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中國(guó)古典舞的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-11 15:12:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

中國(guó)古典舞的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、 大綱分析

中國(guó)古典舞的教學(xué)設(shè)計(jì)

  幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)大綱明確要求教會(huì)學(xué)生中國(guó)古典舞的基本手型、腳型、手位和腳位,對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體的基本姿態(tài)訓(xùn)練,發(fā)展和舞蹈相關(guān)的素質(zhì)的和表現(xiàn)力,所以中國(guó)古典舞中的手位組合是學(xué)生必需掌握的一個(gè)內(nèi)容。

  二 、 教材分析

  本節(jié)課的內(nèi)容是人教版幼師《舞蹈》全一冊(cè)第二十三頁(yè)的內(nèi)容,是中國(guó)古典舞訓(xùn)練內(nèi)容之一。中國(guó)古典舞是以訓(xùn)練人的氣息、韻律和肢體表現(xiàn)力為訓(xùn)練目的,講究的是身體韻律,內(nèi)在氣息以及手、眼、身法、步的配合,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感、舞感和動(dòng)作表現(xiàn)力有著積極的作用,因此是幼師專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈的重要內(nèi)容。而手位組合是學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞的最基本訓(xùn)練,學(xué)生只有掌握了基本手位和手位之間的常用變化,以及身體的一些基本動(dòng)律,做到靈活運(yùn)用,自主運(yùn)用才能為經(jīng)后學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)生分析

  在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)掌握了古典舞的基本手位和手的基本動(dòng)作,我們只要在基本手位上由雙手配合運(yùn)用手的基本動(dòng)作就形成了手位組合。但幼師專業(yè)的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,沒(méi)有接受基本的舞蹈訓(xùn)練,雖然有幾個(gè)學(xué)生的藝術(shù)天份稍好一些,但總的來(lái)說(shuō),呈現(xiàn)出來(lái)的舞蹈素質(zhì)較差。

  四、目標(biāo)設(shè)計(jì)

  根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生能力水平我確定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí)古典舞手位組合,較準(zhǔn)確熟練的運(yùn)用古典舞的風(fēng)格特點(diǎn),提高舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  2、能力目標(biāo)

  初步培養(yǎng)舞蹈時(shí),動(dòng)作、感情體驗(yàn)與表達(dá)的和諧一致的能力,逐步提高自身舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性和優(yōu)美感。

  3、情感目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的`興趣,提高學(xué)生的鑒賞能力。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)理解、體會(huì)、運(yùn)用中國(guó)古典舞手臂的“圓”,剛中有柔、柔中有剛、動(dòng)手先動(dòng)腕、眼隨手動(dòng)等風(fēng)格特點(diǎn),提高舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點(diǎn):讓音樂(lè)與感情的融合、與動(dòng)作的配合,化成整個(gè)肌體的動(dòng)力抒發(fā)在流動(dòng)的形體線條之中。

  六、教學(xué)策略

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生能力水平,采用視覺(jué)圖像法、語(yǔ)言啟發(fā)法、拍攝自糾法、小組合作競(jìng)賽法等教學(xué)方法,讓同學(xué)們?cè)谛蕾p中接受知識(shí),直觀感受動(dòng)作的要領(lǐng),解決動(dòng)作規(guī)范問(wèn)題。在教學(xué)中教師注意讓學(xué)生、多觀察、多動(dòng)腦、多練習(xí),教師多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多幫助的互動(dòng)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心,特別強(qiáng)調(diào)對(duì)不同能力的學(xué)生,要求應(yīng)有所不同。對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟慢的學(xué)生要及時(shí)的給以幫助和肯定。

  七、課前準(zhǔn)備

  教學(xué)用具:舞蹈碟片《飛天》,音像資料《集合音樂(lè)》、《最炫民族風(fēng)》、《梁祝》,攝像機(jī)

  八、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

  采用一看二學(xué)三練四競(jìng)賽的方式教學(xué)。

  1、組織教學(xué):隨著集合音樂(lè)的響起,學(xué)生主動(dòng)踏步集合并隨著音樂(lè)完成站隊(duì)集合的動(dòng)作。師生問(wèn)好之后,讓學(xué)生喊出舞蹈課的口號(hào),秀出自己!

