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小班兒歌教學(xué)設(shè)計(jì):不要吵醒小蝸牛

時(shí)間:2021-06-14 09:38:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小班兒歌教學(xué)設(shè)計(jì):不要吵醒小蝸牛

  活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》,初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

小班兒歌教學(xué)設(shè)計(jì):不要吵醒小蝸牛

  2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話,哄小蝸牛睡覺。

  3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt課件

  2.一張大蝸牛圖片,幼兒人手一個(gè)毛茸茸玩具。

  3.《搖籃曲》的音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。

 。ń處煈驯А靶∥伵!保

  師:“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了。現(xiàn)在小蝸牛玩累了,想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧!”

  表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

  2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

 。1)幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動(dòng)名稱。

  教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕,好嗎?”

 。2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

  教師用請(qǐng)求的語調(diào)示范朗誦兒歌,然后再對(duì)幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們?cè)侔研∥伵:逅!弊詈螅c幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

  (3)幼兒跟誦兒歌。

  教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌!袄坠魢4虻奶懥耍瑳]聽見,我們?cè)僖黄鹎笄笏桑 ?/p>

 。4)幼兒集體朗誦兒歌。

  再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。

 。5)幼兒有表情的朗誦兒歌。

  教師提問,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話!袄坠趺从执蚝魢@!想想看,我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它,雷公公會(huì)聽得舒服,又不會(huì)吵醒小蝸牛。

  3、幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物,體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  師:“其他的`小動(dòng)物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的很開心,他們也來玩?,他們都在那等著和你們做朋友呢!快去找一個(gè)你的好朋友!

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小動(dòng)物。

 。2)“老師很喜歡這個(gè)小動(dòng)物,你們喜不喜歡。磕俏覀円黄饋碛H親它,抱抱它。”(教師走一圈,引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動(dòng)物。)

 。3)“小動(dòng)物們和我們玩游戲玩的好累啊,現(xiàn)在他們想睡覺了!保ń處熀陀變阂黄鸷叱獡u籃曲。

 。4)“雷公公怎么又打雷了。坑忠盐覀兊男(dòng)物吵醒了!

  “***你要怎么求求雷公公。俊保ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒示范,接下來請(qǐng)全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公)

  4、聽音樂《搖籃曲》,教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小動(dòng)物送到小床上,讓小動(dòng)物安靜地睡覺。

  師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

  “小動(dòng)物們都睡著了,我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧!”

  附兒歌 《不要吵醒小蝸!

  雷公公,雷公公,

  請(qǐng)您輕點(diǎn)打呼嚕。

  我的蝸牛在睡覺,

  不要吵醒小蝸牛。

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