大班教學(xué)計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的大班教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
大班教學(xué)計劃1
在當(dāng)代社會，舞蹈作為一種特殊的綜合藝術(shù)形式，逐漸成為人們生活中必不可少的一部分。而爵士舞，作為舞蹈的一種，不僅具有藝術(shù)魅力和視覺沖擊力，同時也是老少皆宜的運動方式。因此，從小培養(yǎng)一定的爵士舞基礎(chǔ)對于孩子的身心健康成長和文化素養(yǎng)的提高都是極其重要的。
為此，我們推出了“爵士舞啟蒙班教學(xué)計劃”，旨在為孩子提供專業(yè)、系統(tǒng)、科學(xué)的爵士舞教育，從而讓孩子能更好地掌握舞蹈技巧，體驗舞蹈藝術(shù)，提升自身綜合素質(zhì)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)孩子對爵士舞的基本認(rèn)知，了解爵士舞的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。
2.通過訓(xùn)練，掌握基本的舞蹈技巧和動作，包括站姿、步伐、身體姿態(tài)、動作細(xì)節(jié)等。
3.培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，提高技藝水平，增加孩子的自信心和舞臺表現(xiàn)能力。
4.培養(yǎng)孩子良好的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高孩子的健康水平。
5.讓孩子更好地了解自己，增強(qiáng)身心健康，并培養(yǎng)自我管理能力和積極的人生態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基礎(chǔ)理論：舞蹈基本知識、爵士舞的基本歷史和特點、身體基本素質(zhì)及其訓(xùn)練等。
2.技術(shù)訓(xùn)練：基本姿勢、舞蹈動作、基礎(chǔ)動作細(xì)節(jié)、舞具應(yīng)用等。
3.舞蹈表演：通過舞蹈融入手段，展示自己的技巧和表演。
4.啟發(fā)思維：引導(dǎo)學(xué)生思考問題，增加自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)方法
1.體驗式：利用電影、音樂、情景等手段讓孩子身臨其境，感受爵士舞的魅力。
2.互動式：學(xué)生與老師、學(xué)生與同學(xué)之間的`互動通過角色扮演、游戲、競賽等形式激發(fā)學(xué)生的參與性。
3.針對性：因材施教，設(shè)置不同的組合難度等級，給孩子分組，依據(jù)完成情況及時進(jìn)行調(diào)整。
4.趣味性：設(shè)置多種舞種風(fēng)格和形式，開展集體表演，讓學(xué)生在活動中提高興趣。
四、教學(xué)實踐
1.教學(xué)組織形式：小班制授課，每班15人左右，每周上課2次，每次2小時。
2.教學(xué)實踐：每周授課內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論講解、動作演示、練習(xí)與鞏固和整合演出等環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的全面需求。
3.教學(xué)保障：教師應(yīng)具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)和良好的專業(yè)知識體系，同時配備適合的教學(xué)設(shè)備和舞蹈室。
五、總結(jié)
通過“爵士舞啟蒙班教學(xué)計劃”，讓孩子在掌握爵士舞的基本理論和技巧的同時，增加了對藝術(shù)和文化的認(rèn)知，使得孩子們在身心健康成長的同時增強(qiáng)了文化素質(zhì)。同時，豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)方法，更是讓孩子們充分體驗到了舞蹈教育的樂趣，為他們未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
大班教學(xué)計劃2
導(dǎo)言：
武術(shù)班是一種集體武術(shù)訓(xùn)練的班級，是用來促進(jìn)孩子身體健康和鍛煉身體的一個重要地方。故而，作為老師，在設(shè)計教學(xué)計劃時，需要綜合考慮學(xué)生的實際情況，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們能夠在有限的時間內(nèi)，最大程度地發(fā)揮其身體潛力，同時培養(yǎng)其自信心和勇氣。因此，本篇文章將結(jié)合實際，闡述少林武術(shù)班教學(xué)計劃的編寫方法和具體內(nèi)容。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.提高學(xué)生的體質(zhì)和德育素質(zhì)；
2.培養(yǎng)學(xué)生堅毅不屈、勇敢果敢的精神；
3.幫助學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化和武術(shù)文化；
4.培養(yǎng)學(xué)生具有較高的團(tuán)隊合作精神和生命意識；
5.培養(yǎng)學(xué)生一定練習(xí)獲得武術(shù)基礎(chǔ)技能的能力，學(xué)會少林武術(shù)的基本技能。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.動作
動作是學(xué)生掌握武術(shù)基礎(chǔ)技能的關(guān)鍵。教師可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，分階段進(jìn)行訓(xùn)練。動作的訓(xùn)練主要有以下幾個方面：
�。�1）單基本步法訓(xùn)練：自由步、跨步、滑步、虛步等。
�。�2）單技術(shù)訓(xùn)練：拳法、腿法、器械等。
�。�3）動作組合練習(xí)：對基本步法及單技術(shù)的整體把握，以及各技術(shù)之間的轉(zhuǎn)換和連貫性的練習(xí)。
2.對抗訓(xùn)練
自由對抗訓(xùn)練是鍛煉學(xué)生勇氣和判斷力的重要方法。結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，進(jìn)行對抗訓(xùn)練。
3.器械訓(xùn)練
在武術(shù)班中，器械訓(xùn)練是不可少的.。器械包括棍、劍、刀、槍、鞭等。學(xué)生要根據(jù)自己的基本技能水平和興趣愛好，選擇適合自己喜歡的器械進(jìn)行練習(xí)。
三、教學(xué)方法
1.漸進(jìn)式教學(xué)法
通過逐級深入，層層推進(jìn)的方法，將基本技能分層教授，逐級遞進(jìn)，嚴(yán)格按照先易后難，自由前進(jìn)的環(huán)節(jié)推進(jìn)。
2.訓(xùn)練與游戲相結(jié)合
在動作的訓(xùn)練中，以興趣愛好為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動中。此外，配合游戲形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下去融合武術(shù)技能，形成自己的風(fēng)格和特點。
四、教學(xué)時間
一般而言，少林武術(shù)班的教學(xué)時間約為一個學(xué)年，一周上課2-3次，每次1.5小時以左右。
五、教學(xué)考核
考核是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在考核方面，除了學(xué)生每節(jié)課程的表現(xiàn)外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)年進(jìn)行考核評比。如：最佳進(jìn)步學(xué)生、最優(yōu)秀學(xué)員等評比。
六、總結(jié)
在編寫教學(xué)計劃時，老師需要根據(jù)學(xué)生群體的實際情況，綜合考慮學(xué)生身體素質(zhì)、年齡段以及興趣愛好等多方面因素，提出針對性的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地制定教學(xué)方案。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生自信心和勇氣，將武術(shù)班打造成一個兼促身體健康和德育素質(zhì)的訓(xùn)練班，讓學(xué)生通過武術(shù)班學(xué)習(xí)與鍛煉之余也能尋找自己的興趣，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
