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二年級音樂教學(xué)工作計劃

時間:2022-10-12 15:02:51 教學(xué)計劃 我要投稿

二年級音樂教學(xué)工作計劃匯總八篇

  時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的二年級音樂教學(xué)工作計劃8篇,歡迎大家分享。

二年級音樂教學(xué)工作計劃匯總八篇

二年級音樂教學(xué)工作計劃 篇1

  一、班級情況分析:

  二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,具備了一定的編創(chuàng)能力,但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的了解。

  二、教材分析:

  教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  三、教學(xué)目的要求:

  知識目標(biāo):1.會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,聽辨音的高低并會模唱。

  2.了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,并學(xué)會區(qū)別。

  3.感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

  能力目標(biāo):初步了解民族歌(樂)曲的特點,能通過欣賞,演唱,發(fā)揮想象力。

  情感目標(biāo):1.通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

  2.了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

  3.愛祖國、愛人民、愛長輩,從演唱作品中體現(xiàn)。

  4.感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

  5.通過演唱,增強環(huán)保意識,增進自然常識,提高審美情趣,發(fā)展聯(lián)想。

  四、改進教學(xué)的措施

  1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,上好音樂課。

  2、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35-40分鐘的課堂時間,向35-40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、認真按照教案上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長

  五、教學(xué)進度

  周次教學(xué)內(nèi)容

  第一周:開學(xué)前工作。

  第二周:第一課《問聲好》1、早上好。

  第三周:第一課《問聲好》2、小麻雀,聆聽;森林水車。

  第四、第五周:第二課《時間的歌》1、時間像小馬車2、這是什么。聆聽1、在鐘表店里2、調(diào)皮的小鬧鐘第三課《童話故事》1、小紅帽。

  第六周:國慶放假

  第七周:2、有一個人在森中

  第八周:第四課《跳起舞》1、多么快樂、多么幸福

  第九周:2、我的家在日咯則

  第十周:第五課《愉快的勞動》1、不再麻煩好媽媽

  第十一周:2、種玉米

  第十二周:。第六課《小動物的歌》1、我的小綿羊2、小袋鼠

  第十三周:第七課《音樂會》、1、快樂的音樂會。

  第十四周:2、嗩吶配喇叭

  第十五周:第八課《生活多快樂》、1同坐小竹排、

  第十六周、2、西倫達

  第十七周:第九課《美麗的動物》1、金孔雀輕輕跳。

  第十八周:2、大鹿

  第十九周:第十課《新年好》、1、小拜年2、過年好。

二年級音樂教學(xué)工作計劃 篇2

  一、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的 樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家;感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

  二、學(xué)生情況分析

  小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣;但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

  1、演唱

 。1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

 。2)參與各種演唱活動。

 。3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

 。4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

 。5)能夠背唱4~~6首歌曲。

  2、演奏

  (1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

 。2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

  3、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

  (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

  (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

  4、識讀樂譜

 。1)認識簡單的節(jié)奏符號。

 。2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

  (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

  5、創(chuàng)作實踐

  (1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

  2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野;掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

  4、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中;啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

  五、重點、難點

  教學(xué)重點:

  以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  難點:

  充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演;開發(fā)學(xué)生的想象力,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。

  六、教學(xué)措施

  1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

二年級音樂教學(xué)工作計劃 篇3

  一、上學(xué)期學(xué)生基本情況:

  本年級學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí),對音樂課有一定全面認識和了解,并且有一定學(xué)習(xí)積極性,知識掌握也比較快,本學(xué)期要適當(dāng)提高知識學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點:

  教學(xué)任務(wù)

  1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

  2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。

  3、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法,并與歌曲表演結(jié)合。

  4、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

  5、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音,認識連線、延長記號等,并知道作用。

  教學(xué)要求:

  1、出音樂學(xué)科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

  教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲聆聽音樂

  三、教研課題與教學(xué)措施

  奮斗目標(biāo):以美育人培養(yǎng)興趣

  發(fā)展個性享受音樂

  教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

  教學(xué)措施:

  (一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生

  教育家蘇霍姆林斯基說過:在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃,充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。在教學(xué)中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進而進行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內(nèi)容編成小故事。如、、、等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。

  從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,可讓學(xué)生通過自己行走的步伐,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,再進一步通過學(xué)生的生活感受,,,以及小鬧鐘的走動聲來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

  (二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  法國大文豪雨果說:小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

  1、建立必要的課堂常規(guī)

  在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時,學(xué)生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力,成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

二年級音樂教學(xué)工作計劃 篇4

  一、學(xué)術(shù)情況分析:

  大二學(xué)生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣,對音樂很感興趣。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分同學(xué)感覺音樂不錯,音準(zhǔn)也不錯,少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、約定俗成都不是很好,需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

