一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教科書編寫意圖
1、目標(biāo)要求適度。
2、體現(xiàn)寫字規(guī)律。
3、緊密聯(lián)系語文教科書。
4、合理設(shè)置板塊。
5、引導(dǎo)自主探究。
6、重視習(xí)字興趣。
7、技能、欣賞并重。
三、教材分析
本冊(cè)教科書共安排23課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排如下：
1、握筆方法與寫字姿勢(shì)。
2、認(rèn)識(shí)田字格。
3、基本筆畫練習(xí)。每課學(xué)習(xí)24種壁畫，共安排了18種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個(gè)，供課堂教學(xué)之用；再安排含有相應(yīng)筆畫的漢字6個(gè)，供學(xué)生課后自己練習(xí)。每個(gè)漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。
4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。
5、學(xué)生習(xí)作欣賞。
6、寫字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。
四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
1、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見的.基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。
3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，有寫字的興趣。
4、初步感受漢字的形體美。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施
1、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。
2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
3、要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。
4、要正確處理好教科書中三個(gè)板塊的教學(xué)。
5、要多采用形象直觀的教學(xué)手段。
6、要重視對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)。
7、要注意寫字教學(xué)的課后延伸。
教學(xué)措施：
1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。
3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。
4、學(xué)生互評(píng)寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。
5、開展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
6、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。
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一、情況分析
本班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班學(xué)生寫字握筆方法，寫字習(xí)慣不好，寫字時(shí)坐不端正，愛說話，對(duì)于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。
二、指導(dǎo)思想
隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了解漢字的書寫方法。
3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。
四、具體措施
1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。
觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。
2、比較觀察，示范演示，體會(huì)書寫美。
小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來說，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?
一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。
教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。
3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。
(1)練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出："養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。"正確的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的.視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。
寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(2)訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。
4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開競(jìng)賽。
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻"公開發(fā)表"，比比誰上
榜次數(shù)多。這樣的競(jìng)賽雖無物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。
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一、基本情況分析
經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生能按一定的寫字規(guī)則去認(rèn)真書寫，但也有一小部分寫生書寫較差，從上一學(xué)期的教學(xué)來看，學(xué)生已經(jīng)了解寫好字的重要性，并能在寫字過程中掌握了一些簡(jiǎn)單寫字技巧。我每次作業(yè)都能當(dāng)堂給學(xué)生批閱，通過用笑臉、紅花、星星等及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生的寫字，學(xué)生大部分喜歡上寫字課，愿意寫好鉛筆字。
二、教材分析
寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的.書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實(shí)際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。
3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。
5、本冊(cè)的寫字教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。
四、教學(xué)措施
�。�1）教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。
�。�2）課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。
�。�3）學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要。
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《課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段中明確指出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣”。正確的寫字姿勢(shì)不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。
一、學(xué)情分析：
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，寫字習(xí)慣不好，對(duì)于筆順的間架結(jié)構(gòu)掌握的不好。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