大班教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期中，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作
1、以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論知識，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。
首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。
其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。
最后，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。
2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。
通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。
3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。
教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的'實踐中積累經(jīng)驗。
4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動，組織教師進(jìn)行自評、互評活動。
本學(xué)期，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。
主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同提高自身的教育教學(xué)水平。
三、重視家園共育。
各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。及時開展家長會和家長開放日活動，促進(jìn)家園聯(lián)系。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作，組織好年級組的活動。加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。
大班教學(xué)計劃4
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)，幫助學(xué)生在硬筆書法領(lǐng)域達(dá)到以下目標(biāo)：
1.能夠正確理解和運用硬筆書法的常用筆畫和構(gòu)造；
2.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和正確的姿勢；
3.培養(yǎng)審美能力，提高審美水平；
4.提高書寫速度和書寫質(zhì)量；
5.熟練掌握常見的硬筆字體，如楷書、行書、草書等；
6.能夠進(jìn)行硬筆書法創(chuàng)作，寫出美觀、流暢、具有個人特色的作品。
二、課程安排
本課程分為八個單元，分別為：
1.筆畫練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：常用筆畫、筆畫的構(gòu)造、練習(xí)筆畫的正確方法。
教學(xué)重點：拿筆、入筆、出筆、按筆順書寫。
教學(xué)難點：掌握常用筆畫的形態(tài)和書寫方法。
2.字形練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：常見字的結(jié)構(gòu)和筆畫組成。
教學(xué)重點：掌握根據(jù)字形構(gòu)造正確運用筆畫的方法。
教學(xué)難點：正確掌握字形和筆畫的關(guān)系。
3.字間距練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：如何合理地控制字間距離，使字看起來整齊、舒適。
教學(xué)重點：掌握調(diào)整字間距離的技巧。
教學(xué)難點：合理處理字與字之間的間隔關(guān)系。
4.靈動筆畫練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：通過練習(xí)，使筆畫更加生動、有力、具有感染力。
教學(xué)重點：在保持書寫規(guī)范的前提下，發(fā)揮筆畫的藝術(shù)價值。
教學(xué)難點：在掌握書寫規(guī)范的同時，增強(qiáng)筆畫的藝術(shù)感染力。
5.行書練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)行書的基本結(jié)構(gòu)和特點。
教學(xué)重點：掌握行書的基本筆畫和構(gòu)造方法。
教學(xué)難點：掌握如何在運用勾、折、鉤等筆畫時使字與字之間形成銜接。
6.楷書練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)楷書的基本結(jié)構(gòu)和特點。
教學(xué)重點：掌握楷書的常用字的筆畫和構(gòu)造，以及字形的規(guī)范書寫。
教學(xué)難點：學(xué)會如何在書寫中運用毛筆書寫技巧。
7.草書練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)草書的基本結(jié)構(gòu)和特點。
教學(xué)重點：掌握草書的旋、磨、點、挑等筆畫和構(gòu)造方法。
教學(xué)難點：在書寫中不失控制，保持作品的美感和藝術(shù)價值。
8.創(chuàng)作實踐
教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)作個性化的硬筆書法作品。
教學(xué)重點：在加強(qiáng)對硬筆書法技法的掌握的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)作才能。
教學(xué)難點：提高創(chuàng)作的感性認(rèn)識和技巧。
三、教學(xué)方法
本課程采用“理論與實踐相結(jié)合”的教學(xué)方法，既強(qiáng)調(diào)理論知識的講解，又注重實踐技能的訓(xùn)練。主要教學(xué)方法為：
1.示范法
通過老師的示范講解各種筆畫、字形，以及書寫的技巧，使學(xué)生能夠在不同的筆畫、字體中找到自己的風(fēng)格。
2.主動學(xué)習(xí)法
通過讓學(xué)生在活動中自己探索書法的奧秘和技巧，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并從中獲取更多的知識和技能。
3.比較分析法
通過與實際生活和文化相關(guān)的比較分析方法，讓學(xué)生對不同字體之間的差異和背后的'文化內(nèi)涵有更深入的理解。
四、教材及工具
教材：
《硬筆書法教程》、《硬筆書法技巧訓(xùn)練》等。
工具：
毛筆、硬筆、宣紙、墨汁、毛邊紙、水盤、抹布和書法架等。
五、教學(xué)評估
本課程采用多元評價的方法，主要包括考試、作品展示、口頭表達(dá)等。其中，考試包括期中考試和期末考試。作品展示和口頭表達(dá)則是通過學(xué)生的互相評價、老師的指導(dǎo)等多種方式來衡量學(xué)生的成長和進(jìn)步。
六、教學(xué)實施
本課程所有教學(xué)活動均需在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下實施。課程的內(nèi)容和進(jìn)度應(yīng)根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，以保證教學(xué)效果。同時，教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)，以確保課程的順利進(jìn)行。
七、總結(jié)
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟悉硬筆書法的一些基本知識和技能，并運用這些知識和技能進(jìn)行硬筆書法創(chuàng)作。本課程的實施是有力促進(jìn)學(xué)生審美、文化、藝術(shù)素養(yǎng)的一項重要工作，對于學(xué)生的個人發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高都具有重要意義。
大班教學(xué)計劃5
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長
