《有趣的造型》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
1.本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。蛋殼玩具是學(xué)生喜歡的玩具之一，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)用蛋殼、彩紙和其它材料，把自己喜歡的有、彩紙和其它材料，把自己喜歡的有體驗(yàn)到蛋殼變成藝術(shù)品的樂趣。
2.本課為學(xué)生提供了大量的蛋殼玩具圖片，目的是啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)提供更大空間，使學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。
二、學(xué)生分析：
本課教授的對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們隨著課改已經(jīng)有三年的成長史了，他們對于手工制作的一些方法都已經(jīng)很熟練了，對立體形象思維也有一定的認(rèn)識(shí)，但對設(shè)計(jì)出新的立體形象還有一定的困難，但通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，大部分同學(xué)能夠表達(dá)出自己心中喜歡的立體的有趣的形象。
三、設(shè)計(jì)理念：
1.美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),采取多種方法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的`能力，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的樂趣。
3.課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，給學(xué)生思考觀察體驗(yàn)探究的空間，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用卷、折、粘等多種方法在蛋殼上制作有趣的玩具造型 。
2.在對比、設(shè)計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)并歸納出有趣造型的特點(diǎn)，并運(yùn)用于作品之中。
3.在動(dòng)手制作的過程中，體會(huì)廢舊物品變成藝術(shù)品的樂趣。
重點(diǎn)：會(huì)制作蛋殼玩具，并感受到蛋殼變成藝術(shù)品的樂趣。
難點(diǎn)：
1.能通過引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)有趣的造型的含義及特點(diǎn)
2.通過動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)直邊彩紙?jiān)鯓硬拍苷吃跈E圓形的蛋殼上。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件、范樣。
學(xué)生：各種材料、剪刀、固體膠。
教學(xué)過程：
一、課件導(dǎo)課：
老師今天給你們帶來了幾位好朋友，他們十分想和你們做好朋友，你們愿意嗎？那么我們來看一看它們都是誰？（激發(fā)興趣）
二、 作品欣賞（課件）
1.動(dòng)物，人物還有動(dòng)畫片里的形象圖片。
2.你最喜歡誰？為什么喜歡它們？(引導(dǎo)學(xué)生說出形象有趣) ．．
3.什么樣的形象是有趣的造型？ ．．．．．
�。ǔ鍪居彤嫛睹赡塞惿奈⑿Α泛陀腥さ目ㄍㄐ蜗髮Ρ�，通過對比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有趣的含義及特征，幽默、滑稽、夸張變形等）
三、 看一看，想一想（課件）
1.材料：（蛋殼、乒乓球、彩紙、毛線等）
問：看一看這些圖片，想一想這些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它們
變成有趣的蛋殼玩具？ ．．
2.圖片對比：（生活中的圖片或卡通形象和用蛋殼做好的有趣形象，如：蛋殼、孫
悟空、白免等）
問：通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。▓D片是平面的，蛋殼玩具是立體的。）
問：蛋殼適合當(dāng)做動(dòng)物或卡通形象的哪個(gè)部位？
適合做動(dòng)物或人物卡通形象的頭部或身體。
四、說一說、畫一畫：
1.要想使圖片中的形象或你自己喜歡的朋友變成有趣的立體蛋殼玩具，你有哪些好
辦法嗎？
2.在紙上畫一畫，再和小組內(nèi)的同學(xué)們說一說，找同學(xué)匯報(bào)
�。ㄍ瑢W(xué)們在自己設(shè)計(jì)草稿的基礎(chǔ)上，老師又快速地展出各種作品，這時(shí)同學(xué)們
躍躍欲試，思維拓展。）
3.老師也想了很多辦法，使這些物品變成了一件件精美的藝術(shù)品，你們想看嗎？（總
結(jié)歸納，出示范作）
4.課件展示：（小組討論匯報(bào)）
�。�1）你能看出它們是怎么做的嗎？
�。�2）怎樣才能把直邊的彩紙粘到橢圓行的蛋殼上？
學(xué)生匯報(bào)制作方法：
①首先先做一個(gè)結(jié)實(shí)漂亮的底座。
底座：扇形卷起來，剪平，做出下粗上細(xì)的柱形，這樣比較穩(wěn)固，可以進(jìn)
行裝飾花邊等。
�、谕ㄟ^卷、剪、粘貼等方法做自己喜歡的形象。
五官：如鼻子可用卷筒做成立體的，頭發(fā)可用毛線或彩紙剪出來，鉛筆卷
的方法。
★直邊的紙隔一段剪一個(gè)小口，這樣就很容易跟蛋殼粘在一起了。
★在制作中你還發(fā)現(xiàn)哪些好的方法可隨時(shí)地告訴大家。
五、 師生共同制定標(biāo)準(zhǔn)：
1.形象設(shè)計(jì)得有趣、奇特
2.用多種材料和方法
3.顏色搭配得鮮艷
六、 學(xué)生制作、教師輔導(dǎo)
向大家介紹自己的作品與制作方法。
七、 課后延伸
許多藝術(shù)家們還用蛋殼制作了許多不同藝術(shù)品，請大家欣賞，你想還有哪些廢品可以利用呢？
教學(xué)反思：
這節(jié)課，我有意識(shí)地把有趣的造型作為知識(shí)點(diǎn)并把它隱藏起來，我用有趣的卡通形象和油畫《蒙娜麗莎的微笑》做對比，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、對比中，自己發(fā)現(xiàn)有趣造型的涵義以及特點(diǎn)，并運(yùn)用于蛋殼制作之中。在這一教學(xué)過程中，我特意給學(xué)生留有思考的空間，使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，又學(xué)會(huì)了探究，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
教學(xué)評析：
新課程提倡發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性。本課為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)思考、探究的空間，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和感受去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)，教師利用課件中的卡通形象導(dǎo)課，并出示油畫作品和卡通形象做對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪些形象屬于有趣的造型以及其特點(diǎn)。并用圖片和蛋殼玩具進(jìn)行對比，讓學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式（平面的和立體的）。給學(xué)生大量的作品圖片，開拓學(xué)生視野，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生通過看一看、想一想、畫一畫，設(shè)計(jì)出有趣的蛋殼玩具，并從中發(fā)現(xiàn)新的制作方法，從而提高學(xué)生探究意識(shí)，最大限度地開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
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