鍛煉學(xué)生寫字能力。使學(xué)生自覺糾正不良寫字習(xí)慣，逐步養(yǎng)成正確的.寫字姿勢(shì)。養(yǎng)成在寫字前觀察、思考和寫規(guī)范字的習(xí)慣，克服在作業(yè)中依賴橡皮的毛病，把“寫出一手好字”當(dāng)成自己的一項(xiàng)技能，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。逐漸提高寫字速度和質(zhì)量，努力使學(xué)生的寫字水平上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、具體實(shí)施：
一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆習(xí)慣
1、寫字時(shí)，教師嚴(yán)格要求，不斷強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”牢記：“手里筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺遠(yuǎn)。頭擺正，肩放平，兩腿并排腳放平。”
2、發(fā)現(xiàn)尖子生，讓寫字坐姿和握筆姿勢(shì)正確的學(xué)生進(jìn)行示范，讓班上的學(xué)生觀摩，讓身邊的力量來影響他們。
3、家長(zhǎng)配合，學(xué)生在家寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在旁督促，把坐姿做好。
二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣
在寫字之前一定要先觀察字的整體結(jié)構(gòu)，筆畫位置后才能下筆。
三、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互欣賞的好習(xí)慣
平時(shí)作業(yè)展，在班上把平時(shí)書寫好的學(xué)生作品展出來，讓同學(xué)們觀賞，說說好在哪里。把班上寫不好的學(xué)生作品也展出來，讓同學(xué)們說說，哪里不好，需要怎么改正。
四、培養(yǎng)學(xué)生“提筆便是練字時(shí)”的好習(xí)慣
我們經(jīng)常會(huì)看到，學(xué)生在練字時(shí)是一種書寫，在平時(shí)的作業(yè)時(shí)又是另一種書寫，一方面，學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書面質(zhì)量；另一方面是學(xué)生沒有實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，沒有形成自覺寫字習(xí)慣。
因此，應(yīng)該提醒學(xué)生，不管在任何時(shí)候，任何情況下，都應(yīng)該認(rèn)真書寫，把每一次做練習(xí)，寫作業(yè)都當(dāng)是一次練字，做到“提筆便是練字時(shí)”。
擁有良好寫字習(xí)慣的人要比沒有養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的人具有較大潛能。習(xí)慣是一種慣量，更是一種能量的儲(chǔ)蓄。當(dāng)然，良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨的過程，也是磨練意志、性格、品質(zhì)的過程。對(duì)此，老師從嚴(yán)，從實(shí)，從點(diǎn)抓起，要抓住小學(xué)階段的最佳時(shí)期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
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一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握并習(xí)慣“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”的寫字姿勢(shì)，防止錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和偏旁部首，能按筆順規(guī)則正確書寫漢字，初步感受筆畫構(gòu)成漢字的方法和變化，盡量把字寫正確的同時(shí)，也能把字寫得美觀。
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣和積極性，通過寫字教學(xué)，讓學(xué)生感受到漢字的形體美，體驗(yàn)到寫字的'快樂。
二、教學(xué)內(nèi)容
基本筆畫教學(xué)：讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等基本筆畫的正確寫法，并能在實(shí)際書寫中運(yùn)用。
偏旁部首教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的偏旁部首，理解其意義和構(gòu)造，并能在書寫中準(zhǔn)確運(yùn)用。
漢字書寫規(guī)則教學(xué)：教授學(xué)生正確的筆順規(guī)則，如“先橫后豎，先撇后捺”等，讓學(xué)生能按規(guī)則書寫漢字。
三、教學(xué)方法與措施
示范教學(xué)：教師通過示范正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和書寫過程，讓學(xué)生直觀地理解并掌握正確的寫字方法。
練習(xí)鞏固：通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握基本筆畫和偏旁部首的寫法，提高書寫能力。
激勵(lì)評(píng)價(jià)：通過平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性，提高他們的自信心。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-2周：教學(xué)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，進(jìn)行基本筆畫練習(xí)。
第3-4周：教學(xué)常見的偏旁部首，進(jìn)行漢字書寫練習(xí)。
第5-6周：鞏固基本筆畫和偏旁部首教學(xué)，進(jìn)行復(fù)雜漢字的書寫練習(xí)。
第7-8周：教學(xué)筆順規(guī)則，進(jìn)行漢字書寫規(guī)范練習(xí)。
第9-10周：進(jìn)行寫字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，總結(jié)并提升寫字技能。
五、教學(xué)評(píng)估
定期對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和書寫質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生逐步改進(jìn)。
通過作業(yè)、測(cè)試和競(jìng)賽等形式，評(píng)估學(xué)生的寫字能力，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，幫助需要提升的學(xué)生。
通過以上教學(xué)計(jì)劃，我們期望學(xué)生在一年級(jí)結(jié)束時(shí)，能夠掌握正確的寫字方法，形成良好的寫字習(xí)慣，并具備一定的漢字書寫能力。同時(shí)，通過寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、道德素質(zhì)和意志毅力，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，防止形成錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方式。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，能夠初步掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)，并能夠在田字格中正確書寫漢字。
激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)認(rèn)真寫字的態(tài)度和良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字速度和質(zhì)量。
二、教學(xué)內(nèi)容
寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的教學(xué)
通過示范和講解，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，包括坐姿、放紙位置、握筆姿勢(shì)等。同時(shí)，要注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢(shì)和執(zhí)筆方式，防止形成不良習(xí)慣。
基本筆畫的教學(xué)
讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握每個(gè)筆畫的正確寫法和書寫順序。
筆順規(guī)則的教學(xué)
讓學(xué)生了解漢字的筆順規(guī)則，按照正確的筆順書寫漢字。通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握常用漢字的.筆順，并能夠應(yīng)用到實(shí)際書寫中。
漢字結(jié)構(gòu)的教學(xué)
讓學(xué)生了解漢字的基本結(jié)構(gòu)，包括左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。通過分析和練習(xí)，讓學(xué)生掌握不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫方法。