二、具體教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)本事。
2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童團(tuán)體活動。
4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1、動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。
2、跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。
3、樂于經(jīng)過舞蹈表達(dá)自我情感。
4、團(tuán)體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準(zhǔn)確
(1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)資料
第一教學(xué)單元
�、瘛⒔虒W(xué)目的及教學(xué)要求：
經(jīng)過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
�、�、教學(xué)資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。
三、教學(xué)進(jìn)度
片段舞訓(xùn)練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習(xí)
第二課時(第三周)完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(第七周)綜合表演，動作提高
片段舞訓(xùn)練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)
第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十六周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)她們快樂地健康成長。
小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的.能力;促進(jìn)動作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。
一、情況分析：
本學(xué)期舞蹈興趣班有一至五年級的學(xué)生，有些學(xué)生已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善，而有些學(xué)生從未正式接受過舞蹈訓(xùn)練，則對舞蹈一無所知，這樣的混合班給我的教學(xué)帶來了一些的難度，因為不僅要帶動零基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓她們快速成長，還要顧及和提高有專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
二、工作目標(biāo)：
1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展;
2、訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,柔軟性等基本能力;
3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和節(jié)奏感，提高學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的審美能力。
三、教學(xué)進(jìn)度：
科目
舞蹈
年級
一至五年級
授課教師
林倩
教學(xué)進(jìn)度安排表
周次/日期
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
第二周
3.93.15
1、基本體態(tài)訓(xùn)練；
2、課堂常規(guī)訓(xùn)練；
3、手位、腳位練習(xí)；
1、從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然體態(tài)，獲得正確的直立感；
2、規(guī)范課堂紀(jì)律有助于以后的教學(xué)開展；
3、通過動作的單一練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動作的協(xié)調(diào)性，使教學(xué)達(dá)到良好的效果。
第三周
3.163.22
1、熱身練習(xí)；
2、頭、肩部節(jié)奏練習(xí)；
3、腳背練習(xí)。
第四周
3.233.29
1、開胯練習(xí)；
2、腰部練習(xí)；
3、壓腿練習(xí)
第五周
3.304.5
1、體能練習(xí)（腹背肌、側(cè)腰�。�；
2、熱身強(qiáng)化訓(xùn)練（小跳與吸腿跳的速度與標(biāo)準(zhǔn)）；
3、肩部強(qiáng)化練習(xí)。
1、訓(xùn)練學(xué)生的軟度、力度、開度；
2、由單一的練習(xí)發(fā)展舞蹈動作，加強(qiáng)學(xué)生手腳協(xié)調(diào)性、靈活性的練習(xí)，提高課堂效率；
3、訓(xùn)練身體的柔軟度，動作才會更輕盈，舞姿技巧更豐富。
第六周
4.64.12
1、手位、腳位組合教學(xué)；
2、腳背強(qiáng)化練習(xí)（屈膝和直膝壓腳背；勾繃腳訓(xùn)練）。
第七周
4.134.19
1、復(fù)習(xí)手位、腳位組合；
2、腰部強(qiáng)化訓(xùn)練（從跪立推腰再到下腰）；
3、勾繃腳組合教學(xué)。
第八周
4.204.26
1、復(fù)習(xí)勾繃腳組合；
2、壓腿強(qiáng)化練習(xí)（前壓腿、旁壓腿）；
3、腰背組合教學(xué)。
第九周
4.275．3
1、復(fù)習(xí)腰背組合；
2、手、眼配合練習(xí)；
3、腿與腰綜合訓(xùn)練組合教學(xué)。
1、學(xué)會手隨眼動，從手指尖到小臂、肘、上臂都要保持弧形；
2、掌握音樂節(jié)奏，把握舞蹈風(fēng)格特點；
3、鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性；
4、在舞蹈表演中加入身體的呼吸，它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更完整，更富有藝術(shù)表現(xiàn)力。
5、完整舞蹈訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合能力。
第十周
5.45.10
1、復(fù)習(xí)腿與要綜合訓(xùn)練組合；
2、手、眼配合舞蹈組合教學(xué)；
3、踢腿訓(xùn)練；
4、成品小舞蹈前奏部分教學(xué)。
第十一周
5.115.17
1、大胯、小胯綜合訓(xùn)練組合教學(xué)
2、踢腿強(qiáng)化練習(xí)（前、旁、后踢腿練習(xí)）；
3、兒童舞蹈《數(shù)星星》前半段舞蹈動作教學(xué)；
4、成品小舞蹈中間部分教學(xué)。
第十二周
5.185.24
1、呼吸（提、沉、轉(zhuǎn)腰綜合訓(xùn)練組合教學(xué)）；
2、復(fù)習(xí)兒童舞蹈《數(shù)星星》前半段舞蹈動作；
3、兒童舞蹈《數(shù)星星》后半段動作教學(xué)；
4、成品小舞蹈中間部分教學(xué)。
第十三周
5.255.31
1、基本功綜合訓(xùn)練組合；
2、兒童民族民間舞蹈教學(xué)；
3、成品小舞蹈結(jié)尾部分教學(xué)；
第十四周
6.16.7
復(fù)習(xí)整個學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。
1、鞏固舞蹈動作。
2、驗收學(xué)期教學(xué)成果。
第十五周
6.86.14
驗收教學(xué)成果。
大班教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目的
少林武術(shù)班是針對兒童、青少年和成年人開設(shè)的一種體育運動項目，目的在于提高學(xué)員身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)員的意志力和毅力，達(dá)到身心健康的效果。本教學(xué)計劃的目的在于使學(xué)員初步掌握少林武術(shù)的基本招式和套路，增強(qiáng)身體耐力和柔韌性，并對少林武術(shù)的精神文化有所了解。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、教學(xué)基礎(chǔ)：為學(xué)員普及少林武術(shù)的基本知識，了解其歷史、文化、思想和精神內(nèi)涵，并講解少林武術(shù)的發(fā)展和演變過程。
