胖乎乎的小手課時(shí)一教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課文說(shuō)明
這篇課文通過(guò)媽媽、爸爸和姥姥看云云畫的畫兒，贊揚(yáng)了云云那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事，獻(xiàn)出了純真的愛(ài)。
全文共四句話。第一句話寫的是云云畫了自己的胖乎乎的小手。第二句話寫的是媽媽看了這張畫兒，贊揚(yáng)這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫她洗過(guò)手絹，這份兒愛(ài)深深地印在媽媽的心上。第三句話寫的是爸爸看了這張畫兒，贊揚(yáng)這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫他拿過(guò)報(bào)紙，這份兒愛(ài)深深地留在爸爸的心里。第四句話寫的是姥姥看了這張畫兒，贊揚(yáng)這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫她撓過(guò)癢癢，這份兒愛(ài)姥姥永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，學(xué)習(xí)并掌握筆畫：彎鉤和橫鉤。
2．自主積累詞語(yǔ)。
3．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感悟云云是一個(gè)勤快的、討人喜歡的'孩子。
4．朗讀課文，背誦課文。
5．說(shuō)說(shuō)你的一雙小手能做些什么事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
詞語(yǔ)卡片。生字卡片。寫有各段文章的投影片或小黑板。彩色圖片：胖胖的小手、眼睛。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）激情導(dǎo)入。
1．出示小胖手的畫片，問(wèn)：圖上畫的是什么？
2．學(xué)生伸出自己的雙手，觀察自己的手的特點(diǎn)，互相說(shuō)一說(shuō)。
[設(shè)計(jì)意圖：我們的教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感到?jīng)]有一點(diǎn)距離，一切都是那么貼近他們的生活，老師也是那么具有親和力。]
3．板書課題：胖乎乎的小手。
爸爸、媽媽和姥姥看了云云畫的小胖手，你們猜都說(shuō)了些什么。
�。ǘ┳x文識(shí)字。
1．學(xué)生邊看書邊聽錄音朗讀，邊畫出不認(rèn)識(shí)的字。
2．教師分段出示課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。（板書）
第一段：畫了一張畫小手
第二段：拿起說(shuō)幫我手絹
第三段：報(bào)紙
第四面：瞇起眼睛（同圖片一起出示）
3．認(rèn)讀帶點(diǎn)的字，同桌互讀，小“老師”帶讀、指名讀……
4．自讀課文，在讀中鞏固生字、詞語(yǔ)。
[設(shè)計(jì)意圖：隨課文識(shí)字，是本冊(cè)教材主要的識(shí)字形式，更是主要的識(shí)字途徑。在課文具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。]
（三）品讀感悟。
1．指導(dǎo)正確朗讀課文：
①用你喜歡的方式讀課文；
�、谡l(shuí)愿意大聲地讀給大家聽；
�、勰阏J(rèn)為應(yīng)該用怎樣的感情來(lái)讀課文，試試看。
2．討論交流。
你喜歡云云的小胖手嗎？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？
3．表演讀課文。
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