  這學(xué)期我教了兩年音樂,對學(xué)生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當(dāng)這個班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到,大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣,包括正確的坐姿,安靜的聽歌,整齊自然的唱歌。不僅如此,他們對音樂課也有濃厚的興趣,每周都期待上音樂課。大部分學(xué)生熱愛歌舞,有很強的表達欲望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時,他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達,他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈,這是非常有價值的。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡單的樂譜了,但是大部分同學(xué)對這段內(nèi)容的把握都比較薄弱。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,課堂上通常使用課件,學(xué)生經(jīng)常聽音樂,學(xué)歌曲,增強了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力,讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時候,有些同學(xué)表現(xiàn)很好,經(jīng)常唱的很大聲,缺乏氣息支撐,影響了音樂的美感。老師應(yīng)該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作。

  二、教材分析:

  (一)全卷分析。

  本學(xué)期使用的教材是國家必修課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(人聲版)。這本教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神推出的。從教育理念上,強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特色為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強融合與滲透,始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本卷分為11個單元:《問聲好》,《時間的歌》,《童話故事》,《跳起舞》,《愛勞動》,《可愛的動物》,《小小音樂家》,《幸福生活》,《美麗的動物》。

  本教材共分十個單元,包括以下教學(xué)內(nèi)容:求好聲音;時間之歌;童話;跳舞;快樂勞動;小動物的歌聲;演唱會;生活是多么幸福;美麗的動物;新年快樂;游戲廳。教材編排強調(diào)音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩,有國內(nèi)的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性,注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡。讓學(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。

  在這本教材中,許多學(xué)生唱歌,欣賞內(nèi)容。更重要的是,學(xué)生的創(chuàng)作、表演、動手等活動大大增加,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上,要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音,并盡量填寫點名,學(xué)會唱字母譜,創(chuàng)造出簡單的旋律;在打擊樂的運用上,對歌曲的伴奏力度有所加大;在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以有趣的謎語、游戲、活動的形式出現(xiàn),變枯燥為生動,變抽象為通俗,深受孩子們喜愛?傊,這本教材的版式設(shè)計圖文并茂,風(fēng)格形式繁多,教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具備綜合素質(zhì),發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,靈活選擇教材,重組教材,更好地利用新教材。

  (二)安排意向。

  新教材在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上,曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口,好聽好記,學(xué)生愛聽,愛唱。降低了閱讀音樂的難度,欣賞音樂的主旋律主要是圖集。每個年級的歌曲也考慮了年齡特點。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值,從42拍到43拍,符合學(xué)生的認知規(guī)律。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  (a)知識目標(biāo)

  2、理解課本上的幾個音樂學(xué)習(xí)符號,盡量用動作和語言表達歡快活潑的情緒。

  3、學(xué)會聽音樂,用行動的形式表達自己的感受。

  4、知道聲音的長短,感受聲音的強弱。

  5、充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點,充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學(xué)。

  6、能自然、有表現(xiàn)力地演唱,愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

  (二)目標(biāo)能力

  1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,體驗音樂的美感。

  2、聽音樂素材要短小、有趣、生動。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  (三)思想教育目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神。友誼的態(tài)度和精神

  2、教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛動物、熱愛勞動、熱愛自然

  四、教學(xué)重點和難點:

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  2、發(fā)展對音樂的感知,體驗音樂之美。

  3、能自然、有表現(xiàn)力地演唱,愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。

  4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

  5、學(xué)生的音樂表達和即興創(chuàng)作活動

  五、采取的措施:

  1、注意通過設(shè)計場景或?qū)嵺`活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立良好的自信心,能夠自然大方地唱歌。

  2、營造良好的氛圍,讓每一個學(xué)生都能從中受益,獲得發(fā)揮潛能的機會,從中獲得樂趣。

  3、加強備課和教研活動,認真研讀教材,精心準(zhǔn)備,努力提高自己的專業(yè)水平。

  4、及時辦好文藝專業(yè)學(xué)生。

  5、繼續(xù)抓好課堂套路,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級紀律、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等。)作為音樂評價之一,在學(xué)期末采用“自我評價、相互評價、其他評價、教師評價”的方法。

  6、靈活選擇教材,合理安排教材,“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過程設(shè)計和每節(jié)課的準(zhǔn)備。教學(xué)是為了所有的學(xué)生,所有的音樂教學(xué)活動都不堅持一貫性,讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個性。

  7、調(diào)動課堂上所有的教學(xué)方法,盡量讓課堂生動有趣,真正吸引孩子的注意力,在整個教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。課后認真反思教學(xué),寫好教學(xué)后記,及時改進教學(xué)。