  [設(shè)計(jì)意圖]使學(xué)生時(shí)刻提醒自己:讓自己最美的一面展示出來(lái)。

  2、基本功練習(xí):熱身運(yùn)動(dòng)(音樂(lè):鳳凰傳奇最炫民族風(fēng))

  [設(shè)計(jì)意圖]基本功練習(xí)是舞蹈課程中的必需品,塑選一個(gè)優(yōu)美的舞蹈形象來(lái)自扎實(shí)的基本功,在這節(jié)課中是新課前的熱身運(yùn)動(dòng),主要讓學(xué)生的身體各部分得到充分的活動(dòng),即為后面學(xué)習(xí)舞蹈打下基礎(chǔ),又減少受傷的可能性,運(yùn)用節(jié)奏感強(qiáng)有動(dòng)感的音樂(lè),更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、欣賞古典舞《飛天》為學(xué)習(xí)組合做準(zhǔn)備。

  師:中國(guó)古典舞是中國(guó)舞蹈中的精髓,它將舞蹈、繪畫和音樂(lè)融為一體,它恬淡、雅致,高遠(yuǎn)的意境帶給我們美的享受,讓我們一起來(lái)欣賞古典舞《飛天》。

  欣賞結(jié)束后,教師概說(shuō)舞蹈《飛天》:這是2008年春晚上的一個(gè)是舞蹈節(jié)目,它描述的是七仙女在宇宙中翩翩起舞,在月宮中搖擺身姿,表現(xiàn)了她們自由、快樂(lè)的情感,那么同學(xué)們你能根據(jù)這個(gè)舞蹈說(shuō)一說(shuō)中國(guó)古典舞的風(fēng)格特征嗎?(請(qǐng)學(xué)生討論小結(jié))

  教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:

  中國(guó)古典舞風(fēng)格特征:

  臂的“圓” 、剛中有柔,柔中有剛

  動(dòng)手先動(dòng)腕、眼隨手動(dòng)

  [設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生通過(guò)直觀印象在頭腦里產(chǎn)生一個(gè)美的概念,激發(fā)她們內(nèi)在的愛(ài)美之心,初步引起她們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并通過(guò)欣賞古典舞請(qǐng)學(xué)生回答講解古典舞的風(fēng)格特征,為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊,只有理解了才能實(shí)踐。

  師:中國(guó)古典舞起源于中國(guó)的戲曲,所以其風(fēng)格特點(diǎn)在于一個(gè)“圓”,在某種程度上和我國(guó)的 另一種國(guó)粹“太極拳”有著異曲同工之處,在古典舞中任何動(dòng)作變化都離不開(kāi)圓”“平圓”“立圓”“8字圓”而正個(gè)這個(gè)圓體現(xiàn)了中國(guó)古典舞的韻律所在——眼隨手走,欲左先右,動(dòng)手先動(dòng)腕、柔中有剛的舞蹈風(fēng)格,所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)其本舞步和其本動(dòng)作變化時(shí),至始至終都要貫切這個(gè)“圓”字,只有掌握了圓的規(guī)律,才能把握好,中國(guó)古典舞的風(fēng)格特點(diǎn)。

  [設(shè)計(jì)意圖]教師講解古典舞的其本常識(shí)和風(fēng)格特征,加深學(xué)生對(duì)古典舞的理解。

  4、學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)組合

  師:今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞最基本組合——手位組合,老師合著音樂(lè)《梁!肥痉兑槐。(如下圖)

