《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計

時間：2022-10-20 09:46:43 偉燁教學(xué)設(shè)計我要投稿

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《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計（通用8篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計（通用8篇）

　　《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

　　2.在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生說話的興趣和與人交往的勇氣。

　　3.在交際中學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。

　　二、內(nèi)容分析：

　　本內(nèi)容安排在語文百花園五中，目的在于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言能力。選擇的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，插圖幫助學(xué)生了解交際內(nèi)容，圖邊的要求使學(xué)生明白該怎樣表述。

　　三、學(xué)生分析：

　　學(xué)生通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)具備了一定的口語基礎(chǔ)，本課目的在于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言能力，特別是交際能力。本內(nèi)容選擇比較貼近學(xué)生的話題，使學(xué)生有話可說，也有興趣發(fā)表自己的意見。

　　四、設(shè)計思路：

　　1.創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；

　　2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)口語交際的雙向互動；

　　3.多給學(xué)生實踐機(jī)會，充分進(jìn)行口語交流

　　教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1.投影出老師童年生活照。大家認(rèn)識照片上的小朋友嗎?這就是老師小時候的樣子。

　　2.展示玩具。小時候的老師也喜歡玩，特別喜歡玩一些玩具。看，我把它們都帶來了(出示一些舊玩具，有買的、也有自制的，并取出最喜歡的玩具)。

　　［看老師的童年生活照和一些學(xué)生沒見過的玩具，營造既貼近生活又極其真實的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生參與。］

　　(二)練習(xí)說話，進(jìn)行交流

　　師：小朋友仔細(xì)看，誰能說說老師小時候玩過哪些玩具，最喜歡的玩具是什么?

　　1.指名說。句式：老師小時候玩過，最喜歡的玩具是。

　　2.同桌練說。下面，我要求大家不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的特點，比如顏色、形狀同桌的同學(xué)先說一說。

　　3.指名說。大家說得很帶勁，有的小朋友說得準(zhǔn)確生動，誰能到前邊來說一說?

　　4.介紹自己玩過的.玩具。同學(xué)們你們玩過哪些玩具呢?你最喜歡的玩具是什么?為什么?先向同學(xué)說說。

　　5.指名向全班說。教師小做板書：可愛、好玩。

　�。圻\用句式、訓(xùn)練學(xué)生說話的條理性，引導(dǎo)學(xué)生觀察、抓住特點，使說話訓(xùn)練由淺入深，由易到難。］

　　(三)領(lǐng)悟方法，介紹玩具

　　1.介紹形狀

　　師(出示小熊)：請你仔細(xì)觀察，該怎樣把它們介紹給大家呢?自己先練習(xí)，一會兒說給同學(xué)聽。

　　①指名說。誰愿意說給大家聽。其他同學(xué)邊聽邊思考：他介紹了哪些部分?按什么順序?

　�、趲熜〗Y(jié)介紹方法并板書：名稱、外形、順序。

　　③誰能把小熊介紹得更可愛，其它同學(xué)認(rèn)真聽，想想哪些地方值得你學(xué)習(xí)。

　�、芪艺f你猜。請一位同學(xué)上臺介紹小白兔玩具，其他同學(xué)邊聽邊想，猜猜這是什么玩具?你是怎么猜出來的?

　�、萃澜榻B自己的玩具。

　�。郯l(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、交流、傾聽、互評中領(lǐng)悟方法，給每一個學(xué)生提供參與的機(jī)會。遵循一年級兒童的心理特點，采用游戲方式讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，提高交際的興趣。］

　　2.介紹玩法

　�、�(演示電動玩具的玩法)：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。

　�、谥该榻B玩法。大家認(rèn)真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱贊。

　　③討論后板書：玩法。

　　④師小結(jié)：大家現(xiàn)在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個特點中選擇其中的一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎?

　　(四)運用方法，介紹玩具

　　1.同桌介紹。請小朋友教同桌玩玩你的玩具，要說清楚怎么玩。

　　2.指名介紹，互相評價。誰的玩具最好玩?請你給大家介紹介紹。

　�。圩裱瓋和男睦锾攸c，讓兒童邊玩邊說，運用學(xué)習(xí)到的方法向同學(xué)介紹自己玩具的玩法，帶有玩的色彩而又與學(xué)習(xí)內(nèi)容配合，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極交流的語言實踐練習(xí)，實現(xiàn)口語交際的雙向互動。］

　　(五)推薦玩具，積極交流

　　師：有位小朋友的媽媽想托老師給她的孩子買一件生日禮物。可是買什么好呢?這可難為了老師，大家?guī)椭蠋�，給我推薦一種玩具吧�，F(xiàn)在我就是顧客，你們就是售貨員。哪位售貨員介紹得好，我就買誰的。

