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高考美術(shù)教學(xué)課件

時(shí)間:2021-03-30 17:29:35 教學(xué)課件 我要投稿

高考美術(shù)教學(xué)課件

  高考美術(shù)教學(xué)課件篇一

高考美術(shù)教學(xué)課件

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、讓學(xué)生欣賞幾種獎(jiǎng)杯,學(xué)習(xí)怎么制作獎(jiǎng)杯。

  2、巧用合適媒材,設(shè)計(jì)制作造型獨(dú)特的獎(jiǎng)杯。

  3、體驗(yàn)制作獎(jiǎng)杯的樂趣,了解獎(jiǎng)杯蘊(yùn)含著獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步和榮譽(yù)的意義。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)與制作方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  巧用媒材制作獨(dú)特的獎(jiǎng)杯。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師:獎(jiǎng)杯小制作、課件等。

  學(xué)生:收集合適的媒材、剪刀、雙面膠、彩色水筆等。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、播放視頻,導(dǎo)入新課

  1、觀看視頻,感受成功

  (1)奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式等。

  這是什么場(chǎng)景?手中都拿著什么?他們的心情怎樣?

  獎(jiǎng)杯代表了什么?(榮譽(yù),辛勤的汗水,拼搏的精神,勇氣)

  2、引出課題

  在生活中,各行各業(yè)的人們,還有同學(xué)們可以通過(guò)努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀,如英語(yǔ)比賽,美術(shù)比賽等等,獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀是社會(huì)和群眾對(duì)你們成績(jī)或貢獻(xiàn)的`一種肯定。

  二、探究體驗(yàn)

  1、欣賞獎(jiǎng)杯,初步感知

 。1)這些獎(jiǎng)杯分別代表什么項(xiàng)目的比賽?

  奧斯卡金像獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯、奧林匹克杯等。

 。2)這些獎(jiǎng)杯有哪些異同點(diǎn)?

  相同點(diǎn):獎(jiǎng)杯由杯身、杯座組成,座上有文字說(shuō)明。

  不同點(diǎn):形狀、材質(zhì)、顏色、圖案等。

 。3)可以用哪些基本形概括獎(jiǎng)杯?

  實(shí)物體:人物、動(dòng)物、花卉等。

  幾何體:圓柱體,球體等。

  不規(guī)則自由體。

  2、自學(xué)教材,了解制作方法

  3、教師出示自制獎(jiǎng)杯

  分析材料、步驟及設(shè)計(jì)制作巧妙之處。

  4、組內(nèi)討論制作方法

  你們帶了什么材料,你打算怎樣制作,什么做杯身和基座,怎樣組合,怎樣裝飾?

  5、操作實(shí)踐、內(nèi)化技能

  要求:巧用媒材;制作精美,造型獨(dú)特,安全操作。

  三、作品展評(píng)

  評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)。

  四、拓展小結(jié)

  除了獎(jiǎng)杯代表進(jìn)步和榮譽(yù),還有哪些可以表示獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)呢?

  搜集合適的紙、布等媒材,設(shè)計(jì)制作有特色的獎(jiǎng)狀、錦旗等。

  高考美術(shù)教學(xué)課件篇二

  顯性目標(biāo):1、設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。2、提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法并發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。 人美版小學(xué)美術(shù)第8冊(cè):提袋的設(shè)計(jì)

  隱性目標(biāo):使學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注生活中的設(shè)計(jì),通過(guò)提袋的設(shè)計(jì)與制作,提高立體思維的能力與手工制作的能力。 人美版小學(xué)美術(shù)第8冊(cè):提袋的設(shè)計(jì)

  重點(diǎn):提袋的造型設(shè)計(jì)。 難點(diǎn):提袋的結(jié)構(gòu)。

  一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。

  穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、導(dǎo)入新課階段:

  與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。

  搶答課前自己準(zhǔn)備的手提袋的來(lái)歷和用途。

  布置學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡第22頁(yè)教材中的那一件手提袋設(shè)計(jì)作品,并說(shuō)出喜歡的理由。

  分別從圖案、色彩、用途、造型設(shè)計(jì)等方面談個(gè)人的感受。

  板書課題:

  提袋的設(shè)計(jì)

  三、交流、研究階段:

  請(qǐng)各組代表發(fā)言,教師補(bǔ)充。

  步驟:

  1、根據(jù)用途設(shè)計(jì)手提袋設(shè)計(jì)長(zhǎng)、寬、高,色彩及圖案等。

  2、折出基本形,在提手處可雙折并內(nèi)加卡紙?jiān)黾訌?qiáng)度。

  3、牢固黏合底部、邊部,底部也可加襯卡紙。

  4、打孔穿提繩,提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒,增加提重。

  手提袋在生活中的用途?

  書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。

  綜合校園生活,我們可以設(shè)計(jì)那些手提袋?

  展覽會(huì)、藝術(shù)節(jié)、畫展等藝術(shù)、文化活動(dòng)的廣告宣傳品。

  四、創(chuàng)作、實(shí)踐階段:

  布置學(xué)生以小組為單位,分別確定創(chuàng)作題材。

  根據(jù)個(gè)人選擇:

  1、用掛歷紙制作。

  2、把舊手提袋拆開后從新裝飾。

  3、用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

  教師巡視輔導(dǎo)。

  五、展示評(píng)價(jià)階段:

  布置學(xué)生展示作品,評(píng)選最佳創(chuàng)意,最佳設(shè)計(jì),新穎、時(shí)尚的手提袋作品。

  學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),找出自己的不足,互相提出修改建議。

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