  [設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生在頭腦中有一個(gè)初步的印象,選取音樂(lè)《梁!肥且?yàn)椋何艺J(rèn)為在舞蹈課堂上特別是中國(guó)古典舞課堂,音樂(lè)的選用是非常重要的,對(duì)學(xué)生是否能很快的進(jìn)入舞蹈狀態(tài),是否能準(zhǔn)確的把握舞蹈的韻律起關(guān)鍵的作用。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),選取旋律優(yōu)美、熟悉的音樂(lè)是激發(fā)她們學(xué)習(xí)古典舞興趣的第一步。

  師:這個(gè)舞蹈美嗎?好,我們現(xiàn)在把組合的動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí): a.雙山膀b.順風(fēng)旗c.雙托掌 d.托按掌 e.山膀按掌 f.斜托掌g.沖掌 (師邊教授動(dòng)作邊講解名稱,強(qiáng)調(diào)手臂的“圓”、動(dòng)手要先動(dòng)腕、先要手腕拎起、以腕帶動(dòng)手、眼隨手動(dòng)、手停眼止,欲沉先提,通過(guò)手臂松弛的感覺(jué)到有力的控制,表現(xiàn)出柔中有剛、剛中有柔的規(guī)律)。

  [設(shè)計(jì)意圖]這是本節(jié)課的重點(diǎn),手位組合是古典舞最基本但又是最常用的元素之一,基礎(chǔ)打不好就容易出歪份兒、錯(cuò)份兒,就影響了古典舞的韻律特征。所以在學(xué)習(xí)組合時(shí)將動(dòng)作分解開(kāi)做,直到每個(gè)動(dòng)作學(xué)生掌握了以后,才可以串聯(lián)合音樂(lè)。

  師:同學(xué)們很棒,動(dòng)作到位,古典舞的韻律體現(xiàn)出來(lái)了,現(xiàn)在老師喊節(jié)奏把動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)做,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起練習(xí),注意體現(xiàn)古典舞的風(fēng)格特點(diǎn)。

  [設(shè)計(jì)意圖]培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的連貫性,進(jìn)一步熟悉手臂的基本姿態(tài)。

  同學(xué)跟教師一起合著音樂(lè)《梁!肪毩(xí)

  師:同學(xué)們學(xué)習(xí)很努力,現(xiàn)在我們把動(dòng)作合著音樂(lè)來(lái)表演,在配樂(lè)之前,請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè)的名字叫什么?表現(xiàn)的情感是什么?聽(tīng)完一遍后,請(qǐng)同學(xué)們相互討論。

  師:對(duì),音樂(lè)是大家很熟悉的《梁!!读鹤!芳耐辛巳藗儗(duì)悲劇中的男女主人翁的深切同情和祝愿,也表達(dá)了人門對(duì)美好生活的追求和向往,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖璧笗r(shí)要把這種情感表現(xiàn)出來(lái)。(教師與學(xué)生一起練習(xí),教師提醒學(xué)生注意表現(xiàn)古典舞的風(fēng)格特征)

  [設(shè)計(jì)意圖]這是本課的難點(diǎn), 通過(guò)學(xué)生對(duì)音樂(lè)《梁!返睦斫庾寣W(xué)生初步體會(huì)音樂(lè)與情感的融合、與動(dòng)作的配合,根據(jù)音樂(lè)給出來(lái)的感覺(jué)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。

  5、分小組練習(xí)、糾正動(dòng)作

  師:同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),現(xiàn)在我們按寢室分小組練習(xí)五分鐘。同學(xué)們要互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)糾正,等下我們來(lái)進(jìn)行小組競(jìng)賽,表現(xiàn)好的那組將會(huì)得到老師的一顆星,老師用攝像機(jī)把你們學(xué)習(xí)的過(guò)程拍攝下來(lái),刻錄出來(lái)下節(jié)課播放給同學(xué)們看。

