有趣的郵票教學(xué)課件
有趣的郵票教學(xué)課件1
教材分析
《有趣的生肖郵票》是“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計(jì)的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
學(xué)生分析
本年級(jí)的學(xué)生正處于一種過(guò)渡階段，需要教師在各個(gè)方面進(jìn)行滲透，激起他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)！從而愛(ài)好美術(shù)學(xué)習(xí)！
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。
過(guò)程與方法：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計(jì)之美。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
出示謎語(yǔ)
1、今天給大家?guī)?lái)了個(gè)謎語(yǔ)，咱們比一比看誰(shuí)最先猜到。
謎語(yǔ)：（說(shuō)它多，他真多，全國(guó)每人有一個(gè)；說(shuō)它少，他真少，全國(guó)只有十二個(gè)。
2、師：對(duì)，它們就是十二生肖。
3、師：每一個(gè)生肖都有一定的象征性，所以，我國(guó)每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)生肖郵票的設(shè)計(jì)。課件出示課題
使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、感受生肖做好課前準(zhǔn)備
二、新授
1、欣賞：我國(guó)發(fā)行的第一枚郵票—猴票。
2、師：你能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎？（文字、面值、圖案、鋸齒）
3、思考：請(qǐng)大家想一想,郵票上的動(dòng)物圖案和真的動(dòng)物有什么不同?可以看出，郵票中的動(dòng)物形象是以生活中的動(dòng)物形象為原型，把握動(dòng)物的主要特征進(jìn)行夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化。帶給我們一種裝飾性的美感。
4、思考：郵票應(yīng)具備哪幾個(gè)特點(diǎn)？
（1）形象：夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化
�。�2）顏色：艷麗。
（3）圖案：具有裝飾性
5、思考：生肖郵票雞和蛇都用什么方式表現(xiàn)的？（剪貼、剪紙、繪畫等）
了解有關(guān)郵票文化的常識(shí)，掌握郵票的組成部分
三、教師示范
1、師：請(qǐng)同學(xué)們看是怎樣完成郵票的設(shè)計(jì)的！一起來(lái)欣賞吧！
2、演示步驟：1）、確定票型（一般以長(zhǎng)方形和方形為主）2）、留出齒孔的位置 3）、圖案設(shè)計(jì)4）、設(shè)計(jì)面值與文字。
更直觀的觀看制作過(guò)程
四、欣賞作品
課件出示欣賞提示：
1、你最喜歡哪一枚郵票？
2、說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。
學(xué)生自主欣賞學(xué)生作品、組內(nèi)交流。
五、學(xué)生 創(chuàng)作
通過(guò)欣賞這么多的屬相郵票，我們知道每張郵票都能夠給我們帶來(lái)美好的祝福，同學(xué)們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？
今天，你們就成為一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票好嗎？?jī)扇艘恍〗M，現(xiàn)在就讓我們展開(kāi)想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)吧。
學(xué)生動(dòng)手自己設(shè)計(jì)
六、展示評(píng)價(jià)
1，學(xué)生自我介紹郵票。
2，全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)：哪枚郵票最吸引你？為什么？
3，教師評(píng)價(jià)。
展示作品，談自已的創(chuàng)作感受
七、課后拓展
今天我們領(lǐng)略了我們的民俗文化，并親手制作了生肖郵票，大家本節(jié)課都表現(xiàn)得很棒，希望你們課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用我們手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。
有趣的郵票教學(xué)課件2
一：教材分析
本課屬于“繪畫表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)，在這基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用線描、彩色筆、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。并通過(guò)對(duì)郵票的設(shè)計(jì)和制作，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
