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春天的手教學(xué)課件

時(shí)間:2021-03-31 08:26:21 教學(xué)課件 我要投稿

春天的手教學(xué)課件

  春天的手教學(xué)課件

  教學(xué)內(nèi)容

春天的手教學(xué)課件

  《春天的手》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(北師大版)一年級下冊第3單元第一篇課文。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)字19個(gè)。

  2.運(yùn)用各種喜歡的方式識(shí)字。

  3.體會(huì)幾個(gè)表示手的動(dòng)作的動(dòng)詞詞義。

  4.閱讀、背誦《春天的手》,聽、唱《春天在哪里》,感受春天的朝氣蓬勃。

  5.觀察春天,感受春天。

  課前準(zhǔn)備

  教師:帶領(lǐng)學(xué)生到公園、田野中找春天;準(zhǔn)備生字卡片、歌曲《春天在哪里》、投影機(jī)。

  學(xué)生:把觀察到的春天畫下來。

  教學(xué)流程

  一、進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

  師:同學(xué)們,昨天老師讓大家去找春天,你們找到了嗎?(學(xué)生拿出自己畫的春天。)誰愿意說說你找到的春天是什么樣的?(學(xué)生展示自己的畫,說春天。)

  【課前走出課堂,到生活中感受春天,這是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。】

  師:老師也畫了一幅畫(教師板畫),你們看漂亮嗎?這幅畫還配了一首兒歌,名叫《春天的手》。

  二、熟讀課文。

  1.看圖聽老師讀課文,想像春天的景象。

  【小學(xué)生想像力豐富,并充分利用掛圖讓學(xué)生想像,能使學(xué)生更快地“入情入境”!

  2.請學(xué)生練讀課文。

  師:你有不認(rèn)識(shí)的.字嗎?該怎么辦呢?

  (引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法并小結(jié)。)

  【及時(shí)交流識(shí)字方法,能使每一位學(xué)生掌握更多的方法,達(dá)到資源共享的目的!

  3.請學(xué)生同桌互讀,互評,提出讀書要求:如果你的同桌讀得比你好,請你向他學(xué)習(xí);如果你的同桌哪里讀錯(cuò)了,或者哪里讀得沒你好,請你幫幫他。

  【讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)接受別人的意見!

  4.經(jīng)同桌推薦,請個(gè)別學(xué)生讀(自評、互評結(jié)合)。

  5.師生合作讀書。教師讀前半句,學(xué)生讀后半句。

  三、引導(dǎo)識(shí)字。

  1.借助生字卡片,請學(xué)生認(rèn)字檢查生字認(rèn)讀情況。

  2.出示“撫、摸、掠、拂、拍、拉”等生字,引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)提手旁表示的意思。做動(dòng)作理解字的意思。

  【讓學(xué)生自己尋找規(guī)律,理解得會(huì)更深刻,通過動(dòng)作理解字意,直觀形象。】

  師:你還知道哪些提手旁的字?

  四、學(xué)習(xí)課文。

  1.請學(xué)生朗讀課文,配上動(dòng)作,加深體會(huì)。

  2.教師讀《春媽媽的三個(gè)小姑娘》,請學(xué)生想一想春天還來到了哪里?

  3.引導(dǎo)學(xué)生編兒歌。

  春天的手________小草。

  小草________。

  春天的手________,

  ________。

  學(xué)生以小組為單位仿照課文編兒歌。讀編好的兒歌,體驗(yàn)成功

  【語文學(xué)習(xí)不僅要理解,還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。這一環(huán)節(jié)由扶到放,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,體會(huì)小詩人的成就感!

  4.教師放音樂《春天在哪里》。

  學(xué)生聽歌曲,同時(shí)邊唱邊自由表演。

  【將歌曲引進(jìn)語文課堂,既可以促進(jìn)學(xué)生對課文的理解,還能活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣!

  5.引導(dǎo)學(xué)生背誦積累的關(guān)于春天的古詩,如:《春曉》、《詠柳》等。

  【語文課程應(yīng)是開放的,課內(nèi)外相結(jié)合的。這一環(huán)節(jié)把學(xué)生引向課外,擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生“得法于課內(nèi),得益于課外”!

  6.引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。

  【讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),相互評價(jià),學(xué)會(huì)反思,正確地認(rèn)識(shí)自己,有利于學(xué)生健全人格的形成。】

  五、作業(yè)建議。

  1.以小組為單位舉辦主題為“春之聲”的畫展。

  2.搜集相關(guān)的詩歌,籌備“春之聲”的詩歌朗誦演唱會(huì)。

  【課外拓展延伸,訓(xùn)練學(xué)生搜集和處理信息的能力。在充滿趣味的實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的能力會(huì)不斷得到提高!

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