三、教學(xué)方法
示范教學(xué)法
通過教師的示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和筆畫寫法。
練習(xí)教學(xué)法
通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握漢字的書寫技巧，提高寫字速度和質(zhì)量。
游戲教學(xué)法
通過有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫字。
四、教學(xué)安排
每周安排一定時(shí)間的寫字課，保證學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間。
在課堂上進(jìn)行示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
定期對(duì)學(xué)生的寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。
五、教學(xué)評(píng)估
對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和書寫質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，確保學(xué)生掌握正確的寫字技能。
對(duì)學(xué)生的寫字速度和書寫規(guī)范性進(jìn)行評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的寫字水平。
六、結(jié)語
一年級(jí)寫字教學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，需要教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，并采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過不斷地練習(xí)和指導(dǎo)，相信學(xué)生們一定能夠掌握正確的寫字技能，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
讓學(xué)生掌握基本筆畫和常用偏旁部首的名稱，初步感受漢字的形體美。
引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)觀察課本范字，能對(duì)照范字臨寫，找出不足之處，加以改進(jìn)。
通過寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力和專注力，發(fā)展學(xué)生的智力。
二、教學(xué)內(nèi)容
基本筆畫教學(xué)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折等基本筆畫的`寫法及運(yùn)筆方法。
常用偏旁部首教學(xué)：讓學(xué)生掌握一些常用偏旁部首的名稱和寫法，如“人、口、木、火”等。
漢字結(jié)構(gòu)教學(xué)：初步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等，學(xué)習(xí)合理安排漢字的各個(gè)部分。
范字教學(xué)：選取課本中的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨寫方法，逐步提高寫字水平。
三、教學(xué)措施
示范引導(dǎo)：教師要規(guī)范書寫，做好示范，讓學(xué)生觀察、模仿，逐漸掌握正確的寫字方法。
練習(xí)鞏固：通過課堂練習(xí)、家庭作業(yè)等形式，讓學(xué)生多寫多練，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
評(píng)比激勵(lì)：定期開展寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高他們的寫字水平。
家校合作：與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解寫字教學(xué)的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)督促孩子在家練習(xí)寫字，形成家校共育的良好氛圍。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一學(xué)期：
學(xué)習(xí)基本筆畫，掌握正確的運(yùn)筆方法。
學(xué)習(xí)常用偏旁部首的寫法。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單漢字的書寫，注意字形的規(guī)范和美觀。
第二學(xué)期：
鞏固基本筆畫和偏旁部首的寫法。
學(xué)習(xí)較復(fù)雜漢字的書寫，注意結(jié)構(gòu)的合理安排。
提高寫字速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，相信一年級(jí)的學(xué)生能夠在寫字方面取得明顯的進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，做到“頭正、身直、肩平、足穩(wěn)”，并逐漸適應(yīng)一拳、一尺、一寸的寫字要求。
讓學(xué)生了解基本筆畫和偏旁部首的寫法，初步掌握漢字書寫的規(guī)則和方法，能正確書寫所學(xué)漢字，并逐漸做到字體端正、結(jié)構(gòu)勻稱、筆畫清晰。
通過寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字書寫的興趣，初步感受漢字的形體美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
寫字姿勢(shì)與握筆方法的教學(xué)：通過示范和講解，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，并在日常寫字中加以鞏固。
基本筆畫的教學(xué)：從橫、豎、撇、捺等基本筆畫入手，讓學(xué)生掌握每個(gè)筆畫的正確寫法，并能在書寫中加以運(yùn)用。
偏旁部首的教學(xué)：選取常見的偏旁部首，讓學(xué)生了解其形狀和書寫方法，為后續(xù)的漢字書寫打下基礎(chǔ)。
漢字書寫的教學(xué)：結(jié)合一年級(jí)所學(xué)的生字，進(jìn)行漢字書寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握每個(gè)字的'正確書寫方法，并逐漸提高書寫速度和質(zhì)量。
三、教學(xué)方法與手段
示范教學(xué)法：通過教師的示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的寫字姿勢(shì)、握筆方法和筆畫寫法。
練習(xí)教學(xué)法：安排大量的書寫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫字技巧，提高書寫能力。
游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)一些有趣的寫字游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)寫字。
評(píng)價(jià)激勵(lì)法：對(duì)學(xué)生的寫字作品進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情。
四、教學(xué)安排
每周安排至少兩節(jié)寫字課，確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間。
每節(jié)課安排一定的示范和講解時(shí)間，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
安排適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行寫字練習(xí)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過觀察學(xué)生的寫字姿勢(shì)和握筆方法，評(píng)價(jià)其是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
通過檢查學(xué)生的寫字作品，評(píng)價(jià)其筆畫是否清晰、結(jié)構(gòu)是否勻稱、字體是否端正。
通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)態(tài)度和寫字能力。
六、教學(xué)注意事項(xiàng)
在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和自信心，避免過分強(qiáng)調(diào)寫字速度和數(shù)量而忽視質(zhì)量。
要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，對(duì)寫字困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助。