二：教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)郵票的實(shí)用價(jià)值，藝術(shù)價(jià)值及票面結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)一枚自己喜歡的生肖郵票，領(lǐng)會(huì)我國(guó)特有的民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族情自豪感。
三：教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民族藝術(shù)文化，了解郵票知識(shí)、生肖文化，創(chuàng)作生肖郵票。
四：教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)、繪制生肖郵票
五：學(xué)習(xí)用具
學(xué)生：淺色卡紙、彩色筆、勾線筆
老師：課件、范畫、白色卡紙，彩色筆，勾線筆
六：教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、師：你們知道自己的生肖嗎？
生：知道，狗年、豬年
2、師：我們中國(guó)人從出生那一刻起便與一種有趣的生肖結(jié)下了不解之緣，每個(gè)人都有一個(gè)屬相，你們知道有多少個(gè)生肖嗎？它們的排列順序是怎樣的？
生：12個(gè)生肖；老鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
3、師：那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下以十二種生肖動(dòng)物為圖案的賀年郵票。板書《有趣的生肖郵票》
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課：
1、師：哪個(gè)同學(xué)知道十二生肖的故事？（提問(wèn)）
生：略
2、師：我們的祖先很聰明，使用干支紀(jì)年法與12生肖相配合來(lái)紀(jì)年，于是就有了子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰虎、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。世界上的動(dòng)物這么多，古代的`人為什么選擇這十二種動(dòng)物作為十二生肖呢？這里面到底有什么秘密呢？我們一起來(lái)研究研究，其實(shí)每個(gè)人的生肖都有著一種祝福意味，具有著這種動(dòng)物的特點(diǎn)，或聰明、或機(jī)敏、或勇敢、或堅(jiān)強(qiáng)、、、、、、
3、出示圖片，講解每個(gè)動(dòng)物代表的寓意(鼠代表智慧、牛代表勤勞、虎代表勇猛、、、、、、)
4、師：幾千年過(guò)去了，人們依然保持著對(duì)十二生肖的深深喜愛(ài)，以生肖形象設(shè)計(jì)的郵票被稱為生肖郵票。
5、講解郵票的功能、種類（寄信的郵資憑證、集郵；普通、特種、紀(jì)念郵票、、、、、、）
6、師：想一想，這些郵票有什么共同的特點(diǎn)，由什么組成？（提問(wèn)）出示圖片
生：質(zhì)地、圖案、面值、國(guó)志、時(shí)間
7、師：郵票圖案的種類有哪些？（提問(wèn)）出示圖片
生：風(fēng)景、花卉、動(dòng)物、人物、、、、、、
8、欣賞第一輪生肖郵票
9、出示圖片，師：現(xiàn)實(shí)中的生肖動(dòng)物與郵票中的生肖動(dòng)物之間的區(qū)別？（提問(wèn)）
生：兔似剪紙、形象概括；羊似布玩具、、、、、、
10、出示圖片，欣賞個(gè)性化生肖郵票設(shè)計(jì)（拼圖形式的雞，擬人化的猴子，卡通可愛(ài)的狗、、、、、、）
11、學(xué)生作品欣賞
師：我們一起來(lái)看一下小朋友是如何設(shè)計(jì)生肖郵票的。同學(xué)們欣賞的時(shí)候從外形形狀、圖案、色彩方面來(lái)觀察比較。
生：有三角形、長(zhǎng)方形的；剪紙形式的雞，裝飾性趣味的馬，夸張概括的狗，水彩形式的老虎，色彩鮮艷、豐富、、、、、、
12、圖片講解生肖郵票設(shè)計(jì)步驟
13、老師示范繪制生肖郵票（強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷，注意郵票的組成部分：面值、國(guó)志、時(shí)間）
14、引導(dǎo)創(chuàng)作：師：隨著科技的進(jìn)步，人民發(fā)郵件都通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或快遞的形式，郵票的使用功能逐漸消失了，但是收藏價(jià)值還在，現(xiàn)在我們就設(shè)計(jì)一枚生肖郵票來(lái)珍藏起來(lái)吧！
15、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導(dǎo)。要求：用你喜歡的藝術(shù)形式，給自己或家人設(shè)計(jì)一枚生肖郵票（主要輔導(dǎo)構(gòu)圖弱、造型差的同學(xué)）
16、展示作品、點(diǎn)評(píng)（采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)的方式）
17、師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的藝術(shù)手法來(lái)繪制、表現(xiàn)生肖郵票，對(duì)于使用價(jià)值正在消退的郵票，我們要用珍藏的藝術(shù)眼光來(lái)看待它。課后，我們可以繼續(xù)來(lái)繪制一系列的生肖郵票。
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