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《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-06-12 12:22:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《比尾巴》的教學(xué)設(shè)計(jì)

 。薄⒆R別“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨”12個生字。

 。病⒄_書寫“公”字。

 。、正確、流利地朗讀課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、識別“比、尾、巴、短、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨”11個生字。

 。病⒄_書寫“公”字。

  3、正確、流利地朗讀課文。

  【教具準(zhǔn)備】

  多媒體課件、生字卡片。

  【教學(xué)過程】

  一、情境導(dǎo)入

 。薄煟鹤蛱焱砩,森林王國里的獅子大王給我打來電話,它想邀請?jiān)蹅円患装嗟男∨笥岩黄鹑⒓铀鼈兊囊粓霰荣悾麄冄埼覀內(nèi)ギ?dāng)裁判,你們愿意嗎?咱們這就出發(fā)吧!小火車,開起來!

 。ń處熡谜n件出示森林王國的圖片)

  !美麗的森林王國到了。

 。、師:看,小動物們已經(jīng)早早來到賽場了。咦,小旗子上寫的什么呀?

 。ń處熡谜n件出示背景為森林的圖片,然后圖片上有“比尾巴”)

  那,這些小動物們在進(jìn)行的是什么比賽呢?你們想不想知道啊?他們呀,在比尾巴呢,多媒體課件出示課題,我們一起來讀課題。

  生借助拼音拼讀課題。

  3、齊讀課題兩遍,提示“巴”是輕聲。

  師:讓我們一起再整齊大聲的讀一遍,告訴所有的小動物比賽就要開始啦!

  二、認(rèn)識小動物

  1、這么多的小動物,到底有哪些要參加一會的比尾巴大賽呢?獅子大王說了,這些小選手就藏在咱們的課文里面,跟咱們捉迷藏呢!要最細(xì)心的小朋友才能找得到。咱們現(xiàn)在就打開書,仔細(xì)的讀讀、找找吧!

 。ㄉx課文)

  2、找出參賽選手

  師:找到了嗎?現(xiàn)在我們就隆重的請出參賽小選手吧!一號選手是(生答),二號選手是(生答),三號選手是(生答),四號選手是(生答),五號選手是(生答),六號選手是(生答)。

 。◣熯呉龑(dǎo)學(xué)生說出六種小動物邊貼圖。)

 。、認(rèn)識部分生字

  師:獅子大王還為參賽選手的準(zhǔn)備了服裝,(出示課件)衣服上面都寫著小動物們的名字,他讓小狗把這些衣服發(fā)給小選手,但是小狗不認(rèn)得衣服上的字,不知道該怎么辦了?正在著急呢!咱們小朋友趕快認(rèn)認(rèn)這些字,幫幫它的忙吧!

 。◣煱l(fā)卡片,各小組認(rèn)字。)

 。、檢查學(xué)生認(rèn)字情況

  師:愿意來幫幫小狗的忙?(請學(xué)生上臺)你想發(fā)誰的衣服?

  (生答,帶讀詞語,并將衣服分別貼到小動物圖片的下面。)師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo)。

  師:你們看小狗正謝謝各位小老師呢,不過它還有個要求,要小朋友們再教它讀一遍。

 。ㄉx詞語)

  5、把這些動物的名稱讀給你的小伙伴聽聽。

  開火車認(rèn)讀動物名稱,看看哪個小組讀得又準(zhǔn)又好,教師幫助正音。

  6、和同桌討論討論,你是怎么記住這幾個生字的,告訴大家和大家一起分享!肮⑺伞痹谧中魏妥x音上有聯(lián)系,可以啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一減的方法記憶字形。比尾巴第一課時教案

  三、學(xué)習(xí)課文

  師:你們瞧,小選手們穿上衣服多得意!它們一個個都翹起了尾巴,著急得想要比賽了。

  師:到底它們比什么呢?獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目(師用課件出示課文中的六個問句,生自由讀六個問句。)要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。

 。ㄉx六個問句)

  師:你覺得你哪句話讀得最拿手?

 。ㄖ该x六個問句)

  師:我也想來讀讀了。聽仔細(xì)聽,好嗎?

  (師選擇一句讀)

  師出示帶問號的六句話,講解問句,再指兩到三名學(xué)生讀。咱們再來開一輛小火車吧!

 。ㄩ_火車時讀六個句子)

  四、鞏固識字

 。薄⑦@些貪玩的小動物啊,在玩的時候不小心把尾巴給掉了,大家一起來幫幫他們把尾巴找回來好嗎?課件出示沒有尾巴的'動物圖片和他們的尾巴。

 。病⒃谡业揭环N動物的尾巴后,說說這種動物尾巴的特點(diǎn),如:兔子尾巴短。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字,認(rèn)讀:比、尾、巴、短、扁、長、最。

  3、你能用這些字組詞造句嗎?說給大家聽聽。

 。、告訴別的小朋友,你是怎么記住這些生字的。例如:“巴、把”在字形和讀音上有聯(lián)系,啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一減的方法記憶字形。

  五、指導(dǎo)寫字

  1、師:做完了小裁判咱們也該回家了。這時候啊,獅子大王領(lǐng)來三個小寶寶,它們也是來觀看比賽的?墒撬鼈儾徽J(rèn)識回家的路了,獅子大王想請?jiān)蹅儼阉鼈兯突丶。它們的家在哪里呀?/p>

  (師拿出“公”字卡片,學(xué)生認(rèn)讀,再拿出田字格。)

 。、師范寫并講解偏旁,生觀察并練寫。

 。、講評學(xué)生的字,并提出表揚(yáng)。

  六、形成性練習(xí)

  1、寫生字,每個生字各寫一行。

 。、回家把比尾巴的故事講給爸爸媽媽聽。

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