  [設(shè)計(jì)意圖]分小組學(xué)習(xí),一、可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及人際關(guān)系。二、即讓學(xué)生有練習(xí)的機(jī)會(huì),又有觀察其他同學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),素質(zhì)好的學(xué)生可以指導(dǎo)素質(zhì)差的學(xué)生。用攝影機(jī)記錄她們的練習(xí)過(guò)程是為了讓學(xué)生盡早發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足并及時(shí)改進(jìn),也督促了學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生的自學(xué)能力得到迅速提高。

  6、展示、評(píng)比

  (1)各小組分別進(jìn)行展示,小組互評(píng)。

  (2)鼓勵(lì)個(gè)別同學(xué)表演,大膽展現(xiàn)自己。

  [設(shè)計(jì)意圖]采用競(jìng)賽的方法展示,因?yàn)樵陂_(kāi)學(xué)時(shí)我就說(shuō)了把一個(gè)班的同學(xué)按寢室分小組展示,哪個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)的五角星多,那么就在期末考試成績(jī)上加十分。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及責(zé)任感,誰(shuí)不希望自己比別人強(qiáng)呢!

  7、布置作業(yè)

  練習(xí)古典舞手位組合,注意古典舞的風(fēng)格特征。

  觀看一個(gè)古典舞說(shuō)出這個(gè)古典舞表現(xiàn)的情感。

  (設(shè)計(jì)意圖)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握古典舞的風(fēng)格特征。為理解音樂(lè)與感情的融合、與動(dòng)作的配合,根據(jù)音樂(lè)給出來(lái)的感覺(jué)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作,讓化成整個(gè)肌體的動(dòng)力抒發(fā)在流動(dòng)的形體線條之中。

  8、提問(wèn)、小結(jié)本課

  (1)教師提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。

  (2)師生共同小結(jié)。

  九、教學(xué)反思

  這節(jié)課教學(xué)的對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生,而且她們大多來(lái)自農(nóng)村,沒(méi)有經(jīng)過(guò)舞蹈基本功訓(xùn)練,雖然有幾個(gè)學(xué)生藝術(shù)天份稍好一些,但總的來(lái)說(shuō)舞蹈素質(zhì)較差。因此在教學(xué)中,我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,我對(duì)教材靈活處理,因材、因人施教,精品欣賞,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)美之心,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組合動(dòng)作分解教學(xué),并且一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行糾正、輔導(dǎo),并讓學(xué)生記憶動(dòng)作的空間位置把古典舞的風(fēng)格特征運(yùn)用到舞蹈中來(lái),減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的難度。然后把學(xué)生分小組訓(xùn)練,以幫帶學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,進(jìn)行小組競(jìng)賽,培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在本節(jié)課中我運(yùn)用了攝像機(jī)拍攝同學(xué)們的練習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力,也督促了同學(xué)們的學(xué)習(xí),同學(xué)們課后對(duì)我說(shuō):“老師您用攝像機(jī)對(duì)著我們,我們想不認(rèn)真都不行呀!

  通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的協(xié)調(diào)性、柔韌性較差,手的動(dòng)作表現(xiàn)好了,頭的位置又不對(duì)了,頭的位置對(duì)了,手的動(dòng)作又沒(méi)表現(xiàn)好,針對(duì)學(xué)生這一情況,我覺(jué)得還是必須要加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練和自學(xué)成品舞蹈,雖然在基本功教學(xué)中,會(huì)遇到一些困難,因?yàn)橛幸淮蟛糠謱W(xué)生吃不了苦,怕痛,但如果我嚴(yán)格要求學(xué)生,并經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生的話,學(xué)生還是聽(tīng)我的,畢竟同學(xué)們是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的。

  教幼師專業(yè)的舞蹈已經(jīng)有五年了,在教學(xué)中邊教邊摸索,也有一定的經(jīng)驗(yàn)了,學(xué)生的舞蹈跳的一屆比一屆好,相信在以后我教出來(lái)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越棒的。 附件(0 個(gè))

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