一年級教學工作計劃

時間：2022-10-19 10:45:53 教學計劃我要投稿

有關一年級教學工作計劃范文五篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的一年級教學工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關一年級教學工作計劃范文五篇

一年級教學工作計劃篇1

　　一、學情分析

　　一年級共有學生39人，其中女生11人，男生28人。入學不久，我發(fā)現學生活動力特別強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中。他們上課注意力不集中，學習習慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學，努力使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　　二、教材分析

　　《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。根據《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1．從兒童真實生活出發(fā)實現學科內容的整合

　　2．強化教材的生活指導職能

　　3．以活動型教學為主要特征的過程導向設計

　　4．讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

　　三、教學總目標

　　1．使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

　　2．了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。

　　3．形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

　　4．讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。

　　5．使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高。

　　6．引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護自然的情感。

　　四、教學建議

　　1．全面把握課程目標。教師在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

　　2．豐富學生的生活經驗。學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3．引導學生自主學習。兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4．充實教學內容。教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

　　5．拓展教學空間。教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

　　6．加強道德行為的教育。品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標。《品德與生活》課的品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。

　　7．提倡生活化的評價。《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價”。評價應是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動。評價本身也應具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學生的成就進行鼓勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現。

一年級教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　健康教育是學校工作的重要組成部分。這學期，我將繼續(xù)以“健康安全第一”為宗旨，腳踏實地開展身體健康活動，培養(yǎng)學生有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高健康科學知識水平，增強體質，促進身心發(fā)展，為終身健康奠定基礎。

　　二，教學目標

　　1、讓每個學生都有健康的身心，快樂的心情，知道快樂對身心健康有好處。

　　2、充分利用每周健康知識和健康教育課，加強學生疾病預防和良好健康習慣的教育。

　　3、增強自我保護意識，形成尊重生命、珍惜健康的態(tài)度，進而尊重和關心他人的生命和健康，為學生終身幸福、終身發(fā)展奠定基礎。

　　4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡單的生活習慣，不鋪張浪費，以簡為樂。

　　5、加強孩子“我是小學生”的意識，培養(yǎng)學生禮貌、自律、衛(wèi)生的習慣。

　　三、教學措施

　　1、培養(yǎng)學生自覺參加班級活動，保持充沛的精力，搞好每一節(jié)課。利用各種考試和競賽促進學生行為習慣的形成。

　　2、運用各種教學方法，如掛圖、模型、表演等。激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力培養(yǎng)。

　　3、根據學生實際，開展心理健康教育，教育學生團結互助，尊重老師，讓學生熱愛體育和生活。

　　四、教材分析

　　這本教材貼近學生生活，從選文到設計連接，從內容安排到呈現和版式設計，都有很強的創(chuàng)新意識，讓人耳目一新。全書共十課。這本教材符合新的教學理念，能讓孩子在快樂中健康地學習和成長。

　　五、教學重點和難點

　　1、重點是教育學生遵守校規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美，享受大自然中的活動。

　　2、難的是讓每一個學生健康快樂的成長，互相關心，互相幫助，成為學習和生活中的快樂天使。

　　不及物動詞實施措施

　　1、研究教材，了解學生，突出重點難點，認真?zhèn)湔n。

　　2、課堂教學形式非常靈活多樣，可以激發(fā)學生的興趣，使他們在快樂中健康學習和成長。

　　3、精心設計每個問題和活動，及時鼓勵學生，幫助建立信心。

　　4、在學習活動中充分發(fā)揮學生的主動性。

一年級教學工作計劃篇3

　　一、情況分析：

　　一年級學生們剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題。除了最基本的生理適應，對一年級新生來說，最重要的是心理適應。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同，新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的困擾，使得一年級學生們出現各種適應性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育。

　　二、教學總體目標

　　讓每一個孩子盡快適應小學生活。

　　三、教學指導思想

　　尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展個性。全面關注孩子的身心健康。

　　四、教學內容

　　結合健康教育和心理健康的內容，整合進行主題式教學。根據對一年級學生們健康教育問題的調查和研究，將一年級健康教育內容確定為以下幾個主題：

　　1、新生入學適應性問題

　　2、安全教育

　　3、注意力訓練

一年級教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，緊緊圍繞市局教育工作部署，以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐，以市九次黨代會提出的打造“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，積極開展工作，實現有效課堂，努力打造高效課堂，切實推進有效教學工作，全面提高我校的教育教學質量。

　　二、主要工作要點

　　(一)嚴格教學常規(guī)管理，提高教學質量

　　1.嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教導處將重新修改完善教學常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，及時督促教師認真完成自己的工作任務，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學負責，對學生負責。

　　2.嚴格執(zhí)行課程計劃，依據《黑龍江省義務教育課程設置方案》按要求開足、開齊各個學科課程，保證國家三級課程的實施;同時，按照要求開設地方課程，根據學校實際情況開設了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程，認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。

　　3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的課堂教學模式，扎實做好“五步三學”教學模式的每個環(huán)節(jié)，不走過場、不流形式，從而提高課堂教學效果。

　　4.加強作業(yè)管理，減輕學生的課業(yè)負擔。要求一、二年級不留家庭書面作業(yè)，實行書包不回家工程，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘，針對學生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個學生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作，學期末集中組織一次教學質量測試工作。

