實用年級工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的實用年級工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實用年級工作計劃1
一、指導思想
本學期我們五年級組將以學校提出的“研究高效課堂，提高課堂效率”為中心，進一步提高教育教學質(zhì)量。力求在教學方法上求新，在教學手段上求活，達到師生關系和諧、努力提高教學成績，以求真務實的教學作風，完成本學期的各項教學任務。
二、工作目標
1、在規(guī)范常規(guī)教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結構，提高教學效率，進一步探索促進學生全面素質(zhì)良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質(zhì)量。
2、以科研促教學，在學校科研中心的指導和幫助下，繼續(xù)開展教學研討和培養(yǎng)實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的專業(yè)水平。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學生素質(zhì)的提高。
三、工作重點
�。ㄒ唬┰鷮嵱行У刈ズ贸Ｒ�(guī)教學工作
常規(guī)教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學活動。集體備課：每周五下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。
2、課堂教學
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學質(zhì)量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創(chuàng)設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取教師先講先導課組內(nèi)老師互評，然后再進行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學習型新課堂。
3、聽課評課
每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學期同學科聽評節(jié)次不少于20節(jié)，并要有聽課記錄和小結。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
（二）銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動
（1）本學期，我們將在教研組內(nèi)開展高效課堂研究，探索教學的新思路，學期初，制定課題研究的實施計劃，通過理論學習、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學期末達到預期的階段性成果并展示。
�。�2）引導學生進行綜合實踐活動。教師要注重積累生動、有價值的案例（教案、課件、教后記等），同時引導學生關注身邊的數(shù)學，引導學生探究有價值的數(shù)學，引導學生有興趣地參與數(shù)學的實踐活動，培養(yǎng)學生多方面的能力，可以用心設計研究性的實踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評價、有交流。
四、活動安排
圍繞本學期工作重點，將教研活動安排如下：
二月份：
1、學習《新課程標準》，制定本年級組的教學計劃。
2、進行各單元教材分析，對教材有一個總體把握。
3、年級組制定安排學科教研活動、教研課活動計劃。
三月份：
1、小組合作學習的具體操作階段性小結經(jīng)驗交流。
2、重點分析一、二單元教學內(nèi)容，交流在教學中遇到的問題和解決方法。
3、寫字教學研討交流。
四月份：
1、進行教材分析的學習與訓練，培養(yǎng)教師分析教材、看懂教材的能力。
2、口算速算研討階段性小結。
3、課外閱讀階段檢查。
五月份
1、研究教研課的講評及課后反思。
2、交流：如何在課堂教學中體現(xiàn)課題組的研究理念，提高學生的數(shù)學素質(zhì)和學習效率。
3、課外閱讀和日有所誦的階段檢查。
六月份：
1、對本學期的`教學情況進行交流和總結。
2、總結本冊教材的重點和學生在實際學習中的難點，制定復習方案。
3、撰寫個人教學工作總結，對教研工作提出建議。
4、迎接學期末綜合質(zhì)量檢測，做好學期末各項工作。
本學期，我們會本著“勤學、善思、實干”的準則，不斷學習、及時反思總結，使我們的教育教學能力有所提高，爭取使我們五年組的教學水平一步一個臺階，力爭在學校工作中取得圓滿成績，扎扎實實的走好！
實用年級工作計劃2
一、學生知識能力習慣態(tài)度分析
我教的是四年級個班，這兩個班當中的大部分學生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)各班學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教材分析
本書在學生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。
三、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
四、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
實用年級工作計劃3
一、學生基本情況
本班共有學生22名。孩子們天真、活潑；積極上學，但個別學生學習不夠自覺。寫字姿勢正確，有個別學生的握筆姿勢還需要提醒改正。
二、教材分析
本冊的識字量400字，會寫漢字200字。教材的文章數(shù)量21篇，古詩六首。比如，借鑒古代蒙學讀物《三字經(jīng)》《百家姓》的形式，加以改造，編入教科書，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對今》等，讓學生在有節(jié)奏的吟誦中識字。還有層次地安排了成語、民諺、古代名言等有關傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課文題材廣泛，體裁多樣。有篇新課文《動物王國開大會》，文章很長，但故事情節(jié)有趣，真正體現(xiàn)了生活閱讀。通過童話故事，來了解如何寫通知，學生很容易理解�？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。
