四則混合運算

　　教學目的要求思想教育

　　1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　2、教育學生愛祖國、愛科學。

　　3、使學生初步受到唯物辯證觀點的啟蒙教育。

　　雙基要求

　　1、使學生進一步掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。

　　2、使學生進一步掌握列綜合算式解答文字題。

　　3、使學生掌握解答應用題的一般方法和步驟，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解題能力。

　　4、使學生初步掌握兩個物體運動中速度、時間和路程的數(shù)量關系，會解答一些比較容易的行程應用題。

　　能力培養(yǎng)

　　1、培養(yǎng)學生分析、比較和綜合能力。

　　2、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題能力。

　　3、進一步提高學生解答應用題的能力。

　　教學重點、難點重點：小數(shù)四則混合運算和應用題。

　　難點;熟練地進行小數(shù)四則混合運算和掌握應用題的分析方法以及列綜合算式解答應用題。

　　關鍵：掌握小數(shù)四則混合運算的順序及應用題的分析方法

　　教具

　　準備口算卡片

　　授課

　　時間周次第10周至第11周審查

　　簽字

　　人姓名

　　月日時間

　　單元或組別第三單元課時

　　課題多邊形面積的計算

　　教學目的要求思想教育

　　1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　2、培養(yǎng)學生良好的思想品德和學習習慣。

　　雙基要求

　　1、使學生理解和掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。

　　2、使學生初步學會使用簡單的測量工具測定走直線和沿著直線測量指定的距離;了解步測和目測的方法，能夠計算常見的規(guī)則形狀的土地面積。

　　能力培養(yǎng)

1、培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。

　　2、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步的解決問題能力。

　　3、引導學生提揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律、總結規(guī)律。

　　教學重點、難點重點：掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積。

　　難點;三角形和梯形的面積計算公式的推導。

　　關鍵：在理解基礎上掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。

　　教具

　　準備平行四邊形、三角形和梯形模型

　　授課

　　時間周次第12周至第16周審查

　　簽字

　　人姓名

　　月日時間

　　單元或組別第四單元課時

　　課題簡易方程

　　教學目的要求思想教育在教學簡易方程時,介紹《九章算術》使用方程的情況等，使學生受到愛祖國、愛科學的教育。

　　雙基要求

　　1、使學生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)及表示常見的數(shù)量關系。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。

　　2、使學生初步理解方程的意義，會解簡易方程。

　　3、初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能根據(jù)應用題的具體情況靈活選用算術解法或方程解法。

　　能力培養(yǎng)

　　1、培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。

　　2、培養(yǎng)判斷、推理能力。

　　教學重點、難點重點：用含有字母的式子表示數(shù)量。

　　難點;列方程解應用題。

　　關鍵：突出列方程解答應用題的解題規(guī)律，弄清兩種方法在解題思路上的不同。

　　教具

　　準備天平

　　授課

　　時間周次第17周至第19周審查

　　簽字

　　人姓名

　　月日時間

　　單元或組別第五單元課時

　　課題總復習

　　教學目的要求思想教育做好復習動員工作,教育學生努力學習,認真復習,以優(yōu)異成績向老師和家長匯報。

　　雙基要求

　　1、使學生進一步明確小數(shù)乘、除法的意義與整數(shù)乘、除法的意義的聯(lián)系和區(qū)別，能夠按照計算法則比較熟練地進行小數(shù)乘、除法運算，進一步提高學生靈活計算的能力。

　　2、掌握已學的多邊形面積的計算方法，會綜合運用知識解決實際問題。

　　3、掌握列方程解兩、三步計算的應用題的解題步驟，能根據(jù)應用題的具體情況靈活選用算術解法或方程解法。

　　能力培養(yǎng)

　　1、培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

　　2、培養(yǎng)學生靈活的解題能力。

　　教學重點、難點重點：進一步提高學生的計算能力，分析和解答應用題的能力，發(fā)展學生的空間觀念。

　　難點;提高學生計算的正確率和速度，根據(jù)題中數(shù)量關系的特點，選擇合理的方法解答應用題，培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

　　教具

　　準備

第一學期數(shù)學教學工作計劃篇4

　　一、指導思想:

　　1、遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想。

　　2、重視學生的已有生活經驗，注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進孩子對數(shù)的認識。

　　3、關注學生的情感體驗，創(chuàng)設和諧的學習氛圍，促進學生自主參與、探究和交流。

　　4、展現(xiàn)知識的產生和應用過程，引導學生形成多樣化、科學的'學習方式。

　　二、教學目標：

　　（一）、知識和技能方面

　　1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

　　2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。

　　3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題.