　　5.教導處學期初要求教師認真研讀教材和教師用書，制定科學合理的教學進度和教學計劃，并對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，要求教師要提高備課質量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質量的教學反思。并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。

　　6.打造有效課堂，向40分鐘要質量，教師就要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，要根據教學內容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調動學生學習積極性的作業(yè)。教師要有較強的課堂駕馭能力。教師要真心關愛學生，教師要用平等的心態(tài)對待學生，要尊重學生的個體差異，與學生建立起一種和諧的師生關系。這樣才能提高課堂教學效益。

　　7.隨時隨地對每位教師進行聽課，定期對教學工作落實情況進行抽查，評估其在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效的完成教學任務。學校主抓教學領導每學期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋。加強對教師的跟蹤問效和指導，課后根據教學效果當場考查學生對知識掌握情況來評價教師的課堂教學質量。

　　8.做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉化學困生工作。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識;對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發(fā)展。

　　(二)積極開展教研活動，深化教學改革

　　堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。

　　1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報課活動。

　　2.十月份開展青年教師優(yōu)質課評選活動，以及課改教師過關課活動。

　　3.十一月份開展“家長開放周”活動，課改匯報展示課活動。

　　4.十二月份開展復習課教學研討活動。

　　5.學科教研組須制定學期教研活動計劃，每兩周組織1次大的教研活動，并列入學校教學工作計劃，教研組長每單周進行上報。教研活動要結合課題，結合教學實際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理，期末進行學校先進教研組的評比。

　　6.要求各教研組針對課改實施過程中出現的問題，確立研究專題，進行研究，學校隨時進行調研和抽查，學期末將所有的`過程材料上交整理。

　　(三)積極開展各項競賽活動，促進教師隊伍素質的提高。

　　1.根據綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術教育成果展活動》，以此為契機，提高教師的業(yè)務素質。

　　2.抓好教師課改基礎課、過關課活動，鍛煉教師隊伍，促進我校教師業(yè)務素養(yǎng)的提高。

　　3.繼續(xù)搞好教師教學設計、教學案例、教學隨筆、教學反思的評選競賽活動和學生作業(yè)展覽競賽活動。

　　本學期組織的學生競賽活動有：

　　作文競賽、百字測查;數學的口算、數學計算、解應用題大賽等。以此來促進教學質量的提升。

　　(四)加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設

　　外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學活動。

　　1.教育理論培訓(包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽專家報告等。)本學期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學設計;上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價值的教學反思;做一個典型案例剖析;每學期寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師的轉化。

　　2.結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。

　　3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學習機會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學工作，不斷提高教學水平。

　　4.利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進課堂教學經驗，多渠道提高教師的課堂教學水平。

　　5.加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市各學科的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

　　(五)開展課題研究，走科研興校之路。

　　1.繼續(xù)推進我�！笆濉闭n題的研究工作。

　　2.組織教師參加綏芬河市教育科學研究團隊展示活動。

　　3.積極做好20xx教學成果申報工作。

　　4.以教研組為單位，開展“小學生如何書寫規(guī)范漢字”課題研究，立足解決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍.

一年級教學工作計劃篇5

　　一、學生情況分析：

　　學生的基礎知識、基本技能和思想狀況分析：

　　本班大部分學生活潑好動，純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差。受識字少的限制，上課注意力容易不集中，經常走神。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對傳統(tǒng)文化課的畏懼感，從而激發(fā)對傳統(tǒng)文化課的喜愛。還應從培養(yǎng)他們的學習興趣入手，使他們覺得《弟子規(guī)》是一門趣味性很濃的學科，使他們喜歡傳統(tǒng)文化。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能：

　　通過學習，學生可以了解《弟子規(guī)》的基本內容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。 2、過程與方法：

　　引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養(yǎng)，全面提升學生的古典文化素養(yǎng)。 3、情感態(tài)度與價值觀：

　　認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。

　　三、教材分析

　　1、本學期教學重點情況分析：

　　強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，能鍛煉和提高學生的記憶力，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經典的感悟能力。 2、本學期教學難點情況分析：

　　遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值。

　　3、教材內容具體情況分析：(注重各部分之間相互聯系)

　　《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》�！兜茏右�(guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經》。

　　教材遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值。對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。在教學中應多鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流。

　　四、教學進度：

　　五、本期業(yè)務學習及教學活動安排

　　六、教學中注意的問題及改進措施：

　　1、充分利用課程資源，使學生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

　　2、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的教學計劃。 3、重視對學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng) 。要根據學生的年齡特征和認知水平組織學習活動ヒ注意培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化學習的興趣使學生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學習習慣。

　　4、充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位，傳統(tǒng)文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發(fā)揮主導作用，充分尊重學生的主體地位，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

　　5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，通過傳統(tǒng)文化課程內容的熏陶感染、潛移默化，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

　　6、注重學生學習方式的多樣性。通過活動性學習ナ寡生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學習的興趣。通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學習活動ト縭歌朗誦、書法比賽、藝術節(jié)等コ浞指惺苤謝傳統(tǒng)文化的魅力。

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