關于初一美術上冊教學設計
一、教材分析 （初中美術教案7年級上冊01課 你、我、他）
初中美術教案本單元依據(jù)國家美術課程標準中“造型·表現(xiàn)”學習領域的階段目標設置，學生通過描述、分析、感受、嘗試來學習人物特征的表現(xiàn)方法。 初中美術教案7年級上冊01課 你、我、他
本課初中美術教案是入學后美術課的第一個教學單元，有意識讓學生通過觀察、捕捉人物特征，關注身邊的新同學，幫助建立融洽的同學關系，并發(fā)展藝術感知力和造型表現(xiàn)能力。以往教學中的人物素描課側重學生對人物造型、比例、結構的掌握，這個要求對初中學生而言有相當難度。依據(jù)課程標準模糊學科界限，降低專業(yè)要求的精神，本課更為強調培養(yǎng)學生捕捉和表現(xiàn)人物特征的能力，通過人物頭部的描畫來捕捉人物形象、性格、精神狀態(tài)等特征。
教材“活動一”安排學生觀察、描述同學的相貌特征，嘗試用相機捕捉同學最有特征的瞬間，其目的讓學生細心觀察人物特征，形成一定的視覺感受。教材首頁呈現(xiàn)與學生學習、生活相關的圖片，具有親切感，以利于進入教學情境。配合教學選擇宮六朝的人物頭像畫重點分析，引導學生感受畫家如可表現(xiàn)人物特征。
教師在教學過程中應幫助引導學生觀察、分析人物特征，和學生一起探討人物特征的表現(xiàn)方法，有效地促使學生能較準確地說出身邊同學或繪畫作品人物特征。
教材學習活動安排環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。在學習“活動一”已有感知的基礎上設置第二個學習活動，臨摹畫家的人物頭像作品，分析人物特征，體會用筆技巧，學生通過初步體驗，感受人物頭像的基本畫法，為“活動三”作準備。教材提供利用多種材質表現(xiàn)的范圖，使學生對不同媒材的表現(xiàn)效果有一定認識，而且難度上適合學生的實際水平。
“活動三”是本單元的重點，即讓學生自主表現(xiàn)，為自己或同學畫一張肖像畫。教材用設問的形式引發(fā)學生對表現(xiàn)方法的思考，鼓勵其采用夸張的手法大膽表現(xiàn)，使學生感受造型的`樂趣。教材所附學生作業(yè)有一定示范作用。 www.anxue.com
“評價建議”一欄對學生學習過程中的情感態(tài)度、知識技能的掌握提出相應評價標準，以供學生、教師參考。
資料庫對教材中出現(xiàn)的“肖像畫”概念作出解釋。
學習大空間中選擇了不司畫種的頭像作品，引發(fā)學生對繪畫種類、造型手段、表現(xiàn)效果的思考。
二、教學目標
學生能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，初步了解表現(xiàn)人物特征的方法。
學生能嘗試運用一定的方法，大膽地表現(xiàn)同學的特征。
學生能在交互活動中關愛他人、培養(yǎng)尊重他人的品質。
三、教學思路
教材篇首提供的學生照片不是范圖，只是在教學過程中起提示作用，引發(fā)學生的共鳴，在活動一的環(huán)節(jié)教師可組織學生自己拍攝照片，在課堂上交流。人物頭部特征主要通過臉型、五官、發(fā)式表現(xiàn)是教材突顯的知識要點，教材提供了畫家的頭像素描范作，以及局部放大圖例，教學過程中可選擇重點分析。通過交流、欣賞、分析進入活動二的臨摹練習，教材提供難度適宜的素描頭像范例，在表現(xiàn)手法上提供不同樣式以供學生參考。在教學提示和活動三的要求中提到夸張手法的運用，可以通過教材圖例分析，還要選擇有典型代表性的作品講解。教材中提到肖像畫這一概念，以及提供的半身、全身的人物畫范圖，只是給學生提供選擇的空間，重點還是強調人物頭部特征的捕捉。
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