2、基本功訓(xùn)練：反復(fù)練習(xí)少林武術(shù)的基本動作，不斷強(qiáng)化身體協(xié)調(diào)性，增加身體柔韌性和耐力，在某些運動中具有堅定毅力和吃苦耐勞的精神品質(zhì)。
3、技術(shù)訓(xùn)練：重點練習(xí)少林武術(shù)的招式和套路，爭取達(dá)到熟練掌握和完美表演的水平，同時學(xué)習(xí)應(yīng)用技巧和實戰(zhàn)技術(shù)。
4、 精神文化的培養(yǎng)：讓學(xué)員了解并體驗少林武術(shù)強(qiáng)烈的道德、精神和文化內(nèi)涵，重視悠久的傳統(tǒng)文化，培育積極向上、堅韌不拔的品質(zhì)。
三、教學(xué)計劃
1、基本功訓(xùn)練期
�。�1）時間：2周
（2）內(nèi)容：
�、倩緞幼鳎汗�、標(biāo)準(zhǔn)步、舉腿、踢腿等；
②腰部、腿部和手部的放松訓(xùn)練；
③基本重心移動的'訓(xùn)練；
�、芡炔咳犴g性的訓(xùn)練；
�、莼痉砗推鹕韯幼鞯木毩�(xí)。
2、技術(shù)訓(xùn)練期
�。�1）時間：2個月
�。�2）內(nèi)容：
①少林拳套路基礎(chǔ)：大鵬展翅、藏鳥歸巢、羅漢拳、避風(fēng)沙、擺蓮，共5個套路；
�、谏倭治淦鳎洪L拳、棍、劍、刀、三節(jié)棍，結(jié)合套路進(jìn)行練習(xí)；
�、蹖崙�(zhàn)技巧訓(xùn)練，包括拳腿、襲扭、摔跤等。
3、 精神文化階段
�。�1）時間：1個月
�。�2）內(nèi)容：
�、偕倭炙挛幕航榻B少林武術(shù)的歷史、文化、精神和演化過程；
②少林禪修：介紹少林禪修方法和技巧，體驗禪修的效果；
�、壅莆蘸土私馍倭治淦髌餍档姆诸�、制作、使用及相應(yīng)的練習(xí)方法。
四、教學(xué)要求
1、堅持每日訓(xùn)練，保證實際效果；
2、訓(xùn)練要注意自我保護(hù)，保證受訓(xùn)人員的身體健康；
3、訓(xùn)練要求守紀(jì)律、勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)班級和設(shè)備；
4、教學(xué)實行以人為本的教育理念，重視提高每個學(xué)員的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)員的人文素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
五、教學(xué)效果
學(xué)員將通過本教學(xué)計劃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)意志力和毅力，掌握少林武術(shù)的基本招式和套路，增強(qiáng)實戰(zhàn)能力，同時能夠感受到少林武術(shù)的道德、文化和精神內(nèi)涵，增加對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和了解。
大班教學(xué)計劃7
一、課程概述
語訓(xùn)班常規(guī)課為學(xué)生提供在口語和聽力方面的訓(xùn)練。本課程旨在幫助學(xué)生發(fā)展流利的口語和聽力技能，使他們能夠更好地進(jìn)行交流和理解英語。
二、課程目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的口語流利度，準(zhǔn)確度和語音準(zhǔn)確性。
2.幫助學(xué)生提高自己的聽力技能，有能力理解母語人士的口語。
3.鼓勵學(xué)生參與各種語言交流實踐活動，提高他們的自信心和舒適度。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.口語發(fā)音
正確的發(fā)音是流利口語的關(guān)鍵。在這個單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何發(fā)音，如何識別和糾正他們的發(fā)音錯誤。
2.口語表達(dá)
語言表達(dá)是有效交流的關(guān)鍵。在這個單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何制定清晰明了的.表達(dá)，在各種語境中進(jìn)行有效的表達(dá)。
3.聽力技巧
聽力是有效交流的另一個重要方面。在這個單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何聆聽和理解英語，包括提高聽力技巧，增強(qiáng)聽力記憶力等。
4.交流實踐活動
通過交流實踐活動，如角色扮演，小組討論，辯論，競賽活動等，學(xué)生將實踐他們的口語和聽力技能，提高他們的溝通能力和自信數(shù)。
四、教學(xué)方法
1.課堂講解
課堂講解提供了教師和學(xué)生交流的重要平臺，教師會通過講解來幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提供具體的實踐技巧和建議。
2.聲音錄制
聲音錄制需要學(xué)生在教師的指導(dǎo)下朗讀有關(guān)材料，用錄音機(jī)錄制他們的發(fā)音和口語技巧。通過再次播放錄音，學(xué)生可以判斷自己的發(fā)音和口語是否正確，以及找出自己的問題來矯正。
3.聽力練習(xí)
聽力練習(xí)不僅可以幫助學(xué)生提高聽力技能，還可以測試學(xué)生對講話的理解和記憶能力。教師可以選擇錄制聽力文件用于課堂練習(xí)。
4.交流實踐活動
交流實踐活動是課堂上最重要的部分。它需要學(xué)生主動參與，展示和分享他們的口語和聽力技能，同時積極參與各種小組討論，角色扮演，辯論和競賽活動。
五、教學(xué)評估
對于學(xué)生的評估主要有兩個方面：口語和聽力。教師會通過各種方式來測試學(xué)生的聽力和口頭表達(dá)能力，如聽說測試，會話練習(xí)，實際交流等。
六、總結(jié)
口語和聽力是語言交流的心臟。通過語訓(xùn)班的常規(guī)課程，學(xué)生能夠發(fā)展流利的口語和聽力技能，有效地展示自己的思維和表達(dá)能力。學(xué)生也會因此在某項領(lǐng)域名受好評。
大班教學(xué)計劃8
橡皮泥是孩子們特別喜愛的玩具之一，可以自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出各種有趣的形狀。為了提高孩子們的創(chuàng)造力和手工能力，我們特開設(shè)橡皮泥興趣班，以下是我們的教學(xué)計劃。
一、課程簡介
1.課程目標(biāo)：通過橡皮泥制作過程的學(xué)習(xí)和動手操作來培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維能力、手工能力和動手能力。
2.課程內(nèi)容：橡皮泥美食、橡皮泥動物、橡皮泥車輛等制作。
3.上課形式：小組合作制作和自由制作。
二、課程詳細(xì)內(nèi)容
1.第一周：橡皮泥美食制作
本周主要教授橡皮泥糖果、面包、甜甜圈等美食制作，講解如何攪拌制作橡皮泥并教授基本橡皮泥雕塑技巧。學(xué)生們需要把橡皮泥塑造成自己心目中的美食，并介紹美食的營養(yǎng)成分和制作方式。
2.第二周：橡皮泥動物制作
本周主要教授橡皮泥小動物、小蟲子、小鳥等制作，學(xué)習(xí)動物各部位的特征和細(xì)節(jié)，并掌握橡皮泥雕塑技巧。學(xué)生們可以嘗試將橡皮泥制作成自己所喜歡的動物，并分享關(guān)于這些動物的特點和生活習(xí)性。
3.第三周：橡皮泥車輛制作
本周主要教授橡皮泥飛機(jī)、汽車、火車等車輛的制作技巧。學(xué)生們要根據(jù)自己的`想法和實際應(yīng)用來制作橡皮泥車輛，設(shè)計車輛的形象和特點，并展示車輛的功能和用途。
4.第四周：橡皮泥自由創(chuàng)作
本周的課程中，孩子們將自由發(fā)揮創(chuàng)意創(chuàng)作自己獨特的作品，并在展示活動中與其他孩子分享自己的靈感和創(chuàng)意，為橡皮泥興趣班課程的圓滿結(jié)束留下絕美的收尾。
三、授課方式
本課程將采用交互式的教學(xué)方式，讓孩子們在制作的過程中不斷提問、思考。同時我們也將不定時組織同學(xué)間的小組合作制作，領(lǐng)導(dǎo)孩子們發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作能力。我們也將注重與孩子們建立起良好的溝通方式，密切關(guān)注孩子們興趣和想法，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和靈感。
四、總結(jié)
