《羅盛教》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-11 10:01:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、教材分析：

《羅盛教》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課文記敘了中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教為救朝鮮兒童崔瀅而英勇?tīng)奚氖论E，贊頌了他舍己救人的國(guó)際主義精神。在教學(xué)本文時(shí)，可以抓住他三次鉆入水中救落水兒童的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)細(xì)教學(xué)，從而讓學(xué)生對(duì)羅盛教的品質(zhì)了解，并得到心靈的感動(dòng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字鮮；能正確讀寫(xiě)飛奔等5個(gè)詞語(yǔ)；理解使勁和用盡的意思，并分別用它們?cè)炀洹?/p>

　　2、能按事情的發(fā)展順序給課文分段，并說(shuō)出各段的主要意思。

　　3、有感情地朗讀課文，并復(fù)述羅盛教3次鉆入水中救崔瀅的經(jīng)過(guò)。

　　4、理解摸、托、頂這些描寫(xiě)動(dòng)作的詞在句子的含義，感受羅盛教舍己救人的高尚品質(zhì)和崇高的國(guó)際主義精神。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解救人的經(jīng)過(guò)及理解摸、托、頂這些描寫(xiě)動(dòng)作的詞在句子的含義。

　　難點(diǎn)：感受羅盛教舍己救人的高尚品質(zhì)和崇高的國(guó)際主義精神（尤其是后者）。

　　四、教時(shí)安排：二教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、教時(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)生字詞，讀通課文，理清脈絡(luò)。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　1、介紹背景，導(dǎo)入新課：

　　為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，中國(guó)人民自愿組織了軍隊(duì)，這支軍隊(duì)名叫--------志愿軍。他們于1950年10月在彭德懷任總司令的帶領(lǐng)下，跨過(guò)鴨綠江，與朝鮮人民共同抗擊美國(guó)。經(jīng)過(guò)3年的抗戰(zhàn)，終于打退了美軍。在這期間，志愿軍與朝鮮人民建立了深厚的感情。文中的羅盛教就是在1952年1月為救朝鮮落水兒童而英勇?tīng)奚�。今天，我們就再一次�?lái)緬懷先烈，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，有問(wèn)題相互請(qǐng)教：

　　2、初讀課文后檢測(cè)：

　　音：鮮的兩個(gè)讀音

　　掌握：朝鮮、喀嚓、窟窿、扒住、胳膊、塌了、得救、崔瀅、安葬、墓碑、領(lǐng)袖、題詞

　　哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？你用什么辦法將它們記�。�

　　3、讀通課文，想想文章講了一件什么事？

　　4、你認(rèn)為文章的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？試著給課文分段。

　　5、讀懂第一段：

　　先自由讀一次，談?wù)勀阕x懂了什么？（主要讓學(xué)生分清時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素）進(jìn)行概括段意。

　　再指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀好第一段。

　　面對(duì)這突如其來(lái)的事情，想象其他孩子被嚇成啥樣子？（口頭描述）

　　6、布置作業(yè) ：

　　抄寫(xiě)生字及作業(yè) 本對(duì)應(yīng)題