高三生物教學(xué)工作計劃

時間：2022-09-30 18:31:33 教學(xué)計劃我要投稿

高三生物教學(xué)工作計劃集錦五篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的高三生物教學(xué)工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

高三生物教學(xué)工作計劃集錦五篇

高三生物教學(xué)工作計劃篇1

　　本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高三年級兩個班生物教學(xué)，新學(xué)期開始，我對本學(xué)期的工作計劃如下：

　　一、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物的各個章節(jié)的基礎(chǔ)知識。

　　二、能力目標(biāo)：通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

　　三、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

　　四、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生基礎(chǔ)較差，需要加強基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。針對以上的情況，在教學(xué)中，我要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　五、教學(xué)方法和措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃，做到心中有數(shù)。

　　2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

　　3、認(rèn)真分析每個學(xué)生的詳細情況，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

　　4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

　　5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時批改與反饋。

　　6、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。

　　7、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時做好反饋。

　　8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進行高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。

　　9、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　10、積極參加教研活動。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動，提高自己的教學(xué)水平。

高三生物教學(xué)工作計劃篇2

　　一，指導(dǎo)思想

　　依據(jù)高中生物教學(xué)大綱和考試大綱，把握教學(xué)起點，重點和難點，克服教學(xué)的隨意性，盲目性。教師要改進教學(xué)手段，重視生物實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和探究意識；促使自身教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變并強化知識落實過程，提高全市的生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　二，學(xué)科要求

　　生物學(xué)考綱要求學(xué)生具有的能力包括：理解能力，獲取知識能力，實驗探究能力，綜合應(yīng)用能力。

　　考綱要求的知識體系包括：高中生物一冊，二冊，全一冊（選修）三本書。對于書中選學(xué)的部分和選作部分不做要求（統(tǒng)考，高考不考）。

　　知識模塊中，以下內(nèi)容應(yīng)特別留意：遺傳和變異；調(diào)節(jié)和免疫，進化與生態(tài)；代謝與增殖；微生物及生物工程；實驗設(shè)計。

　　這就要求教師在教學(xué)過程中，一定要貫徹基礎(chǔ)知識不動搖這一根本點，同時還應(yīng)強化審題，識圖表，實驗設(shè)計，文字表達等能力的培養(yǎng)，做到堂堂清，節(jié)節(jié)練。教師應(yīng)廣泛深入的開展高考習(xí)題研究，體會考題涉及的諸多能力。教師在向?qū)W生講述典型習(xí)題時，特別注意能力立意的方向。在教學(xué)方法方面，要根據(jù)本校學(xué)情和教情，講述，學(xué)案，多媒體等方式都可以靈活運用，鼓勵教師嘗試新的教學(xué)理念，新的教學(xué)手段，實現(xiàn)從教學(xué)有法到教無定法的飛躍。任何一種教學(xué)方法，都應(yīng)體現(xiàn)堂堂清，天天清的思想，要注重知識的落實。

　　三，工作目標(biāo)

　　1，深刻領(lǐng)會"雙綱"的基本精神，準(zhǔn)確把握"雙綱"的整體要求，把對"雙綱"的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的`觀察能力，思維能力，實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。

　　2，全面推進課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主動思考和主動提問；改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

　　3，學(xué)科教研組建設(shè)要有明顯成效。學(xué)科教研組要健全機構(gòu)，明確責(zé)任，經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動；尤其要研究高考命題的方向，要研究歷年高考試題的特點，要有校本化的學(xué)習(xí)資料。

　　4，學(xué)生的學(xué)科成績，要在優(yōu)生率，及格率和平均分方面有明顯的提高。

　　四，教學(xué)評價和建議

　　1，評價是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師了解教學(xué)過程，調(diào)控教學(xué)行為的重要手段。評價不僅在于評定學(xué)生成績，更重要的是了解學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)缺陷，為改進教學(xué)提供依據(jù)。

　　評價學(xué)生要客觀，公正，合理，要增強學(xué)生自信心，提高興趣，激發(fā)動力。評價要兼顧知識，能力，情感態(tài)度和價值觀等方面。

　　紙筆測驗仍是最常見的評價方式。教師在制作試題時要注意以下情況：

　　命題不必強調(diào)

　　命題應(yīng)強調(diào)

　　枝節(jié)內(nèi)容

　　核心內(nèi)容

　　零散知識

　　具良好結(jié)構(gòu)的知識

　　單純的生物學(xué)事實

　　生物概念，原理的理解和應(yīng)用

　　對記憶情況的考查

　　對分析，綜合能力的考查

　　2，教學(xué)建議

　　應(yīng)屆生初次接觸三冊知識時，教師要穩(wěn)步扎實地進行教學(xué)，增強學(xué)生記憶，理解，練習(xí)的時間。復(fù)習(xí)班及個別暑期補課時間較長的學(xué)校，在11月12日之前可講授一些專題，如實驗設(shè)計等，讓學(xué)生及早接觸實驗設(shè)計，圖表等，有利于知識的系統(tǒng)化，有利于能力的發(fā)展和形成。