通過開設(shè)橡皮泥興趣班，我們旨在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和手工能力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和樂趣。在教師和同學(xué)的共同幫助下，孩子們將實現(xiàn)自我價值的同時，也優(yōu)化他們的成長道路，為將來的生活做出更豐富、更精彩的貢獻(xiàn)。
大班教學(xué)計劃9
少林武術(shù)班是世界著名的傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)派之一，因具有悠久豐富的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)而深受人們喜愛。作為一門傳統(tǒng)武術(shù)，少林武術(shù)班的教學(xué)計劃應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代實用的結(jié)合，同時在教學(xué)方法、課程設(shè)置等方面也需要多加創(chuàng)新。
一、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)少林武術(shù)的特點和學(xué)生的差異，設(shè)計合適的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)計劃制定的第一步。一般來說，少林武術(shù)班的教學(xué)目標(biāo)可以從以下幾個方面考慮：
1.培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力：由于少林武術(shù)班的訓(xùn)練涉及到很多身體動作和技巧，因此需要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，讓他們能夠更好地掌握武術(shù)技能。
2.提高學(xué)生的武術(shù)水平和實戰(zhàn)能力：作為傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)派之一，少林武術(shù)班的教學(xué)目標(biāo)也包括提高學(xué)生的武術(shù)水平和實戰(zhàn)能力，讓他們在遇到緊急情況時能夠有效應(yīng)對。
3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神：少林武術(shù)班的訓(xùn)練一般是團(tuán)體進(jìn)行的，因此也需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，促進(jìn)他們之間的合作和交流。
4.增強(qiáng)學(xué)生的自信和勇氣：通過少林武術(shù)班的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自己的自信和勇氣，讓他們在面對生活和工作中的挑戰(zhàn)時更加從容應(yīng)對。
二、教學(xué)內(nèi)容
針對上述教學(xué)目標(biāo)，少林武術(shù)班的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：
1.基礎(chǔ)功夫：包括長拳、短打、大挪步等基本功練習(xí)，這是少林武術(shù)班訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
2.拳法套路：包括少林拳、太極拳、八卦掌等傳統(tǒng)拳法套路的訓(xùn)練，通過練習(xí)不同的拳法套路，讓學(xué)生更好地掌握武術(shù)技能。
3.器械功夫：包括扇子、刀、槍等武器的使用方法和技巧，讓學(xué)生了解武器的基本原理和使用技巧。
4.演武練習(xí)：通過演習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)表演，讓學(xué)生展示所學(xué)的武術(shù)技能和表現(xiàn)力，提高其自信和表達(dá)能力。
三、教學(xué)方法
針對不同的教學(xué)內(nèi)容，少林武術(shù)班的教學(xué)方法也需要有所不同，但是總體來說，教學(xué)方法需要符合現(xiàn)代教育的要求，注重實踐操作和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。具體而言，可以從以下幾個方面入手：
1.探究式教學(xué)：通過啟發(fā)式提問、討論、實踐等教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2.合作式學(xué)習(xí)：少林武術(shù)班的訓(xùn)練是以團(tuán)體為單位進(jìn)行的，因此教學(xué)方法中也需要注重學(xué)生之間的交流和合作，讓他們在集體中建立互動和協(xié)作的關(guān)系。
3.開展實踐活動：通過參加比賽、演出、示范等活動，讓學(xué)生將所學(xué)的`知識和技能與實際運用相結(jié)合，提高其實際操作能力和綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)評價
教學(xué)評價是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)計劃制定的一個重要部分。針對少林武術(shù)班的教學(xué)評價，可以從以下幾個方面入手：
1.考核學(xué)生的基礎(chǔ)功夫掌握情況：通過考試或者實操表現(xiàn)，評價學(xué)生是否能夠熟練掌握基礎(chǔ)功夫。
2.考核學(xué)生的武術(shù)技能水平：通過比賽或演出等活動，評價學(xué)生的武術(shù)技能和表現(xiàn)力。
3.考核學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：通過課堂組織、團(tuán)隊合作等評價方式，考核學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。
4.綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：通過畢業(yè)論文、學(xué)期報告等方式，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。
總之，針對少林武術(shù)班的教學(xué)計劃需要結(jié)合傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育理念，注重學(xué)生的身體健康、實際技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，在教學(xué)方法和評價方面也需要多加創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的能力和水平。
大班教學(xué)計劃10
一、課程目標(biāo)
本特色班為初、中級硬筆書法班，旨在通過專業(yè)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的熱愛和興趣，使其能夠掌握硬筆書法的基本功和技巧，進(jìn)而提高其書法水平和藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在書法藝術(shù)中體驗到美的感受和快樂。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)知識及筆法運用
介紹硬筆書法的概念、起源、特點，并詳細(xì)講解硬筆書法的基本組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。授課老師將根據(jù)學(xué)生的水平和情況，重點講解硬筆書法中各種基本筆畫的用法和寫法技巧，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握硬筆書法的基本功，打好技能基礎(chǔ)。
2.硬筆書法詩文欣賞
介紹中國傳統(tǒng)文化中的詩經(jīng)、楚辭、唐詩等詩歌文學(xué)作品，并選取代表性優(yōu)美的詩句進(jìn)行寫作練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞詩詞中發(fā)現(xiàn)美的感受，并通過對這些詩句的書寫來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的書法素養(yǎng)和審美能力。
3.硬筆書法藝術(shù)欣賞
介紹中國歷代硬筆書法名家的代表作品，了解不同書法流派及時代發(fā)展變化；同時結(jié)合現(xiàn)代的文化趨向，進(jìn)一步拓展學(xué)生的審美視野，培養(yǎng)其綜合藝術(shù)素質(zhì)，提高其書法藝術(shù)造詣。