　　5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。

　　6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

　　7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。

　　（二）、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正

　　5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教材分析：

　　本冊共有9個單元的新授內容：有生活中的數(shù)、比較、加減法、分類、位置與順序、認識物體、加減法、認識鐘表、統(tǒng)計。綜觀教材可以分為以下五個內容：

　　（一）、20以內數(shù)的認識：

　　20以內數(shù)的認識分三個階段來安排，第一單元，認識10以內數(shù)的意義。第二單元，認識認識10以內數(shù)的大小。這兩個單元是為下一步學習的數(shù)的認識做鋪墊的。第七單元中的“捆小棒”，重點是對位值概念的理解，這部分內容對于以后學生數(shù)和計算起到非常關鍵的作用。教材的對于這部分內容的編排突出的特點是結合生動的情景，組織一系列的數(shù)學活動，呈現(xiàn)學習內容，讓學生在情景中去體驗數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

　�。ǘ㈥P于加減法的處理:

　　第三單元和第七單元是學生學習加減法的起始課,教材編寫者不以數(shù)的組成為學生學習加減法的起點。都是直接從學生的生活經驗出發(fā),把學習加減計算與解決問題的過程結合起來,讓學生親身經歷從問題情景抽象出加減算式并加以解釋和應用的過程,從中理解加減運算的意義和應用價值.。數(shù)的組成和分解雖然不應被作為數(shù)的加減法的邏輯起點。但仍是發(fā)展學生按群計數(shù)、熟練地口算20以內數(shù)的加減法的有效手段，教材在教學這部分內容時，，創(chuàng)設了豐富多彩的問題和游戲活動，使學生在活動中不斷的體驗數(shù)的分與和。加減法在全冊的的穿插編排意在把內容變化的不枯燥和額有挑戰(zhàn)性，避免因連續(xù)學習，而感到的枯燥乏味的計算練習。還可以有助于學生體會加減法存在的某種關系.體現(xiàn)了算法多樣化,給學生提供自主選擇算法與交流的時間和空間.

　�。ㄈ�、空間與圖形的安排。

　　確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會用前后、上下、左右等詞語進行描述，第五單元就是圍繞這一主題展開的，都是結合具體的情景去認識方位的，本冊為里幫助學生建立空間觀念，在第六單元讓學生認識最常見的簡單物體的形狀：長方體、正方體、圓柱和球。內容的呈現(xiàn)方式是通過對于物體的分類的過程，在學生腦海里建立建立四種幾何體，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　（四）、分類與統(tǒng)計的編排

　　第四單元是分類，第九單元是統(tǒng)計，這樣安排的目的是：分類的經驗是進行統(tǒng)計活動的必要基礎，教材重視對于過程的經歷和體驗過程，從而積累分類的和統(tǒng)計活動的經驗。

　　第四單元分類是由“整理房間和整理書包“來年各個活動組成的。在整理房間的情景活動中，主要通過學生對于房間內物品的整理過程，體會分類的需要的標準，而且分類對日常的生活的有很大作用，在整理書包的的情景活動中，一方面鞏固分類的思想，同時又引出了分類標準的多樣化。

　　第九單元“統(tǒng)計”的課題是“最喜歡的水果”。本節(jié)課的重點應放在事先為學生準備統(tǒng)計圖表讓學生填補完整，體會統(tǒng)計的過程，并對統(tǒng)計圖表進行分析、解釋和應用上。

　�。ㄎ澹栴}銀行的編寫意圖：

　　這是我們在教學時最容易忽略的問題，在書的最后面的問題銀行里面，是我們在沒一單元學完后的小總結。由于一年級的學生年齡小，，識字、寫字能力有限，我們在教學時多鼓勵采取多種方式進行記錄，可用圖、符號等，目的是培養(yǎng)學生對于自己的學習過程及情感體驗有個好的總結和反思的習慣。

　　四、具體措施：

　　1、針對學生的年齡特點，在課堂教學中，注意多設計一些有利于孩子理解的問題，想辦法把復雜的問題簡單化，把抽象的問題形象化。多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、多考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、耐心細致地做好課后輔導工作。

　　合理有效地利用好在校吃午飯學生的時間，因人而異，因具體情況而異，設計符合學生特點的習題，和輔導方案。

　　采取好待差的做法，讓尖子生帶學困生，培養(yǎng)尖子生的運用所學知識的能力，培養(yǎng)數(shù)學思考的能力，增強與同伴合作的意識，從而提高學困生的學習成績。

　　4、針對學生特點，盡量照顧全體。

　　讓尖子生吃飽，課堂上讓他們回答一些具有一定難度的問題，使他們優(yōu)中求精；中等生吃好，課堂上讓他們回答一些中難的問題，逐步培養(yǎng)他們的思維能力；差生回答一些相對容易的問題，提高他們的學習興趣，鍛煉他們的邏輯思維能力初步培養(yǎng)思維的敏捷與靈活。