　　五，主要措施

　　1，研究大綱和考綱

　　各校教研組要定期研讀考綱和大綱，要有翔實的學(xué)習(xí)和安排。教師單獨學(xué)習(xí)和小組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；個人講解與相互討論相結(jié)合。學(xué)習(xí)效果要體現(xiàn)在教學(xué)過程中。要求教師掌握"雙綱"，熟悉"雙綱"中的重點，難點，熱點，以"雙綱"指導(dǎo)教學(xué)，進而研究相關(guān)題型，組織好每一節(jié)課的教學(xué)。市教研室要對各校進行大綱，考綱學(xué)習(xí)效果評估，把"雙綱"的學(xué)習(xí)做為一項專門的考查內(nèi)容。

　　2，深化課堂教學(xué)改革

　　各校要繼續(xù)全面推進"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課，評課和評教活動，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)的規(guī)律和經(jīng)驗。課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，看學(xué)生是否發(fā)展，是否依據(jù)大綱和考綱，是否體現(xiàn)人文性，綜合性和實踐性。市教研室要繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革示范校的引領(lǐng)作用，積極開展縣校級之間交流，為課堂教學(xué)改革骨干教師提供展示成果的平臺。市教研室要對各高中校課堂教學(xué)改革進行整體評估。

　　3，繼續(xù)開展"四清"運動

　　"四清"即堂堂清，日日清，周周清，章章清。實現(xiàn)"四清"的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間。"四清"運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時進行自主學(xué)習(xí)，并歸納，提升和總結(jié)使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。因此，各科任教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。各高中要有組織，有步驟，有檢查，有考核地扎實推進"四清"運動，要抓住學(xué)生的"錯誤"不放，反復(fù)利用"錯誤"糾錯。市教研室要繼續(xù)組織本學(xué)科的學(xué)科骨干教師命好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實作為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

　　4，編好，選好，用好復(fù)習(xí)資料

　　把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進行研究。各高中教研組在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上，一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，資料為輔，不能用資料知識內(nèi)容代替教材；二是在資料練習(xí)題和外地考題上，堅決做到教師先篩選，組題，學(xué)生再進行練習(xí)，堅決杜絕有錯誤的習(xí)題。各校教研組要成立專門的課題小組，研究高考試題的命題方向，研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷，研究出適合本校學(xué)生實際的過關(guān)練習(xí)題。市教研室要對各校資料使用情況進行專項檢查，市教研室要繼續(xù)為各校提供可借鑒的外地試題。

　　5，搞好實驗教學(xué)

　　各學(xué)校要把實驗室的作用發(fā)揮出來，開放實驗室充分利用實驗設(shè)備，能做實驗的要做，能看的儀器要看；沒有條件的學(xué)校要克服種種困難，利用好錄像光盤等音像設(shè)備，讓學(xué)生能夠從中體驗和感悟?qū)嶒炃榫昂涂茖W(xué)精神。

　　教師要把實驗設(shè)計的理論體系傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠正確的使用一般器具進行操作；能夠具有生物繪圖，識圖能力；能夠搜集信息，分享信息；能夠發(fā)揮其探究能力。

　　6，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力

　　近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識和主干知識，重在考察學(xué)生的綜合分析能力。因此在教學(xué)中，在強化知識落實的基礎(chǔ)上，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

　　教師要把近三年高考的試題收集到一起，研究命題方向，預(yù)測可能的方向并強化學(xué)生訓(xùn)練。

　　六，教學(xué)進度

　　1，九月上旬至十一月上旬（期中考試）

　　選修全一冊學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)

　　2，十一月中旬至明年元月下旬（期末考試）

　　選修全一冊，必修第一冊，必修第二冊到"自由組合規(guī)律"

　　春節(jié)放假2月12號———2月25號

　　3，二月下旬至四月上旬（第一次調(diào)研測試）

　　第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

　　4，四月上旬至四月下旬（第二次調(diào)研測試）

　　第二輪復(fù)習(xí)

　　5，五月上旬至五月下旬（模擬訓(xùn)練）

　　進入第三輪復(fù)習(xí)，查漏補缺，針對性地進行實踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練。

高三生物教學(xué)工作計劃篇3

　　一.時間及內(nèi)容初步安排

　　新課:20xx年8月5日到第一學(xué)期期中考試高三選修本

　　第一輪:第一學(xué)期期中考試到第二學(xué)期第二周

　　內(nèi)容:章節(jié)復(fù)習(xí)與每周練習(xí)

　　20xx年1月中市摸底考試強化練習(xí)與專門糾錯

　　第二輪:20xx年第二學(xué)期第二周到20xx年4月中的二模

　　內(nèi)容:專題復(fù)習(xí)與尖生強化,臨界輔導(dǎo)

　　第三輪:20xx年5月中的二模到20xx年6月9日

　　內(nèi)容:查缺補漏與高考適應(yīng)性練習(xí)