4.硬筆書法實踐訓(xùn)練
在掌握硬筆書法的基本功的基礎(chǔ)上，通過相應(yīng)的實踐訓(xùn)練、輔導(dǎo)和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更加熟練地掌握基本的筆法和技巧，提高書法作品的整體水平和藝術(shù)效果。同時，通過訓(xùn)練提高學(xué)生書寫的速度和連貫性，并注重學(xué)生的個性表達(dá)，在書法實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和書法風(fēng)格。
三、教學(xué)方法
1.靈活使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體演示、視頻展示等，因材施教，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2.組織教學(xué)實踐，在課堂上注重實踐演習(xí)，鼓勵學(xué)生多寫，多練習(xí)，提高其技能水平和書法藝術(shù)造詣。
3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身的.創(chuàng)作潛能，設(shè)計自己的書法創(chuàng)作，并在課堂上進(jìn)行展示和指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)手段
1.書法教室：配備有專業(yè)的硬筆書法器材，包括硬筆、宣紙、墨汁、硯臺等；同時需要保持教室的安靜和整潔，為學(xué)生提供一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作環(huán)境。
2.示范教學(xué)：教師需要在黑板上和白紙上進(jìn)行書法演示并講解，利用多媒體進(jìn)行書法視頻展示，輔助學(xué)生理解和掌握書法技巧和筆法。
3.作品展示：學(xué)生需要在教室內(nèi)展示自己的書法作品，教師還需要挑選并展示優(yōu)秀書法作品，幫助學(xué)生在多樣化的視覺環(huán)境中體驗和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)。
五、教學(xué)考核
1.期中、期末筆試考核：考察學(xué)生對硬筆書法基礎(chǔ)知識和技巧的掌握情況，內(nèi)容包括硬筆書法的組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。
2.作業(yè)考核：考察學(xué)生的課堂筆記和書法作業(yè)，表現(xiàn)好的學(xué)生有機(jī)會得到教師的點撥指導(dǎo)和鼓勵。
3.書法作品展：學(xué)生可以在班級的書法作品展中展示自己的優(yōu)秀作品并進(jìn)行評分，以此激發(fā)學(xué)生的書法創(chuàng)作潛能。
六、教學(xué)保障
1.教學(xué)人員：本班的教師都是擁有多年硬筆書法教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)人員，教學(xué)方法科學(xué)合理，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2.學(xué)習(xí)資源：學(xué)校將為學(xué)生提供優(yōu)秀的硬筆書法作品和相關(guān)資料，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的資源學(xué)習(xí)資料。
3.圖書館資源：學(xué)生可以在圖書館中借閱豐富多樣的書法教材和相關(guān)讀物，對學(xué)生學(xué)習(xí)書法和雅俗之別有積極的促進(jìn)作用。
七、總結(jié)
硬筆書法作為一種書寫藝術(shù)，在中國文化傳統(tǒng)中獨具特色，同時也具有一定的現(xiàn)實應(yīng)用價值。本次硬筆書法特色班的教學(xué)計劃將注重傳承與創(chuàng)新，注重學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，旨在通過專業(yè)的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更好地掌握硬筆書法的基本技能和書法藝術(shù)，提高其書法水平和審美素質(zhì)，為中國書法事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。
大班教學(xué)計劃11
為了更好地促進(jìn)孩子們的想象力、創(chuàng)造力、手工能力和社交能力的發(fā)展，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開設(shè)了橡皮泥興趣班。在這個班級中，孩子們可以使用橡皮泥來制作各種形狀的模型、雕像、動物和植物，同時也可以交流他們的作品并與其他孩子互動。為了讓這個興趣班更有趣和富有教育價值，我們提出以下教學(xué)計劃。
第一周：了解橡皮泥的基本知識和材料
在這一周中，孩子們將學(xué)習(xí)橡皮泥的基本信息和橡皮泥制作的材料。我們將向孩子們介紹橡皮泥的不同種類和材料，讓孩子們了解不同的橡皮泥的.特點、用途和性質(zhì)。同時，我們也會教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伪３窒鹌つ嗟母稍锖捅Ｗo(hù)橡皮泥的顏色和質(zhì)地。
第二周：制作簡單的模型和雕塑
在這一周中，孩子們將學(xué)習(xí)如何制作簡單的模型和雕塑。我們將向孩子們介紹制作橡皮泥模型的基本技巧和步驟，例如鋪平橡皮泥、揉橡皮泥、捏橡皮泥和雕刻橡皮泥。讓孩子們自由創(chuàng)作想象中的模型和雕塑，同時也可以引導(dǎo)他們嘗試復(fù)制一些簡單的模型和雕塑。在這個過程中，孩子們將鍛煉他們的手工技巧、耐心和創(chuàng)造力。
第三周：制作動物和植物
在這一周中，孩子們將學(xué)習(xí)如何制作橡皮泥動物和植物。我們將向孩子們介紹不同動物和植物的基本形狀和特征，讓孩子們了解動物和植物的外貌和生態(tài)習(xí)性。在這個過程中，孩子們將使用橡皮泥來制作各種動物和植物，例如小鳥、花朵、草莓、魚等。同時，我們也會讓孩子們交流他們的作品和知識，以促進(jìn)他們的社交能力和團(tuán)隊合作精神。
第四周：實踐和創(chuàng)新
在第四周，孩子們將有機(jī)會自由創(chuàng)意或帶來橡皮泥自己制作想象中的作品。同時，我們也會引導(dǎo)孩子們探索更具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，并鼓勵孩子們嘗試更復(fù)雜的技術(shù)和作品。這個過程中，孩子們將激發(fā)他們的自主創(chuàng)新精神和求知欲望，同時也會鍛煉他們的耐心和解決問題的能力。
總結(jié)
橡皮泥興趣班教學(xué)計劃旨在通過橡皮泥的制作和互動培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力、手工能力和社交能力。在這個過程中，我們將注重讓孩子們自由創(chuàng)意和探索，同時也會引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)橡皮泥的基本知識和技術(shù)。我們相信這個興趣班將會為孩子們的成長和發(fā)展帶來積極的影響和記憶。
大班教學(xué)計劃12
活動目標(biāo)
1、嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。
2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：容量比較）
2、標(biāo)有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。
活動過程
一、觀察提問
1.出示趣味練習(xí)：容量比較
教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？
小結(jié)：現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。
二、實驗操作
1、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？
要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結(jié)果。
2、記錄實驗結(jié)果
�。�1）高矮不同的兩只瓶子
方法是通過比較水位 的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。
