《找秋天》小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 09:36:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　[設(shè)計(jì)理念]

《找秋天》小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在階段目標(biāo)部分，每個(gè)學(xué)段都安排一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)這樣一個(gè)新板塊。這是新一輪課改的一個(gè)創(chuàng)新命題。綜合性學(xué)習(xí)貴在綜合，通過分析。把相關(guān)內(nèi)容兩各個(gè)聞分組成一個(gè)密切聯(lián)系的整體，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。綜合性學(xué)習(xí)貴在活動(dòng)，而且這些活動(dòng)還要求主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織。

　　[設(shè)計(jì)特色]

　　經(jīng)過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，教師充分開和利用課程資源，發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的景物和氣候，了解秋天，感受秋天，畫秋天、寫秋天，收集有關(guān)秋天的一切，創(chuàng)作有關(guān)秋天的作品，留住秋天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并以打擂形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　[教學(xué)過程 ]

　　師：我們學(xué)習(xí)了第一組中有關(guān)秋天的識(shí)字課和課文后，以學(xué)習(xí)小組為單位，開展了找秋天的活動(dòng)。今天要舉行打擂比賽，在打擂的同時(shí)，把個(gè)人的收獲變成大家的，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　生回答

　　師：為了方便比賽，我們將大擂臺(tái)分成幾個(gè)小擂臺(tái)，哪個(gè)小組得到的小擂主最多，哪個(gè)小組將最后獲勝。

　　師：擂臺(tái)一詞語擂，請(qǐng)各組選代表匯報(bào)收集到的有關(guān)秋天的詞語。

　　學(xué)生：各組派代表匯報(bào)收集的有關(guān)秋天的詞語，全班裁判，以既多又好的為勝，并評(píng)選詞語王。

　　師：同學(xué)們收集到了這么有關(guān)秋在的詞語，我們來讀一讀，注意把字音讀準(zhǔn)，并把它積累起來。

　　生：讀讀記記。

　　（收集有關(guān)語言素材，在交流過程中適當(dāng)點(diǎn)拔，這實(shí)際上是對(duì)語言的綜合運(yùn)用，學(xué)生不僅會(huì)感興趣，也能從中培養(yǎng)學(xué)生，熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。）

　　師：擂臺(tái)二古詩(shī)擂。各組選代表匯報(bào)收集到的有關(guān)秋天的古詩(shī)。

　　學(xué)生匯報(bào)，要背詩(shī)，說出作者及詩(shī)的大意。全班裁判，并評(píng)選小詩(shī)人。

　　師：讀了古詩(shī)，我們知道古人也是十分喜歡秋天的。