人類的家園教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-09-24 13:13:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　一、教學(xué)目的

人類的家園教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.使學(xué)生知道人類的居住環(huán)境——地球的形狀和大小。

　　2.使學(xué)生知道地球?yàn)槿祟愄峁┝速囈陨娴淖匀画h(huán)境和自然資源。

　　3.初步知道六種自然環(huán)境、景觀特點(diǎn)，能在祖國地形圖上指出相應(yīng)的地形區(qū)。

　　4.通過介紹我國古代科學(xué)家張衡推測地球形狀的年代以及我國指南針對世界航海事業(yè)的作用，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

　　5.教育學(xué)生熱愛人類的家園，培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境和自然資源的意識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.地球的形狀和大小。

　　2.地球——我們賴以生存的家園。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　1. 地球的照片。

　　2. 祖國地形圖。

　　3. 剪好能饒地球一周的小串紙人。

　　4. “高原”景觀圖。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　(一)、激發(fā)興趣

　　1. 介紹本學(xué)期的教學(xué)大致內(nèi)容。

　　2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)社會課，帶領(lǐng)學(xué)生粗略的瀏覽一下第三冊的目錄，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　(二)、新課

　　1. 導(dǎo)言我們在第一、二冊的學(xué)習(xí)中，大都是從我們居住的社區(qū)了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)的概況。我們生活在一個(gè)看不到邊的天空，望不到頭的大地，很大的世界里。這個(gè)是什么樣子？有多大？你想知道嗎？

　　2. 地球的形狀和大小

　　地球的形狀

　　問：請你們說說地球是什么樣子？你是怎么知道的？

　　教師簡介：

　　人們在很早很早以前，就開始探索和研究地球。古時(shí)候的人由于交通工具落后，科技不發(fā)達(dá)，活動范圍很小，只看到自己生活周圍地區(qū)的一小片地方，他們看到藍(lán)藍(lán)的天空像一個(gè)倒扣著的大鍋，罩在平坦的大地上。因此誤認(rèn)為大地是平的，并有“天圓地方”的說法。

　　由于古人對天地的認(rèn)識是天圓地方，所以今天我們就看到很多的古物上面都有對這種看法的表示。如古時(shí)的錢幣，就是這樣的。

　　但是我國古代科學(xué)家張衡早在1900年前的一次月食時(shí)，看到地球的影子移過地球時(shí)是圓形的，就有大地是球形的想法。多了不起呀！

　　兩千多年前，我國早發(fā)明了指南針。有了它，人們在茫茫的大海中航行就迷失不了方向了。這樣人們在地球上的活動范圍越來越大了。

　　四百多年前，航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)向西行。經(jīng)過三年的艱苦航行，環(huán)繞地球一周，又回到了原來出發(fā)的地點(diǎn)。這一事實(shí)有利的證明了大地是個(gè)球體。

　　古代的巴比倫人認(rèn)為大地像一個(gè)極大的圓屋頂，或者是個(gè)從無底深淵中升起的空心山。古印度人認(rèn)為，有三頭站在巨大的烏龜背上的大象，馱著大地這塊圓盾。

　　如今，世界科技、航天事業(yè)更發(fā)達(dá)了，人們通過人造衛(wèi)星可以用宇宙飛船，從幾萬千米、幾十萬千米的宇宙空間給地球拍照。（看地球照片）從拍照的地球照片上看，我們可以看到地球是什么樣子的呢？上面漂著的白色是什么？蘭色是什么？黃色的呢？

　　在經(jīng)過幾千年的探索和研究，人們科技水平不斷提高，交通等事業(yè)不斷發(fā)展情況下，人們認(rèn)識了地球的形狀：地球的形狀是球體。

　　地球的大小

　　教師用事先準(zhǔn)備好的小紙人串繞地球赤道一周，演示后，講：打個(gè)比方，如果我們手拉手環(huán)繞地球站成一圈，大約需要四千萬名同學(xué)才能頭尾相接呢！

　　假如你想步行繞地球一圈，每天走100千米，大約要走多少時(shí)間呢？

　　地球上最大的緯線圈2萬千米。地球是個(gè)巨大的球體。

　　地球——人類賴以生存的家園。