  8、平時與孩子交流交談,了解孩子的需求和想法,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍,讓學(xué)生在愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)基本的音樂知識和技能。

  9、面對優(yōu)秀的學(xué)生,給他們更多的實踐和創(chuàng)造的機會。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,應(yīng)該給他們更多的展示機會,鍛煉他們的勇氣,更多的鼓勵,樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

  10、加強整合和滲透,即融入其他學(xué)科的知識,真正體現(xiàn)學(xué)科的融合。

  11、平時多上網(wǎng),多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊,了解教育的新動向,不斷給自己充電;求同科有經(jīng)驗的老師指點學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平,讓學(xué)生真正熱愛音樂,熱愛音樂課。

二年級音樂教學(xué)工作計劃 篇5

  在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今日,你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而,如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進行教學(xué)

  一、學(xué)生基本情景分析

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情景了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,并且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,異常是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自我,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

  二、教學(xué)目的要求及重難點

  1、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的本事。

  4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的本事。

  三、教學(xué)的具體措施與要求

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)必須的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)。”僅有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,到達的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生經(jīng)過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使資料更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,為進取、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的活力,同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

  2、利用教具,培養(yǎng)興趣

  烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的教師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

  低年級學(xué)生的`年齡小,思維本事弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。所以,在課堂教育中,運用與課文資料有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課,學(xué)生的進取性一向很高,大家都爭著說,搶著回答,進取學(xué)唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象本事。實踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動學(xué)生的多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

二年級音樂教學(xué)工作計劃 篇6

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一學(xué)期了,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分學(xué)生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.

  二、教學(xué)目的要求及重難點

  1、突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

  三、 教學(xué)的具體措施與要求

  (一)創(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學(xué)效果!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。

  2、利用教具,培養(yǎng)興趣

  烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿!

  教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

  (二) 精選教法,快樂學(xué)習(xí) ,提高音樂教學(xué)實效

  1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

  心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

  2. 趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)

  無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

  3、以“賽”激趣促學(xué)

  好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學(xué)目的。

  (四)教學(xué)滲透,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

  1、開放的音樂教學(xué)

  音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、開放的音樂教學(xué)方法

  開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

二年級音樂教學(xué)工作計劃 篇7

  一、學(xué)生情況分析

  1、 任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況(好、中、差)分析。

  2、 差生情況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級,本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)

  二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

  二教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

  2、質(zhì)量目標(biāo)。

  一、知識目標(biāo):

  1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”,感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。

  2、 通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

  二、能力目標(biāo):

  1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材,認識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、 通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  三、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  四、質(zhì)量目標(biāo): 基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  三、教材分析

  1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  3、 教學(xué)重點、難點分析。

  本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的 樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

  本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  教學(xué)重點、難點分析。教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  四改進教學(xué)的措施

  1、 落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

  2、 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

  認真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學(xué)詳案。

  認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。

  3、 充分作好課前準(zhǔn)備。

  4、 認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、 完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、 提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。

  9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  五、教科研課題研究

  1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌

  2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。

  《音樂教育心理學(xué)》

  有關(guān)音樂方面的各種資料。

  《課堂教學(xué)模式選擇》

  3、操作措施

  利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會,激發(fā)學(xué)生興趣。

  針對學(xué)生實情,進行教授的同時,注意個別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,提高總體水平。

  根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。

  4、活動安排 利用課余時間安排:文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會1次

  5、成果顯示 班隊活動

二年級音樂教學(xué)工作計劃 篇8

  一、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化地廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機地聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確地口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確地呼吸及連音演唱方法,能夠很好地表現(xiàn)歌曲地情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀地歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲地分類和演唱形式,常見地 樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂地不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確地演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童地音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生地音樂感知力。

  二、學(xué)生情況分析

  小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

  1、演唱

 。1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

 。2)參與各種演唱活動。

 。3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

  (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

 。5)能夠背唱4~~6首歌曲。

  2、演奏

 。1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

  (2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

  3、綜合性藝術(shù)表演

 。1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

 。2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

 。3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

  4、識讀樂譜

 。1)認識簡單的節(jié)奏符號。

 。2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

  (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

  5、創(chuàng)作實踐

 。1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

  2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

  4、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

  四、重點、難點

  教學(xué)重點:

  以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  難點:

  充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。

  五、教學(xué)措施

  1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

  六、教學(xué)進度安排

  課 題 課時數(shù)

  第一單元 到郊外去 4課時

  第二單元 進行曲 3課時

  第三單元 勞動最光榮 4課時

  第四單元 音樂中的動物 5課時

  第五單元 五十六朵花 4課時

  第六單元 童謠 4課時

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