　　二.教與學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　教:理論實驗化,理論生活化,實驗研究化,實驗開放化,問題情景化,課堂輕松化,過程條理化

　　學(xué):知識基礎(chǔ)化,表達科學(xué)化,架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化,思維多元化,能力訓(xùn)練專題化,每周一開放題

　　三.教與學(xué)主要場地

　　教室(每周一開放題),實驗室,自修室,網(wǎng)絡(luò)媒體,科組

　　四.練習(xí)

　　使用老師推薦書籍,另外自己可以一本自學(xué)書籍課堂練習(xí),老師布置,概念題或問答題.當(dāng)堂或當(dāng)天完成,有收繳有批改(抽查與普查結(jié)合)每周一練,老師布置150分,有收繳有批改(普查)每月一考,年級統(tǒng)測150分,有收繳有批改(普測)

　　五,關(guān)注下列問題

　　1.生物種類

　　2.形態(tài)結(jié)構(gòu),細胞代謝與生命活動調(diào)節(jié),遺傳變異進化,環(huán)境生態(tài)

　　3.細胞器,細胞,組織,器官,系統(tǒng),生物體,種群,群落,生態(tài)系統(tǒng),人與生物圈

　　4.回答如下問題:

　　1.我看自己身體如何我每天生活的生理基礎(chǔ)是什么

　　2.生活中有哪些行為,現(xiàn)象與生命科學(xué)有關(guān)系我能解釋多少呢

　　3.我們?nèi)祟惡椭車膭游?植物的生命本質(zhì)到底是什么如何維持個體生命又是如何延續(xù)種族生命呢

　　4.生命從何而來有哪些啟示現(xiàn)代生物工程是做哪些事情的怎么與SARS,生物武器,免疫聯(lián)系了

　　5.我們周圍環(huán)境怎么了我怎么把環(huán)境問題說明清楚呢我們?nèi)祟愖隽耸裁从绊懥谁h(huán)境<

高三生物教學(xué)工作計劃篇4

　　依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際，為高考打下堅實基礎(chǔ)、順利完成教學(xué)目標(biāo).由于生物新課內(nèi)容快要全部授完，本學(xué)期安排為完成第一輪復(fù)習(xí)。具體打算是根據(jù)授新課時的速度、學(xué)生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側(cè)重地進行第一輪復(fù)習(xí)。同時穿插理綜考試訓(xùn)練，讓學(xué)生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對復(fù)習(xí).

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)XX年浙江省《考試說明》(還未到手)，注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量.

　　2.浙江省今年繼續(xù)生物等科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。

　　3.本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

　　4.要特別注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工

　　合理、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計劃。本學(xué)期按三個階段安排教學(xué)工作，具體安排如下：

　　第一階段：9月3日至9月21日，完成選修三的全部新課教學(xué)。并盡可能的穿插一些練習(xí).

　　第二階段：9月22日至月，進行第一輪的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí).要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。

　　第三階段：5月10日至5月24日，進行一些綜合練習(xí)考試。

　　1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

　　高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)時認(rèn)真分析，掌握教材的重點、難點，研究學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂復(fù)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的知識基礎(chǔ)。

　　2、重視對學(xué)生進行思想教育。

　　高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教育。這也是復(fù)習(xí)時要強調(diào)的.

　　3、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

　　教師通過復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

　　4、加強直觀教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實際

　　復(fù)習(xí)時要幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人、本地區(qū)動植物種類的實際進行，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。

高三生物教學(xué)工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、和江蘇省《考試說明》為依據(jù)，以加強雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點，著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實效，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學(xué)生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、進行自我發(fā)展、自我超越。

　　三、復(fù)習(xí)策略

　　第一輪：以教材為主，強化基礎(chǔ)知識。按章節(jié)捋清知識點，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將五本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識的遷移，這是學(xué)科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。

　　第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學(xué)科用語、規(guī)范用語。以專題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點，查漏補缺，加強知識的綜合。

　　第三輪：加強應(yīng)試能力的強化訓(xùn)練，總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，尤其在學(xué)生答試卷中所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo)，方法的指點。

　　四、教學(xué)策略

　�。ㄒ唬┌盐崭呖紕酉�，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

　　（二）注重基礎(chǔ)，夯實學(xué)科知識的基石

　　（三）強化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)

　�。ㄋ模┲匾曉u講，提升學(xué)生的應(yīng)試能力

　�。ㄎ澹┱J(rèn)真上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和講評課

　　五、復(fù)習(xí)安排

　　本學(xué)年教學(xué)計劃分為兩個部分：

　　1、上學(xué)期：本部分時間從20xx年8月——20xx年1月，完成高三生物必修知識和選修知識的第一輪復(fù)習(xí)。

　　2、下學(xué)期：本部分時間從20xx年2月——20xx年6月初期，總體分為三個階段進行：

　　第一階段：20xx年2月——20xx年4月底，完成第二輪專題復(fù)習(xí)；