　　5、作業(yè)的布置要考慮到它的趣味性，少一些重復、機械的練習，作業(yè)體現(xiàn)一定的層次性。

　　6．重視與學生家長的溝通，把學校教育與家庭教育緊密結合。

第一學期數(shù)學教學工作計劃篇5

　　學習計劃對于教學工作非常重要，小編準備了第一學期數(shù)學教學計劃，具體請看以下內容。

　　本學期我擔任高一（3）、（4）兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有138人。大部分學生初中的基礎較差，整體水平不高。從上課兩周來看，學生的學習積極性還比較高，愛問問題的學生比較多;但由于基礎知識不太牢固，沒有良好的學習習慣，自控能力較差，不能正確地定位自己;所以上課效率一般，教學工作有一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

　　一、教學質量目標

　�。�1）獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，體會數(shù)學思想和方法。

　�。�2）培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。

　�。�3）根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。

　　（4）使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　�。�5）學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

　�。�6）本學期是高一的重要時期，教師承擔著雙重責任，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關高考的思想方法，為三年的學習做好準備。

　　二、教學目標。

　　（一）情感目標

　　（1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

　�。�2）提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

　　（3）在探究基本函數(shù)的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

　�。�4）基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

　�。�5）還時間和空間給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

　　（6）讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

　　（二）能力要求

　　1、培養(yǎng)學生記憶能力。

　�。�1）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

　�。�2）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系，培養(yǎng)記憶能力。

　　2、培養(yǎng)學生的運算能力。

　�。�1）通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。

　�。�2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。

　�。�3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

　�。�4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

　�。�5）利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

　　三、學情分析

　　高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。

　　四、促進目標達成的重點工作及措施

　　重點工作：

　　認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以雙基教學為主要內容，堅持抓兩頭、帶中間、整體推進，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

　　分層推進措施

　　1、重視學生非智力因素培養(yǎng)，要經常性地鼓勵學生，增強學生學習數(shù)學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

　　2、合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

　　3。培養(yǎng)學生解答考題的能力，通過例題，從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。

　　4。讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備

　　5、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

　　6、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育;同時重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

　　7、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)（引入、探究、例析、反饋），針對不同的教材內容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把學生被動接受知識轉化主動學習知識。

　　8、注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。集中精力打好基礎，分項突破難點。所列基礎知識依據(jù)課程標準設計，著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合。

　　高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的第一學期數(shù)學教學計劃，希望大家喜歡。

第一學期數(shù)學教學工作計劃篇6

　　一、班級基本情況

　　本班學生66人，男生40人。全班學生身體素質良好，具有優(yōu)良的思想品德，班級呈一個文明、團結、向上的集體氛圍；具有良好的科學文化素養(yǎng)，有從小愛科學、學科學、用科學的精神；大部分學生心理素質良好，個別學生存有較隱性的心理問題，有待糾正。

　　二、教學任務及教學目標

　　1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

　　2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

　　3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

　　4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

　　5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

　　6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

　　7.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教材理解分析

　　本冊教材具有幾個明顯的特點。

　　1.改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

　　2.改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

　　3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　4.加強統(tǒng)計與概率內容的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

　　5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

　　6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

　　四、教學策略和措施

　�。ㄒ唬�、《小數(shù)乘法》教學

　　1.重點引導學生用轉化的方法學習小數(shù)乘法，經歷將未知轉化為已知的學習過程，同時獲得用轉化的思想方法去探究新知的本領。

　　2.指導學生對小數(shù)乘法的算理作出合理解釋，提高推理能力。

　　3.注意引導學生探索因數(shù)與積之間大小關系的規(guī)律。

　　（二）、《小數(shù)除法》教學

　　1.要抓住新舊知識的連接點，為小數(shù)除法的學習架設認知橋梁。

　　2.注意聯(lián)系數(shù)的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數(shù)除法的計算方法。

　�。ㄈ�、《觀察物體》教學

　　1.準備好必要的教具和學具，便于學生進行大量的觀察和拼搭等活動。

　　2.注意讓學生充分地進行活動和交流，使學生真正地經歷觀察、想象、猜測、分析和推理等過程，切實發(fā)展空間觀念。

　�。ㄋ模ⅰ逗喴追匠獭方虒W

　　1.關注由具體到一般的抽象概括過程。

　　2.注意聯(lián)系實際，擴展教材資源的范圍。

　　3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，注意培養(yǎng)規(guī)范書寫和自覺檢驗的習慣。

