小班語言活動《飛呀飛》教學設計
小班語言：飛呀飛
活動目標：
1．欣賞并理解故事《飛呀飛》。
2．學習詞語“翅膀”“風箏”“飛機”，初步嘗試造句。
3．大膽想象，敢于表達自己的想法。
活動準備： 《飛呀飛》課件：小螞蟻、小青蛙、小豬、蒲公英、氣球、風箏等圖片及一段音樂。
活動過程：
一、說一說
1.教師播放課件“鳥的叫聲”問幼兒“咦？是什么在叫？”（小鳥在叫）“我們一起來看看，小鳥在干什么�！�
2.教師播放視頻“小鳥在天空飛翔”問幼兒“小鳥在干什么呀？”(小鳥在天空飛翔)小鳥下方彈出小螞蟻、小青蛙、3只小兔、胖小豬、大河馬。問“小鳥下方都有誰？”“他們非常羨慕小鳥，也想飛上天空。你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？”(幼兒自由發(fā)言)
二、想一想
1.教師：“你有什么辦法能幫助想飛上天的小動物嗎？”
2.播放課件：蒲公英、氣球、風箏等圖片。問：“你們見過這些東西嗎？它們都有一個共同的特點，是什么呢？大家一起想一想�！保ㄋ鼈兌寄茱w起來）“它們能幫助小動物飛上天嗎？為什么？
3.課件：小螞蟻等動物及蒲公英等植物的圖片�！罢埬銈儗⑺鼈兎謩e分配給小動物們。”
三、欣賞故事《飛呀飛》
1.教師邊播放課件《飛呀飛》故事繪本邊講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”。 提問“這些小動物是怎么讓自己飛上天的'？”“除了這些小動物，還有誰沒有飛上天呀？”（河馬）
2.幼兒討論：怎樣才能讓河馬飛上天？
3.教師：“我們一起接著聽故事”教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾。
4.教師：“河馬是怎么飛上天的？”“最后烏鴉奶奶怎么說？” 5.教師再次邊出示圖片完整地講述整個故事。
四、學習詞語“翅膀”“風箏”“飛機”
1.教師：“剛才故事里出現(xiàn)了幾個新的詞語，我們一起來認一認�！�
2.教師一一展示圖片與詞語：翅膀、風箏、飛機。讓幼兒認讀，并引導幼兒用這些詞語說一句話。
五、引導幼兒做一做飛的動作
1.教師“小動物們開動了腦筋，所以它們都飛上了天。你們想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？（幼兒自由發(fā)言） 2.教師：“今天，我們來學一學小鳥飛翔的樣子，一起飛出去看看外面的世界吧” 3.教師播放音樂帶領幼兒飛出教室。
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