《練習(xí)6》教學(xué)課件設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
1.指導(dǎo)練習(xí)第1題。
(1)讀題審題，明確題目要求。
(2)在作業(yè)本上抄寫8個(gè)詞語。
(3)或查聽課筆記，寫出4個(gè)帶點(diǎn)詞的意思。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“十年樹木，百年樹人”，要求先寫出字面意思，再寫出比喻義。
2.指導(dǎo)練習(xí)第2題。
(1)讀題審題，讓學(xué)生明白同一個(gè)詞在不同句子中有不同意思。
(2)查詞典，了解“仿佛”、“滿”、“自然”這些詞的各義項(xiàng)的不同意思。
(3)讀句子，理解該詞在句子中的意思，選擇最恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。
(4)將選好的義項(xiàng)代入句子進(jìn)行檢驗(yàn)。
3.指導(dǎo)練習(xí)第3題。
(1)讀題審題，明確題目要求。
(2)教師指導(dǎo)：縮句時(shí)要留下主干略去枝葉，句子要能表達(dá)一個(gè)完整的意思�？山柚暗�、地、得”來縮句。
(3)學(xué)生練習(xí)。
(4)交流答案：
①天空中掛著圓月。
②小女孩凍死了。
�、垡庖姷玫劫澩�
�、芡掠可闲念^。
4.指導(dǎo)練習(xí)第4題。
(1)讀題審題，明確題目要求。
(2)學(xué)生練習(xí)。
(3)交流匯報(bào)，要求說清判斷對錯的理由。
答案：1.× 2.× 3.× 4.× 5.√
第二課時(shí)
1. 指導(dǎo)練習(xí)第5題。
(1)讀短文，要求讀通，讀正確，說說短文的'主要內(nèi)容。
(2)二讀短文，在文中劃出文后練習(xí)(2)的句子。
{3)指導(dǎo)練習(xí)：在這句話中，我們可抓住哪個(gè)重點(diǎn)詞來理解句子的含義?(“光彩”、“意義”);鮮花怎樣有“光彩”，還有什么也有“光彩”?綠葉有什么“光彩”和“意義”?
(4)學(xué)生寫出句子的意思。交流反饋。(參考答案：能展示自己美好的事物是光彩的，默默地扶植、陪襯美好事物的也是有意義的。
(5)讓學(xué)生從“我”在文中贊美綠葉的語句中尋找歸納“我”愛綠葉的原因。
(6)交流小結(jié)。用因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞來說明原因。
2.指導(dǎo)練習(xí)第6題。
(1)讓學(xué)生明確不同的對象，應(yīng)有不同的祝賀內(nèi)容;明確新年賀詞的內(nèi)容范圍;明確寫新年賀詞的書寫格式。
(2)學(xué)生自己確定寫作的對象，練習(xí)寫新年賀詞。(請三四位學(xué)生將新年賀詞寫在幻燈片上。)
(3)投影。交流討論這三四位學(xué)生寫的新年賀詞的優(yōu)缺點(diǎn)。
(4)明確要點(diǎn)，對自己寫的新年賀詞加以修改。
(5)將新年賀詞制成卡片，寄給寫作的對象。
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