要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的寫字習(xí)慣和寫字能力的發(fā)展。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，相信一年級(jí)的學(xué)生能夠逐漸掌握正確的寫字姿勢(shì)和方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”的寫字姿勢(shì)。
幫助學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，通過練習(xí)使學(xué)生能將字寫正確、端正、整潔，并盡可能美觀。
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)他們?cè)趯懽诌^程中的審美能力，使他們感受到漢字的形態(tài)美。
通過日常的教學(xué)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的糾正與鞏固。
基本筆畫的學(xué)習(xí)和練習(xí)，包括點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。
簡(jiǎn)單漢字的書寫練習(xí)，逐步提高學(xué)生的寫字能力。
三、教學(xué)措施
示范教學(xué)：教師在黑板上示范寫字，讓學(xué)生觀察并模仿，確保學(xué)生掌握正確的寫字方法。
練習(xí)鞏固：安排適量的寫字練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫字技巧，提高寫字水平。
互相評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行寫字作品的互相評(píng)價(jià)，通過互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量和審美能力。
定期展示：定期展示學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，增強(qiáng)他們的自信心。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：糾正和鞏固學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的`寫字姿勢(shì)。
第二至第四周：學(xué)習(xí)并練習(xí)基本筆畫，包括點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等，逐步掌握它們的寫法。
第五至第八周：進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的書寫練習(xí)，如“人、大、小、上、下”等，鞏固基本筆畫的寫法。
第九至第十二周：提高寫字難度，進(jìn)行更復(fù)雜的漢字書寫練習(xí)，如“日、月、水、火”等。
第十三至第十五周：進(jìn)行寫字作品的創(chuàng)作和展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
第十六周：進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀的寫字作品，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力提高寫字水平。
五、評(píng)價(jià)方式
日常評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法和寫字作品，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
定期評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行寫字測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的寫字水平和進(jìn)步情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
作品展示：通過展示學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高整體寫字水平。
六、教學(xué)注意事項(xiàng)
教師要注重示范和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握寫字方法和技巧。
教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的寫字情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。
教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和進(jìn)步情況，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。
教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和自信心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫字。
通過以上教學(xué)計(jì)劃，我們將幫助一年級(jí)學(xué)生掌握正確的寫字方法和技巧，提高他們的寫字水平和審美能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，確保學(xué)生的身體健康，同時(shí)提高他們的寫字質(zhì)量和速度。
讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法和漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確的筆順，使學(xué)生能夠正確、規(guī)范地書寫漢字。
通過寫字教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生初步感受到漢字的形體美，培養(yǎng)他們對(duì)漢字的熱愛。
二、教學(xué)內(nèi)容
基本筆畫教學(xué)：讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺等基本筆畫的正確寫法，并通過練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握筆畫的力度和速度。
漢字結(jié)構(gòu)教學(xué)：讓學(xué)生了解漢字的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何合理安排筆畫的位置和順序，使字寫得更加美觀。
筆順規(guī)則教學(xué)：通過講解和示范，讓學(xué)生掌握正確的筆順規(guī)則，避免學(xué)生在寫字過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。
三、教學(xué)方法與措施
觀察示范法：讓學(xué)生通過觀察老師的示范，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和筆畫方法。
練習(xí)法：安排適量的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫字技巧，提高寫字速度和質(zhì)量。
游戲法：通過設(shè)計(jì)一些有趣的寫字游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫字。
四、教學(xué)安排
第一周：基本筆畫教學(xué)，讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺等基本筆畫的寫法。
第二周：漢字結(jié)構(gòu)教學(xué)，讓學(xué)生了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何合理安排筆畫的位置和順序。
第三周：筆順規(guī)則教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確的筆順規(guī)則，避免在寫字過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。
第四周：綜合練習(xí)，通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫字速度和質(zhì)量。
五、評(píng)價(jià)與反饋
定期對(duì)學(xué)生的寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流作品，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
對(duì)于寫字進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
通過以上教學(xué)計(jì)劃，我們將努力培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和習(xí)慣，提高他們的寫字技能，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在寫字教學(xué)中得到發(fā)展和提高。
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