　�。ㄎ澹�、《多邊形的面積》教學

　　1.注意讓學生積極動手操作，在對操作活動的直接感受中體會圖形“轉化”的思想。

　　2.積極引導學生探究，滲透“轉化”的思想。

　　3.注意培養(yǎng)學生用多種策略解決問題的意識和能力。

　�。�、《統(tǒng)計與可能性》教學

　　1.注重學生對等可能性思想的理解，淡化純概率數(shù)值的計算。

　　2.加強學生對中位數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解。

　　3.動手操作，提供自主探索的空間。

　�。ㄆ撸�、《數(shù)學廣角》教學

　　積極創(chuàng)設生活情景教學，從具體事例中初步了解信息和編碼的含義，探索出數(shù)字編碼的簡單方法。

　　五、學困生情況及采取措施

　　本班數(shù)學學困生面較大，吳建文、陳仕、肖揚等幾位同學學習習慣很不好，學習基礎也非常薄弱，另有一小部分同學學習方法滯后，數(shù)學技能落后。采取措施：嚴密督促，狠抓習慣養(yǎng)成教育；及時跟蹤，從點滴處補缺補漏；注重鼓勵，形成“學習共生族”。

　　六、本學期參與科研課題及思路

　　參與省級課題《小學數(shù)學問題開放性課堂的建構》，縣級總課題《小學數(shù)學問題開放性的研究》，校課題《小學數(shù)學問題開放性思維的研究》，個人子課題為“小學數(shù)學課堂教學中開放性習題訓練的研究”，思路：要善于創(chuàng)設問題情境，調動學生進行創(chuàng)新思維的積極性，訓練學生自己思考，尊重學生的個性和獨創(chuàng)性；引導學生從不同的角度觀察問題；啟發(fā)學生用多種思路解答問題；鼓勵學生打破常規(guī)，標新立異；設計開放性習題，進行思維發(fā)散。

　　七、采用信息技術與現(xiàn)代化教學手段

　　積極采用現(xiàn)代教育技術資源，用好、用活投影儀、班級終端電腦、農遠資源課件等現(xiàn)代化教學手段，輔助課堂教學，盡力實現(xiàn)數(shù)學課堂教學最優(yōu)化。

　　八、班級活動開展思路

　　班級準備開展“一對一”手拉手活動，讓優(yōu)秀生輔導學困生，輔導得更及時，也易溝通；開展“數(shù)學文化小陣地”活動，定期布置學習園地，張貼數(shù)學趣題、故事等，豐富學生視野，開拓思維；開展數(shù)學日記、數(shù)學手抄報等比賽活動。

第一學期數(shù)學教學工作計劃篇7

　　一、班級基本情況

　　本班共有56名，其中男生占三分之二，女生只占三分之一，男女比例偏差較大，本班學生大部分是從大班升上來，年齡大約在6周歲左右，大部分學生懂得遵守紀律，較快適應一年級的學習生活，個別學生存在好動、注意力極容易分散等特點。

　　二、教學任務及教學目標

　�。ㄒ唬┍緝越滩慕虒W內容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

　　（二）教學目標：

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0到20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題；

　　4、認識符號“=”“〉”“〈”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　7、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教材理解分析

　�。ㄒ唬┍緝栽诮滩木幣派现饕w現(xiàn)了以下幾個特點：

　　1、根據(jù)《課標》調整教學內容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。

　　2、重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

　　3、認數(shù)與計算想結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。

　　4、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

　　5、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　6、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

　　7、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

　　8、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

　�。ǘ┙虒W重點：

　　這冊的重點教學內容有10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終生學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握好。

　　（三）教學難點：

　　1、教會學生學會按順序數(shù)數(shù)和一一對應比較物體多少的方法；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

　　2、學會辨認立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關系。

　　3、會用不同的標準對給定的事物進行不同的分類。

　　4、學會看鐘表上的半時，并會應用到實際生活中去。

　　5、掌握２０以內的進位加法，并能在生活中運用。

　　四、教學策略和措施

　　1、在新生入學初幾周抓好常規(guī)教育，細化各種常規(guī)的訓練，促使學生轉變角色，端正態(tài)度，開始適應一年級的學習，為以后的正常學習提供有力的保障。

　　2、根據(jù)學生實際調整和重組教材，從學生已有的經驗出發(fā)，創(chuàng)設能激發(fā)學生求知欲和探究欲的教學情境，讓學生不僅學得知識，更感受到思考的魅力和精神的愉悅。

　　3、結合地方校本課程的實施，適當開展數(shù)學綜合實踐活動，將數(shù)學與生活無縫鏈接，引導學生做生活的有心人。

　　4、注重學生基礎的夯實，對于口算定期進行達標測試，力求大部分同學都能達標。

　　5、關注每一位學生的發(fā)展，每周三上一節(jié)數(shù)學思維訓練課，讓各種水平的學生都獲得相應的發(fā)展。