日月潭小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-13 20:30:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

日月潭小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教材分析：

日月潭小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　《日月潭》一課是教科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材二年級(jí)下冊(cè)中的快樂(lè)讀書(shū)屋中課文。課文運(yùn)用了邏輯順序，分別從日月潭的地理位置、得名原因美麗景色及在旅游業(yè)中的地位全面概括地介紹了日月潭。用優(yōu)美的語(yǔ)言形式描繪了生動(dòng)的美景，營(yíng)造了迷人的意境。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中品味、讀中探究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的方法。通過(guò)讀課文感受語(yǔ)言的優(yōu)美和閱讀的樂(lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解日月潭名稱的來(lái)歷和那里的秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　2、感受文中的優(yōu)美詞句，邊讀邊想像那里的美麗景色。

　　3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　熟讀課文，想像體會(huì)日月潭的美麗。

　　教學(xué)用具：

　　課件

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、上課之前老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了嗎?知道給大陸贈(zèng)送給臺(tái)灣的兩只可愛(ài)的熊貓征名的事嗎?那最后確定為什么名呢?(團(tuán)團(tuán)、圓圓)那么這個(gè)名字有什么特殊的含義嗎?這個(gè)名字表達(dá)出了海峽兩岸人民盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的美好祝愿。臺(tái)灣是我國(guó)的一個(gè)省，由于歷史的`一些原因，它暫時(shí)還不能回到祖國(guó)媽媽的懷抱之中，但隨著香港、澳門(mén)的回歸后，我們相信在不久的將來(lái)，臺(tái)灣也一定能夠順利回歸。

　　2、聊了這么多，看得出大家對(duì)寶島臺(tái)灣很感興趣，這節(jié)課老師就帶同學(xué)們到臺(tái)灣島上的一處旅游勝地——日月潭去欣賞一下那里的迷人景色。

　　(從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂氛圍，即拉進(jìn)了學(xué)生與新課的距離，又結(jié)合當(dāng)前行勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育題材。)

　　二、讀通讀順，整體感知

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，邊讀邊圈畫(huà)出生字，要求讀準(zhǔn)字音。(熟讀課文內(nèi)容，為識(shí)字做好鋪墊。)

　　2、同桌互讀課文，比一比看誰(shuí)讀的棒。(鼓勵(lì)學(xué)生朗讀興趣。)

　　3、指名朗讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：這篇課文主要寫(xiě)了什么?(給學(xué)生足夠的時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容)

　　三、情境表演、內(nèi)化語(yǔ)言

　　設(shè)置導(dǎo)情境：老師想在咱們班挑先幾名同學(xué)，作為日月潭旅游風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游，通過(guò)讀課文大家對(duì)日月潭都有了一定的了解，可是像剛才那樣?xùn)|一句、西一句地把自己知道的內(nèi)容介紹給游客，人家能滿意嗎?那我們應(yīng)該怎樣介紹呢?(引導(dǎo)學(xué)生注意說(shuō)話有條理、有順序，通過(guò)設(shè)置情境引出對(duì)課文的理解過(guò)程。)

　　1、目標(biāo)引路

　　提示：游客們第一次來(lái)到臺(tái)灣有很多關(guān)于日月潭的疑問(wèn)，誰(shuí)愿意當(dāng)游客，對(duì)導(dǎo)游提出自己感興趣的問(wèn)題呢?(鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提出想要知道的問(wèn)題，作為下一環(huán)節(jié)的讀書(shū)重點(diǎn)。)

　　2、歸納問(wèn)題，理解課文。

　　日月潭的位置?

　　日月潭名字的由來(lái)?

　　日月潭美在哪里?

　　3、播放課件，日月潭那里的環(huán)境怎樣?你是從哪句話中看出來(lái)的?請(qǐng)導(dǎo)游來(lái)為我們介紹一下。

　　4、播放課件，引導(dǎo)學(xué)生明確島和潭的概念。

　　5、你認(rèn)為日月潭美在哪?理解詞語(yǔ)晨星、隱隱約約、朦朧。

　　6、日月潭那么美，你能讀出來(lái)嗎?

　　7、齊讀最后一個(gè)自然段，讓我們一起來(lái)感受一下日月潭的美。

　　四、拓展延伸

　　1、同學(xué)們這節(jié)課過(guò)得快樂(lè)嗎?你們有哪些收獲呢?

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，你想給自己留個(gè)什么樣的作業(yè)呢?