�。�2）粗細(xì)不同的兩只瓶子小
選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。
方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標(biāo)記，
把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標(biāo)記是否一致，
比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。
�。�3）一只含內(nèi)容物的'的瓶子內(nèi)容物為石子
方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中，比較水位的高低。
原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。
3、總結(jié)：瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。
三、活動延伸
想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？
回去試試看吧！
大班教學(xué)計劃13
少林武術(shù)是中國武術(shù)的代表之一，以其奇特的風(fēng)格和深厚的文化內(nèi)涵深受人們的喜愛和推崇。為了培養(yǎng)更多的合格武術(shù)人才，大大小小的武館和武術(shù)班如雨后春筍般出現(xiàn)。在少林寺開設(shè)少林武術(shù)班，更是成為了無數(shù)熱愛武術(shù)的人們的憧憬。然而，一門好的武術(shù)班必須有一個科學(xué)合理的教學(xué)計劃，才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)的能力，下面簡單介紹幾點。
1.課程安排和進(jìn)度規(guī)劃
學(xué)習(xí)少林武術(shù)需要有系統(tǒng)性和科學(xué)性，不能憑感覺胡亂講解和演示。教學(xué)計劃需要明確課程內(nèi)容和進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的年齡、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力合理安排教學(xué)課程和教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠有效掌握技巧和基本動作，同時能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
2.理論教學(xué)和實踐訓(xùn)練相結(jié)合
少林武術(shù)不僅僅是簡單的動作，更是一門涵蓋哲學(xué)、道德、文化和技術(shù)的全方位武學(xué)。為了更好地傳承和弘揚少林武術(shù)文化，教學(xué)計劃需要將理論教學(xué)和實踐訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生全面了解少林武術(shù)的歷史、文化、哲學(xué)和思想，并通過實踐訓(xùn)練，將理論應(yīng)用到實踐中去，提高學(xué)生的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。
3.個性化教學(xué)和重視體能訓(xùn)練
教學(xué)計劃需要根據(jù)學(xué)生的特點和個性制定不同的教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信、耐力、毅力和意志品質(zhì)。此外，教學(xué)計劃也需要注重體能訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)、速度、力量和耐力等方面的能力。
4.注重考核和評分標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)計劃需要制定科學(xué)合理的考核制度和評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生清楚自己的優(yōu)缺點和不足之處，有針對性地進(jìn)行彌補(bǔ)和改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
5.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵教學(xué)管理和安全保障
教學(xué)計劃需要嚴(yán)密的教學(xué)管理，確保教學(xué)過程的質(zhì)量和效果。同時，也需要注重學(xué)生的安全保障，在教學(xué)過程中加強(qiáng)安全教育和安全防范，預(yù)防意外事故的發(fā)生。
總之，一份好的少林武術(shù)班教學(xué)計劃需要有系統(tǒng)性和科學(xué)性，注重素質(zhì)和能力培養(yǎng)，重視理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練相結(jié)合，針對學(xué)生個性特點，注重考核和評分標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理和安全保障。通過科學(xué)的教學(xué)計劃，可以更好地培養(yǎng)出具備全面素質(zhì)和綜合能力的武術(shù)人才，推廣和發(fā)揚中華武術(shù)文化。
大班教學(xué)計劃14
一、培訓(xùn)班宗旨
這個培訓(xùn)班旨在為更多人提供書法教育的知識和技能。我們致力于為廣大的書法愛好者和學(xué)習(xí)者們提供一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺，幫助他們在書法方面獲得更高的成就。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1.教學(xué)內(nèi)容
�。�1）基本功
基本功的閱讀和寫作，如：基本筆畫、筆畫的橫平豎直、眼色分析、誤區(qū)分析、寫字語音、義理等知識。
�。�2）硬筆字
例如，規(guī)范的數(shù)字、字母、筆畫的一些套路、常用生活語言和書面語言的筆畫練習(xí)。
�。�3）軟筆字
例如，行草書、行楷、楷書、隸書、篆書、方塊字體等五種字體的特色和書寫方法。
（4）文藝篆刻
教學(xué)算法和其他的書法技巧，如“蟲書”，“字中字”，“兩點水”，“市長平頭”，“武則天”，“解毒貼”等創(chuàng)意字法。
2.教學(xué)方法
�。�1）課堂教學(xué)
講授基本知識并行列模型和范例句式等等。并通過教學(xué)板書，演示實例和個人指導(dǎo)，全面而有針對性地引導(dǎo)學(xué)生掌握書法學(xué)習(xí)方法和技巧。
�。�2）實踐訓(xùn)練
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)，提高書法技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐，可以獲得更豐滿的書法體驗和更好的表現(xiàn)。
�。�3）課外作業(yè)
要求學(xué)生在課外自主練習(xí)，集中了解知識點和技巧，擅長模擬和模擬篆刻技巧。并及時對學(xué)術(shù)進(jìn)展和問題進(jìn)行主動反饋。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求
1.教學(xué)目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)基本知識和技能
學(xué)習(xí)與掌握書法基本知識，并通過實踐訓(xùn)練提高書法技能。
（2）提高美感審美和藝術(shù)修養(yǎng)
學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的`基本規(guī)律，培養(yǎng)和提高審美意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛力。
�。�3）增強(qiáng)綜合素質(zhì)
通過學(xué)習(xí)和實踐，提高學(xué)生的思考能力，創(chuàng)新能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的spoken，written，職場素質(zhì)等方面的能力。
2.教學(xué)要求
（1）學(xué)習(xí)積極性高
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)保持積極性，主動參與和溝通，認(rèn)真聽講，積極思考，勤奮訓(xùn)練，全力以赴。