　　1.練習(xí)推薦。

　　2.指名推薦。(強(qiáng)調(diào)說好推薦的第一句話)。

　�。蹌�(chuàng)設(shè)生活化的情境，進(jìn)行師生互動，體現(xiàn)平等和諧的師生關(guān)系，讓兒童在愉悅的情境中體驗快樂，既訓(xùn)練了兒童思維的敏捷性，又調(diào)動兒童的交際積極性。］

　　(六)總結(jié)，激勵

　　這節(jié)課大家都很能干，能很好地與同伴交流，還向老師推薦了好玩的玩具，謝謝你們的幫助。

　　《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計篇2

　　教學(xué)設(shè)想：

　　口語交際《我最喜歡的玩具》重在培養(yǎng)孩子們通過認(rèn)真的觀察，能夠有條理的介紹自己的玩具，同時讓孩子們學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具，學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、有條理地敘述、清楚地解答問題的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和與人交往的欲望。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會有條理地介紹自己的玩具，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題;

　　2、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓寬口語交際面。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前布置學(xué)生選好玩具，問清玩具來歷，做好對玩具的觀察。

　　2、制作有關(guān)的課件、獎品。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際

　　1、師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎?(喜歡)想和玩具交朋友嗎?(想)，那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!

　　2、玩具商店里的.玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么?

　　二、師生互動，自主交際

　　1、同學(xué)們，你們玩過那些玩具?

　　2、口語訓(xùn)練：“我玩過很多玩具。有---，有---，還有---”。

　　3、同學(xué)們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么?

　　4、老師指導(dǎo)：真的喜歡嗎?那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎?

　　5、老師指導(dǎo)：真能干!如果你還能說說為什么喜歡這個玩具那就更棒了! 6、口語訓(xùn)練：“我最喜歡的玩具是_____。因為__________-�！�

　　7、鼓勵其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，做出評價

　　師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好?

　　師：真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。能不能給他提提意見讓他說提更好?

　　三、示范介紹，明確要求

　　1、老師介紹玩具

　　2、學(xué)生說一說，老師是從那幾個方面介紹的

　　板書：名字來歷樣子顏色玩法

　　四、介紹玩具，練習(xí)表達(dá)

　　1、我們把最喜歡的玩具從抽屜請出來給大家介紹介紹吧!

　　2、了解交際要求：聲音響亮儀態(tài)大方

　　認(rèn)真傾聽禮貌評價

　　3、小組為單位，互相介紹

　　五、開展“玩具大比拼”活動，評選“受歡迎玩具”及“口才明星”

　　1、出示介紹提示

　　2、抽生上臺介紹

　　六、奇思妙想：

　　設(shè)計一款未來的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫

　　《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計篇3

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，主動與別人交流，說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　2、能清楚地介紹自己最喜歡的玩具，并懂得如何去愛惜玩具。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　相關(guān)課件、玩具、小星星。

　　[教學(xué)過程]

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際

　　師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？想不想和玩具交朋友呢？那老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！

　�。úシ耪n件）玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么？指名說。（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整）

　　二、師生互動，自主交際

　　交際一：告訴大家玩過什么玩具

　　過渡：這些可愛的玩具朋友們給我們的生活帶來了無窮的樂趣，伴隨我們度過了許多美好的童年時光。老師很想知道，你們都玩過什么玩具？（訓(xùn)練有梯度地說。）

　　交際二：告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰，為什么喜歡

　　過渡：小朋友們，在這么多的玩具朋友中，你最喜歡哪個，為什么？(眾生舉手)