課本最后有專門的偏旁表，對偏旁名稱做了規(guī)范。有個偏旁名稱，以前叫“走之兒”，現(xiàn)在改叫“走之”，改變以往偏北方的發(fā)音，變得更規(guī)范。
教材的突出特點
1、內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播
2、梯度：循序漸進，螺旋上升
3、選文：營養(yǎng)與趣味并重
三、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）
1、識字與寫字
（1）喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
�。�2）認識常用漢字400個，其中200個會寫。
�。�3）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
�。�4）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
（5）初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
�。�6）能用音序法查字典，學習獨立識字。
2、閱讀
（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
�。�2）學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�3）借助讀物中的圖畫閱讀。
�。�4）結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
�。�5）閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
�。�6）誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
（7）認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
�。�8）積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。
3、寫話
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話
4、口語交際
�。�1）學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
�。�2）能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
�。�3）聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
�。�4）能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
�。�5）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
5、綜合性學習
�。�1）對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
�。�2）結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
（3）熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
教學重難點：
重點：如何鞏固認識的400字，會寫的200字。
難點：如何正確的閱讀。
四、教學措施
1、識字與寫字
�。�1）相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。
�。�2）采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
�。�3）加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。
�。�4）學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學生識字興趣。
2、閱讀教學
�。�1）重視朗讀的指導。
�。�2）避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。
（3）重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
�。�4）重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
3、口語交際教學
（1）重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。
�。�2）重視日常教學中的口語交際活動。
�。�3）努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
實用年級工作計劃4
一、指導思想
1、密切家校聯(lián)系，加強交流與合作；為學生的全面、均衡、健康發(fā)展鋪路。
2、明確學校、家庭、學生各自的責任，齊抓共管，增強合力。
二、活動形式
1、班主任匯報半學期基本情況的前提下，讓學生有代表性地介紹學習習慣與學習方法，家長代表介紹教孩子的經(jīng)驗，以供廣大家長借鑒。
2、精心從家長、學生、老師三個角度設計談話切入點，由此展開、傾聽對方心聲，讓家長會在和諧的座談中進行、在體驗中結束。
三、活動時間、地點及出席對象
1、時間：11月20日下午2：00—5：00
2、地點：八二班教室
3、出席對象：班主任及科任教師、家長
四、活動過程
家長集中在教室，由班主任主持家長會。
1、致辭歡迎家長。
2、班主任總結半學期來學生活動和學習情況
�。�1）活動方面
班主任可向家長介紹學生在校的情況以及本學期本班參加學校開展的豐富多彩的活動。讓家長體驗到孩子在校的每一天都是健康、快樂、充實。
（2）學習方面
�、佟嗉墝W生平時學習情況。
�、�、就這次期中考試情況進行總結并分析本班現(xiàn)存的一些問題
3、我班近期以及下一步的打算、采取的措施。
4、向家長介紹學習方法（學生代表）
5、家庭教育出色的家長代表發(fā)言介紹經(jīng)驗。
6、向家長提出家庭教育具體要求或?qū)彝ソ逃峁┙ㄔO性的意見。
7、家校互動：向家長詢問還有什么困惑和建議等等，班主任、各任課老師和家長作現(xiàn)場交流解答。
8、各學科老師作本學科學法指導。
9、個別交流五、會前準備：
1、家長會之前作好班級氛圍的布置。如：黑板歡迎辭等。
2、制定家長會方案。
3、及時將舉行家長會的通知傳到路路通平臺。
4、學生代表預先寫好發(fā)言稿子。
5、會后及時收齊家長會材料。
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