�。�2）成果實效高
能夠通過學(xué)習(xí)并掌握基本知識和技巧，實現(xiàn)不斷提高，并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出不斷發(fā)展的風(fēng)采。
�。�3）自我要求和主動評價
學(xué)生要求自我完成作業(yè)，并在完成后主動反饋個人表現(xiàn)的情況，以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。
四、教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)
要注重學(xué)生的日常表現(xiàn)、作業(yè)情況、期末測試三課，進(jìn)行多方面的評估，全面衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。考試鏈條分為三個層次，以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
1.日常表現(xiàn)考核
按照學(xué)習(xí)積極性、聽課效果、解題速度、對新知識的接受反饋等標(biāo)準(zhǔn)評估每位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。
2.作業(yè)考核
以書法作業(yè)為主線，按書寫規(guī)范、字體美觀、造型創(chuàng)意等標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)檢查和指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3.期末測試
采取筆試、 網(wǎng)考等形式，以書法基礎(chǔ)知識和技能的質(zhì)量和廣度為標(biāo)準(zhǔn)，考核學(xué)生書法學(xué)習(xí)過程中的實際效果和成果。
五、總結(jié)
我們的書法教師培訓(xùn)班，以學(xué)生為中心，以強(qiáng)化學(xué)生的基本功、提高藝術(shù)修養(yǎng)、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，不斷擴(kuò)大學(xué)生們的文化視野和創(chuàng)新能力。我們希望通過這個平臺，為更多書法教育者提供機(jī)會，讓新一代人走向更高的藝術(shù)成就。
大班教學(xué)計劃15
一 教材分析
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，它作為我國藝苑中的一朵奇葩，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。其淳樸自然的形式美感，夸張變形的表現(xiàn)手法和“得意忘形”的創(chuàng)作風(fēng)格，千百年來，一直為廣大民眾所喜愛。中國民間剪紙這一傳統(tǒng)古老的藝術(shù)根植于民間百姓這一肥沃的土壤中，是勞動人民喜聞樂見的一種藝術(shù)樣式。農(nóng)村的生活，生產(chǎn)和習(xí)俗給剪紙的形式和發(fā)展帶來很大的發(fā)展空間。無窮的神話故事和民間傳說更為民間剪紙?zhí)峁┝俗詈玫膭?chuàng)作題材。這一時期的手工剪紙課程，是同學(xué)們了解我國民間文化的又一個平臺。課程安排中，除了有傳統(tǒng)意義的民間剪紙素材供同學(xué)們了解學(xué)習(xí)，而且還有極具個性特征的現(xiàn)代漫畫人物素材，供同學(xué)們交流。傳統(tǒng)意義的剪紙作品，大都是將紙進(jìn)行對折，壓折，再用剪刀進(jìn)行創(chuàng)作，這需要嫻熟的技巧和豐富的生活經(jīng)驗，對于初學(xué)的同學(xué)來說略有難度。因此，我們在傳統(tǒng)技法上有所突破，多采用刀刻的方式達(dá)到目的。
二 教學(xué)目標(biāo)
1 運用剪紙的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)民間藝術(shù)題材。
2 熟悉我國民間剪紙的藝術(shù)文化，了解剪紙的基本技法。
3 學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)。
三 授課內(nèi)容（一共四課時）
第一課時：12生肖剪紙半創(chuàng)作
第二課時：京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作
第三課時：古代人物剪紙半創(chuàng)作
第四課時：現(xiàn)代漫畫人物，傳統(tǒng)民間剪紙半創(chuàng)作
四 教學(xué)內(nèi)容安排：
第一課時：12生肖剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：12生肖是民間藝術(shù)題材中最為常見的。對于中國人來說，生肖文化在黃發(fā)垂髫中深入人心。生肖文化不僅是民間藝術(shù)的縮影，而且也是民間生活最直接的反映。對于初學(xué)的同學(xué)門來說，工具的應(yīng)用難免生疏。因此，選用造型圖案相對簡單的12生肖題材，讓同學(xué)們盡快熟悉工具的使用。先用鉛筆將范稿通過復(fù)印紙拓印在色紙上，然后利用刻刀，剪刀等工具進(jìn)行表現(xiàn)，最后將作品托裱。
2、教具準(zhǔn)備：范稿 色紙 復(fù)印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第二課時：京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：經(jīng)過第一節(jié)課的.練習(xí)，同學(xué)們以基本熟悉并掌握工具的用法。本節(jié)課，我們將選擇京劇臉譜作為剪紙題材，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。京劇臉譜是最完美的點 線 面組合，具有極強(qiáng)的裝飾效果。由于點 線 面組合在臉譜上的充分應(yīng)用，使得同學(xué)們在創(chuàng)作過程中，難免感到圖形的復(fù)雜和繁瑣，這需要同學(xué)們冷靜處之，耐心的完成作品。
2、教具準(zhǔn)備：范稿 色紙 復(fù)印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第三課時：古代人物剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：隨著課程的推進(jìn)，難度也會相應(yīng)增加。對與剪紙來說，表現(xiàn)人物的特點和性格特征是比較難把握的。本課時，我們將以中國古代人物為題材進(jìn)行創(chuàng)作。任務(wù)的性格特征不僅表現(xiàn)人物的服裝服飾上，更主要突出在臉部的表情特征上。對于刻畫人物臉部特征，細(xì)心和耐心是尤為重要的。與人物相適應(yīng)的背景在整個剪紙作品中也是不可或缺的，這也是我們本節(jié)課所要掌握的。
2、教具準(zhǔn)備：范稿 色紙 復(fù)印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第四課時：現(xiàn)代漫畫人物，傳統(tǒng)民間剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：我們不僅要了解傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，而且要在此基礎(chǔ)上不斷推陳出新。在經(jīng)過幾節(jié)課的剪紙練習(xí)之后，相信同學(xué)們不論是在剪紙技法上，還是我國的民間藝術(shù)文化都有所認(rèn)識和收獲。在最后一節(jié)的總結(jié)課上，可以給同學(xué)們帶來了一些比較現(xiàn)代的剪紙題材——漫畫人物。一些幾乎都是我們熟知的面孔，唯一不同的是，我們這次是以剪紙的方式來表現(xiàn)。讓同學(xué)們在輕松愉悅的氣氛中，完成這次課程。
2、教具準(zhǔn)備：范稿 色紙 復(fù)印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒。
【大班教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
大班的教學(xué)計劃04-02
大班教學(xué)計劃07-04
大班教學(xué)計劃07-01
大班的教學(xué)計劃04-02
關(guān)于大班教學(xué)計劃04-06
大班下期教學(xué)計劃01-16
大班春季教學(xué)計劃01-31
大班領(lǐng)域教學(xué)計劃03-07
大班學(xué)期教學(xué)計劃06-28