《香甜的水果》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴(lài)于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。

　　近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿(mǎn)豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí)，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的�！薄拔野职纸o我買(mǎi)香蕉吃。”…… 孩子們還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過(guò)猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的`習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。

　　目的：

　　1、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)及相應(yīng)的漢字：蘋(píng)果、桔子、石榴。

　　2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　認(rèn)識(shí)水果（新授）----買(mǎi)水果（新授字的再認(rèn)）----送水果（放松律動(dòng)）----吃水果（鞏固新授字）

　　過(guò)程：

　　一、 新授字寶寶：蘋(píng)果、石榴、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字）

　　1、 引出主題：到水果樂(lè)園去玩

　　2、 新授字：蘋(píng)果

　　猜迷語(yǔ)游戲

　　小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰(shuí)啊？

　　是紅紅的蘋(píng)果

　　圖片與大字相對(duì)應(yīng)

　　3、 新授字：石榴

　　幼兒拼圖游戲

　　小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

　　師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。

　　是大大的石榴

　　圖片與大字相對(duì)應(yīng)

　　4、 新授字：桔子

　　請(qǐng)你嘗一嘗游戲

　　小兔姐姐：你吃到了什么水果？

　　是甜甜的石榴

　　圖片與大字相對(duì)應(yīng)

　　小兔姐姐：今天來(lái)了幾個(gè)水果寶寶？來(lái)了誰(shuí)�。�

　　師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。

　　二、 買(mǎi)水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字

　　小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買(mǎi)了什么水果。

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　　放音樂(lè)，幼兒與老師一同買(mǎi)水果。

　　2、集中幼兒，水果分類(lèi)

　　小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告訴小兔姐姐你買(mǎi)了什么水果？

　　幼兒介紹自己買(mǎi)的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

　　師介紹三個(gè)水果籃

　　小兔姐姐：你買(mǎi)了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買(mǎi)的水果裝進(jìn)籃子里去。

　　師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。

　　三、 送水果（放松游戲）

　　放音樂(lè)，幼兒開(kāi)車(chē)去小兔姐姐家。

　　四、 吃水果

　　今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？

　　師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果，并豐富幼兒語(yǔ)言。

　　如：蘋(píng)果：紅紅的，甜甜的蘋(píng)果

　　五、 結(jié)束

　　小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買(mǎi)了許多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

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