《一次性的生活用品》教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)
1. 了解人們使用一次性生活用品對(duì)環(huán)境造成的不良影響。
2. 知道塑料制品因?yàn)椤皹O難降解”和“燃燒時(shí)釋放毒煙”等原因會(huì)造成環(huán)境污染。
3. 知道正確使用和處理一次性生活用品的方法，意識(shí)到人類(lèi)正確使用物質(zhì)的重要性。
4. 意識(shí)到物質(zhì)的使用對(duì)人類(lèi)的生活即存在有利的一面，又存在有害的一面。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 紙杯、方便筷、保鮮袋、餐巾紙、易拉罐、商場(chǎng)或超市的塑料袋等。
2. 反映一次性用品用過(guò)之后去處的圖片：廢品回收站、垃圾堆、鐵路附近等。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1. 放在同學(xué)們桌上的這些物品都認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么用
2. 它們有一個(gè)共同的名字叫一次性的生活用品。（板書(shū)課題：一次性的`生活用品）也就是說(shuō)它們?cè)镜墓δ苤荒鼙皇褂靡淮巍?/p>
二、討論
1. 你們還知道哪些一次性的生活用品？
2. 這些一次性的生活用品分別使用什么材料制作的？小組討論，并把你們的討論結(jié)果寫(xiě)在62頁(yè)的表格中。
3. 小組匯報(bào)
4. 將學(xué)生匯報(bào)的情況記錄在以下表格中
材料一次性生活用品名稱(chēng)
木材方便筷. 牙簽. 紙杯……
……
5. 討論：
（1）這些一次性的生活用品中，哪些是你經(jīng)常使用的？用過(guò)之后，你一般怎么處理它們？（2）被丟棄的一次性生活用品最后到哪里去了？
�。�3）這些用不同材料制成的一次性生活品除了丟棄之外，還可以怎么處理？
三、塑料制品的處理方式
1.剛才同學(xué)們談到了用塑料制成的一次性生活用品的處理。正好書(shū)上63頁(yè)也提到了這類(lèi)一次性生活用品的處理。一起來(lái)看看，書(shū)上說(shuō)的和你們說(shuō)的有哪些相同和不同的。
2. 看過(guò)以后你有什么感想？
3.當(dāng)前塑料制品的回收率很低，大多數(shù)塑料制品被隨意丟棄和填埋在地下。雖然塑料制成的一次性生活用品大多數(shù)是無(wú)毒的，但是由于塑料制品的一些特殊性質(zhì)。它們還是對(duì)環(huán)境造成了很大的污、
4. 布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)。分組實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)塑料袋.
一根牙簽和一張餐巾紙埋在同一個(gè)花盆中，定期給花盆中的泥土澆水，保持盆內(nèi)泥土的濕潤(rùn)。每隔1周挖開(kāi)泥土觀(guān)察并記錄（64頁(yè)表格）一次它們的變化，持續(xù)觀(guān)察1個(gè)月
5. 各小組制定考察計(jì)劃。明確分工，明確實(shí)驗(yàn)方法. 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)等
第二課時(shí)
一、交流
1. 各小組在實(shí)驗(yàn)之后有什么發(fā)現(xiàn)？
2. 介紹：塑料制品在自然條件下大約需要200~400年才可以像木制牙簽和餐巾紙一樣被分解掉。當(dāng)它們被埋在地下，會(huì)妨礙植物的生長(zhǎng)；當(dāng)它們飄散在四周，會(huì)丑化環(huán)境，如果被動(dòng)物誤食會(huì)使動(dòng)物死亡；當(dāng)它們被隨意焚燒，會(huì)釋放有毒氣體污染空氣。由于廢舊塑料制品多數(shù)是白色的，所以它們又被稱(chēng)為“白色污染”。
二、正確使用塑料制品
1. 我們的生活中可以不用塑料制品嗎
2. 在塑料制品的使用上我們要注意些什么？
3. 怎樣正確處理被使用過(guò)的塑料制品？
三、正確使用一次性生活用品
1. 我們需要付出很長(zhǎng)時(shí)間的努力才能改變目前塑料制品對(duì)環(huán)境的危害。那么，像方便筷.
牙簽這樣使用后不會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大污染的一次性木制品，是不是就可以隨意使用呢？（1m3木材可生產(chǎn)13000雙方便筷，目前我國(guó)一年消耗約260億雙木筷，大約需要200萬(wàn)m3木材）無(wú)節(jié)制的使用這些一次性的木制生活用品會(huì)造成什么后果？
2. 討論：一次性的生活用品我們?cè)摬辉撚�？�?yīng)該怎么用？
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