　　師：這么多的同學(xué)想說呀，先別急著告訴老師，告訴你的同桌，再問問他（她）最喜歡什么玩具？為什么喜歡？

　　（師觀察巡視）師采訪一生：剛才我發(fā)現(xiàn)你在聽同桌說話時眼睛一直注視著對方，聽得可認(rèn)真了！你能說說同桌喜歡什么？為什么？（此生說）

　　師：說得真清楚！大家知道他為什么能說得這么好嗎？（因為他聽得很認(rèn)真。）

　　師小結(jié)：認(rèn)真傾聽別人說話是一種有禮貌的'行為習(xí)慣，待會兒我們看看哪位同學(xué)比他聽得還要認(rèn)真。

　　交際三：向他人介紹自己最喜歡的玩具朋友

　　1、師：小朋友們，剛才你們都互相說了自己最喜歡的玩具是什么，那你們知道老師最喜歡玩什么玩具嗎？

　　老師示范介紹布娃娃，想想老師剛才是怎么介紹的。

　　2、生說師板書：名稱樣子玩法來歷

　　3、師：想不想學(xué)著老師的樣子也來介紹介紹自己的玩具？學(xué)生自由練習(xí)說。

　　4、指名上臺說，師生評價。

　　5、在小組內(nèi)互相說，評出“口才星”和“傾聽星”。

　　交際四：互借玩具，并向他人介紹自己的玩具怎么玩

　　1、師生示范互借玩具的過程，說說老師是怎么向別人借玩具玩的。

　　2、同學(xué)之間互借玩具玩。（放音樂）

　　3、指名上臺演示。

　　交際五：談?wù)勅绾螑巯ё约旱耐婢?/p>

　　1、（播放錄音）聽了這個故事，你們覺得明明做得對嗎？大家愿意勸勸他嗎？學(xué)生自由說。

　　2、你愛惜你的玩具嗎？是怎么愛惜的？

　　三、課外拓展延伸交際

　　小朋友們，今天課就上到這，你們回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？

　　《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計篇4

　　教材分析：

　　本節(jié)課以學(xué)生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學(xué)生在認(rèn)識玩具中數(shù)出1—5，并且正確書寫1—5。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會正確書寫1－5的數(shù)字。

　　2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、正確數(shù)出物體的個數(shù)。

　　2、正確書寫數(shù)字1－5。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　�。ㄒ唬┮�

　　教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

　　1、同學(xué)之間互相介紹、互相說。

　　2、指名回答。

　　教師提問：有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？

　　這2個新朋友是誰？

　　教師板書： 1 2 3 4 5 （根據(jù)學(xué)生所說的板書）

　　教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

　�。ǘ┏鍪局黝}圖P6

　　教師提問：

　　1．看到這幅圖，你想說些什么？

　　2．他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。

　�。▽W(xué)生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

　　二、嘗試探索：

　�。ㄒ唬┙處熖釂�

　　1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？

　　2、你是怎樣數(shù)的？

　　（二）指名數(shù)一數(shù)、說一說。

　　1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

　　思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

　　2、小組合作：數(shù)出自己鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）

　　3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

　�。ㄈ┙沂菊n題

　　教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。

　　教師板書：玩具（1、2、3、4、5）

　　（四）指導(dǎo)書寫。

　　教師談話：我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

　　（指名板書）

　　教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

　　請看書上P6田字格里的`示范數(shù)字。

　　教師提問：看到這些字你有什么感覺？

　　教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導(dǎo)。）

　　比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

　�。ㄎ澹┍容^數(shù)序。

　　1、看圖數(shù)數(shù)。

　　教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果。

　　出示水果圖P7練一練1

　　教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

　　教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)。

　　2、比一比。

　　什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

　　3、生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？

　　4、數(shù)序

　　教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。

　　出示火車圖P7練一練3

　　教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

　　三、總結(jié)

　　說說這節(jié)課你最高興的事是什么？

　　作業(yè)設(shè)計：

　　完成第8頁第2、4題

　　板書設(shè)計：

　　玩具

　　1、2、3、4、5

　　《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計篇5

　　設(shè)計意圖：

　　玩具是幼兒在日�；顒又薪佑|最多的物品之一，但是在孩子們玩玩具時，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些孩子爭搶玩具、損壞玩具、玩具掉了無人撿的情況，鑒于以上情況我設(shè)計了生活活動“愛惜玩具”旨在通過此活動讓孩子了解玩具損壞的原因，初步培養(yǎng)他們愛惜玩具的習(xí)慣。

　　活動目的：

　　1、了解玩具損壞的原因；

　　2、知道玩玩具時，愛惜玩具；

　　3、初步體驗難過傷心時的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種損壞的玩具，運用實物、投影儀、講故事、“難過的小白兔”

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備各種損壞的玩具，引導(dǎo)幼兒知道玩具壞了就不好玩了，引導(dǎo)幼兒玩玩具；

　�。�1）引導(dǎo)幼兒和同伴之間說一說自己剛才玩的什么玩具？為什么好玩？

　　（2）提問：

　　你說的什么玩具？這些玩具好玩嗎？為什么？

　　你知道這些玩具怎么不壞嗎？

　　小結(jié) ：玩具損壞的原因有很多。有的是小朋友互不謙讓、相互爭搶才導(dǎo)致壞的`；有的是小朋友用力放摔壞的；還有的是小朋友踩壞的……

　　2、出示一輛掉輪的汽車玩具。

　　“嗚嗚”小汽車怎么了？

　　猜一猜他為什么哭？

　　看到小汽車哭，你心理怎樣（傷心、難過、難受……）

　　3、做個愛惜玩具的小朋友。

　　小玩具壞了，小朋友就不能玩了，和玩具一樣傷心、難過，那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小玩具呢？

　　《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計篇6

　　一：探索賣買玩具的方法和策略

　　1．師：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎么賣？”

