最新《白雪歌送武判官歸京》教學設計模板
【教學目標】
�。薄⒂懈星榈乩首x并背誦此詩。
�。�、品味語言，體味詩歌情味。
�。场⑴囵B(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力。
【教學重點】
�。薄⒈痴b此詩。
２、品味語言，體味詩歌情味。
【教學方法】
情境感染法、誦讀品味法、合作交流法、層次背誦法等。
【課時安排】
一課時。
【教學過程】
一、導入新課
欣賞雪景（大屏顯示），學生談談感受。導出岑參的詠雪之作，簡介作者有關知識（大屏顯示）。
二、朗讀感知
�。�、聽配樂朗誦。
要求：學生聽準字音，根據(jù)自己情況在書上標注。
�。�、學生自讀詩，讀準字音與節(jié)奏。（有問題可向他人求教，合作解決。）
３、強調字音（大屏顯示），學生齊讀。
�。�、學生集體朗誦全詩，檢查掌握情況。
５、思考：本詩寫了哪兩方面內容？分別表達了詩人怎樣的情感？
明確：詠雪，表達了詩人對邊塞雪景的`贊嘆之情；送別，表達了詩人與友人離別的依依不舍和惆悵之情。（大屏顯示：詠雪
送別）
三、品味欣賞
１、分別指名（推薦）學生朗誦“詠雪”和“送別”兩部分內容，要求讀出感情。（誦讀──自評──他評──再讀）
２、學生找出自己喜歡的字詞或詩句，說說好在哪里。
引導學生著重體會以下幾處：
Ａ、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
�。�、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
�。谩L掣紅旗凍不翻。
�。场⒙犱浺舾x，進一步體會感情和語言妙處。
四、背誦積累
�。�、背誦名句。
�。�、把握層次，競背全詩。(大屏顯示全詩層次圖)
�。场ⅲǹ煞耪n下）搜集積累有關“詠雪”和“送別”的詩文，繼續(xù)培養(yǎng)熱愛祖國文化的思想感情，提高文化品味和審美能力。
五、結束語
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