　　2．請幼兒上來操作演示賣玩具的方法，幼教大班語文教案《賣玩具》。

　　3．提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

　　4．嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。

　　5．組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎么賣的？

　　6．一、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣。

　　二：再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂

　　1．教師提問：你們高不高興呀？為什么？

　　2．教師小結(jié)：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具，幼兒教案《幼教大班語文教案《賣玩具》》。

　　3．教師：你對自己的.新玩具滿意嗎？為什么？如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢！

　　4．幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。

　　5．小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來快

　　樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。

　　6．一同回教室欣賞自己的新玩具。

　　活動收獲：

　　活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用。活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴(kuò)大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。

　　《我最喜歡的玩具》的教學(xué)設(shè)計篇7

　　課題：會滾的玩具（人教版小學(xué)美術(shù)實驗教材第一冊第17課）

　　課型：設(shè)計應(yīng)用與綜合探索會滾的玩具

　　年級：一年級

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：了解滾動玩具的特點。會滾的玩具

　　2．技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手能力。

　　3．任感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識。體驗造型活動的樂趣。

　　4．發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)造力及解決問題的能力。會滾的玩具

　　教學(xué)重點：合理選用廢舊材料，表現(xiàn)滾動玩具細(xì)節(jié)部分。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計造型的方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。▽W(xué)生）易拉罐、紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、剪刀、雙面膠、彩筆等；

　�。ń處煟└鞣N類型玩具、課件、范作。

　　教學(xué)過程：

　　一、趣味引入，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，老師很想知道，你們平時最喜歡什么樣的玩具？能不能告訴老師？（生答：略）那么，你們想知道老師小時候最喜歡什么樣的玩具嗎？請看（課件演示：畫面中散亂的瓶子、圓蓋、紙張，乒乓球，在短促的音樂聲中組成一個會滾動的人物造型玩具），能說出它與你們所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特點？（生答：略）對了，我們只要動動腦筋，可以運用各種不同的廢舊材料，自己制作出各種不同的會滾動的玩具。這節(jié)課，我們就一起來剪剪、貼貼、畫畫，制作會滾動的小玩具。（出示課題）

　　二、合理選材，啟發(fā)想像

　　1．出示不同材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)大膽想像。

　�。�1）老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙，你們能不能幫老師出出主意，看看這些材料可以做什么樣的玩具？（指生回答）

　　（2）教師啟發(fā)學(xué)生想像圓形的紙碟像什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，可以制作出各種不同的會滾動的玩具）

　�。�3）教師依據(jù)學(xué)生想法，演示在兩個圓形紙碟中間插入一根吸管進(jìn)行連接，形成一個“車輪”，然后用彩筆在厚質(zhì)紙上畫出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管表面，彩紙碎片裝飾圓形紙碟。制作出一個“猴子翻筋斗” 的會滾的玩具。

　　2．課件演示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓寬想像空間。

　�。╨）請學(xué)生說一說，課本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？

　�。�2）教師讓學(xué)生簡單介紹每種滾動玩具的制作方法。

　　（3）你們桌上也有許多材料，請同學(xué)們動動腦筋，想一想，看看你們所帶來的材料可以做些什么樣的滾動玩具？（分組討論，同組互說想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的'滾動玩具。）

　　三、交代要求，設(shè)計制作

　　1．根據(jù)學(xué)生所選材料，提問、啟發(fā)、示范（教師和學(xué)生）講解，得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。

　　2．我們給它取個名字，好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取名。）

　　3．你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看今天的作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）。

　　作業(yè)要求：合理選材，大膽想像，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意。

　　4．學(xué)生練習(xí)，教師適時展評指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)生能享受成功的快樂）。

　　四、展示“玩具”，總結(jié)評價

　　以四人小組為單位，進(jìn)行展示比賽，看一看誰的玩具做得新穎、奇特、精細(xì)、動的靈活，就止誰代表本組上臺展示。

　　1．你覺得這些會滾的玩具中哪一個最有意思？為什么？

　　2．誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你認(rèn)為最成功的地方？

　　如果再做一次，你準(zhǔn)備在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)？

　　3．教師及時鼓勵有點滴進(jìn)步的每個學(xué)生，同時提出要求，促進(jìn)發(fā)展。

　　五、課堂小結(jié)，延伸活動

　　這節(jié)課，大家能積極地開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大膽想像，用平常的一些廢舊材料制作出了一件件有趣的會滾動的玩具，同學(xué)們想一想，利用這些廢舊材料還可以做什么東西？（生答：略）說得太好了，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中做一個勇于探索，敢于創(chuàng)新的人。

　　活動延伸：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造粘貼活動，發(fā)揮學(xué)生潛能。

　　2．請家長協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。